Cuestiones sociales sobre la sexualidad (adolescentes)
En el Japón contemporáneo, la conciencia sexual de las personas es cada vez más abierta y sus valores se diversifican más. El entorno social que rodea a los adolescentes ha sufrido enormes cambios, especialmente la proliferación de informes sexuales en varios medios de comunicación. El desarrollo fisiológico y psicológico sexual de los adolescentes tiende a madurar prematuramente, lo que ha causado algunos problemas en la conciencia sexual y el comportamiento sexual de los adolescentes japoneses. Esto se puede ver en los resultados de las siguientes tres encuestas.
En una encuesta sobre si a los adolescentes japoneses les importa el sexo o los hombres y mujeres en películas, series de televisión y revistas, se concluyó que la proporción de "muy preocupados" y "ligeramente preocupados" está aumentando. La proporción de personas que respondieron "muy preocupadas" fue del 10,4% en 1977 (13,6% de los niños y el 6,8% de las niñas) y del 18,3% en 1984 (20,7% de los niños y 15 niñas). La proporción de personas que respondieron "algo preocupadas" fue del 61,7% en 1984 (58,7% de los niños y el 65,0% de las niñas) y del 62,1% en 65434 (61,7% de los niños y 62,4% de las niñas). Es decir, de 1977 a 1991, el número de adolescentes "muy preocupados" y "ligeramente preocupados" aumentó del 72,1% al 85,0% (páginas 47-48), lo que demuestra que cada vez más adolescentes japoneses se despiertan más temprano y tienen relaciones sexuales más fuertes. conciencia. .
La "Tercera Encuesta sobre Comportamiento Sexual Juvenil" realizada por la Asociación Japonesa de Educación Sexual en 65438-0987 mostró que los estudiantes de secundaria conceden gran importancia a los canales para obtener conocimientos sexuales o aspectos que afectan su conciencia y comportamiento sexual. , como amigos, medios de comunicación, escuelas, etc. , la proporción de énfasis en los dos primeros es mucho mayor que la del segundo. La proporción específica es: el 68,2% de los encuestados valora a los amigos, el 58,8% son niñas; el 65,8% de los encuestados presta atención a los medios de comunicación y el 55,5% son niñas. El 34,4% de los encuestados valora la escuela y el 29,2% de los encuestados son niñas.
Otra encuesta japonesa (Encuesta Nacional JASE) muestra que entre los estudiantes de secundaria, el 11,1% de los niños y el 15,0% de las niñas tienen experiencia en citas, el 5,6% de los niños y el 6,6% de las niñas tienen experiencia en besos, y El 2,2% de los chicos y el 65,0% de las chicas se han besado. Entre los estudiantes de secundaria, el 39,7% de los niños y el 49,2% de las niñas tienen experiencia en citas, el 23,1% de los niños y el 25,5% de las niñas tienen experiencia en besos, el 11,5% de los niños y el 8,7% de las niñas tienen experiencia en relaciones sexuales, el 81,2%. Esto muestra que entre algunos estudiantes de secundaria, algunos comportamientos sexuales son parciales o incorrectos.
Ante la situación en la que los adolescentes despiertan sexualmente cada vez más temprano, su conciencia sexual es cada vez más fuerte, existen desviaciones sexuales o errores criminales en diversos grados, y los canales para obtener conocimiento sexual son en su mayoría amigos y medios de comunicación en lugar de escuelas, fortalecer la educación sexual en las escuelas primarias y secundarias para que los estudiantes tengan una comprensión científica del sexo y cultiven su capacidad de tener autonomía sexual se considera una tarea y un tema importante de la educación escolar.
