Un resumen de 5 actividades para cuidar a los niños abandonados
Resumen del cuidado de los niños abandonados 1
Con el desarrollo de la economía de mercado socialista y la aceleración de la urbanización, la transferencia del excedente de mano de obra rural a las ciudades y pueblos es inevitable. que ha dado origen a los " "niños abandonados" es un grupo especial. Con el fin de crear un buen entorno para que estos niños abandonados crezcan sanamente, en 2019, según el Plan de implementación de la "Operación Sonrisa" para el cuidado de los niños abandonados (Shi Yubanwen [20-] No. 1) emitido por el Departamento de Propaganda del Comité Municipal del Partido y otros departamentos.
El primero es establecer un grupo de liderazgo. Se creó un grupo dirigente para el cuidado de los niños abandonados, encabezado por el camarada Li Wanjiang, secretario y director del grupo municipal del Partido Socialista, para formular planes de implementación del trabajo, implementar responsabilidades y ejecutar el trabajo de cuidado de los niños abandonados con el sistema como garantía.
El segundo es establecer y mejorar el sistema. Liderado por la Asociación Municipal de Trabajadores Sociales y el Comité de Mujeres, se implementa un sistema de contacto y apoyo personalizado para los niños abandonados en la aldea. A través del cuidado en pareja se resuelven las dudas y dificultades de pensamiento, aprendizaje y vida de los niños abandonados, y los niños sienten el calor de una gran familia.
El tercero es realizar trabajos de investigación. En mayo de este año, los dirigentes de la cooperativa municipal de abastecimiento y comercialización le dieron gran importancia y celebraron una reunión especial para tomar medidas. Los sindicatos y los comités de mujeres cooperan activamente y trabajan juntos. La camarada Ping, miembro del Comité del Partido y subdirectora de la Cooperativa Municipal de Suministros y Comercialización, dirigió personalmente el equipo, junto con camaradas del sindicato y del Comité de Mujeres, para ir a la ciudad de Bailizhou y a la aldea de Zhinan para recopilar información sobre la direcciones, tamaño de la familia, nombres de los padres y condiciones de vida de los niños abandonados en 34 familias, educación familiar y otras condiciones para investigar y archivar.
El cuarto es fortalecer la comunicación. En vísperas del Día Internacional del Niño, Li Wanjiang, secretario y director del Comité Municipal del Partido Cooperativo de Suministro y Comercialización, dirigió cuadros a las aldeas de Hexin y Zhinan, en la ciudad de Bailizhou, para realizar visitas y condolencias con el tema del cuidado de los abandonados. niños. Visitó a 34 niños abandonados en dos aldeas, les envió más de 7.000 yuanes en mochilas escolares, artículos de papelería, libros y otros suministros culturales, y les deseó unas felices fiestas. Al mismo tiempo, ampliamos la atención, fortalecemos la comunicación con los tutores y llamamos periódicamente a los padres y tutores de los niños abandonados para informarles sobre sus estudios y su vida en la escuela, para que los niños puedan comunicarse con sus padres con frecuencia y sentir la calidez de la familia.
Aunque hemos logrado algunos logros en el cuidado de los hijos abandonados, todavía existen algunas deficiencias. He Xincun y Zhinan Village son las aldeas de contacto de la Cooperativa Municipal de Suministro y Comercialización. Su desarrollo económico está relativamente atrasado. Los padres jóvenes salen a trabajar, dejando atrás a una gran proporción de niños. Generalmente carecen de atención psicológica, sustento emocional y ayuda para el aprendizaje. En el trabajo futuro, nuestra sociedad organizará aún más a los cuadros y empleados de toda la sociedad para cuidar a los 34 niños abandonados en parejas, interactuar con estos niños o padres regularmente y brindarles ayuda material y cuidado espiritual, para que que puedan convertirse en estudiantes morales, intelectuales y excelentes con un desarrollo físico, estético y laboral integral. Nuestra sociedad hará esfuerzos incansables para que sientan el calor del gobierno y el cuidado de la sociedad.
