Experiencia de profesor de secundaria en gestión de clases
Experiencia en gestión de clase de profesor de secundaria: 1. Escuche los pensamientos internos de los estudiantes.
Según el punto de vista de la enseñanza moderna, un profesor de clase exitoso debe tener una comprensión detallada y profunda de los patrones cognitivos y las características de personalidad de los estudiantes, respetar las emociones y elecciones positivas de los estudiantes y enseñarles. de acuerdo con su aptitud. Según mis muchos años de experiencia docente, los maestros de tercera categoría reprimen a los estudiantes, los maestros de segunda categoría administran a los estudiantes y los maestros de primera categoría guían a los estudiantes. Para comprender las características de personalidad y las elecciones emocionales de los estudiantes, debemos profundizar en los corazones de los estudiantes. , escuche sus verdaderos pensamientos y haga amistad con los estudiantes en igualdad de condiciones. Sea un oyente leal y un faro para sus alumnos.
Muchos estudiantes de secundaria se encuentran en el período rebelde de la adolescencia. A sus ojos, las reprimendas de los padres y la educación de los profesores son clichés sin sentido, molestos y poco realistas, que traen muchos problemas a la gestión de la clase, la educación y la formación, y los comportamientos voluntariosos a menudo se quedan en sí mismos. ¿Pobre estudiante? ,?¿podrido? Etiqueta. Sin embargo, de hecho, cuanto más rebeldes son los estudiantes, más vacíos están, más ansiosos por llamar la atención y más necesitan que otros entren en sus corazones y escuchen sus verdaderos pensamientos.
Como profesor de clase, a menudo uso cuadernos para crear archivos para cada estudiante y tengo comunicaciones profundas con estudiantes que recientemente se han comportado de manera anormal o no tienen signos de progreso. Por lo general, solo los guío con unas pocas palabras, luego escucho atentamente sus pensamientos con una sonrisa y grabo los puntos clave en el archivo. Poco a poco, los estudiantes pueden sentir el cuidado y la comunicación del maestro de la clase, Chunyu Runwu, y continúan progresando de manera sutil.
En segundo lugar, las recompensas y los castigos deben ser apropiados y deben utilizarse tanto firmes como suaves.
La educación es un arte de gestión. La educación sin premios y castigos es incompleta.
Pero qué tipo de métodos de recompensa y castigo se adoptan también requiere una reflexión considerable. El aspecto mayor no puede violar los principios de la educación y el aspecto menor no puede dañar la autoestima de los estudiantes, sino que debe centrarse en la motivación. Castigar adecuadamente a algunos estudiantes que violan disciplinas, como hacer una revisión escrita en privado, hacer una introspección profunda, hacer una buena acción para la clase y mejorar las calificaciones de las pruebas unitarias o del examen final. Los estudiantes que conocen la historia interna saben que el maestro los está castigando, mientras que los estudiantes que no conocen la historia interna piensan que estos estudiantes están haciendo cosas buenas para la clase y su autoestima está protegida al máximo; Al mismo tiempo, se establece la rectitud en la clase, lo que fortalece de manera invisible la autodisciplina de los estudiantes. Mejora la cohesión de la clase.
Elogie a los estudiantes que se han desempeñado bien para que todos los estudiantes de la clase los conozcan y los admiren. Además del estímulo espiritual, también pueden recibir incentivos materiales adecuados, como las tasas de matrícula. Con este grado de recompensas y castigos, se movilizará el entusiasmo de los estudiantes y trabajarán duro para ganarse activamente el respeto y los elogios.
Por supuesto, las recompensas y castigos por la gestión de la clase deben ser rígidos y flexibles, y no demasiado estrictos ni demasiado laxos. Si las recompensas y los castigos son demasiado flexibles, serán ineficaces y los estudiantes serán indiferentes; si la gestión es demasiado estricta, la clase puede parecer tranquila, pero en realidad es turbulenta en el fondo, lo que es más probable que cause resentimiento en los estudiantes; y resistencia, y la relación profesor-alumno se volverá rígida. Por lo tanto, cuando se trata de recompensas y castigos, es necesario sopesar cuidadosamente esta balanza. Debe adherirse a los principios, equilibrar la indulgencia con la severidad, la dureza con la suavidad y ser razonable para lograr los resultados deseados.
