El tercer examen mensual de física en el segundo volumen de la escuela secundaria
1 Como se muestra en la Figura 9.1-1, para aumentar la presión: ()
2. Como se muestra en la figura Como se muestra en 9.1-2, los recipientes cilíndricos A y B con diferentes áreas del fondo contienen dos líquidos A y B respectivamente. Los dos líquidos son horizontales y la masa de A es mayor que la masa de B. En este momento, el líquido en el fondo del recipiente correspondiente es Presión PA y PB, presión FA y FB
La relación es: ()
A.PA < PB FA. = FB B . PA < PB FA > FB C . PA > PB FA = FB D . colocado sobre una mesa horizontal, y la relación entre sus áreas superior e inferior es 4:1. En este momento, la presión del agua en el fondo del recipiente es F y P. Cuando el recipiente se coloca boca abajo sobre una mesa horizontal, la presión y la presión del agua en el fondo del recipiente son: ()
Terminal Portuaria A.4P
4 Hay una duna de arena en el desierto (Figura 9.1-4). Cuando los vientos horizontales soplan continuamente sobre una duna, la duna lentamente: ()
A. Se moverá hacia la derecha c.
5. Como se muestra en la Figura 9.1-5, dos cilindros sólidos diferentes A y B están colocados en un plano horizontal. Entre ellos, la altura de A es menor que B, el área de la base de A es mayor que B y su presión sobre el suelo es exactamente igual, entonces el siguiente juicio es correcto: ()
A. La densidad de A es alta y la gravedad de A es fuerte. b. La densidad de A es alta y la masa de A es baja.
C. La densidad de A es pequeña y la gravedad de A también es pequeña. d. La densidad de A es pequeña y la masa de A es grande.
6.Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la presión de los líquidos es correcta: ()
A. la gravedad del líquido en el recipiente cuanto más grande.
b. La presión generada por una misma masa de líquido en el fondo de diferentes recipientes puede no ser igual.
C. Un líquido con mayor densidad debe ejercer mayor presión en el fondo del recipiente. d. Todas las afirmaciones anteriores son correctas.
7. Los conectores se utilizan ampliamente en la vida diaria y en la producción. Como se muestra en la Figura 9.1-6, un ejemplo donde el principio del conector no funciona es: ()
8. ¿Cuál de los siguientes ejemplos puede ilustrar la existencia de presión atmosférica? ()
A. Chupe la leche con una pajita. Las paletas se derritieron. c. Amasar la goma elástica con las manos para deformarla. d. El agua fluye hacia abajo.
9. Hacer un agujero en la tapa de la tetera es para: ()
A. Atar la cuerda para evitar que se rompa. b. Deje que entre el aire exterior para que la presión del aire en la olla no disminuya y el agua no salga.
C. Deja que salga el calor para facilitar el enfriamiento del té caliente. d. Permitir que entre aire exterior puede garantizar la frescura del té.
10. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la fuerza es incorrecta? ()
A.
B. Si los dos objetos no están en contacto, la fuerza definitivamente no actuará.
C. Si aprietas una lata con las manos, la lata colapsará, lo que demuestra que la fuerza puede deformar los objetos.
D. El jugador de voleibol golpea la pelota y cambia la dirección de la misma, lo que demuestra que la fuerza puede cambiar el estado de movimiento de un objeto.
11. En el experimento de Torricelli, la razón por la cual la presión atmosférica medida era menor que la presión atmosférica real fue: ()
A. b. Incline ligeramente el tubo de vidrio.
c. Presione suavemente hacia abajo el tubo de vidrio. d. Mezcle un poco de aire en el tubo de vidrio.
12. El análisis de los siguientes fenómenos y sus causas es incorrecto: ()
a Es fácil cocinar alimentos en una olla a presión: la presión sobre la superficie del líquido aumenta y el punto de ebullición del líquido aumenta.
B. Tejas levantadas por tifones: el aire dentro y fuera de la casa tiene diferentes velocidades y presiones.
c. Haga que un extremo de la pajita para bebidas del paquete blando tenga una forma puntiaguda: reduzca el área de tensión y aumente la presión.