Descripción general del cuidado de los niños abandonados en las zonas rurales 2
Fortalecer el trabajo de los niños abandonados en las zonas rurales es la clave para construir una sociedad socialista armoniosa e implementar el " "Plan de acción de Chongqing para el cuidado de los niños abandonados en las zonas rurales" (Comité del Partido Municipal de Chongqing 41 [20- ] No.) es un requisito inevitable del espíritu. Según el espíritu de Jingjianfa [20-] Documento No. 21 y Documento No. 1111 del 15 de diciembre de 2005. 【20-】El Comité del Partido Municipal de Jiangjin emitió el No. 48 para realizar una encuesta y un resumen sobre el trabajo de los niños abandonados en varios centros educativos y escuelas dentro de la jurisdicción basándose en la situación real de las escuelas en el distrito de Jinnan. El trabajo del distrito de Jinnan se resume a continuación:
En primer lugar, comprenda la situación actual y analice los hechos
Hay 31 escuelas en el distrito de Jinnan con 16.856 estudiantes, el 95% de que son de zonas rurales y niños abandonados Más. Según los resultados de una encuesta especial sobre los "niños abandonados" en las escuelas del distrito, el número total de "niños abandonados" en el distrito es de 12.285, lo que representa el 72,9% del número total de estudiantes. el crecimiento y desarrollo de estos grupos vulnerables está relacionado con la supervivencia y el desarrollo de la escuela.
El segundo es la garantía organizativa y la construcción de redes
1. Cada centro de gestión educativa establece un "Grupo de Trabajo de Supervisión Especial para Niños Rezagados": el director de cada centro de gestión educativa sirve. como líder del equipo, y el secretario (director adjunto) actúa como líder adjunto del equipo, y el personal de oficina y los directores de cada escuela sirven como miembros, trabajando juntos para formar una fuerza conjunta.
2. Coordinar las fuerzas sociales y prestar atención a los "niños abandonados".
Para que los "niños abandonados" aprendan tranquilamente y crezcan sanos, diferentes departamentos de educación han adoptado una serie de medidas positivas, han cooperado estrechamente con el comité municipal y han buscado el fuerte apoyo de departamentos superiores, y exploró y probó el modelo educativo de "niños abandonados", estableció una red de contacto entre el hogar y la escuela para todas las escuelas de la jurisdicción: primero, mejorar la información de contacto de los familiares de los niños abandonados, segundo, encontrar padres sustitutos en tercer lugar, el departamento de educación moral de cada escuela es específicamente responsable, y cada maestro de clase implementa la implementación específica, y los maestros y estudiantes se integran para establecer "vivir en el hogar de un niño".
En tercer lugar, mejorar el sistema e innovar el mecanismo.
Para llevar a cabo el trabajo con los niños abandonados de manera estandarizada y ordenada, la escuela también ha establecido un grupo líder para niños abandonados, compuesto por el director, miembros del Departamento de Educación Moral y profesores de clase, profesores de materias, formó un equipo de voluntarios para niños abandonados y estableció un sistema de supervisión especial para niños abandonados. En concreto, incluye los siguientes tres aspectos:
1. Establecer un sistema de fichas y tarjetas de contacto para los niños abandonados. Todas las escuelas del distrito realizan encuestas sobre la vida, los pensamientos, los estudios y la educación familiar de los estudiantes abandonados, los registran uno por uno, registran la dirección de casa, la dirección del trabajo, la información de contacto, la dirección del tutor temporal y el número de contacto del padres de niños abandonados y establecer archivos de registro de crecimiento. Existe un sistema de registro de información personal y familiar básica de los estudiantes rezagados, un sistema de asistencia por parejas, un sistema de conversación sincera entre maestros y niños rezagados, registros de casos de estudiantes rezagados y un formulario de registro. para la formación intergeneracional de padres, etc. , recopilar materiales como sus estudios, actividades, comportamientos diarios y expresiones emocionales, registrar evaluaciones relevantes durante su crecimiento, implementar seguimiento dinámico, archivo oportuno, gestión clasificada y análisis periódicos para comprender con precisión la situación de los niños abandonados.
2. Establecer un mecanismo de reconocimiento y recompensa por el cuidado de los niños abandonados. Algunas escuelas realizan actividades como seleccionar “madres excelentes”, “padres excelentes” y “padres que enseñan bien a sus hijos”. Elogiamos y recompensamos a aquellos padres que son buenos en la educación "a distancia" de sus hijos, que tienen una sólida orientación, fuertes habilidades infantiles y un excelente aprendizaje, y les pedimos que presenten su experiencia, que juega un muy buen papel en la demostración y orientación.
3. Implantar un sistema de formación para padres de niños abandonados. Las escuelas brindan capacitación regular e irregular a los padres de niños abandonados, y cada escuela ofrece una o dos capacitaciones para padres de niños abandonados cada semestre.
En cuarto lugar, amplía tu pensamiento, educa a través de la diversión y realiza activamente una variedad de actividades.