1. Los objetivos de la educación sexual en las escuelas primarias y secundarias de Japón
Diferentes académicos tienen diferentes puntos de vista sobre los objetivos de la educación sexual en las escuelas primarias y secundarias de Japón. Tetsuo Ishikawa, investigador de la Sección de Educación Sanitaria Escolar del Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología de Japón, también cree que el objetivo de la educación sexual en las escuelas primarias y secundarias está "basado en el espíritu de respeto a los derechos humanos". naturaleza, adaptándose a las etapas de desarrollo de niños y estudiantes, y permitiéndoles comprender el conocimiento científico sobre el sexo. Ayúdelos a formar una personalidad y una rica humanidad”.
Los académicos japoneses Kurokawa Yoshikazu y Morita Toshiyuki creen que los objetivos de La educación sexual en la escuela primaria y secundaria incluye los siguientes cuatro aspectos:
(1 )Emoción y sensibilidad. Es decir: ① Cultivar a los estudiantes para que acepten las emociones "sexuales" de forma natural y rica; ② Permitir que los estudiantes aprecien el misterio, la grandeza y la inocencia de la vida; ③ Cultivar el asombro de los estudiantes por la continuación de la vida, el destino de los padres y los hijos, y otros grandes; discreciones naturales.
(2) Socialidad. Es decir: ① hacer que los estudiantes conozcan el valor de sus propias vidas y permitirles darse cuenta de que viven con otras vidas; ② cultivar el respeto de los estudiantes por la individualidad y el espíritu de igualdad entre hombres y mujeres; ③ permitir que los estudiantes comprendan el papel del género; y el estado adecuado de la relación entre hombres y mujeres, Cultivar su actitud cooperativa (4) Permitir que los estudiantes tengan una comprensión firme de las cuestiones sexuales en la sociedad, cultiven su perspectiva sobre la cultura sexual y la moralidad sexual, y cultiven sus cualidades como seres sociales; .
(3) Científico. Esto es para permitir a los estudiantes tener una comprensión científica de los cambios fisiológicos y psicológicos en su propio desarrollo sexual, impartir conocimientos correctos y cultivar sus habilidades y actitudes para tratarlos correctamente.
(4) Capacidad de autocontrol.
Es decir, para cultivar la capacidad de controlar correctamente el deseo sexual, los estudiantes comprenderán los medios de conducta y la forma de afrontar los impulsos sexuales.
Además, "Acerca de la orientación sexual en la orientación estudiantil", editado por el Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología de Japón, señala cuatro objetivos de la educación sexual en las escuelas primarias y secundarias: ① Permitir que los estudiantes conocer verdaderamente sus características sexuales como hombre o mujer; (2) Permitir a los estudiantes establecer relaciones interpersonales entre hombres y mujeres basadas en el espíritu de respeto a la naturaleza humana y la igualdad entre hombres y mujeres; (3) permitir a los estudiantes adquirir lo básico y lo básico; conocimiento como miembro de la familia y la sociedad; (4) adaptarse al desarrollo físico y mental y resolver diversos problemas ⑤ Que los estudiantes aprendan el estilo de vida ideal de los jóvenes.
2. El contenido de la educación sexual en las escuelas primarias y secundarias de Japón
En general, el contenido de la educación sexual en las escuelas primarias y secundarias de Japón incluye el desarrollo físico, el desarrollo psicológico, relaciones interpersonales entre hombres y mujeres, y coordinación con la sociedad. Según las "Notas orientativas sobre educación sexual" compiladas por la Asociación Japonesa de Educación Sexual, el contenido de la educación sexual desde la escuela primaria hasta la secundaria es el siguiente.
(1) Contenidos de la educación sexual en las escuelas primarias
1 El contenido de la educación sexual en el primer año escolar incluye: ① Cuidar bien de su propio cuerpo para que los estudiantes puedan comprender los contornos del cuerpo y la estructura de sus partes principales, conocer la importancia y los métodos específicos de mantener limpios los órganos sexuales y excretores con regularidad, y buscar el hábito de mantener limpios los órganos sexuales y excretores con regularidad (2) ser; amigable con hombres y mujeres permite a los estudiantes descubrir que tanto hombres como mujeres tienen fortalezas, y pensar en el reconocimiento mutuo y la ayuda mutua. Importancia de prevenir el secuestro y el acoso sexual, impartir a los estudiantes los conocimientos necesarios para habituar esta conciencia en su día a día; vidas.
