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Primero, "captar rutinas"
Las llamadas "captar rutinas" , Es fortalecer el cultivo y la formación de hábitos de comportamiento de los estudiantes con base en las leyes generales de la educación moral y las leyes de formación de la cognición moral, las emociones morales, la voluntad moral y los comportamientos morales de los menores. Sabemos que la educación moral ocupa una posición primordial en la educación escolar, es una parte importante de la implementación de una educación de calidad y desempeña un papel destacado y decisivo en la promoción del desarrollo integral de los estudiantes. Por lo tanto, bajo el liderazgo correcto de nuestros superiores, nuestra escuela fortalece conscientemente la educación moral escolar, optimiza el entorno educativo y se esfuerza por crear una atmósfera educativa armoniosa y ascendente. Ha formado un escenario gratificante en el que la dirección escolar es útil, el campus. La apariencia cambia cada día que pasa y la calidad de la educación y la enseñanza mejora constantemente. En este proceso, en términos de educación moral, además de fortalecer la enseñanza presencial como principal canal de educación moral y fortalecer la penetración de la educación moral basada en materias, la escuela también se centró en la realización de las actividades de las "Cinco Conferencias", a saber " aprendizaje teórico, gestión organizacional, capacitación vertebral, implementación de estandarización, actividades realizadas”.
1. Centrarse en el aprendizaje: unificar la comprensión ideológica.
(1) Hacer un buen trabajo en el estudio teórico de todo el profesorado y el personal.
Cada dos semanas, la escuela organiza a los profesores y al personal para estudiar el "Esquema de patriotismo", el "Esquema de construcción moral ciudadana" emitido por el gobierno central, el "Código de educación ética para escuelas primarias y secundarias" emitido por el Ministerio de Educación, la "Ley del Maestro", el "Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria", la "Ley de Protección al Menor" y la "Ley de Prevención de la Delincuencia Juvenil". Siempre consideramos la educación moral como una parte importante de la educación de calidad de la escuela, la ponemos en primer lugar y la implementamos en todo el trabajo de la escuela. A través del estudio, los profesores y el personal han unificado su comprensión ideológica y han mejorado aún más su comprensión de la importancia de fortalecer la educación moral escolar.
(2) Centrarse en el aprendizaje de estándares morales para todos los estudiantes.
Utilizamos reuniones de clases temáticas para organizar a todos los estudiantes para que estudien el "Código para estudiantes de secundaria", los "Estándares diarios para estudiantes de secundaria" y la "Rutina de un día para estudiantes de secundaria número 2 de Yifeng". ". Durante el proceso de aprendizaje se unifican los conceptos ideológicos y morales de los estudiantes.
2. Centrarse en la organización: explorar el mecanismo de educación moral
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de educación moral encabezado por el director, con miembros compuestos por representantes del partido y el gobierno. , industria, juventud y universidades. El grupo líder lleva a cabo investigaciones periódicas, planificación unificada y coordinación. Sobre la base del establecimiento de un grupo de liderazgo de educación moral, la escuela introdujo un sistema de funciones rotativas para los líderes administrativos para fortalecer la gestión de la educación moral. Al mismo tiempo, la escuela también ha mejorado el sistema de red de educación moral: en primer lugar, la sección del Partido - Departamento de Educación Moral - grupo de grado - maestro de clase; en segundo lugar, la sección del Partido - sindicato (comité de la Liga Juvenil) - sindicato de estudiantes; la oficina del director - Oficina de Asuntos Académicos - —Maestro; la cuarta es escuela-familia-sociedad.
