Experiencias de profesores de inglés de secundaria al estudiar en el extranjero
La experiencia de un profesor de inglés de secundaria estudiando en el extranjero (1) Tuve la suerte de asistir a una conferencia de expertos sobre la interpretación de los nuevos estándares del plan de estudios de inglés celebrada en la ciudad xx. Me beneficié mucho al escuchar los maravillosos informes de los expertos y una excelente clase de demostración de un profesor.
La profesora X de la escuela primaria xx de la ciudad xx tiene una clase de vocabulario en inglés "xx". Tan pronto como aparece la Maestra X, puedes sentir que está llena de pasión y energía. Su lenguaje es tan contagioso que la gente dentro y fuera de la clase no puede evitar moverse a su ritmo. El profesor X utiliza el lenguaje corporal para explicar palabras, imágenes vívidas e ilustraciones para atraer el interés de los estudiantes en aprender vocabulario en inglés. La explicación del uso de las palabras está estrechamente relacionada con los materiales didácticos, basada en los materiales didácticos y apropiadamente superior a los materiales didácticos. Al mismo tiempo, en cuanto al contenido didáctico, se destacan las dificultades y la estructura es clara, centrándose en algunos vocabulario y frases clave. Guíe a los estudiantes para que formen oraciones en su propio idioma, permitiéndoles comprender y comprender frases, lo que no solo ejercita el pensamiento de los estudiantes, sino que también cultiva su capacidad de expresión lingüística.
La clase del profesor es como una comida suntuosa, que me deja un regusto interminable y cuanto más como, más deliciosa se vuelve. La conferencia de la maestra nos brindó una interpretación profunda de los nuevos estándares del plan de estudios de inglés, combinada con su propia práctica docente, nos brindó muchos buenos ejemplos y nos enseñó muchos métodos de enseñanza nuevos, que son realmente prácticos.
Reflexionar sobre el pasado, mirar hacia el futuro y esperar poder realmente hacer lo siguiente:
Primero, movilizar el entusiasmo de los estudiantes y convertirlos en verdaderos maestros del aula
Esta es una característica importante de los nuevos estándares curriculares y un requisito para una educación de calidad. Por eso, durante la clase, presto especial atención a las diferentes formas en que los profesores de diferentes lugares movilizan a los estudiantes. Una vez que se moviliza el entusiasmo de los estudiantes, también es importante cómo mantenerlo. Los docentes deben tener requisitos claros para los estudiantes en cada eslabón docente, con dificultad moderada. Los estudiantes sólo pueden hacerlo bien si saben claramente lo que deben hacer; y si el problema es demasiado difícil, no sabrán cómo empezar y será demasiado fácil hacerlo sin pensar, lo que disminuirá su entusiasmo.
En segundo lugar, la buena calidad de los propios profesores es un requisito previo importante y una garantía básica para impartir una buena clase.
Durante el proceso de escucha, descubrí que estos profesores tienen varias características comunes:
1. Hablan inglés con fluidez y con pronunciación precisa. Sólo de esta manera podemos garantizar la comprensión del curso por parte de los estudiantes y garantizar que los niños aprendan el conocimiento correcto y el lenguaje auténtico;
2. Ser buenos en el uso de multimedia y otros medios para ayudar a la enseñanza, de modo que los estudiantes adquieran conocimientos. están expuestos es más tridimensional e intuitivo, vívido
3. Enseñanza amigable, expresiones ricas, clase relajada, animada, única y artística
4. conocimiento de inglés, vocabulario rico,
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El aula está llena.
En tercer lugar, el diseño del aula del profesor es inteligente y práctico.
Creo que la calidad básica de los profesores es muy importante, pero el diseño de una clase también lo es. También amplía enormemente los horizontes de los estudiantes y mejora enormemente su interés en aprender inglés. Además, el alto grado de control del profesor sobre el aula hace que la clase sea un placer. Y los exquisitos materiales didácticos serán la "guinda del pastel".
