Cómo proponer un ensayo sobre la introducción de un texto
La concepción artística es el ámbito artístico donde se fusionan las escenas representadas en la obra. Usar la concepción artística para guiar a las personas puede hacer que los estudiantes se asocien o imaginen, como si estuvieran inmersos en la escena, y se infecten espiritualmente, de modo que puedan empatizar con ella y comprender su significado. Si enseñas a leer y escuchar la marea, puedes utilizar esta concepción artística para guiar a las personas:
¡La música tranquila y hermosa nos lleva al mar en calma y disfrutamos de la belleza tranquila y suave del mar! El sonido de enormes olas vaciándose y rompiendo contra la orilla nos trajo al mar embravecido, pero apreciamos la majestuosa belleza y masculinidad del mar cuando está enojado.
En segundo lugar, la introducción del suspenso
Establecer deliberadamente suspenso antes de enseñar y leer el texto puede provocar que los estudiantes tengan diversas dudas psicológicas, generando así un fuerte deseo de explorar, atrayéndolos. al profesor Guiarte paso a paso hacia el ámbito artístico descrito en el texto y explorar las causas y consecuencias de las cosas. Si enseñas a leer "La muerte de Yang Xiu", primero puedes usar preguntas para crear suspenso:
Yang Biao, el padre de Yang Xiu, se ofreció al emperador para proteger la dinastía Han cuando Dong Zhuo se rebeló y casi muere. Era un famoso funcionario leal de la dinastía Han. Yang Xiu es más inteligente que Wang Can, Chen Lin y Kong Rong. Era verdaderamente devoto de su padre y de su sabio hijo. ¿Por qué Cao Cao de Wang Wei mató a Yang Xiu cuando se convirtió en emperador?
3. Importación de imágenes
Las imágenes son intuitivas. El uso de imágenes para guiar a los estudiantes puede permitirles sentir de manera concreta e intuitiva el contenido de los textos que están aprendiendo, especialmente en el caso de textos difíciles. El uso de imágenes para guiar a las personas puede ayudar a los estudiantes a comprender el texto, la imagen es vívida y es fácil estimular el interés en el aprendizaje. Por ejemplo, cuando enseñe sobre marchar hacia el desierto, puede hacer una presentación de diapositivas de la situación real del desierto y la escena después de la gestión. De manera similar, cuando enseñe sobre los jardines de Suzhou, puede usar diapositivas o rotafolios para mostrar imágenes relacionadas de los jardines de Suzhou; cuando enseñe "recordar una rueca", puede mostrar imágenes de ruecas.
Cuarto, introducción de los personajes
La guía de los personajes puede permitir a los estudiantes sentir intuitivamente los personajes descritos en la obra, para comprender profundamente los pensamientos y las almas de los personajes y el contenido de la obra. trabajar. Este método se puede utilizar en la enseñanza de novelas y dramas. Por ejemplo, cuando enseñe a leer "Suspiros de injusticia", primero puede dejar que los estudiantes desempeñen diferentes roles en la escena del robo del tocador, de modo que se revele la expresión fea de Grandet (locura por el oro) y su alma sucia (crueldad hacia su hija) está expuesta, sale. Enseñar a leer "El hombre del condón" también puede utilizar a las personas para que desempeñen el papel de Rykov, centrándose en reflejar sus pensamientos similares a los del condón a través de sus hábitos de vida similares a los del condón.
Verbo (abreviatura de verbo) Música Introducción
La música es el poema del alma humana. La música real puede tocar todos los corazones sinceros y ricos. El uso de la música para guiar a los estudiantes puede permitirles ingresar o experimentar el ámbito descrito en el artículo durante el proceso de apreciar la música y lograr el efecto de entretener y educar. Si estás enseñando "Minghuju Tingshu", puedes presentarlo así:
A mediados de la década de 1970, una orquesta europea se adentró en una tribu de África central para dar una serenata a los residentes indígenas de allí. Lo sorprendente es que estos miembros de tribus primitivas, que casi no tenían contacto con la civilización moderna, se sintieran conmovidos por la serenata. A finales del siglo pasado, el gran escritor ruso Tolstoi no pudo evitar romper a llorar después de escuchar "Andante Cantabile" de Tchaikovsky, diciendo que "tocó el alma de la nación rusa". ¡Ahora escuchemos este "Andante Cantabile"! (Música sonando) Poco después, había un hombre extraño llamado Liu E en China, que también estaba intoxicado por una pieza musical. Por favor lea Minghuju Tingshu.
