Planes de lecciones y reflexiones sobre educación en seguridad para el primer volumen de sexto grado
Plan de lección de educación en seguridad para sexto grado Volumen 1 y Reflexión 1
Este niño está creciendo
Propósito: Comprender las características y cambios psicológicos de los adolescentes y dominar la psicología de los adolescentes. Aprender conocimientos sobre salud mental y desarrollar buenos hábitos de higiene y vida.
Dominar las formas y métodos para favorecer el desarrollo coordinado y saludable del cuerpo y la mente, y mejorar la capacidad de regulación psicológica.
Siente la alegría de crecer.
Afrontar los problemas y confusiones que trae la adolescencia.
Potencia el coraje y la confianza para afrontar el futuro.
Enfoque: Dominar los conocimientos de psicología y salud mental de los adolescentes, y desarrollar buenos hábitos de higiene y vida.
Dificultad: Dominar las formas y métodos para promover el desarrollo coordinado y saludable del cuerpo y la mente, y mejorar la capacidad de ajuste psicológico.
Proceso de enseñanza
Actividad de registro
Preparación de la actividad
1. Prepare cinco grupos de fotografías de estudiantes de diferentes edades.
2. Prepare el material didáctico
Después de preparar cinco grupos de números de fotografías de estudiantes de diferentes edades, muéstrelos en grupos para conocer las rutas de crecimiento de los estudiantes. Gana la persona que te ama más corto.
3. Análisis: (1) ¿Por qué aparece la arrogancia en las actividades? (2) ¿Los niños y las niñas cambian igual? (3) ¿Qué significan estos cambios?
4. Cambios psicológicos en la adolescencia al jugar a cursos.
5. Discusión entre estudiantes: ¿Te gustan estos cambios? ¿Qué debemos decir ante estos cambios?
Complementar información para resolver problemas fisiológicos que los estudiantes no comprenden y orientar a los estudiantes para enfrentar sus propios cambios fisiológicos.
6. Resumen: Estudiantes, estáis creciendo y la adolescencia ha llegado silenciosamente.
La adolescencia es el único camino que tiene una persona para madurar.
Es normal experimentar cambios psicológicos.
No tenemos por qué avergonzarnos de nuestro desarrollo normal.
Mantengamos la frente en alto, crezcamos sanamente y seamos cada vez más brillantes.
Aprender a interactuar con las personas 2.
Propósito Respetar conscientemente los principios básicos de la comunicación interpersonal en las interacciones sociales y aprender a interactuar con los demás.
Dominar algunas habilidades de comunicación y coordinación de relaciones con los demás.
Siente la importancia de interactuar con los demás.
Principios básicos de la comunicación interpersonal clave
Habilidades de comunicación y coordinación entre personas difíciles
Proceso de enseñanza
Actividad 1: Historia de la Escuela Primaria
Los estudiantes interpretan el papel de Xiaoxue y cuentan la historia de Xiaoxue.
Discusión entre estudiantes: ¿Por qué los estudiantes no están dispuestos a salir con Xiaoxue?
Los estudiantes hablan de sus sentimientos
La capacidad de comunicación se considera una capacidad de supervivencia importante y una de las condiciones necesarias para futuros talentos. Toda persona exitosa debe ser un buen comunicador.
Actividad 2: Tener métodos de comunicación inteligentes.
Actuación de la sitcom "Xiao Li's Story".
Asigne a los estudiantes que realicen situaciones previamente ensayadas. ¿Por qué a todos les gusta salir con Xiaoli?
¿Qué hace una amiga cuando necesita ayuda?
¿Qué hace un amigo cuando está enfermo?
¿Qué hizo cuando conoció a un nuevo compañero de clase?
¿Cuál fue su actitud cuando su amigo ensució su tarea?
(1) ¿Discutir los temas anteriores en grupos y comunicarse entre sí?
(2) Los estudiantes hablan sobre cómo interactúan con los demás.
Actividad 3 Sé comunicarme.
Que los estudiantes conozcan los cinco principios de la comunicación interpersonal y cómo interactuar con los demás, mejorando así sus habilidades interpersonales.
Rechazar la violencia escolar 3
Objetivos docentes:
1. Saber resolver correctamente los conflictos entre estudiantes, no intensificar los conflictos y formar y resolver los conflictos entre ellos. estudiantes.
2. Se forma en la conciencia. Cuando se encuentre con situaciones que pongan en peligro su propia seguridad, debe notificar de inmediato a los maestros, a los padres y a la policía, y dominar los métodos necesarios para buscar ayuda.
3. Comprender los peligros de la violencia escolar y dominar los métodos y técnicas para combatir la violencia escolar.
Preparación antes de clase: Recopila casos sobre violencia escolar.