D. Los rieles ferroviarios deben colocarse sobre traviesas, lo que aumenta el área de carga y la presión.
13. Xiao Ming llena el vaso con agua, tapa la boca del vaso con un trozo de cartón (sin dejar aire), luego sujeta el papel e invierte o inclina el vaso para que el agua no se caiga. fluya y el papel no se caiga (Figura 9.1-8). El análisis de toda la actividad de investigación es correcto: ()
A. Pregunta de investigación: ¿Qué tan grande es la presión atmosférica? Propósito de la investigación: Estudiar la relación entre la gravedad del agua y la presión atmosférica.
C. Supuesto de la exploración: Hay presión en todas las direcciones de la atmósfera d. Conclusión de la exploración: La presión en todas las direcciones de la atmósfera es igual.
14. Una botella de Coca-Cola tiene dos pequeños agujeros A y B en la pared lateral, que están tapados con un tapón. La botella contiene una cierta cantidad de alcohol, como se muestra en la Figura 9.1-10. Coloque la botella de Coca-Cola en el agua. Cuando el nivel del líquido dentro y fuera de la botella sea igual, retire los tapones de los dos pequeños orificios A y B, y luego: ()
El agua fluye. en los poros de A, A y B, y el alcohol sale de los poros de B, A y B.
c. El alcohol sale por el agujero A y el agua fluye por el agujero B. El agua fluye por el agujero A y el alcohol sale por el agujero b.
15 Como se muestra en la Figura 9.1-9, Xiao Qiang coloca una pelota de tenis de mesa en el embudo invertido y la sostiene con los dedos. Luego sople con fuerza hacia abajo desde la boca del embudo y retire el dedo, entonces el siguiente análisis es correcto: ()
A. La pelota de ping pong no caerá porque la velocidad del gas que está encima aumenta y. la presión aumenta grande.
bLa pelota de ping pong no caerá porque la velocidad del gas que está encima aumenta y la presión disminuye.
C. La pelota de ping pong caerá porque la velocidad del gas que está encima aumenta y la presión aumenta.
D. La pelota de ping pong caerá porque la velocidad del gas que está encima aumenta y la presión disminuye.
2. Complete los espacios en blanco (65438 0 puntos por cada espacio en blanco, ***28 puntos)
1. la presión atmosférica se _ _ _Se mide en el experimento, en el experimento_ _ _ encima de la columna de mercurio en el tubo de ensayo, la física dice que la presión generada por una columna de mercurio de 760 mm es 1 atmósfera estándar, 1 atmósfera estándar = _ _ _ PA cuanto mayor; El suelo, la presión atmosférica cuanto mayor.
2. La bomba de agua está hecha de la tecnología original de _ _ _ _ _ _ _; cuando la pluma estilográfica absorba tinta, presione la hoja de resorte de la pluma varias veces y la tinta entrará en el tubo de goma. Esto se debe a que cuando se presuriza la hoja del resorte, la mayor parte del aire en el tubo de goma se descarga, lo que hace que la presión del aire en el tubo de goma _ _ _ _ _ la tinta fuera del tubo ingrese al tubo bajo la acción de _ _; _ _.
3. Como se muestra en la Figura 9.1-11, use dos dedos índice para presionar ambos extremos del lápiz al mismo tiempo. La presión de los dedos de la mano izquierda sobre el lápiz es F1 y p 1. ; la presión de los dedos de la mano derecha sobre el lápiz es F2 y P2. Entonces f1 _ _ F2, p1 _ _ p2. (Opcional "mayor que", "igual a" o "menor que")
4 Para adaptarse al entorno de vida, los tigres tienen dientes afilados, como se muestra en la Figura 9.1-12. Cuando un tigre muerde la comida con la misma fuerza, cuanto menor es la fuerza, mayor es la fuerza.
5. Como se muestra en la Figura 9.1-13, A y B son dos contenedores cilíndricos con la misma altura. La proporción de las áreas del fondo dentro de los contenedores es de 2:1 y ambos están llenos de agua. La relación entre la presión del agua y el fondo del recipiente es _ _ _ _.
6. Como se muestra en la Figura 9.1-14, después de que el cubo de hielo se derrite en agua, la presión que actúa sobre el fondo del recipiente es _ _ _ _ _ _. (Complete "hacerse más grande", "hacerse más pequeño" o "sin cambios")
7. Xiao Ming pone la bolsa de viaje sobre sus hombros y la fuerza sobre sus hombros es _ _ _ _. Las correas del bolso son anchas para reducir la presión sobre los hombros.
8. Dos objetos A y B tienen una relación de masa de 3:5. Si se colocan sobre una mesa horizontal, la relación del área de contacto con la mesa es de 1:2. Los objetos A y B en la mesa son La relación de presión es _ _ _ _ _ _ _ _ _.
