¿Cuáles son las ideas y métodos específicos para responder preguntas integrales de historia en las escuelas secundarias?

Métodos básicos: primero, la expresión escrita debe ser correcta, ordenada y apropiadamente densa; segundo, las oraciones deben ser fluidas, sencillas y precisas; la forma debe ser "Tres cambios", es decir, párrafos, preguntas, párrafos, concisos e intuitivos, una oración para cada número de serie, diferentes párrafos, diferentes oraciones están marcadas con diferentes números de serie para garantizar la coherencia y la claridad; mirada.

2. ¿Cómo analizar la reforma política o las razones del éxito o fracaso de la reforma?

Método básico: preste atención a cuatro puntos: primero, observe la tendencia y dirección del desarrollo histórico en ese momento y vea si la reforma o la reforma están en línea con la tendencia y dirección históricas. La segunda es si las políticas y medidas de reforma son correctas y si pueden implementarse efectivamente. En tercer lugar, observemos el equilibrio de poder entre las viejas y las nuevas fuerzas. Cuarto, observemos la calidad de los reformadores.

3. Ideas para la resolución de problemas de comparación explícitos.

Método básico: La característica de las preguntas de comparación explícitas es que se determina el alcance de la comparación. Al responder, debe examinar cuidadosamente los elementos de comparación y las restricciones del objeto de comparación, analizar la relación entre los requisitos de la pregunta y el conocimiento del libro de texto y luego establecer la relación lógica entre los elementos.

4. Cómo resolver preguntas de comparación implícitas.

Método básico: la clave para resolver este tipo de pregunta de comparación implícita es realizar un análisis detallado del objeto de comparación en función del significado de la pregunta e intentar determinar los elementos de comparación usted mismo. Si se trata de una comparación de hechos o fenómenos históricos, los elementos de comparación generalmente se determinan a partir de los antecedentes, causas, procesos, características, resultados, influencias, naturaleza, etc., si se trata de una figura histórica, los elementos de comparación generalmente se determinan a partir de ellos; la época, clase, principales logros, etc. limitaciones, estado histórico, evaluación de impacto, etc.

5. Método de determinación de ítems comparativos

Método básico: El concepto de personajes históricos se puede dividir en elementos como nacionalidad, edad, título, actividades principales y valoración. El concepto de acontecimientos históricos se puede dividir en elementos como trasfondo, tiempo, espacio, tema, proceso y significado. Los factores históricos, concepto que pertenece a los fenómenos históricos, son básicamente los mismos que los factores de los acontecimientos históricos, pero el proceso debe modificarse en su contenido o ejecución principal. El concepto de sistema histórico se puede dividir en trasfondo, época, hacedor, contenido principal y valoración. El conocimiento perteneciente a la revolución histórica se puede dividir en factores como tareas revolucionarias, dirección organizacional, programa de lucha, fuerzas principales, métodos, naturaleza y resultados. La estructura del conocimiento que es el resultado y el impacto de las revoluciones históricas incluye tanto avances como limitaciones.

6. Analizar los métodos de resolución de problemas de preguntas de características económicas.

Método básico: al analizar las características económicas, debemos prestar atención a tres puntos: primero, revelar las características básicas de los fenómenos económicos complejos; segundo, analizar las causas y efectos de sus características; del lenguaje debe ser incisivo y altamente Resumen debe provenir de los materiales didácticos y ser superior a los materiales didácticos.

7.Método de inducción en expresiones históricas de pregunta y respuesta.

Método básico: La capacidad de generalizar y resumir el conocimiento histórico son dos habilidades diferentes del pensamiento histórico. La inducción se refiere a organizar hechos históricos numerosos, dispersos o recurrentes según sus categorías, de modo que puedan entenderse de lo complejo a lo simple, del caos al orden y de la individualidad a la generalización, es unificar las cosas históricas con los mismos atributos. formando una verdad regular y universal. La inducción es la premisa de la generalización.

8. Cómo responder preguntas abiertas

Método básico: Para responder preguntas abiertas, debe quedar claro: lo que importa no es qué opiniones tenemos, sino si las tenemos. Puede demostrar razonablemente su punto de vista, es decir, si el argumento es lógicamente riguroso, si los materiales y puntos de vista están unificados y si las razones son suficientes. Entonces, para responder a este tipo de preguntas, primero debes determinar tu punto de vista. En segundo lugar, es necesario apoyar plenamente el punto de vista resumiendo y refinando los hechos históricos, y tratar de evitar pasar por alto los puntos de apoyo del punto de vista. En tercer lugar, se deben combinar historia y teoría, con argumentos y evidencia. Cuarto, el debate debe ser exhaustivo. Por ejemplo, aunque se afirman los efectos positivos, la pregunta debe señalar los efectos negativos y evitar hacerlos absolutos.

9. ¿Cómo responder a la pregunta “¿Qué significa” en la pregunta subjetiva?

Método básico: lo que explica la respuesta es en realidad examinar la capacidad de captar la esencia de la historia y revelar las leyes del desarrollo histórico. La respuesta es que se puede hacer de esta manera.

(1) ¿Cuál es el propósito de esta lucha? ¿Cuál es el papel del progreso o la regresión? (2) ¿Es el fracaso de esta lucha una necesidad histórica o un accidente? (3) Si es accidental, significa que la lucha es tortuosa y complicada, y deben crearse más condiciones; si es inevitable, significa que esta lucha no puede realizarse en absoluto y es una fantasía;

10. Soluciones a preguntas de ensayo y métodos para combinar historia y teoría:

Método básico: generalmente hay tres pasos para responder preguntas de ensayo.

Primero decide qué está bien o mal y expresa tu hambriento punto de vista.

En segundo lugar, enumera hechos históricos y explica tus propias opiniones. En este paso, debemos prestar atención a descomponer el punto de vista principal (es decir, el punto de vista general) en varios subpuntos de vista y utilizar los hechos históricos que tenemos para demostrarlo. El desarrollo de las ideas debe ser jerárquico, de afuera hacia adentro, de lo superficial a lo profundo, entrelazado y lógico. Además, cada punto de vista debe estar respaldado por hechos históricos, de modo que la historia y la teoría puedan integrarse estrechamente.

En tercer lugar, es necesario resumir adecuadamente y sublimar las opiniones. Combinar historia y teoría para resolver problemas significa principalmente tener hechos históricos apropiados como base para la argumentación y puntos de vista claros como guía para la argumentación y adherirse al principio de "de la historia a la historia". "Provenir de la historia china" significa extraer ideas de hechos históricos, e "ir hacia la historia" significa utilizar ideas para controlar los hechos históricos y unificarlos. Se recomienda estudiar en clase. La clase de historia de la escuela secundaria de educación general de Beijing New Oriental Middle School es muy buena.