Proceso de actividad:
Primero, la violencia escolar daña a los demás y a nosotros mismos.
1. Lee la carta escrita por el niño delincuente a sus padres y comenta: ¿Por qué se convirtió en un niño delincuente?
2. Introducir la violencia escolar
3. Los estudiantes cuentan los casos recopilados sobre violencia escolar y realizan debates en profundidad.
4. Discusión e intercambio: ¿Hay violencia escolar a nuestro alrededor? ¿Cuáles son los peligros de la violencia escolar?
5. Resumen: La violencia universitaria en realidad es causada por la acumulación de algunos malos hábitos. Es una nota discordante en la vida universitaria, sus daños y consecuencias son extremadamente graves y supone una enorme amenaza para nuestro crecimiento saludable.
En segundo lugar, ¿qué debo hacer?
1. Visualización de simulación de escenarios: (Que los estudiantes sepan cómo afrontar los problemas con calma, calma y racionalidad)
2. Discusión: ¿Cómo evitar y reducir la aparición de violencia escolar? (Para permitir que los estudiantes dominen los métodos y habilidades para manejar las cosas correctamente)
3. Resumen: Un niño que sabe cómo protegerse y apreciar la vida no dañará a los demás física o mentalmente.
Siempre que aprendas a hablar, aprendas a intercambiar roles y aprendas a pesar antes de hacer las cosas, la violencia escolar se puede evitar por completo.
Al mismo tiempo, debes tener un sentido claro del bien y del mal; evitar hacer cosas que violen la moral, las leyes y las regulaciones.
3. Cómo afrontar la violencia escolar
1. La profesora habló de un caso concreto de cómo afrontar la violencia escolar. Pida a los estudiantes que discutan: ¿Qué método es factible? ¿Por qué? Si fueras la persona en este caso, ¿qué harías? ¿Cómo responde usted a la violencia escolar que amenaza su seguridad?
2. Los estudiantes discuten e intercambian sus opiniones y prácticas, y los profesores comentan adecuadamente.
3. Resumen: Cuando nos encontramos con violencia en el campus, no debemos tragarnos nuestra ira y resignarnos al destino.
Debemos mantener la mente clara y atrevernos a luchar contra las fuerzas del mal, pero al menos no podemos enfrentarlas frontalmente para evitar daños innecesarios.
Se pueden tomar medidas para informar a profesores y padres de manera oportuna y buscar protección legal si es necesario.
Recuerda: No combatir la violencia con violencia, diente por diente. Una venganza despiadada sólo empeorará las cosas.
Cuarto, desarrollo lector:
¿Cuatro tabúes ante la violencia escolar?
Frente a la violencia en el campus, el autor quisiera recordar a los estudiantes que sigan cuatro tabúes: ¿Un tabú? ¿Por qué? .
Algunos estudiantes tienen poca resistencia psicológica. Cuando se encuentran con una escena de violencia en el campus, se asustan demasiado, de repente se quedan aturdidos y sus cerebros se quedan en blanco.
Por este motivo se debe reforzar la formación psicológica de calidad para asegurar una mente despejada ante situaciones de emergencia.
¿Dos fantasmas? ¿silencio? .
Tienes miedo a las represalias y eliges permanecer en silencio después de haber sido acosado. En realidad ¿qué es esto? ¿Ayudar a otros a torturar? Clínica.
Cuanto más miedo tengas, más pecado cometerás y mayor será la posibilidad de que vuelvas a ser acosado.
Solo cuando todos se atrevan a luchar tenazmente contra las fuerzas del mal, la justicia podrá abrumar a las fuerzas del mal y la violencia escolar podrá desaparecer.
¿Tres tabúes? imprudente.
Si te encuentras con violencia escolar, es mejor no afrontarla de frente para evitar víctimas innecesarias.
Si se atreven a intimidarte, significa que estás en desventaja y tu fuerza no es tan fuerte como la de ellos. Si te corres con fuerza, definitivamente sufrirás.
En este momento, debes aprender a ser flexible, manejar y analizar situaciones específicas y asegurarte de ver claramente las características físicas de la otra parte para ayudar a los órganos de seguridad pública a arrestarlos.
¿Cuatro tabúes? ¿Combatir la violencia con violencia? .
Muchos estudiantes fueron originalmente víctimas, pero terminaron convirtiéndose en criminales porque respondieron a la violencia con violencia y las ganancias superaron las pérdidas.
En este sentido, debes tener un alto grado de conocimiento jurídico, y si te encuentras con violencia escolar, debes resolverla rápidamente por medios legales.