3.Agarrar la columna vertebral - fortalecer el trabajo en equipo
Para fortalecer la construcción ideológica y moral de los menores, debemos contar con un excelente equipo de profesores de educación moral. Para promover la construcción del equipo docente, la escuela se enfoca en la construcción de la ética docente entre todos los docentes, y realiza la actividad “Ética y Excelencia Docente-Equipo” para mejorar la ética profesional docente. Para "educar a las personas antes de educar a las personas, ser una persona antes de ser una persona", los profesores sólo pueden convertirse en modelos a seguir para los estudiantes si tienen una buena ética profesional. La organización del partido escolar exige claramente que cada docente entre los miembros del partido "establezca una ambición permanente de enseñar, dé ejemplo y sirva como docente, promueva una atmósfera de enseñanza e investigación y cumpla con la responsabilidad de enseñar y educar a la gente". Se ha formado una buena atmósfera y un patrón de educación moral en el que "todos asumen la importante responsabilidad de educar a las personas, el contenido de la educación moral está abiertamente infiltrado, el significado de la educación moral está contenido en todas partes, el concepto de educación moral se implementa en todo momento". , y el partido, el gobierno y los grupos de trabajo trabajan juntos para gestionar * * *".
4. Comprender las normas y cultivar hábitos de comportamiento
Cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes es el requisito básico de la educación moral escolar. Con este fin, las escuelas deben prestar atención a la implementación de normas de comportamiento diarias para los estudiantes de secundaria y fortalecer el cultivo de hábitos de comportamiento. En primer lugar, el código se divide en reglas escolares y reglas de clase, que abarcan todos los aspectos de la enseñanza, la vida diaria, el aprendizaje y el trato con los demás. Al comienzo del año escolar, cada escuela se organizó para llevar a cabo una educación de ingreso de dos semanas: estudio del Manual de gestión estudiantil de la escuela secundaria número 2 de Yifeng.
Hemos establecido claramente la rutina diaria de los estudiantes, incluidas las reglas escolares para entrar, salir y reunirse, las reglas familiares para levantarse, comer y dormir, y las reglas de tránsito en el camino a la escuela, en el camino hacia y desde la escuela, y en la carretera. En segundo lugar, la apariencia de los estudiantes debe controlarse periódicamente. La Oficina de Educación Moral, el Comité de la Liga Juvenil y la Unión de Estudiantes organizan inspecciones en toda la escuela varias veces por semana. Al examinar la apariencia y la apariencia de los estudiantes, podemos estandarizar la vestimenta de los estudiantes y reflejar la perspectiva mental de los estudiantes de secundaria. En tercer lugar, llevar a cabo una educación frugal. Los estudiantes de hoy generalmente tienen mejores condiciones familiares, pero un pequeño número de estudiantes tienen malos hábitos de vestirse en lugar de comer y beber. Estipulamos que a los estudiantes no se les permite usar ropa y zapatos de alta gama en la escuela y se les exige que se vistan de manera consistente con su estatus. Cuarto, llevar a cabo una evaluación del estándar de conducta de los estudiantes y una evaluación mensual de la clase civilizada. Cada clase tiene un equipo de supervisión del código de conducta que consta de 3 a 5 supervisores. Supervisar el comportamiento diario de los estudiantes e informar al maestro de la clase de manera oportuna. Las evaluaciones se realizan dos veces por semestre y se implementan cuatro niveles de evaluación (autoevaluación del estudiante, evaluación de la clase, evaluación de los docentes de la clase y evaluación de calificaciones). En resumen, en el proceso de implementación de "captación de normas", no solo nos centramos en el panorama general, sino que también partimos de cosas pequeñas y nos esforzamos por permitir que los estudiantes sean buenos estudiantes en la escuela, buenos niños en casa y buenos ciudadanos en la sociedad. . Mejorando así la eficacia de la educación moral escolar.
5. Centrarse en las actividades: crear situaciones de educación moral.
De acuerdo con la situación política actual, llevar a cabo activamente diversas actividades, incluidas principalmente actividades de educación patriótica, actividades de educación moral y actividades de voluntariado juvenil. , tema Reuniones de clase, actividades de construcción cultural del campus, actividades de educación en salud mental, actividades de "creación de seguridad", etc.