2. El contenido de la educación sexual en el segundo año escolar incluye: ①El crecimiento permite a los estudiantes prestar atención a su crecimiento físico, y también les permite saber que si bien existen diferencias de género e individuales en la formación del cuerpo, como seres humanos, todos Son todos iguales; ② Mientras permitimos a los estudiantes comprender los principios del nacimiento de la vida, mis padres y yo les permitimos comprender la continuación de la vida humana desde la perspectiva de la relación entre padres e hijos. (3) Lo que la gente odia, haga saber a los estudiantes que las personas deben respetar la personalidad de los demás, vivir en cooperación y cultivar su actitud de protección contra el daño al cuerpo y la mente de los demás. ④ "La televisión y nosotros" permite a los estudiantes pensar en cómo aceptarlo; La televisión como centro de mensajes sexuales en la cultura cinematográfica y televisiva para cultivar sus actitudes ideales.
3. Los contenidos de la educación sexual en tercer grado incluyen: ① Mantener limpios los órganos sexuales, dejar que los estudiantes comprendan que los órganos sexuales están profundamente relacionados con el nacimiento de la vida y al mismo tiempo prestarles atención. a mantenerse limpios, especialmente a las niñas, hacerles saber que su preparación física para convertirse en adultas ha comenzado; ② La psicología humana y la psicología animal permiten a los estudiantes comprender el papel de la psicología humana ③ La asistencia mutua de hombres y mujeres permite a los estudiantes observar los estilos de vida de los hombres; y las mujeres y sus padres en la vida escolar y familiar, profundizando así la comprensión del estado adecuado de cooperación entre hombres y mujeres (4) Cuando otros pidan direcciones, deje que los estudiantes piensen en la forma de tratar a los demás, y al mismo tiempo; Con el tiempo, permítales dominar actitudes vitales específicas y evitar el daño sexual.
4. El contenido de la educación sexual en el cuarto año escolar incluye: ① Los cambios en el cuerpo de hombres y mujeres conciencian a los estudiantes sobre las diferencias individuales y de género en el desarrollo físico, permitiéndoles profundizar su comprensión. de las características de hombres y mujeres, y al mismo tiempo hacerles prestar atención al descubrimiento Las características sexuales secundarias les permiten saber que las mujeres experimentarán la menstruación y los hombres experimentarán la eyaculación ② Características psicológicas de hombres y mujeres, lo que permite a los estudiantes concentrarse en; las diferencias psicológicas direccionales entre hombres y mujeres en la vida diaria, al tiempo que les permite comprender el desarrollo psicológico y buscar la comprensión mutua (3) El nacimiento de un bebé: permita que los estudiantes conozcan el principio de reproducción y, al mismo tiempo, déjeles entenderlo; el nacimiento de la vida es una gran alegría y un toque, que se den cuenta del valor de su vida (4) Igualdad y cooperación entre hombres y mujeres: a través de la profundización de la comprensión de los estudiantes sobre las diferencias psicológicas y fisiológicas entre hombres y mujeres les permite comprender; la importancia de la cooperación basada en relaciones mutuas de confianza y respeto, y cultivar sus actitudes y comportamientos basados en el espíritu de igualdad entre hombres y mujeres ⑤ Junto con los cómics y las revistas, permitir que los estudiantes comprendan Aceptar información centrada en los cómics y las revistas y desarrollar su capacidad de selección de información.
