Ensayo de muestra sobre la experiencia de aprendizaje de inglés en la escuela secundaria
Ensayo de muestra de experiencia de aprendizaje de inglés en la escuela secundaria (1) Después de ingresar a la escuela secundaria, muchas personas descubrirán que aprender inglés no es tan simple como la escuela primaria, por lo que compartiré mi experiencia en el aprendizaje de inglés.
Establece un objetivo a largo plazo, aclara las tareas de aprendizaje de cada clase y establece un objetivo a largo plazo "saltable" basado en las diferentes etapas de aprendizaje y en tus propias habilidades. Con una meta, tienes la motivación para aprender, un sentido de responsabilidad, un sentido de urgencia y una dirección para tus esfuerzos. Además, debemos aprender a determinar los objetivos cognitivos de cada clase según los diferentes tipos de clases, de modo que cuando comencemos la clase, estemos motivados por los objetivos, de modo que nuestro cerebro pueda estar en un estado de excitación y podamos tener Preste atención direccional, concéntrese en el aprendizaje activo y mejore la eficiencia del aprendizaje.
Buscar diversas oportunidades para practicar inglés tanto dentro como fuera de clase. No se enseña, se aprende con el uso. Las habilidades comunicativas sólo pueden cultivarse de forma más eficaz en la comunicación. Un excelente estudiante de idiomas debe tener un fuerte deseo de comunicarse en idiomas y esforzarse por obtener diversas oportunidades de capacitación en idiomas. No debemos tener miedo de que se rían de nosotros por cometer errores lingüísticos.
La vista previa antes de clase y la escucha preparada son una especie de lectura y pensamiento independientes. Puede cultivar la capacidad de los alumnos para leer rápidamente, captar la idea principal, captar la información principal y adivinar el significado de las palabras según el contexto. También puede cultivar la propia capacidad de los alumnos para analizar, sintetizar, resumir, descubrir y resolver problemas. . La vista previa también es como un "reconocimiento de incendios", que puede descubrir problemas y estimular el pensamiento. Por un lado, puede animar a los alumnos a consultar materiales y diccionarios relevantes por sí mismos; por otro lado, puede reducir la ceguera al escuchar conferencias y mejorar el efecto de escuchar conferencias.
El principal canal para que los estudiantes aprendan es concentrarse en clase y memorizar conscientemente, y la clave para aprender bien inglés es hacer todo el esfuerzo posible para recordar lo que han aprendido y utilizarlo libremente cuando sea necesario. Por lo tanto, debes escuchar atentamente en clase y esforzarte por alcanzar las cinco metas, a saber, mente, ojos, oídos, boca y manos. Es necesario cultivar la capacidad de la memoria instantánea, fortalecer la "atención intencional" y hacer esfuerzos específicos y conscientes para memorizar nuevas palabras, frases, patrones de oraciones y oraciones clave en el aula. Cuando entras en contacto con el contenido de este recuerdo, debes introducirlo rápidamente en el centro de la memoria viendo, escuchando y hablando, y luego reproducir su imagen. Cuando la palabra reaparezca, use su dedo para dibujarla rápidamente sobre la mesa, o la oración más difícil o importante de una oración larga, obligándose a recordar el contenido más importante de esta lección. De esta manera, realmente puedo tener una sensación de solidez y logro de que "realmente aprendí mucho en esta clase", y luego estimular mi motivación, mejorar mi fortuna financiera y continuar aprendiendo con confianza en el futuro.
Toma notas con frecuencia para consolidar tu memoria. Tomar notas breves en clase puede ayudarte a concentrarte, ordenar tus pensamientos, mejorar tu memoria y ejercitar tu capacidad para analizar, resumir, sintetizar y responder rápidamente. Como dice el refrán, "Una buena memoria no es tan buena como un mal estilo de escritura". Las notas también proporcionan un resumen de la memoria para revisiones futuras. Si no lees mucho, no podrás aprender bien inglés. Cuando lea después de clase, también debe tomar algunas notas breves, hacer algunas indexaciones y extractos, lo que será de gran beneficio para profundizar la comprensión, consolidar el conocimiento acumulado y cultivar la capacidad de aprendizaje.