(1) Actividades de educación sobre el patriotismo. Lleve a cabo con seriedad la ceremonia semanal de izamiento de bandera. La escuela utiliza el tiempo del discurso bajo la bandera nacional para permitir a los estudiantes dar discursos especiales bajo la bandera nacional. El Departamento de Educación Moral cargará de inmediato los materiales de la conferencia en el sitio web de la Escuela Intermedia Yifeng No. 2 y los enviará a varios lugares para su aprendizaje como materiales de educación moral en la escuela. Centrándonos en el tema del patriotismo, realizamos actividades educativas que parten de las pequeñas cosas, comienzan desde mí y comienzan desde mi alrededor, como por ejemplo: Aprovecha cada día, el éxito comienza con un paso, avanza un poco cada día, corre, ¿Alguna vez has trabajado duro? La juventud nunca se rendirá. La vida es acumulación de tiempo, respeta la autoestima de los demás y aprende a preocuparte por todos. A través de los discursos de los estudiantes, la educación patriótica puede convertirse en acciones prácticas concretas: trabajar duro, mejorar la calidad y servir a la patria.
Actividades de educación moral. La educación moral es un proyecto sistemático que requiere del esfuerzo conjunto de la escuela, las familias y la sociedad. La escuela organizó un servicio conmemorativo para los padres, estableció contacto con los cinco escuadrones de policía del condado, el tribunal del condado, la comisaría este de la Oficina de Seguridad Pública, la comunidad de Guihua y otras unidades, y llevó a cabo periódicamente diversas actividades de educación moral. La escuela lleva a cabo reuniones de padres para estudiantes de todos los grados cada año escolar para fortalecer la cooperación con los padres y escuchar sus opiniones y sugerencias de manera oportuna. Se invita a agentes de policía a actuar como asesores jurídicos y periódicamente se organizan conferencias jurídicas. Los expertos de la estación de prevención de epidemias del distrito son invitados a las escuelas para dar conferencias sobre salud y seguridad, los cuadros de la policía de tránsito del distrito están invitados a presentar informes sobre el cumplimiento de las normas de tránsito y se realizan simulacros de incendio con los bomberos. Realizar actividades de práctica social. La escuela a menudo organiza a los estudiantes para que salgan a la sociedad y entren a la comunidad para llevar a cabo diversas actividades de bienestar público, lo que ha sido elogiado muchas veces por todos los ámbitos de la vida.
(c) Actividades de voluntariado juvenil. Las actividades de voluntariado juvenil son una forma importante de aprender de Lei Feng en la nueva era. Para los estudiantes de secundaria que están en el proceso de formar su visión de la vida, su visión del mundo y sus valores, es particularmente necesario llevar a cabo extensas actividades de voluntariado juvenil. Al comienzo de cada semestre, el Comité de la Liga Juvenil organiza una reunión de elogios para jóvenes voluntarios para elogiar a los individuos y colectivos avanzados del semestre anterior. Al mismo tiempo, el Comité de la Liga Juvenil propuso requisitos de actividades para el nuevo semestre a las ramas de la Liga Juvenil de cada clase, para que las actividades de voluntariado juvenil de cada clase puedan llevarse a cabo de manera planificada, paso a paso y organizada. . Las principales actividades incluyen: visitar residencias de ancianos y orfanatos durante las vacaciones; acudir a plazas para realizar diversas actividades publicitarias y educativas; limpieza del cementerio de los mártires revolucionarios, etc. Cada actividad estudiantil tiene registros y experiencias. El desarrollo de estas actividades no sólo enriquece la vida extraescolar de los estudiantes y ejercita sus habilidades de práctica social, sino que también ayuda a resolver algunos problemas. Más importante aún, se ha mejorado el ámbito ideológico de los estudiantes.
Actividades de reuniones temáticas de clase. Aproveche las reuniones de clase semanales. En el plan de trabajo de cada semestre, el Departamento de Educación Moral aclara los temas de cada grado. Sobre la base de la realización universal de una "educación respetuosa de la ley" y de las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, la escuela ha impartido una educación moral serializada y jerárquica: "educación del comportamiento", "educación de la piedad filial", "educación de la integridad". , "autoanálisis", "Educación para la conciencia de la responsabilidad", "educación en valores ideales", etc.
(5) Actividades de construcción cultural del Campus. La escuela organizó e implementó un proyecto de construcción de campus civilizado.