5. El contenido de la educación sexual en quinto grado incluye: ① las características sexuales secundarias y los cambios corporales, lo que hace que los estudiantes se den cuenta de que la aparición de las características sexuales secundarias será más evidente y es especialmente necesaria para ambos. hombres y mujeres para mantener sus cuerpos limpios; ② La experiencia de la menstruación permite a los estudiantes comprender los principios de la menstruación y sus diferencias individuales (3) Deseo y comportamiento: impartir conocimientos preliminares sobre las funciones cerebrales a los estudiantes, permitirles comprender la relación entre ellos; deseo y comportamiento, y permitirles regular los deseos sobre la base de Prestar atención al estilo de vida de uno mismo y de los demás; ⑤ Prevención del daño sexual Basado en la comprensión de la psicología sexual de hombres y mujeres, los estudiantes pueden comprender las causas del daño sexual y crímenes, hacerles prestar atención a movimientos, palabras y vestimenta cautelosos, y cultivar su actitud práctica y Habilidad ⑤ Mi familia y yo ayudamos a los estudiantes a profundizar su comprensión de la vida familiar, comprender su relación con su familia y comprender la importancia de construir una vida familiar; familia feliz.
6. El contenido de la educación sexual en sexto grado incluye: ① La experiencia de la eyaculación: si bien hace que los estudiantes comprendan la eyaculación, también cultiva sus actitudes y hábitos de vivir una vida moderada en relación con la madurez sexual ( 2) La ansiedad y las preocupaciones aumentan para que los estudiantes puedan comprender la ansiedad y las preocupaciones sexuales para que sepan cómo lidiar con ellas (3) Desde la fertilización hasta el embarazo y el parto - 1) Mientras les permite a los estudiantes comprender el proceso desde la fertilización hasta el parto; apreciar el nacimiento de la vida, notar la infinita dignidad de la vida, que los amigos del sexo opuesto sepan que los hombres y las mujeres comienzan a preocuparse unos por otros, que busquen amigos del sexo opuesto, que comprendan la importancia de reconocerse mutuamente. personalidad y construir una amistad basada en la confianza y el respeto; ⑤ "Sexo y sociedad" "Permitir a los estudiantes dominar las cuestiones sociales basándose en el espíritu de respetar la dignidad de la vida y la naturaleza humana, y cultivar la capacidad y la actitud de los estudiantes para tratar la sexualidad; cuestiones correctamente.
(2) Contenidos de la educación sexual en las escuelas intermedias
1. El contenido de la educación sexual en el primer año escolar incluye: ①La relación entre las personas y el sexo: informe a los estudiantes que la vida humana y el sexo están relacionados Una relación profunda, al tiempo que les permite comprender el significado de los estudiantes de secundaria, cultivar su preparación ideológica y actitud correspondientes ② Características del desarrollo sexual de los estudiantes de secundaria: informar a los estudiantes que los estudiantes de secundaria; , como el período de transición de niños a adultos, es el período de desarrollo sexual importante, para comprender su propia etapa de crecimiento. ③Desarrollo fisiológico del sexo: primero, permita que los estudiantes comprendan el surgimiento de las características sexuales secundarias y sus diferencias y significados personales; , para que noten la necesidad de ser cautelosos al interactuar con otros; ④ Los amigos del sexo opuesto hacen que los estudiantes comprendan que es natural que los estudiantes de secundaria tengan conciencia del sexo opuesto y tengan un gran deseo de estar cerca del opuesto. sexo También les permite comprender las relaciones interpersonales con el sexo opuesto y cultivar sus actitudes y habilidades de comportamiento que respeten al sexo opuesto. ⑤ Hombres y mujeres en la familia Rol 1 - Permitir que los estudiantes piensen que la mayoría de las personas organizan familias, los miembros de la familia viven. juntos, y hombres y mujeres tienen sus propios roles, mientras cultivan su actitud de cooperación con los miembros de la familia.