1. Construir un "Hogar de Niños".
La escuela 80℅ ha establecido un "Hogar para niños abandonados", con un diseño interior cálido, humano y cultural. Se distribuyen archivadores y archivos electrónicos a los niños abandonados de la escuela por clase. Además de un teléfono y un televisor, se dispone de cierto número de material cultural y deportivo y de libros para la lectura, se organiza a un profesor que se turna para gestionar y recibir asesoramiento psicológico de los estudiantes cada día y se organiza a los niños abandonados. en la "casa" los fines de semana y festivos.
La escuela primaria Cai Jia y la escuela primaria Xicheng establecieron una "Escuela de contacto mano a mano para niños abandonados" y se convirtieron en el primer grupo de unidades de contacto de contraparte para niños abandonados en el distrito de Jiangjin.
2. Enciende el teléfono de tu casa.
Cada escuela ha abierto un número de teléfono familiar, y el número de teléfono es público, lo que brinda comodidad a los niños abandonados para contactar y comunicarse con sus padres durante los descansos, fines de semana o días festivos, y mejora la relación entre estudiantes y sus padres.
3. Implementar el padre proxy.
Cada niño abandonado tiene un padre sustituto, y cada maestro debe ser el padre sustituto del niño abandonado, especialmente el padre sustituto de los niños abandonados sin supervisión.
4. Organizar charlas de educación jurídica, de seguridad y de salud mental.
La mayoría de las escuelas organizan conferencias sobre educación jurídica, de seguridad y de salud mental una vez al mes para educar a los estudiantes sobre cómo cumplir con la ley, comprender el sentido común de seguridad y mantener a los estudiantes sanos física y mentalmente.
5. Participar en actividades extracurriculares de grupos de interés.
La escuela ha establecido varios grupos de interés extracurriculares y ha organizado a "niños abandonados" para que participen en al menos una actividad de grupo de interés extracurricular para enriquecer su vida extracurricular.
6. Asesoramiento psicológico y sentimientos verdaderos.
La escuela ha establecido cursos especiales de salud mental, ha establecido estaciones de consulta psicológica de "tres niveles" para escuelas, departamentos y clases, ha establecido salas de consulta de salud mental, ha abierto líneas directas de consulta, ha organizado clases de contacto familiar y ha eliminado el problema de los "niños abandonados". Los maestros siempre comprenden la psicología de los estudiantes, a menudo se comunican con estudiantes con trastornos psicológicos, eliminan sus barreras psicológicas de manera oportuna y los ayudan a establecer una mentalidad normal estable, saludable y positiva.
7. Leer un buen libro.
Los profesores o padres en funciones guían a los estudiantes para que lean un buen libro cada semestre. Cada estudiante rezagado escribe una reseña, que se califica y evalúa para cultivar los sentimientos de los estudiantes.
8. Escribe una carta de amor.
Actuar como padre para supervisar y guiar a los "niños abandonados" para que escriban una carta a sus padres que están lejos en días especiales como festivales tradicionales, cumpleaños de ancianos, vacaciones de invierno y verano, etc. cultivar las habilidades expresivas de los estudiantes y educar a los estudiantes sobre la gratitud y cultivar la virtud tradicional de respetar a los maestros y la enseñanza.
9. Celebra una fiesta de feliz cumpleaños y haz algo significativo.
Cada escuela y clase establecerá archivos de estudiantes para los "niños abandonados" (si hay muchas personas que cumplen años el mismo día, se llevarán a cabo simposios especiales) y realizarán vigorosamente tarjetas y bocetos de cumpleaños. para los "niños abandonados" Diversas actividades ricas en contenido, sencillas, cómodas y tranquilas, como discursos diarios y felicitaciones de cumpleaños (sala de transmisión), permiten que todos los "niños abandonados" tengan un feliz cumpleaños. Los maestros y padres sustitutos guían a los estudiantes para que hagan cosas significativas para traer gloria a la familia, la escuela y la clase, y cultivar el sentido de honor y ambición de los estudiantes.