Revisar oportuna, frecuente y científicamente para reducir el olvido. La revisión es la madre del aprendizaje. Para resolver el mayor problema del olvido de conocimientos que afecta a los alumnos, debemos confiar en la revisión científica. La curva del olvido de Ebbinghaus revela que la ley del olvido es primero rápido y luego lento, primero más y luego menos. Por lo tanto, en términos de organización del tiempo, la revisión debe ser oportuna y frecuente. La revisión debe programarse no sólo para el día, sino también para el día siguiente, una semana después, un mes después y justo cuando lo necesite o antes del examen. En términos de métodos de revisión, la revisión centralizada, la revisión descentralizada y la revisión centralizada se pueden utilizar para conectar orgánicamente conocimientos nuevos y antiguos y clasificarlos de manera integral de acuerdo con las leyes inherentes del conocimiento, a fin de revisar el pasado y aprender lo nuevo en lugar de simple repetición mecánica, para captar el conocimiento con mayor firmeza.
Ensayo de muestra de experiencia de aprendizaje de inglés en la escuela secundaria (2) La situación de los estudiantes de secundaria que aprenden inglés es muy especial. Después de experimentar un aprendizaje sencillo del inglés en la escuela primaria, comenzaron a ingresar al aprendizaje formal y sistemático en la escuela secundaria. La situación del aprendizaje en la escuela secundaria es muy importante. Es la etapa básica del inglés.
Estudia mucho y practica mucho. No hay atajos para aprender inglés. Si realmente quieres dominar el inglés hasta el punto de poder usarlo libremente, tienes que trabajar duro. El esfuerzo significa mucho entrenamiento para escuchar, hablar, leer y escribir para dominar cada habilidad.
Necesita comprender el conocimiento del idioma, pero si no trabaja duro en escuchar, hablar, leer y escribir, y solo memoriza palabras aisladas y reglas gramaticales, será difícil dominar el inglés como herramienta de comunicación. Debería tratarse de aprender inglés en lugar de aprender sobre inglés. Al igual que aprender a nadar o bailar ballet, no importa qué tan bien domines la teoría, nunca lo aprenderás sin un entrenamiento repetido.
Persistir. Dado que aprender inglés es un proceso de práctica de kung fu, no es tan fácil. No tengas miedo a las dificultades y sigue aprendiendo. Aprender es como navegar contra la corriente. Si no avanzas, retrocederás. Lo más tabú es "tres días de pesca y dos días secando redes". Requiere acumulación en el tiempo y esfuerzos a largo plazo. La gente valora la ambición, el aprendizaje valora la perseverancia.
A través del canal de voz. La pronunciación es el primer nivel para aprender inglés. Si no dominas la pronunciación correcta, no te atreverás a leer y hablar en voz alta, tus frases no serán pegadizas y el entrenamiento posterior será complicado. Escuche atentamente la pronunciación y las cintas del profesor, practique con valentía, imite repetidamente, compare y corrija. No tengas miedo de cometer errores. No es un día de trabajo para los estudiantes chinos lograr una pronunciación completa y correcta. Deben tener confianza y paciencia para tener éxito.
Presta atención a las diferencias entre inglés y chino. El inglés y el chino son dos sistemas lingüísticos diferentes. Por ejemplo, las vocales y consonantes cortas en la pronunciación inglesa y las sílabas que terminan en fricativas y fricativas no se pueden encontrar en chino. El inglés tiene cambios morfológicos, como cambios de sustantivos plurales y cambios de tiempo verbal, pero el chino básicamente no. La gramática inglesa y la estructura de las oraciones también son algo diferentes a las del chino. Los hábitos de idioma chino de los estudiantes de secundaria son bastante sólidos, lo que tiene un cierto efecto de interferencia en el aprendizaje del inglés. Es necesario desarrollar buenos hábitos desde el principio, no utilizar notación fonética china y no utilizar oraciones chinas para copiar patrones de oraciones en inglés. Una vez que desarrolle el hábito de pensar en inglés y desarrolle un sentido del idioma inglés a través de una lectura extensa, reducirá gradualmente sus posibilidades de cometer errores en Chinglish.