2. El contenido de la educación sexual en el segundo año escolar incluye: ① El nacimiento de la vida permite a los estudiantes comprender los principios de la vida, les permite pensar en el significado social del nacimiento de la vida y cultiva el respeto de los estudiantes por la vida y el espíritu de igualdad para todos (2) Eliminar la ansiedad y las preocupaciones sexuales: los estudiantes de secundaria se encuentran en un período hiperactivo de rápido desarrollo físico y madurez sexual, y junto con su autodesarrollo, su sexualidad; Las ansiedades y preocupaciones también aumentan. Por lo tanto, es necesario que los estudiantes dominen las habilidades correspondientes; ③ Deseo sexual y comportamiento sexual: hágales saber a los estudiantes que con la madurez sexual, el deseo sexual aumentará y tendrán el deseo de realizar acciones sexuales, y déjeles saber el camino. ④ Información sobre sexualidad y contramedidas: informar a los estudiantes que existe diversa información sexual en la sociedad moderna, y que los estudiantes de secundaria también se ven afectados por ella, para que puedan comprender la necesidad de dominar la capacidad de procesar información sexual. para dominar la capacidad de manejar adecuadamente esta información sexual; ⑤ Sexualidad y sociedad: permitir que los estudiantes comprendan las relaciones interpersonales entre hombres y mujeres y sus roles de género en la sociedad moderna, para que comprendan que las personas que crean la vida social son básicamente iguales.
3. El contenido de la educación sexual en tercer grado incluye: ① Las características sexuales humanas permiten a los estudiantes comprender las características sexuales humanas una por una, para dominar la capacidad de controlar su propio deseo sexual y su comportamiento sexual. (2) Los seres humanos y la naturaleza humana Historia: primero, informe a los estudiantes que los seres humanos han mantenido relaciones interpersonales con el sexo opuesto desde el surgimiento del mundo y han sobrevivido en diversas formas, y cultive su perspectiva para profundizar sus patrones de pensamiento sobre el sexo. (3) Las responsabilidades que deben tener los hombres y las mujeres en la sociedad moderna. Estado: haga saber a los estudiantes que la forma en que la sociedad moderna piensa sobre el estatus, los roles y las relaciones interpersonales entre hombres y mujeres no es fija, sino diversa a partir de los conceptos. de respetar a las personas y la igualdad entre hombres y mujeres, los capacitaremos para crear el estatus, los roles y las relaciones interpersonales entre hombres y mujeres en la sociedad futura. (4) Acerca de las enfermedades: permitir que los estudiantes comprendan las enfermedades causadas principalmente por el comportamiento sexual; para que comprendan que para buscar la felicidad personal y la prosperidad humana, es importante prevenir las enfermedades de transmisión sexual. ⑤ Planificación familiar y cuestiones de población: que los estudiantes comprendan el plan de fertilidad, que comprendan que la prosperidad humana está relacionada con las cuestiones de población.
(3) Contenidos de la educación sexual en la escuela secundaria
El contenido de la educación sexual en la escuela secundaria incluye 16 puntos: (1) El crecimiento y la madurez permiten a los estudiantes comprender la relación entre el desarrollo de función endocrina y madurez sexual y envejecimiento; (2) Estructura y función de los órganos sexuales: permita a los estudiantes comprender el desarrollo, estructura y función diferenciados de los órganos sexuales masculinos y femeninos, hágales saber que la madurez sexual está relacionada con la psicología y el comportamiento de. hombres y mujeres; (3) Deseo y comportamiento sexual: primero, permita que los estudiantes comprendan la relación entre el desarrollo y el deseo sexual del cerebro, les permite comprender la relación entre las características del comportamiento sexual humano y la personalidad (4) Las diferencias de género entre hombres y mujeres; Permitir a los estudiantes saber que las diferencias de género entre hombres y mujeres no son solo funciones fisiológicas, sino también relacionadas con factores sociales, culturales y otros factores históricos, profundizando así su comprensión de la relación entre el desarrollo y el deseo sexual. Cultivar una actitud cooperativa sobre la base de. comprensión mutua; (5) Relaciones sexuales: al permitir a los estudiantes dominar la relación entre la madurez