10. Las actividades temáticas promueven el desarrollo.
Con base en la situación real, cada escuela insiste en realizar tres actividades de evaluación, que incluyen concursos de oratoria, concursos de caligrafía y pintura, concursos culturales y deportivos, concursos de águilas jóvenes, mi propia felicidad, esforzarme por ser un buen niño de cinco corazones y cuatro corazones, y ver quién progresa más rápido, además de "visitar los cementerios de los mártires, rendir homenaje a las tumbas de los mártires", "luchar contra los cibercafés negros"
Izquierda-. detrás de los niños son actualmente un tema social candente. Para prestar atención a los niños rezagados, toda la sociedad debe participar, de modo que los niños rezagados puedan disfrutar de la misma educación y atención que los demás estudiantes. Nuestro distrito ha construido un hogar feliz para los niños abandonados con amor y cuidado, y también ha promovido el buen desarrollo del trabajo escolar. En el futuro, aprovecharemos la oportunidad de esforzarnos por alcanzar la excelencia para seguir implementando el espíritu de las "Diversas opiniones del Comité Central del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores" e implementar concienzudamente el nuevo La Ley de Educación Obligatoria y la Ley de Protección de Menores 》 y el espíritu de los documentos de gestión educativa de los "niños abandonados" de los superiores, llevan a cabo con seriedad el trabajo de los "niños abandonados" con cuidado, lo hacen bien y orientan y cuidar de su crecimiento sano e integral.
Resumen 3 del cuidado de los niños abandonados
Fortalecer el trabajo de los niños abandonados en las zonas rurales es un paso importante para construir una sociedad socialista armoniosa y aplicar las "Opiniones de El requisito inevitable del Comité Central del Consejo de Estado para el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores. Partiendo de la situación actual de nuestra escuela, realizamos concienzudamente el trabajo de cuidar a los niños abandonados. La situación de desarrollo se resume de la siguiente manera:
Primero, mejorar la organización y fortalecer el liderazgo
Para fortalecer el liderazgo, la gestión y el seguimiento unificados del trabajo para los niños abandonados, Nuestros líderes escolares le dan gran importancia y crearon un grupo líder para el cuidado de los niños abandonados. Para fortalecer efectivamente la educación, la gestión y el trabajo de seguimiento de los niños abandonados en las zonas rurales e implementar el cuidado de los niños abandonados, nuestra escuela ha establecido un mecanismo con una sólida organización, una clara división del trabajo y responsabilidades asignadas a cada uno. persona. El director es personalmente responsable de la seguridad y la educación jurídica de los niños abandonados, el consejero principal es responsable de la educación ideológica de los niños abandonados y el director es responsable de la educación para la vida de los niños abandonados. Garantizar que las actividades para cuidar a los niños abandonados se lleven a cabo sin problemas ayudará a mejorar sus capacidades de autogestión, autoprotección y autorregulación.
2. Mejorar el sistema y aclarar responsabilidades
Para garantizar que se implemente el trabajo de cuidado de los niños abandonados, nuestra escuela ha formulado una serie de sistemas de gestión, que incluyen los requisitos básicos para el cuidado de los niños abandonados, el cuidado de los niños abandonados, la conversación sincera de los niños, el cuidado y la asistencia de los niños abandonados, el cuidado de las visitas domiciliarias de los niños abandonados, el cuidado de los niños abandonados contacto hogar-escuela, etc.
3. Seguir estableciendo y mejorando los expedientes de atención a los niños abandonados.
Exigir a los directores de cada clase que realicen investigaciones de seguimiento de los niños abandonados en la clase, y que vuelvan a investigar y registrar su aprendizaje, vida, psicología, seguridad, salud y otras condiciones para comprender completamente las condiciones de vida y las necesidades de crecimiento de los niños abandonados, y establecer mejorar los expedientes de los niños abandonados. Sobre la base de una investigación e investigación en profundidad y el dominio de información de primera mano, basada en la realidad, investigar y formular contramedidas prácticas para mejorar la pertinencia y eficacia del trabajo.
En cuarto lugar, realizar actividades de atención y asistencia
Para permitir que los niños abandonados crezcan de forma sana e integral, nuestro colegio lleva a cabo actividades de atención y asistencia en profundidad de acuerdo con el enfoque de los "cinco unos".
1. Los miembros del Partido, los maestros y los niños abandonados deben establecer asistencia de emparejamiento "uno a uno", brindar atención y ayuda en la vida y el estudio y llevar registros.
2. Tenga una conversación seria y sincera con los niños abandonados todos los meses, lleve registros, comprenda sus pensamientos y guíe mejor el crecimiento saludable de los niños abandonados.
3. Establecer y mejorar el sistema de contacto hogar-escuela. Pídale al director que visite a los niños abandonados al principio, a la mitad y al final del semestre para comprender la situación de los niños abandonados en casa.
4. Establecer y mejorar el sistema de formación de tutores de niños abandonados.
A través de reuniones de padres y maestros, reuniones de padres y maestros y otras actividades, nuestra escuela brinda educación científica de manera regular o irregular a los tutores de los niños abandonados, monitorea científicamente la educación de los niños y mejora el nivel educativo de los niños.
