Conocimiento de documentos oficiales: guía para el procesamiento de documentos oficiales
1. Ámbito de aplicación de los documentos oficiales de contramedidas
Según su sentido literal, el documento oficial de contramedidas propone soluciones adaptativas a determinados problemas. Pero existen algunas diferencias entre los diferentes idiomas. Existe una diferencia obvia entre propuestas y sugerencias: el iniciador o unidad emisora de una propuesta es muchas veces un individuo, colectivo o unidad, que hace sugerencias, también llamadas opiniones, a unidades relevantes, líderes o autoridades superiores con el fin de resolver un determinado problema. . Aunque las unidades que emiten propuestas también son individuales o colectivas, las contramedidas propuestas suelen estar dirigidas al público y pueden servir como un llamado a un llamamiento generalizado. También existen diferencias en los idiomas específicos elegidos cuando se enfrentan a diferentes objetivos de lanzamiento. Esto también se debe a la gran variedad de documentos oficiales y a los diferentes públicos objetivo de cada idioma.
2. Características de los documentos de contramedidas
1. Pertinencia del contenido: aunque en realidad no comenzarás a abordar algunos problemas en el examen específico, los principales puntos de pensamiento en el proceso de Las respuestas a las preguntas también se basan en algunas ideas. Aparecen en forma de opiniones y opiniones, pero deben plantearse en función de los problemas de los materiales. Sin embargo, las suposiciones subjetivas vagas a menudo se desvían de los puntos clave. planteados junto con los problemas reales en los materiales.
2. Efectividad de la expresión: Ante soluciones de líderes superiores de departamento, debemos prestar atención a la efectividad y practicidad de las contramedidas propuestas. Por ejemplo, cuando se les pide que hagan sugerencias sobre cómo construir un lugar habitable para resolver la degradación ambiental global, algunos candidatos en el cielo dan un plan de "mudarse a la luna", que obviamente está fuera de contacto con la realidad. Por tanto, las contramedidas deben ser factibles a la hora de expresarse.
3. Dirección de redacción: La unidad emisora de un documento oficial de contramedida suele contener partes: título, objeto emisor, texto, unidad emisora y fecha de emisión.
3. Formato básico
El formato de los documentos oficiales de contramedidas es básicamente el mismo que el de los documentos oficiales ordinarios y, a menudo, no se limita a este.
1. Los títulos generalmente se escriben en forma de "Acerca de + Tema + Género" y la mayoría de ellos están escritos para lectores específicos. Las características direccionales de los documentos oficiales de contramedidas hacen que su redacción sea muy específica.
2. La persona a quien se expide el documento, también conocido como título, es el líder del colectivo o de la unidad superior a quien se destina el idioma.
3. El texto principal tiene la misma estructura que un documento oficial general y contiene tres partes: el inicio, el cuerpo principal y el final. Sin embargo, existen algunas diferencias entre los diferentes idiomas. Por ejemplo, la función central de una propuesta es movilizar ampliamente a las masas, por lo que a menudo hay una declaración de llamamiento o determinación al final del departamento, pero a menudo no hay un llamamiento directo o contenido propagandístico en la propuesta.
4. Las unidades emisoras suelen presentarse en forma de colectivos y unidades, y la frecuencia de representación de individuos es baja.
5. Fecha de publicación: la fecha específica generalmente no aparecerá en las respuestas del examen.
Cuarto, escritura específica
Utilice una pregunta real para explicar detalladamente a los candidatos a qué puntos se debe prestar atención en el proceso de escritura específica.
Ejemplo de escritura:
Consejos para desconfiar de la dependencia de los niños a los medios.