Creo que haré dos cosas "serias" en el futuro. Es decir, preparar las lecciones cuidadosamente antes de la clase y resumirlas cuidadosamente después de la clase. Cabe decir que preparar las lecciones antes de clase es una parte muy importante de la enseñanza en el aula. Debes tener sentimientos profundos durante la clase. Sólo si preparas las lecciones con cuidado podrás subir al podio con confianza. No solo debo preparar los puntos de conocimiento, sino que también debo prestar atención a cada vínculo de la clase. ¿Qué métodos usaré para lograr el propósito de cada vínculo de la clase? ¿Están estrechamente relacionadas las tareas que asigno en la clase? objetivos de enseñanza de esta lección más Lo importante es preparar a los estudiantes, determinar sus propios métodos de enseñanza de acuerdo con los diferentes objetos de aprendizaje y descubrir las dificultades que los estudiantes pueden encontrar en el proceso de aprendizaje a través de la empatía, para encontrar formas razonables de resolverlos; ' dificultades. El resumen después de clase consiste en resumir rápidamente las ventajas, desventajas y métodos de mejora de esta lección y registrarlo. La acumulación de resúmenes después de clase es una gran riqueza didáctica.
A través de esta conferencia, amplié mis horizontes, vi mis propios defectos y vi la brecha entre yo y los excelentes maestros. Al mismo tiempo, también me hice muchas preguntas en las que pensar, ¿cómo hacer que mi lengua sea más bella? ¿Cómo hago para que mis alumnos disfruten de mi clase? ¿Cómo desarrollar las capacidades de los estudiantes? Creo que a través de nuestros continuos esfuerzos, podremos acortar la distancia y lograr avances continuos.
La experiencia de un profesor de inglés de secundaria estudiando en el extranjero (2) Tuve la suerte de poder participar en el proyecto de investigación de formación de profesores de primaria y secundaria organizado por el condado. Durante X años de formación e investigación, escuché las maravillosas conferencias impartidas por el Director. Me sentí profundamente y me beneficié mucho. A lo largo de este período de estudio y vida, he mejorado integralmente mi alfabetización básica y mis capacidades comerciales integrales, lo que ha jugado un papel positivo en la promoción de mi desarrollo futuro. A través de la formación, obtuve una nueva comprensión de la educación y la enseñanza. Respecto a esta investigación, me gustaría hablar de mi propia experiencia:
1. Re-comprensión de mí mismo
A través del aprendizaje, mis pensamientos han sufrido nuevos cambios. Como profesor de inglés, debo tener un profundo conocimiento del inglés, habilidades operativas competentes y buena calidad de pensamiento. En particular, los profesores clave deben dominar la educación moderna y las teorías y técnicas de enseñanza. En el proceso de indagación en inglés, los profesores ya no consideran que impartir conocimientos de inglés sea la principal tarea y propósito de la enseñanza, ni dedican su principal energía a comprobar el dominio del conocimiento de los estudiantes. En cambio, se convierten en miembros de la comunidad de aprendizaje y trabajan con sus compañeros de clase para encontrar respuestas a sus preguntas. Los profesores se convierten en compañeros y amigos cercanos de los estudiantes en el camino de la exploración del inglés. Por lo tanto, en los cursos de inglés, la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes en el sentido tradicional darán paso a la enseñanza y el aprendizaje mutuo entre profesores y estudiantes, conformando una verdadera “integración del aprendizaje” mutuo. Este cambio en los métodos de aprendizaje conducirá a cambios en la relación profesor-alumno y cambiará la posición tradicional del profesor de "predicar, impartir conocimientos y resolver dudas". Los profesores pasarán de "autoridad del conocimiento" a "participación igualitaria en la investigación de los estudiantes" y de "transmisores de conocimiento" a "promotores, organizadores y guías de la investigación del inglés de los estudiantes".
En segundo lugar, tengo una nueva comprensión de la enseñanza del inglés en el aula.
1. A través de la formación he dejado claro que el proceso de enseñanza no es sólo un proceso cognitivo especial, sino también la * * * integración de las emociones de profesores y alumnos, * * * disfrute de los valores, * *creación y * *crecimiento, * *Explorar nuevos conocimientos, * *Disfrutar del proceso vital completo de la experiencia de vida. Por tanto, el comportamiento docente de los docentes sufrirá grandes cambios. Deben respetar la individualidad y las elecciones de los estudiantes, ir más allá de los libros y expresar opiniones independientes. Los profesores deben innovar con audacia y hacer que la enseñanza esté llena de vitalidad.
En el proceso de creación y pasión, debemos liberar a los estudiantes, crear un espacio para que piensen y elijan libremente, aprender a tolerar los errores de los estudiantes, alentarlos a cuestionar y aprender a ver a los niños con sus propios ojos. También debemos prestar atención a aprender de los estudiantes y dejar que profesores y estudiantes crezcan juntos.