5. Establecer y mejorar el sistema de evaluación, y considerar el trabajo de cuidado de los niños abandonados como una parte importante de la evaluación e inspección de las escuelas en todos los niveles.
6. Guíe a los niños abandonados a escribir o hablar con sus padres una vez al mes para mejorar la comunicación emocional con sus padres. 7. Comunicarse con los tutores temporales de los niños abandonados una vez al mes para conocer sus condiciones de vida y de salud física y mental. En resumen, el trabajo de los niños abandonados en nuestra escuela ha entrado en la normalidad y los niños abandonados han recibido la atención que merecen, sentando una buena base para la educación ideológica y moral de los menores. En el trabajo futuro, nuestra escuela utilizará el "espíritu" como guía para llevar a cabo actividades de cuidado de los niños abandonados, para que los niños abandonados puedan crecer sanos y felices, y promover nuestra educación a un nuevo nivel.
Resumen 4 de las actividades sobre el cuidado de niños abandonados
Con la orientación y ayuda de la Oficina de Educación del condado, la escuela se adhiere a las ideas de trabajo de resaltar los puntos clave, prestando mucha atención. Para la implementación, el avance general y la innovación continua en el cuidado de los niños abandonados, se han realizado algunos trabajos con los niños abandonados, que se resumen a continuación:
Primero, se llevó a cabo una investigación en profundidad. comprender con precisión la situación de los niños abandonados en las escuelas.
En marzo y septiembre, nuestra escuela realizó dos visitas sistemáticas a niños abandonados cuyos padres salieron a trabajar y los registró por separado para garantizar que los antecedentes y la situación familiar fueran claros. Hasta ahora, se han creado expedientes para los niños abandonados, sentando una base sólida para llevar a cabo eficazmente las actividades de cuidado de los niños abandonados. Entre ellos, más del 90% de los niños se han quedado en casa para cuidar a sus hijos durante generaciones, y sólo un puñado de niños abandonados son confiados al cuidado de sus familiares. Esto es extremadamente perjudicial para el crecimiento saludable de los niños. : como baja autoestima frecuente, soledad, preocupación y decepción; hábitos de vida irregulares y Relativamente pobre; falta de conciencia de aprendizaje y espíritu trabajador, grave disgusto por el aprendizaje obstinado, egoísta, desorganizado, indisciplinado y deficiente; capacidad de control.
En segundo lugar, hacer planes para construir una red de atención para los niños abandonados.
De acuerdo con el espíritu del documento, nuestra escuela ha ajustado el grupo de trabajo de niños abandonados y ha formulado el "Plan de implementación de acción para el cuidado de niños abandonados" para aclarar responsabilidades, descomponer e implementar tareas, movilizar a todos. obliga a prestar atención a los estudiantes rezagados, crear una red de atención para los estudiantes rezagados y esforzarse por crear un entorno de crecimiento saludable, feliz y armonioso para los estudiantes rezagados.
En tercer lugar, tomar múltiples medidas para implementar enérgicamente la atención a los estudiantes abandonados.
1. Realizar una serie de actividades de protección del emparejamiento. Movilizar activamente a voluntarios y maestros para que lleven a cabo actividades de cuidado "uno a uno" con los niños abandonados, encontrar "madres amorosas" y "hermanas amorosas" para los niños abandonados, de modo que los niños abandonados que están lejos lejos de sus padres tienen “alguien a quien amar, alguien a quien proteger, alguien a quien cuidar” Enseñar y ayudar cuando hay dificultad”. A través de conversaciones cara a cara con niños emparejados y la comunicación con los padres, podemos brindar a los "niños abandonados" la ayuda adecuada en la vida, el estudio y la psicología.
2. Abra "Registrarse en el Hogar de Niños". Para los niños que se quedan atrás en las escuelas, abrimos la puerta para que permanezcan en hogares infantiles, les brindamos aprendizaje cultural después de la escuela y organizamos actividades después de la escuela.
3. Realizar actividades de emparejamiento para niños pobres abandonados. Organizar a todos los docentes para que realicen actividades de asistencia en pareja con los niños abandonados y cumplimentar el formulario de inscripción de niños abandonados.
4. Comuníquese con frecuencia con los padres de los “niños abandonados”. Utilice las conferencias de padres y maestros y los días festivos importantes para visitar a las familias con niños abandonados, de modo que los tutores puedan comprender claramente la responsabilidad de educar a sus hijos y asumir eficazmente sus responsabilidades y obligaciones.