Los teléfonos móviles, los ordenadores y otros medios han cambiado el estudio, el trabajo y la vida diaria de las personas, pero también han traído algunos impactos negativos. Hoy en día, los niños carecen de compañía y los padres les proporcionan niñeras electrónicas. La dependencia de los niños de los medios es grave. Esto los hace cada vez más aislados, con visión reducida, dificultad para concentrarse, temperamento retraído, patrones de pensamiento afectados y la pérdida de la infancia. Por lo tanto, se han lanzado las siguientes iniciativas para prevenir la dependencia de los niños de los medios:
En primer lugar, los padres deben mejorar la alfabetización mediática y convertirse en guardianes de la información, ayudando a los niños a elegir contenidos, bloquear programas, interpretar la información y regular la exposición a la electrónica. tiempo. El segundo es distraer la atención del niño con juguetes, pintar con el niño, etc. mientras el niño sigue jugando con productos electrónicos. En tercer lugar, predicar con el ejemplo, enseñar con palabras y hechos y acompañar a los niños a aprender, jugar y divertirse. Cuarto, crear un entorno de crecimiento para los niños que se adapte a sus características físicas y mentales, y supervisar, cuidar, educar y orientar a los niños.
Es muy importante que los niños crezcan sanos. Espero que los padres pasen más tiempo con sus hijos y les brinden un buen ambiente para su crecimiento.
Basado en el ensayo de muestra anterior, muchos estudiantes pueden tener algunas preguntas:
1. ¿Cuándo puedo escribir el formato completo y cuándo no?
La razón por la cual este ensayo de muestra no tiene un formato completo es porque hay un requisito de "esquema y esquema" en los requisitos de la raíz, por lo que solo está escrito en forma de "título + cuerpo". La conveniencia de escribir un formato completo suele estar determinada por los siguientes aspectos:
(1) Si en la raíz aparecen palabras correspondientes como "esquema, esquema, esquema", no se requiere algún formato completo. O existen requisitos especiales como "no ceñirse al formato". No es necesario escribir el formato completo, pero sí se debe incluir el título.
(2) Cuando no hay un objetivo claro o una unidad emisora en los materiales, temas de preguntas o materiales, no es necesario escribir el formato completo.
2. ¿Cómo iniciar el documento oficial?
La mayoría de ellos se pueden aprender de los materiales, o de los antecedentes, la situación actual o los métodos de introducción del problema. Hay un problema al que los candidatos deben prestar atención. Si existe un requisito explícito de enumerar las cuestiones, es mejor enumerar las cuestiones reflejadas en el material al principio.
3. ¿Cómo lanzar contramedidas?
Cómo idear contramedidas que cumplan los requisitos siempre ha desconcertado a la mayoría de los candidatos. Aquí le presentamos algunas ideas.
(1) Contramedidas directas Las llamadas contramedidas directas se refieren a aquellas que aparecen claramente en los materiales y muchas veces provienen de algunas palabras de contramedida, como querer, debería, debe, establecer, promover y otros verbos. . Hay muchas soluciones directas a las preguntas anteriores y puede escribir puntos clave basándose en las soluciones de los materiales.
(2) Contramedidas indirectas. Si hay muy pocas soluciones directas al problema en el material, entonces los candidatos deben tener la capacidad de inferir contramedidas. Muchas veces podemos extrapolar las razones y lecciones, o podemos agregarlas en base a nuestras propias experiencias y experiencias de vida, pero la premisa es abordar el problema.
Notas sobre el verbo (abreviatura del verbo)
1. Formato: revise la pregunta con atención para ver si hay palabras como "esquema, esquema, esquema, no limitado al formato". . Si hay texto, simplemente escriba "título + texto". Cuando no existen requisitos especiales y la unidad emisora es muy clara, es necesario redactar cinco formatos completos.
2. Contenido del texto: el enunciado de la pregunta requiere que se refleje al escribir la pregunta, pero el enfoque del documento de contramedidas sigue siendo proponer contramedidas. Encuentre todas las contramedidas directas y también puede utilizar las razones y lecciones para inferir contramedidas para garantizar que todos los problemas tengan medidas específicas.
3. Conclusión: Muchas veces funciona como un resumen, pero los documentos oficiales como las propuestas también pueden terminar con un llamamiento para resaltar las características del idioma.
4. Inscripción: Intenta no utilizar nombres reales ni fechas reales.