Domina las reglas y consigue el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Aunque no existe un atajo para aprender inglés, dominar las reglas del idioma inglés puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por ejemplo, es fácil memorizar palabras basándose en la relación entre pronunciación y ortografía, es decir, dominar las reglas ortográficas, memorizar palabras basándose en la relación compuesta entre prefijos, sufijos y raíces o raíces, memorizar palabras basándose en la relación entre antónimos, sinónimos y homófonos, y memorizar palabras basadas en oraciones o la relación entre palabras en el entorno del lenguaje para recordar palabras. Lo mismo ocurre con el aprendizaje de gramática. Dominar los cambios en las formas de las palabras y los patrones de las oraciones es la clave para aprender gramática. Hay muchas reglas y hay excepciones a cada regla. Deberíamos recordarlos con flexibilidad, no de memoria, sino por generalización.
Ensayo de muestra de experiencia de aprendizaje de inglés en la escuela secundaria (3) El aprendizaje de inglés en la escuela secundaria, por un lado, todavía está aprendiendo nuevos conocimientos del idioma, por otro lado, ha entrado en la etapa de revisión de verificación de omisiones, llenar vacíos y clasificar y resumir. Por lo tanto, debo aprender a ser una persona concienzuda, combinar orgánicamente el estudio escolar con el autoestudio, la consolidación gramatical y el avance de habilidades, aprender nuevos conocimientos y repasar los antiguos, y enriquecer y enriquecer constantemente mi aprendizaje del inglés. La siguiente es mi experiencia en el aprendizaje de inglés.
El proceso de clase incluye tres enlaces principales: vista previa, clase y consolidación de la práctica. Estos tres vínculos constituyen un sistema completo, y todos ellos requieren que los estudiantes los implementen cuidadosamente. La vista previa te ayuda a comprender las intenciones de enseñanza del profesor, te permite tener objetivos de aprendizaje claros, saber qué debes hacer y cómo hacerlo, y sentar las bases para una buena clase. Debes concentrarte en clase y cooperar activamente con el profesor para completar diversas actividades docentes. Al mismo tiempo, debes ser bueno tomando notas y registrar selectivamente los puntos clave y las dificultades enseñadas por el profesor.
También debe responder preguntas activamente y aplicar los conocimientos del idioma recién aprendido a expresiones orales, como conversaciones grupales, representaciones teatrales, etc., para profundizar su impresión. Al realizar los ejercicios, primero debes revisar las palabras y la gramática que has aprendido, luego dejar a un lado los libros de texto, los libros de vocabulario y las notas y completar los ejercicios de forma independiente. Solo así podrás reflejar tu verdadero dominio del aprendizaje del idioma. Al mismo tiempo, también son importantes las correcciones y modificaciones oportunas. Se recomienda que los estudiantes preparen un conjunto de preguntas incorrectas o preguntas difíciles para acumular el vocabulario, los cambios de partes del discurso, los tiempos verbales y los patrones de oraciones fijas que han aprendido. También pueden integrar estas preguntas incorrectas en su propio "Pequeño Libro Rojo". "antes del examen.
Analizar objetivamente nuestra habilidad en inglés y nuestro nivel real, para formular un plan de aprendizaje de inglés operativo y práctico, nos ayudará a mejorar efectivamente nuestros puntajes en inglés. Si el puntaje de inglés de un estudiante es promedio, después de consultar al maestro y analizar su examen de inglés, descubre que su conocimiento básico de gramática es bueno, pero pierde más puntos en comprensión lectora y escritura.
Así que hice un plan de aprendizaje de inglés a corto plazo. Es decir, además de completar las tareas de aprendizaje asignadas por el docente todos los días, fortalezco la práctica extraescolar de lectura y escritura en inglés, tratando de lograr avances en estos dos aspectos.
Los planes de estudio se pueden dividir en planes a corto plazo, planes a medio plazo y planes a largo plazo. Necesitamos hacer resúmenes y ajustes oportunos mientras practicamos. Recuerde: plan de estudio correcto + ejecución cuidadosa = los sueños se hacen realidad.