Los padres inteligentes lideran el futuro de sus hijos: organizan a los padres de niños abandonados en el segundo grado de la escuela secundaria para que asistan a conferencias sobre educación familiar. Para fortalecer aún más la relación entre la escuela y los padres, permita que cada padre comprenda mejor la escuela, comprenda la filosofía y los métodos educativos de la escuela y realmente realice el objetivo de la educación en el hogar-escuela, en la mañana del 65438+2 meses 65438+ Durante 3 meses, la escuela primaria Gucheng estuvo en el aula escalonada. Se llevó a cabo una conferencia sobre educación familiar para estudiantes de segundo grado. Los padres de niños abandonados participaron en esta capacitación. El vicepresidente del condado, Zhang Hua, el subdirector ejecutivo de la Oficina de Educación del condado, Xie Yangming, y alrededor de 180 maestros de segundo grado y padres de nuestra escuela asistieron al simposio.
En la reunión, el vicepresidente de la CCPPCh del condado de Zhanghua utilizó sus propias manos para comunicarse con los padres:
1.
2. Cultivar buenos hábitos en los niños.
3. Llevar a los niños a la naturaleza,
4. Integrar la lectura en la vida de los niños.
5. Educar a los niños para que se conviertan en personas reales. El director Ji Shundong dio una conferencia sobre educación familiar titulada "Los padres inteligentes lideran el futuro de los niños".
Presentó intuitivamente el contenido de la conferencia en la pantalla, desde la nueva reforma curricular hasta la reforma de la educación familiar, y enumeró el caos actual en la educación familiar. Este artículo detalla los temas que deben considerarse en la educación familiar:
1. Tipos de familias: cariñosas, controladoras, indulgentes, discapacitadas, científicas, etc.
2. Tipo de niño: activo, tímido, indisciplinado, testarudo, rebelde, realista, muy sensible; señalar las cosas que hay que hacer en la educación familiar:
1. Sé un guardián científico
2. Sé un educador sabio. Especialmente como guardianes de la sabiduría, debemos prestar atención a la salud mental de nuestros hijos. Los conceptos científicos y meticulosos de educación familiar, junto con casos vívidos y detallados e historias reales conmovedoras, despertaron el aplauso de todos los padres y se ganaron su aplauso. Después de la reunión, el maestro de la clase llevó a los padres de la clase de regreso al salón de clases, informó el trabajo de clase a los padres basado en la realidad, presentó el estudio y la situación de vida de los estudiantes en la escuela y se comunicó con los padres sobre cómo guiar correctamente a los niños para que se desarrollen. buenos hábitos de estudio, educación sobre seguridad y salud mental y otros temas. A las 11:30, la actividad finalizó exitosamente con una armoniosa comunicación y retroalimentación entre docentes y padres de familia. Esta reunión de padres y maestros ha acortado la distancia entre la escuela y los padres, ha armonizado la relación entre maestros y padres y ha desempeñado un muy buen papel en la promoción del desarrollo de la escuela y de los niños.
5. Realizar actividades de interés para los "niños abandonados". De acuerdo con los intereses y pasatiempos de los niños, a menudo se organizan diversas actividades interesantes, como "recitar la cultura clásica y crear un campus académico", organizar a los niños abandonados para que realicen representaciones artísticas durante el período del Día del Niño, etc.
Organizar a los niños abandonados para que participen en la ceremonia de izamiento de la bandera. Frente al dorado sol otoñal y acompañado de música alegre, nuestra escuela celebró una gran ceremonia de izamiento de bandera. A las 8 de la mañana del 2 de septiembre, todos los profesores y alumnos de la escuela se alinearon ordenadamente y llegaron al patio de recreo con pasos vigorosos. En medio del solemne himno nacional, profesores y estudiantes observaron y cantaron el himno nacional. La bandera nacional izada expresa el anhelo de todos por el futuro de Guxiao. El vicepresidente Cai Xingdong habló bajo la bandera nacional. Aconsejó a los estudiantes que estudien mucho y desarrollen buenos modales y hábitos en el nuevo semestre. Un nuevo punto de partida, nuevos desafíos, nuevas esperanzas, nuevos sueños. Creemos firmemente que en el nuevo semestre, todos los profesores y estudiantes trabajarán juntos para crear una nueva brillantez con sabiduría y sudor.