sexual y la madurez espiritual de hombres y mujeres, saben que las relaciones sexuales humanas no tienen solo el propósito de reproducir descendencia, sino también un propósito cultural. y desarrollo espiritual el comportamiento de diversos elementos de la sociedad; (6) La fertilización y la vibración del bebé permiten a los estudiantes comprender los principios de la fertilización y el embarazo del bebé, permitiéndoles comprender el significado de la reproducción y los roles de hombres y mujeres a través de las funciones de. el cuerpo de la madre (7) El parto y el cuidado de los niños permiten a los estudiantes saber que tienen los conocimientos correctos sobre el parto, eliminar la ansiedad de las mujeres y cultivar un sentido de responsabilidad entre hombres y mujeres en el cuidado de los niños; comprender la necesidad y los métodos de anticoncepción desde una perspectiva personal y social, al mismo tiempo que permite a los estudiantes comprender los obstáculos asociados con el aborto artificial (9) Las enfermedades de transmisión sexual permiten a los estudiantes comprender los tipos, síntomas, prevención y tratamiento de las enfermedades de transmisión sexual; para que los estudiantes puedan dominar la capacidad de prevenir enfermedades de transmisión sexual (10) La ansiedad y las preocupaciones sexuales permiten a los estudiantes comprender la naturaleza multifacética y las diferencias individuales de la naturaleza humana, para que puedan dominar el tratamiento y los métodos de vida personal para los problemas sexuales; relacionado con diferentes formas (11) Amor permite a los estudiantes notar que el amor mostrado en diversas relaciones interpersonales se basa en el respeto personal, permitiéndoles pensar en el amor desde múltiples ángulos (12) "Relaciones interpersonales entre hombres y mujeres"; " permite a los estudiantes pensar en las relaciones interpersonales y entre hombres y mujeres en la historia, comprender la importancia del sentido de conexión y responsabilidad como fundadores de una sociedad democrática y cultivar sus actitudes hacia el establecimiento de valores personales y normas sociales; ( l3) Matrimonio y familia - Permitir que los estudiantes comprendan la importancia del matrimonio en la sociedad humana, la relación entre el matrimonio y los grupos familiares y el papel del matrimonio, para que puedan establecer las bases de las opiniones de los jóvenes sobre el matrimonio (14) "Sexo; y Derechos Humanos" permite a los estudiantes comprender las cuestiones relacionadas con el sexo desde el punto de vista de los derechos humanos básicos. Diversas cuestiones de comportamiento; (15) Sexo y sociedad - El sexo humano es multifacético y muchos de sus contenidos están guiados por estructuras sociales. Por lo tanto, los estudiantes deben comprender los antecedentes de diversas cuestiones que rodean los fenómenos sociales sobre el sexo y las relaciones entre hombres y mujeres, y cultivar sus actitudes y habilidades para tratar correctamente las cuestiones sexuales (16) El sexo y la cultura permiten a los estudiantes comprender que el sexo es una cuestión personal; , así como costumbres sociales y reflejo de la cultura.
3. Métodos y métodos de educación sexual en las escuelas primarias y secundarias de Japón
(1) Enfoques de la educación sexual en las escuelas primarias y secundarias de Japón En la actualidad, no existe el sexo. cursos educativos y materiales didácticos específicos para estudiantes de primaria y secundaria en Japón. La educación sexual se incluye en todas las actividades educativas en las escuelas.
La educación sexual en las escuelas primarias y secundarias de Japón consta de dos partes: “aprendizaje sexual” y “orientación sexual”.
El llamado "aprendizaje sexual" se refiere a enseñar conocimientos científicos sobre el sexo a los estudiantes para que puedan comprender el valor de la vida, tener puntos de vista correctos sobre el sexo opuesto y la capacidad de tener un comportamiento sexual independiente, y de acuerdo con los "Conceptos básicos de la orientación del estudio" 》Requisitos para la educación sexual planificada en determinadas materias y materias. Estas disciplinas y materias incluyen principalmente atención médica en la escuela primaria, atención médica en la escuela secundaria, atención médica en la escuela secundaria, ciencias, economía doméstica o economía doméstica técnica (escuela secundaria), estudios sociales o cívica, ciencias de la vida y estudios chinos.