Aprovechando la oportunidad de crear una escuela civilizada, establecimos un famoso edificio de enseñanza de oraciones, una escultura frente al edificio de la escuela secundaria, una columna de lectura de periódicos, una columna de publicidad y un periódico en la pizarra, establecimos un grupo de estudiantes reporteros de más de 100 personas. personas, fundó la estación de televisión de la escuela secundaria Yifeng No. 2 y abrió una radio en el campus estudiantil, con charlas de actualidad los martes. Tales como: concurso de oratoria, semana de cultura y arte, actuación de Año Nuevo, salida de otoño, etc. , todos son del agrado de los estudiantes.
Actividades de educación sobre salud mental
Fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes tiene una importancia de gran alcance. Hemos habilitado una sala de asesoramiento psicológico y un buzón de correo de corazón a corazón. Dos profesores son responsables del asesoramiento psicológico cada año para fortalecer el asesoramiento psicológico de los estudiantes. Cada profesor de clase establece un expediente de salud mental de los estudiantes y, a menudo, puede hablar con los estudiantes que tienen problemas y ayudarlos a resolver sus dificultades ideológicas. El maestro Ding Yizheng abrió una clase de observación de educación en salud mental con el tema "Temperamento" y también contrató a un maestro profesional de educación en salud mental para que viniera a nuestra escuela y ofreciera una clase de observación de intercambio de educación en salud mental con el tema "Aprender a respetar". .
g) Actividad “Crear Seguridad”. Para garantizar la seguridad personal y de la propiedad y la seguridad del campus de los maestros y estudiantes de la escuela, hemos formulado el "Sistema de gestión de seguridad de la escuela secundaria Yifeng No. 2" y los "Casos de prueba de seguridad de la escuela secundaria Yifeng No. 2". Invitar al subdirector de derecho a venir a la escuela para hacer un informe de educación jurídica; contratar líderes de la brigada de bomberos para dar conferencias sobre conocimientos de seguridad contra incendios; llevar a cabo regularmente actividades semanales de educación sobre seguridad cada semestre, celebrar reuniones de clase temáticas sobre educación sobre seguridad y llevar a cabo competencias de conocimientos legales y competencias de conocimientos de seguridad implementan concienzudamente los "Diez estándares para crear un campus seguro" de la ciudad de Yichun, el campus está de servicio las 24 horas del día y hay un administrador, cuatro maestros, un guardia de seguridad y tres estudiantes de seguridad; Los guardias patrullan el campus durante 100 días. Sobre esta base, se añadieron dos guardias más por la noche y se dividieron en cuatro grupos para que se turnaran en sus turnos, de modo que el trabajo de "creación de seguridad" logró resultados positivos. De 2005 a 2008, la escuela fue calificada cada año como "Campus seguro de la provincia de Jiangxi".
En segundo lugar, "crear características"
La llamada creación de características significa crear un modelo de formación para equipos de educación moral, un enfoque práctico de la educación moral y la expansión de la moral. espacio educativo basado en las condiciones reales de la escuela y la sociedad, un vehículo eficaz de educación moral y la construcción escolar de recursos de educación moral.