Lee la cultura clásica y crea un campus académico. "Los sabios enseñan a los discípulos; la piedad filial es lo primero, la confianza es lo segundo; amar a los demás es un amigo cercano; estudia literatura cuando tengas tiempo libre..." Mientras sonaban las voces de los niños, resonaban maravillosas frases de los clásicos culturales tradicionales chinos. en todo el campus. 165438+En la mañana del 21 de octubre, se llevó a cabo en el patio de la escuela el concurso “Recitación cultural clásica” de la escuela primaria Gucheng. Casi 1.000 profesores y estudiantes de toda la escuela participaron en este gran evento, especialmente los niños rezagados de cada clase participaron en el concurso de lectura. A las 8:40, el cálido sol invernal llenó todos los rincones del campus. Los niños de la Clase 18 se sentaron en los asientos designados en el patio de recreo bajo el liderazgo de sus maestros. En la puerta del arco iris frente al edificio de enseñanza, los grandes caracteres blancos "Concurso de recitación de cultura clásica de la escuela primaria Gucheng del condado de Quanjiao" son particularmente llamativos, y el stand está cubierto con una alfombra verde oscuro. Una canción "Wing Chun" inició la clásica interpretación de recitación. Todo el programa es rico en contenido y diverso en forma. Los miembros del equipo estaban cuidadosamente preparados. Recitaron la connotación de la cultura clásica con sus voces contagiosas y presentaron un maravilloso festín cultural para todos. Algunos recitaron "Reglas del discípulo" y "Clásico de tres personajes", algunos recitaron e interpretaron "Las Analectas de Confucio" y "Mulan Ci", y algunos fueron discípulos de Cao Cao.
En "Shui Uotou" de la Clase 4 (2) y "Las Analectas de Confucio" de la Clase 6 (1), los niños no sólo pueden leer las obras con emoción, sino que también pueden hacer pleno uso de ellas. lenguaje corporal y expresiones animadas, movimientos y música para expresar el trabajo vívidamente. Los estudiantes de la Clase 3 (1), Clase 5 (3) y Clase 6 (2) tienen una enunciación clara, un lenguaje fluido y emociones ricas, lo que demuestra el gran interés de los niños por la lectura clásica. "Servir al país con lealtad" llevó la competencia a su punto culminante y llevó el evento a una conclusión exitosa. Todos los estudiantes sienten el encanto de la cultura clásica. 18. Los jueces calificarán el desempeño de cada clase con base en el principio de equidad e imparcialidad. Con el fin de promover la cultura nacional, mejorar la capacidad de los niños para leer los clásicos chinos y crear una atmósfera sólida para el aprendizaje y la práctica de la cultura clásica, la escuela primaria Gucheng promueve vigorosamente la cultura de la recitación de los clásicos y comprende la connotación de la cultura clásica a través de las lecturas matutinas y las clases. reuniones, discursos bajo la bandera nacional y lecturas previas a la práctica, concursos de recitación, discursos, exposiciones literarias, periódicos de pizarra y otras formas se utilizan para cultivar los hábitos de buen comportamiento moral de los estudiantes.
6. Fortalecer la publicidad.
A través de diversas formas, como la radio universitaria, Internet y conferencias, publicitaremos e informaremos sobre el progreso de la educación y la gestión de los niños abandonados, haremos un buen trabajo en la publicidad típica, permitiremos que toda la sociedad comprenda y preste atención a los condiciones de vida de los niños abandonados, y movilizar y orientar a toda la sociedad para cuidar y cuidar a los niños abandonados, para crear una fuerte atmósfera de opinión pública y cuidado en toda la sociedad.
Cuatro. Logros
A través del trabajo duro, nuestra escuela ha logrado ciertos resultados en el trabajo de los "niños abandonados". Los estudiantes tienen buenos hábitos de comportamiento, mejores calificaciones, cortesía, autosuficiencia, independencia y superación personal ... De los maestros emparejados han surgido muchos maestros excelentes. Hemos realizado trabajos para cuidar el crecimiento saludable de los "niños abandonados" en las zonas rurales, y quizás esto sea sólo el comienzo. Sin embargo, con el cuidado y apoyo de tantas personas, estamos decididos a continuar explorando e investigando este trabajo, haciendo un buen trabajo en este proyecto y haciendo nuevos aportes al desarrollo armonioso de la sociedad.
5. Ideas de trabajo para el próximo año:
1. Continuar realizando trabajos con niños abandonados. Centrándonos en la labor de estancia en residencias infantiles, nos esforzamos en hacer más completa la “estancia en residencias infantiles” en cuanto a instalaciones, gestión, actividades, etc.
2. Continuar promoviendo el cuidado de los niños abandonados. Llevar a cabo actividades en profundidad para cuidar a los niños pobres abandonados y resolver sus dificultades prácticas.
3. Continuar haciendo un buen trabajo en la asistencia de emparejamiento. Fortalecer el equipo de atención para brindar de manera efectiva ayuda en materia de aprendizaje, vida y emocional a los niños abandonados locales; mejorar aún más el trabajo de cuidado de los niños abandonados.