Además, el conocimiento y la moral sexual se enseñan parcialmente durante momentos "morales" especiales. Cabe señalar que estas disciplinas y materias se imparten de acuerdo con sus respectivos propósitos, metas y planes docentes, y no son cursos profesionales de educación sexual. Por tanto, es necesario aclarar el papel de cada materia, fortalecer la coordinación de su enseñanza y hacer que sus contenidos sean consistentes y sistemáticos en la educación sexual.
La "orientación sexual" proporciona principalmente educación sexual a través de actividades especiales y "actividades fuera del sitio" (es decir, actividades fuera del sistema curricular educativo que incluyen materias, carácter moral y actividades especiales). Este tipo de educación sexual no tiene como objetivo impartir conocimientos sexuales, sino principalmente permitir que los estudiantes dominen las diversas habilidades necesarias para afrontar y resolver los problemas sexuales que existen o enfrentan, formar actitudes correctas y desarrollar buenos hábitos. Entre las actividades especiales, las actividades relacionadas con la educación sexual incluyen principalmente actividades de clase (actividades extracurriculares en las salas de estudio de la escuela secundaria), clubes infantiles (uniones de estudiantes de la escuela secundaria y de la escuela secundaria) y actividades escolares regulares. La educación sexual en actividades extracurriculares brinda principalmente educación individual por parte de los maestros antes y después de clase para estudiantes con síntomas de desarrollo sexual inadecuado y estudiantes con problemas de conducta sexual. Además, esta orientación sexual también se realiza en un momento "moral".
(2) Métodos de educación sexual en las escuelas primarias y secundarias japonesas
Hay dos métodos de educación sexual en las escuelas primarias y secundarias japonesas, a saber, la orientación grupal y la orientación individual.
1. Orientación grupal
La orientación grupal en educación sexual se refiere al estudio del conocimiento sexual para los estudiantes de todo el grado o de una clase o de un grupo en la enseñanza de una materia específica. Por ejemplo, la orientación para el aprendizaje de conocimientos sexuales en materias como educación física (o educación física para la salud), ciencias, economía doméstica (o ciencia y tecnología, economía doméstica), estudios sociales, "moralidad" y actividades especiales pertenece principalmente a la orientación grupal. Este tipo de orientación se lleva a cabo según un determinado plan de enseñanza.
2. Orientación individual
La orientación individual en educación sexual se refiere a brindar una orientación especializada adecuada a un determinado estudiante respecto a diversos problemas sexuales que existen entre ellos. Este tipo de orientación es un complemento y una mejora de la orientación grupal mencionada anteriormente y su implementación es arbitraria. Toma varias formas, incluidas preguntas o indicaciones en clase, entrevistas y correspondencia después de clase. El asesoramiento psicológico y el asesoramiento sobre salud son una de las formas principales.
En resumen, a la hora de determinar los objetivos educativos y el contenido de la educación sexual en las escuelas primarias y secundarias de Japón, se centra en adaptarse a las etapas y características del desarrollo físico y mental de los estudiantes en cuanto a métodos educativos; , se centra en la combinación de orientación colectiva y orientación individual. Además, para fortalecer la educación sexual, Japón ha reconocido la necesidad de fortalecer la estrecha conexión entre cursos relacionados. Todos estos son dignos de nuestra referencia y aprendizaje. Sin embargo, la eficacia de la educación sexual en las escuelas primarias y secundarias de Japón sigue siendo insatisfactoria, lo que se manifiesta en conductas poco saludables, embarazos, abortos y "comunicación asistida" entre algunos estudiantes. Por lo tanto, cómo fortalecer aún más la educación sexual sigue siendo una cuestión importante en la educación primaria y secundaria en Japón.