1. Métodos innovadores de formación en equipos de educación moral: la práctica y exploración de la formación en la escuela para profesores de clase
La sociedad moderna ha entrado en el siglo XXI y las diferentes épocas tienen diferentes requisitos para la calidad de los profesores de clase. El avance de los tiempos y el desarrollo de la educación requieren de un docente moderno que se adapte a él. Por lo tanto, los profesores de clase están organizados para realizar dos capacitaciones cada semestre. Para guiar el estudio de los profesores de clase, el Departamento de Educación Moral ha publicado excelentes artículos sobre educación moral, resúmenes de experiencias, análisis de casos, comentarios semanales, etc. entre los profesores de clase. Por ejemplo, hay algunos artículos y artículos, como "Diez corazones del maestro de la clase", "Uso de mensajes de año nuevo", "Leer la tarea de los estudiantes: ser el favorito del maestro de la clase", "Investigación sobre la estrategia de optimización general de la clase". ", "Creciendo en un ambiente de amor" 》——————“Investigación sobre la construcción colectiva de clases en la nueva era”. Esto ha jugado un gran papel rector en la labor de gestión del profesor de clase. Además, el Departamento de Educación Moral no organiza periódicamente estudios de parques de salud mental para permitir que los profesores de clase comprendan los conocimientos sobre la salud mental de los estudiantes, el asesoramiento psicológico y el asesoramiento psicológico, y para proporcionar orientación metodológica a los profesores de clase para participar en la educación sobre salud mental de los estudiantes. . A través de la formación se han conseguido los siguientes resultados iniciales: En primer lugar, se ha actualizado el concepto educativo. La mayoría de los maestros han establecido nuevos conceptos educativos, han establecido nuevos valores, puntos de vista sobre los estudiantes y puntos de vista sobre las actividades educativas, han puesto la educación moral en primer lugar, y los conceptos de educación moral y educación intelectual están profundamente arraigados en los corazones de la gente. El segundo es el rápido crecimiento de los profesores jóvenes. A través de la formación, muchos directores jóvenes se han destacado y han entrado en las filas de directores destacados, como Jin Ling, Zhou, etc. El tercero es mejorar aún más el cultivo moral de los docentes. Mejoró el sentido de responsabilidad y la conciencia de servicio de todos los profesores de la clase, y ganó el espíritu de dedicación y dedicación desinteresada.
2. Crear una forma práctica de educación moral: el desarrollo y exploración de actividades educativas de práctica social.
Entrenamiento militar. Organice cuidadosamente el entrenamiento militar de los estudiantes. Los estudiantes de primer año de secundaria participaron en el entrenamiento militar de cinco días para estudiantes de primer año antes del inicio de clases. Bajo el liderazgo de cinco oficiales de seguridad pública del condado, los estudiantes sintieron personalmente la disciplina férrea y el excelente estilo militar, y experimentaron el espíritu diligente, emprendedor y positivo. Después del entrenamiento militar, organizamos a los estudiantes para que escribieran ensayos sobre su experiencia en el entrenamiento militar y organizamos evaluaciones, lo que logró buenos resultados.
(2) Base de la educación moral. Se trata de establecer una base de educación moral relativamente estable fuera de la escuela para promover la extensión de la educación moral escolar a la sociedad y las familias, de modo que la educación moral tenga una entidad de apoyo visible, tangible y relativamente estable. Hasta ahora, la escuela ha construido 3 bases de educación moral del Tribunal del Condado de Yifeng y 2 * * * * unidades.
3. Crear y ampliar el espacio de educación moral: la práctica y exploración del director en actividades de intercambio.
Deng Xiaoping señaló: "El capitalismo tiene una historia de cientos de años. Debemos heredar y aprender de la ciencia y la tecnología desarrolladas por los pueblos de varios países bajo el sistema capitalista y los diversos conocimientos y experiencias útiles. acumulado ". Por lo tanto, nuestra escuela ha llevado a cabo dos tipos de actividades de intercambio fuera del campus para los profesores de la clase: una es enviar a los estudiantes y la otra es invitarlos a entrar.
El llamado "envío" significa que la escuela envía deliberadamente maestros clave para su estudio e inspección. Hasta ahora, 12 profesores han ido a estudiar a Nanchang. A través del estudio, la inspección y la capacitación, se ha mejorado su experiencia y conocimientos, se han ampliado sus horizontes y se ha promovido la reforma educativa y docente de la escuela.