Resumen de El cuidado de los niños abandonados 5
Cuidar a los "niños abandonados" significa permitirles afrontar la vida, el estudio, la superación personal y el crecimiento con felicidad y salud, con una sonrisa soleada. Este es el tema de nuestra escuela que se ocupa de los niños abandonados. En conjunto con esta celebración del "1 de junio", el trabajo de cuidar a los niños abandonados y cumplir sus deseos se resume de la siguiente manera:
1. Utilizar reuniones de clases temáticas para fortalecer el cuidado.
Nuestra escuela requiere que las reuniones de clase con el tema "Cuidando a los niños abandonados" se lleven a cabo en las aulas. Los instructores y maestros de cada escuadrón establecieron temas basados en las condiciones específicas de los niños abandonados en sus clases y organizaron a los estudiantes para celebrar reuniones de clase temáticas. A través de reuniones temáticas de escuadrón, los niños abandonados son educados con ejemplos positivos y negativos, haciéndoles saber que el tiempo se ha ido para siempre y organizan su estudio y entretenimiento de manera razonable. A través de actividades, los niños excluidos pueden aprender a cuidarse a sí mismos desde pequeños, saber hacer sus propias cosas y participar activamente en las tareas del hogar. A través de la organización de actividades, los estudiantes pueden experimentar la alegría de ayudar a otros en la práctica y en el grupo. Deben ayudar cuando otros encuentran dificultades y considerar el cuidado de los demás como una parte feliz de sus vidas.
En segundo lugar, aprovechar las vacaciones para reforzar los cuidados.
Aprovechando la oportunidad de días festivos como el Día del Niño, la Escuela Primaria Central de la ciudad de Xuanhua y la Federación de Mujeres de la ciudad realizaron conjuntamente actividades de condolencias para celebrar el Día del Niño y cuidar a los niños abandonados. De acuerdo con la situación de los niños abandonados en las escuelas y aulas, se recogieron los deseos de todos los niños abandonados y la Federación de Mujeres de la ciudad y el Comité de la Liga Juvenil lanzaron y organizaron conjuntamente a algunas personas solidarias para llevar a cabo actividades de voluntariado en el lugar. . Estas personas solidarias provienen de todo el país, pero todos tienen un deseo común: permitir que el mayor número posible de niños abandonados reciban atención de todos los ámbitos de la vida, para que todos los niños puedan vivir una fiesta feliz y pacífica.
Finalmente, Wu Xuefang, presidenta de la Federación de Mujeres de la ciudad de Xuanhua, pronunció un discurso de clausura del evento. Dio amplia publicidad a los buenos modelos y experiencias que surgieron de las actividades, llamando a todos los sectores de la sociedad a cuidar a los niños abandonados, prestar atención a su salud mental y promover su crecimiento feliz. Que sus corazones se llenen de sol y risas.
En tercer lugar, utilizar la información para fortalecer la atención.
Cada aula ha establecido archivos de los niños abandonados, tarjetas de contacto, tablas estadísticas, tablas de información básica y tarjetas de internado de buenos amigos mano a mano. Cada maestro está asignado a un niño rezagado y los maestros deben hacer lo siguiente:
1. Comprender la situación básica de los estudiantes rezagados.
2. Cuidar el crecimiento espiritual de los estudiantes, prestar atención a las alegrías, tristezas y alegrías de los estudiantes, prestar atención a la educación de la vida psicológica, los sentimientos morales y la estética de los “niños abandonados”. gustos, comunicarse con las emociones de los estudiantes y compensar la falta de afecto familiar entre los niños abandonados.
3. Proporcionar la ayuda necesaria, como en la vida, el estudio y el pensamiento.
4. Corregir malos comportamientos y hábitos y transformarlos en “niños problemáticos”.
Cuarto, problemas existentes
1. La educación en salud mental carece de orientación profesional y académica. La calidad de la educación no es alta y el efecto no es obvio.
2. Es necesario mejorar la comprensión de las escuelas y los profesores sobre la educación en salud mental.
En el trabajo futuro, continuaremos mejorando el mecanismo de trabajo del proyecto de cuidado de "niños migrantes abandonados", resumiremos experiencias, introduciremos nuevas ideas y prestaremos mucha atención a la implementación del trabajo. y profundizar gradualmente la labor de atención a los "niños migrantes abandonados" , permitiendo que los niños migrantes abandonados crezcan armoniosamente, sanos y felices bajo el mismo cielo azul que los demás niños.
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