2. El objetivo general de la enseñanza es centrarse en los intereses, experimentar el éxito y cultivar la confianza en uno mismo. En la implementación del plan de estudios, nos enfocamos en crear un ambiente de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje; en los modelos y métodos de enseñanza, nos enfocamos en la participación en la práctica y el desarrollo innovador en términos de objetivos de enseñanza de idiomas, nos enfocamos en cultivar el sentido del lenguaje y la capacidad comunicativa; En la evaluación docente, nos enfocamos en mecanismos de incentivos y aplicación de evaluaciones múltiples. Las habilidades didácticas que los profesores de inglés deben poseer para escuchar, hablar, leer, escribir y traducir han señalado la dirección de los esfuerzos de los profesores de inglés y han aclarado las cualidades básicas que debe poseer un profesor de inglés calificado, lo que me ha beneficiado mucho.
En tercer lugar, lograr cambios en los métodos de aprendizaje y defender la interdependencia positiva.
Hoy en día, la enseñanza del inglés debe cambiar el fenómeno pasado "centrado en el docente", cultivar el sentido de interdependencia de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, transformar el sentido de competencia de los estudiantes en un sentido de cooperación y explorar ricos recursos didácticos; transformar La diferencia entre los estudiantes es el disfrute del conocimiento, logrando así la mejora del conocimiento y la capacidad. Como docente, no solo debemos prestar atención al deseo de aprender de los estudiantes en todo momento, sino también fortalecer el cultivo del deseo de aprender de los estudiantes. Permítales explorar activamente los niveles profundos del conocimiento, cultivar su comprensión del conocimiento profundo y estimular su capacidad para explorar el conocimiento y su sentido de innovación.
Continuaré fortaleciendo mis estudios en mi trabajo futuro y esforzándome por lograr una mayor mejora y un rápido desarrollo en mis habilidades profesionales. La enseñanza no es sólo una habilidad, sino también un arte, especialmente la enseñanza del inglés, que requiere mayores habilidades en todos los aspectos de la enseñanza en el aula. Requiere que los profesores no sólo sean profesores de chino, sino también de arte.
Como enseñanza de un segundo idioma, la enseñanza del inglés enfrenta algunas dificultades en la aplicación diaria. No es fácil para los estudiantes comprender el uso real del inglés y no existen requisitos de aprendizaje urgentes. Cómo movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés se ha convertido en una parte importante de la enseñanza del inglés. A través de un diseño inteligente, el profesor crea situaciones interesantes, reales y vívidas, estimulando exitosamente el interés de los estudiantes en aprender inglés, permitiéndoles dominar el conocimiento en el aprendizaje y sentir la alegría del éxito y el encanto del "Happy English". Esta capacitación actualizó mi nuevo concepto de enseñanza curricular y abrió un nuevo mundo para mi nueva enseñanza en el aula de inglés. Este es un nuevo punto de partida para mi enseñanza. En el futuro proceso de educación y enseñanza, aplicaré lo que he aprendido para practicar, resumiré y reflexionaré mientras practico, consolidaré constantemente lo que he aprendido y realmente combinaré el aprendizaje con la aplicación y aplicaré lo que he aprendido. En mi futuro laboral siempre recordaré esta jornada de formación y me embarcaré en la docencia presencial de inglés.
Experiencias de profesores de inglés de secundaria que estudian en el extranjero (4) Este semestre, bajo la coordinación de los líderes del jardín de infantes, tuve la suerte de participar en varias capacitaciones sobre educación en inglés de jardín de infantes y de observar las actividades de inglés fuera del jardín de infantes. y me beneficié mucho. También aprecio estas raras oportunidades de mejorar aún más mi nivel de inglés, me esfuerzo por aplicar los logros obtenidos a partir de la capacitación y la observación en mi enseñanza real y doy pleno juego al papel de la educación preescolar en inglés en el jardín de infantes. Permítanme hablar sobre mi propia experiencia como profesora de inglés.
En primer lugar, los profesores deben dar un buen ejemplo de "expresión oral" a los niños.
Durante las actividades, a menudo me pongo en la perspectiva de los estudiantes de forma involuntaria, buscando formas de hacer que los niños piensen en los problemas e infiltrando el inglés en cada oración. Creo que nuestros profesores y niños tienen muchas * * * características en el aprendizaje del inglés: no se atreven a hablar cuando organizan actividades, por miedo a que si dicen algo mal, se rían de ellos. Los niños tienen las mismas preocupaciones que nosotros. Si nosotros, como profesores, somos tan tímidos y débiles al hablar, ¿cómo pueden los niños tener el entusiasmo de aprender inglés? ¿Todavía están dispuestos a hablar inglés? Por eso, como profesores, no debemos enfatizar cuánto inglés han aprendido nuestros hijos. Primero, debemos brindar confianza y coraje a nuestros hijos.