La llamada "invitación" significa invitar a profesores y estudiantes de otras escuelas a visitar, guiarse, comunicarse, aprender unos de otros y mejorar continuamente. Ya hemos realizado dos intercambios al respecto. La primera es mantener un campamento de mando inglés. Nuestra escuela ha realizado con éxito un campamento de comando de inglés durante las vacaciones de verano durante dos años consecutivos y ha contratado profesores extranjeros para enseñar. Durante la actividad, a los profesores no sólo se les pidió que aprendieran el espíritu serio y persistente y los métodos educativos creativos de los profesores extranjeros al guiar a los estudiantes a realizar diversas actividades bajo el sol abrasador, demostrando y explicando al mismo tiempo, sino que también se exigió a los profesores y a los estudiantes aprender a saludar a todos con la cabeza y abstenerse de escupir, la cualidad civilizada de no decir malas palabras. A través de actividades, profesores y estudiantes pueden experimentar el estilo educativo de los países desarrollados, realzar los sentimientos nacionales, mejorar sus habilidades de comunicación en inglés y mejorar sus cualidades morales y civilizadas. El segundo es la Alianza Universitaria Internacional de la Universidad Normal de Jiangxi. Este año, más de 20 profesores y estudiantes del Colegio Internacional de la Universidad Normal de Jiangxi vinieron a experimentar la vida de estudio en nuestra escuela. Estudian y viven con el director de nuestra escuela, asisten a clases juntos, se unen a clubes y aprecian juntos las costumbres locales de Yifeng, lo que mejora la amistad y el conocimiento. Al respecto, Yifeng TV informó a las 7:40 pm del 13 de julio.
4. Crear un medio eficaz de educación moral: la práctica y exploración de actividades temáticas del habla.
(1) Fortalecer las conferencias sobre los estándares ideológicos y morales de los menores para los estudiantes. Adoptamos un enfoque interno y externo. Desde 2007, los líderes de cada grado de nuestra escuela han dado conferencias sobre los estándares ideológicos y morales de los menores en cada reunión de grado. En abril de 2008, la escuela invitó al profesor invitado Qi Lao a dar un informe sobre la educación tradicional revolucionaria. En mayo de este año, la escuela celebró en la sala de conferencias una conferencia sobre el tema "Promoción de la civilización científica y lucha contra los cultos supersticiosos". Algunos directores y profesores políticos de nuestra escuela asistieron a la reunión del informe y, al mismo tiempo, la estación de televisión de la escuela transmitió (2) una conferencia especial sobre educación en seguridad para los estudiantes. Incluye principalmente el informe de educación jurídica del veterano comisario político de la Oficina de Seguridad Pública del Condado, la conferencia sobre conocimientos de salud y seguridad del Jefe de Sección Peng de la Estación de Prevención de Epidemias, la conferencia sobre conocimientos de protección contra incendios del Capitán Li del Cuerpo de Bomberos y el Conferencia sobre salud mental impartida por el Sr. Zhang, el instructor psicológico de nuestra escuela.
5. Crear el desarrollo y la utilización de recursos escolares de educación moral: la práctica y exploración de la recopilación de materiales didácticos escolares de educación moral. A través de las prácticas de educación moral mencionadas anteriormente, se han acumulado muchas experiencias exitosas, después de resumirlas, refinarlas y procesarlas, se las ha elevado a niveles racionales y se las ha compilado y desarrollado en libros de educación moral escolares. Mediante clasificación y selección, se compilaron y publicaron como materiales de lectura de educación moral en las escuelas composiciones temáticas con función de educación moral, discursos de estudiantes bajo la bandera nacional, composiciones de entrenamiento militar, etc. En los últimos años, hemos realizado exploraciones útiles para desarrollar recursos de educación moral en las escuelas y proporcionar materiales auxiliares para fortalecer la educación ideológica y moral de los menores, y hemos logrado ciertos resultados. Por supuesto, apenas estamos comenzando en este ámbito y aún queda mucho trabajo por hacer. Por lo tanto, continuaremos trabajando arduamente en el desarrollo y utilización de libros de educación moral en las escuelas y continuaremos explorando e innovando en la práctica.
En resumen, a través de varios años de práctica y exploración, el trabajo de educación moral de nuestra escuela no solo ha sentado una base sólida, sino que también ha logrado nuevos avances y ha mejorado la eficacia de la educación moral. En el futuro, seguiremos explorando nuevas formas y métodos para fortalecer la educación ideológica y moral de los menores. Esforzarse por mejorar la calidad de la educación moral en las escuelas.