De manera similar, cuando enseñe "Primavera", puede tocar "Dónde está la primavera"; cuando enseñe "Premier Zhou, ¿dónde está?", puede tocar música triste para despertar el profundo recuerdo de los estudiantes sobre el Primer Ministro Zhou. melodías profundas y tristes.
Sexto, introducción a los nombres de diez días
Los versos famosos de la poesía antigua tienen un lenguaje atemporal, ricas connotaciones y se han transmitido a través de los siglos. Al guiar el texto, combinar las características del texto y citar adecuadamente oraciones famosas puede permitir a los estudiantes crear una asociación o imaginación a través del significado y la escritura de oraciones famosas y así sentir las sutilezas del texto que han aprendido. Por ejemplo, en la antigüedad había muchos poemas sobre el otoño. Al enseñar "Otoño en la antigua capital" de Yu Dafu, puede citar poemas antiguos famosos para presentar:
El otoño es la estación de madurez y cosecha. Sin embargo, los estudiosos de todas las edades tienen opiniones diferentes sobre el otoño. ¡Los estudiantes deben recordar algunos poemas sobre el otoño! Por ejemplo, “Esta noche el sol se pone por el oeste, el chirrido de las cigarras está en mi corazón”, “Las hojas caídas son como cascadas, veo el largo río rodar”, “He viajado tres mil millas de distancia”. Tristeza por este otoño y mis cien años de dolor, escalar tan alto solo" y "La lluvia de otoño entristece a la gente, sentarse solo en la fría noche es como golpear un martillo".
¿Cuáles son las similitudes entre estos poemas en términos de escenografía y lirismo? (Permita que los estudiantes experimenten el estado de ánimo desolado del poeta debido al sombrío viento otoñal y las hojas amarillas que caen). Desde este punto de vista, los antiguos literatos chinos a menudo utilizaban paisajes otoñales para expresar su estado de ánimo desolado. Hoy estudiaremos "Otoño en la antigua capital" del famoso escritor moderno Yu Dafu para ver qué tipo de paisaje describe el autor y qué tipo de sentimientos expresa.
7. Importación de cuentas
Este tipo de método de orientación significa que al estudiar las obras de un escritor, otras obras del escritor con las que los estudiantes están familiarizados se conectan de manera artística. El pensamiento de los estudiantes conduce paso a paso al texto que están aprendiendo. Este método no sólo puede ayudar a los estudiantes a repasar lecciones antiguas, sino que también es novedoso y único, lo que puede atraer a los estudiantes. Si enseñas poesía, puedes usar cuentas para guiar las obras de Zhu Ziqing:
Existe un escritor que sigue los pasos de la primavera, nos lleva a ver el verde del estanque Meiyu y nos acompaña a ver la luz de la luna del estanque de lotos. Luego nos dejó apresuradamente, dejando su espalda profundamente en nuestra memoria. ¿Quién es este escritor?
8. Introducción al título
La orientación temática es un método común. Es un método que aprovecha las características del tema y su conexión con el contenido del texto, atrae la atención de los estudiantes mediante la reescritura, puntuación o explicación del tema, estimula la curiosidad de los estudiantes y luego presenta el texto. Por ejemplo, el título de "Templo de la Montaña Nevada" de Lin es una frase compuesta por tres sustantivos que identifican el tiempo, el lugar, los personajes y el entorno del texto. Al enseñar esta lección, primero puede pedirles a los estudiantes que reescriban el título en una oración que pueda reflejar el contenido principal del artículo, como la hora, el lugar, la persona y el evento (se puede cambiar a "Lin Xueye La venganza frente a el Palacio"). Al enseñar "Medicina", puede pedir a los estudiantes que agreguen diferentes signos de puntuación después del título para ver la diferencia en significado y enfoque, y agreguen un signo de exclamación. El punto clave es: ¡Qué medicina tan impactante y emocionante! Con el signo de interrogación, la cuestión es: ¿Dónde está la medicina para curar los males sociales de China? Agregue dos puntos y el punto es: la medicina que cura a la sociedad china debería ser así. Luego aproveche esto como una oportunidad para guiar a los estudiantes a analizar y comprender el texto.