En segundo lugar, los profesores deben intentar utilizar diferentes patrones de oraciones o expresiones en inglés para ajustar las características de enseñanza del inglés en sus clases.
Desde este semestre, he estado intentando enseñar más inglés a los niños. Me resulta difícil tener actividades solo en inglés. La transición de las actividades en chino a las actividades en inglés ha supuesto un salto cualitativo en el dominio del inglés de los propios profesores. Mi nivel de inglés es limitado y muchas actividades no se pueden explicar bien en inglés. En comparación con los profesores de inglés de la nueva zona del parque, la distancia está muy por detrás. Pero cada vez que entrenaba, estudiaba y observaba actividades, aprendía mucha información de vanguardia sobre el inglés preescolar y gradualmente apliqué los buenos juegos y métodos que vi a mi propia enseñanza. Descubrí que si el maestro siempre usa los antiguos tres conjuntos de códigos en inglés para organizar actividades, los niños practicarán con competencia, pero les faltará entusiasmo. Los niños inmediatamente se vuelven muy cariñosos y entusiastas si cambian su nueva contraseña.
En tercer lugar, animar a los padres a hacer más "pequeños informes"
Algunos padres me han estado contando, intencionadamente o no, cómo sus hijos se comunican y hablan inglés en el exterior. Su cara mostraba orgullo. de vez en cuando. Siempre escucho con una sonrisa para expresar mi afirmación y alivio, y también acaricio la cabecita del niño unas cuantas veces para mostrarle mi reconocimiento y amor. En este momento, a menudo veo niños que me miran con mucha confianza y timidez. ¡Sé que está más feliz que nunca!
La experiencia de estudiar en el extranjero de un profesor de inglés de escuela secundaria (5) La brisa primaveral de marzo soplaba lentamente y las amplias palmas de las palmas de los estudiantes acariciaban sus mejillas. En los macizos de flores del campus, las flores y plantas abrieron sus caras sonrientes y agitaron los brazos para dar la bienvenida a los profesores voluntarios que vinieron a enseñar en xx, y también dieron la bienvenida a los profesores de inglés del distrito xx. Nos reunimos en la Escuela Primaria Experimental No. 1 en el Distrito xx y comenzamos el viaje de aprendizaje del inglés.
Después de las x en punto, los profesores llegaron al aula designada y los voluntarios también encendieron la computadora todo en uno para depurar.
Antes de que comenzara oficialmente la clase, los profesores voluntarios tuvieron una breve charla con nosotros. Resulta que ayer vinieron todos a XX. Seis voluntarios prepararon lecciones con el Director X y el Maestro X por la noche. El profesor xx, que imparte nuestra tercera clase hoy, solo descansó dos horas por la noche. Al escuchar las conversaciones de los profesores y verlos preparar las lecciones cuidadosamente, sentí una gratitud infinita en mi corazón. Gracias por sus esfuerzos anónimos para ayudar a mejorar los sujetos débiles en nuestra región.
Es hora de clase. Esta vez estoy aprendiendo el Alfabeto Fonético Internacional. Escuchando la pronunciación hábil y suave del maestro, observando los gestos flexibles del maestro, uno tras otro, nuestros estudiantes también siguieron al maestro para hacer ejercicios de palabras. Los gestos vívidos y las actuaciones exageradas hicieron que los profesores lo hicieran rápidamente... El tiempo pasó rápidamente, y cuando terminó la salida de clase, los profesores todavía estaban inmersos en el estudio de los símbolos fonéticos y las letras.
En comparación con mis compañeros, tal vez soy mayor, tal vez aprendemos lentamente, tal vez no podemos aprender bien en absoluto, pero sabemos que nunca es demasiado tarde para aprender la vieja filosofía, incluso si aprendes un símbolo fonético bueno, estudia mucho. Mejora tu inglés, transfiere los conocimientos aprendidos a tus hijos y prepárate para las transfusiones de sangre.
Las flores de durazno no esperan a las hojas, y la Fiesta de la Primavera es compasión silenciosa. Con un paisaje tan hermoso, cancelamos nuestro plan de salir a caminar, pero vinimos aquí para escuchar el aprendizaje de inglés de profesores voluntarios. Sería mejor tenerte bajo la brisa primaveral. ¡Gracias por tu formación en inglés y aún más agradecido a los profesores que nos han aportado enormes logros!