En tercer lugar, centrarse en la educación moral de los estudiantes
La educación moral es la educación de las cualidades ideológicas, políticas, morales y psicológicas de los estudiantes. Combinando las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria, dando importancia a la educación moral de los estudiantes juega un papel importante en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, la formación de su visión de la vida y la cosmovisión y el ejercicio de su calidad psicológica. También es indispensable para mejorar la calidad de la enseñanza y fortalecer el efecto de la gestión de la clase.
El profesor de la clase debe infiltrar conscientemente la educación moral en la enseñanza de las materias. Además, a menudo debe comunicarse con los profesores de diversas materias, para que los responsables docentes de cada materia puedan infiltrarse en la educación moral y lograr la integración de la educación. en diversas materias y hacer un buen trabajo en la gestión de clases.
Al mismo tiempo, los profesores de clase también deben fortalecer la comunicación con los padres y tratar de hablar con ellos regularmente para que ambas partes puedan comprender mejor el aprendizaje y el crecimiento moral de los estudiantes. Los maestros de clase deben establecer las tareas de la familia en educación basándose en los diversos comportamientos de los estudiantes en la escuela y en la retroalimentación y comunicación de los padres, y compensar las deficiencias de cada uno para lograr los mejores resultados de la educación moral.
En tercer lugar, incorporar la educación moral en las actividades también es una medida necesaria para que los profesores lleven a cabo la gestión de la clase.
Para los estudiantes de secundaria que están en el proceso de transición de una orientación de valor único a una orientación de valor pluralista, sus características de personalidad se están volviendo cada vez más obvias, su relación con sus maestros se está volviendo cada vez más igualitaria y están bastante indefensos. a los ciegos predicando en el aula. Por lo tanto, utilizar actividades relajadas y placenteras para infiltrar la educación moral, como predicar con el ejemplo, hacer ejercicio al aire libre, cultivar sentimientos, predicar juegos y otras formas de actividades, puede despertar el interés y el entusiasmo de los estudiantes, cultivarlos y educarlos bajo la llovizna y ayudarlos. Cultivar sus hábitos morales y calidad psicológica.
En cuarto lugar, guiar correctamente a los estudiantes en el uso de los recursos de la red.
Con la popularización de la tecnología de redes, cada vez más estudiantes se acostumbran a navegar por Internet con frecuencia, y algunos incluso se vuelven adictos a los juegos online y a la pornografía, lo que no sólo dificulta seriamente el desarrollo de actividades educativas, sino que también. pone en peligro su moralidad y su desarrollo físico y mental. Como profesor de clase, guío a los estudiantes para que utilicen Internet de manera correcta y apropiada, afronten los beneficios que ofrece Internet y me esfuerzo por enseñarles las habilidades para eliminar la escoria y extraer la esencia. Es mi deber guiar a los estudiantes y ahí está. un largo camino por recorrer.
Si los estudiantes no pueden liberarse de Internet, perderán el sentido del tiempo y del espacio, tendrán ritmos de vida desordenados, dañarán su visión y los músculos de los hombros y reducirán su inmunidad. Al mismo tiempo, tendrán problemas psicológicos. También continuará: impaciencia, impulsividad, introversión, ansiedad, depresión.
Internet puede satisfacer en gran medida la curiosidad de los estudiantes, pero cuando el autocontrol de los estudiantes no es suficiente, es fácil sumergirse en Internet y volverse adicto a él, y mucho menos estudiar bien y desarrollarse en un todo. -camino redondo. Por lo tanto, el maestro de la clase debe llevar a los estudiantes y a los padres a vacunarse lo antes posible para evitar la adicción a Internet, si los estudiantes quedan atrapados en el pantano, deben seguir pacientemente las instrucciones, ser amables y gentiles, utilizar la relación maestro-alumno; y la cohesión de clase para influir en ellos, y trabajar con los padres para sacar a los niños del pantano.
En resumen, ante el impacto de los recursos de la red en la educación actual, cómo los profesores de clase educan a los estudiantes para hacer un buen uso de Internet es un tema completamente nuevo que requiere que los educadores sigan explorando y explorando. para hacer que el arma de doble filo de Internet sirva mejor para la educación y la gestión de clases de forma eficaz.
En resumen, los estudiantes de secundaria son los pilares de la sociedad del futuro, y es responsabilidad ineludible del maestro de clase gestionar y educar bien a los estudiantes, sin embargo, la labor de gestión educativa de la escuela secundaria; El maestro de clase es complejo y arduo. Es a la vez una ciencia y un arte. Sólo mediante la exploración continua y el buen uso de las habilidades se puede realizar el trabajo de gestión educativa de manera efectiva y adecuada.