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9. Como se muestra en la Figura 9.1-15, un estudiante usa un dinamómetro de resorte para tirar de un bloque de madera colocado sobre una mesa horizontal para deslizarlo a una velocidad constante. Cuando el extremo frontal del bloque de madera sale de la mesa y está a medio camino fuera de la mesa, el medidor de fuerza del resorte indica que la presión del bloque de madera sobre el escritorio es _ _ _ _ _ _. (Todos eligen "más grande", "más pequeño" o "sin cambios")
Un libro de texto de 10 años con una masa de 300 g se coloca sobre una mesa horizontal. La gravedad del libro de texto es _ _ _ n, la presión sobre la mesa es _ _ _ n y la fuerza ejercida por la presión es _ _ _ _.
11 Un bloque de madera que pesa 8N se coloca sobre una mesa horizontal. Cuando se tira de él con una fuerza de tracción horizontal de 2N, el bloque de madera se mueve en línea recta con velocidad constante. Cuando la fuerza de tracción horizontal aumenta a 3 N, la fuerza de fricción sobre el bloque de madera es _ _ _ n si el área de contacto entre el bloque de madera y la mesa es 0,02 m2, la presión del bloque de madera sobre la mesa es _ _ _; Pensilvania.
3. Preguntas de dibujo (3 puntos por cada elemento, ***6 puntos)
1. Como se muestra en la Figura 9.1-16, haga pares de objetos.
Diagrama esquemático de presión plana.
2. Como se muestra en la Figura 9.1-17, el objeto A está estacionario.
Haz un diagrama de la presión del objeto A sobre una pared vertical.
IV.Preguntas experimentales (2 puntos por cada cuadrícula, ***20 puntos)
1 Xiaoyu utiliza dos objetos A y B, pesas, espuma y otros equipos para explorar An. experimento sobre "qué factores están relacionados con los efectos del estrés". Como se muestra en la Figura 9.1-18.
(1) En el experimento, Xiaoyu comparó el efecto de la presión observando _ _ _ _ _ _ _ _.
(2) Comparando los experimentos mostrados en la Figura A y la Figura B, podemos sacar la conclusión _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
(3) Si desea explorar la relación entre el efecto de la presión y el tamaño del área que soporta la fuerza, debe comparar el experimento que se muestra en la Figura _ _(Figura).
En este experimento, debemos controlar: _ _ _ _ _ _ sin cambios;
(4) Durante el experimento, Xiaoyu cortó el objeto B en dirección vertical en dos piezas de diferentes tamaños, como se muestra en la Figura 9.1-18. Encontró que tenían el mismo efecto de presión sobre la espuma, de lo que concluyó que el efecto de presión era independiente del área sometida a tensión. ¿Crees que su pregunta durante la investigación fue _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _?
2. La siguiente tabla son algunos de los datos medidos por Xiaoyu cuando utilizó el dispositivo experimental que se muestra en la Figura 9.1-19 para explorar las leyes de la presión del líquido.
(1) Un conjunto de datos experimentales es incorrecto y su número de serie experimental es _ _ _ _. ;
(2) Al analizar exhaustivamente los datos experimentales en la tabla, podemos obtener las reglas de la presión del líquido:
(1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
② _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, esta conclusión se basa sobre análisis Obtenido comparando los datos del experimento número_ _ _ _.
5. Problemas de cálculo (1, 10, 6, ***16)
1 Como se muestra en la figura, una tetera de fondo plano tiene una masa de 400 g. área inferior de 40 cm2, en un recipiente de 1 m2 Coloque 0,6 kg de agua hirviendo en el centro de una mesa horizontal.
Intente preguntar:
(1) ¿Cuál es la gravedad sobre la tetera? (2 puntos)
(2) ¿Cuál es la gravedad del agua en la tetera? (2 puntos)
(3) ¿Cuál es la presión de la tetera sobre la mesa? (2 puntos)
(4) ¿Cuál es la presión de la tetera sobre la mesa? (g=10N/Kg) (2 puntos)
(5) ¿Cuál es la presión del agua en la tetera en el fondo de la tetera? (2 puntos)
2. Según el conocimiento de presión que ha aprendido, ¿cuál es la presión a la profundidad H bajo el agua? ¿Puedes derivar una fórmula general basada en tus cálculos? (Se requieren dibujos)