El contenido del diseño de enseñanza de historia de la escuela secundaria es común a la enseñanza de historia de la escuela secundaria.

(1) Comprender los antecedentes del surgimiento del Movimiento Nueva Cultura, los principales representantes del Movimiento Nueva Cultura y sus obras.

(2) Captar los signos del surgimiento del Movimiento de la Nueva Cultura, el contenido básico del Movimiento de la Nueva Cultura y su significado histórico.

2. Objetivos de capacidad:

(1) A través del análisis del Movimiento de la Nueva Cultura, guiar a los estudiantes a partir de los antecedentes históricos, conectarse con contenidos específicos, analizar su papel e impacto. y mejorar la capacidad de problemas analíticos.

(2) Cultivar la capacidad de los estudiantes para identificar y comprender nuevos elementos históricos guiándolos a leer materiales vernáculos en libros.

3. Actitudes y valores emocionales:

(1) El espíritu valiente y el papel pionero de Chen Duxiu, Cai Yuanpei y otros en la lucha antifeudal inspiraron a los estudiantes a amar la patria. y construir un edificio con características chinas del socialismo.

(2) Sentir que el Movimiento Nueva Cultura es una emancipación ideológica sin precedentes en la historia china. Sus dos banderas son la "democracia" y la "ciencia". Los jóvenes de la nueva era deben realzar el significado de la democracia y la ciencia.