Reflexiones sobre las obras maestras educativas de Tao Xingzhi
Reflexiones sobre la obra maestra educativa de Tao Xingzhi 1 Recientemente leí la obra maestra educativa de Tao Xingzhi y quedé profundamente conmovido. Este libro reúne la esencia de la investigación y la práctica docente de toda la vida del Sr. Tao Xingzhi y encarna la "integración docente", la "autonomía de los estudiantes", la "educación creativa", la "educación creativa de los niños" y otros aspectos del Sr. Tao Xingzhi. .” En primer lugar, debemos esforzarnos por liberar tiempo para nuestros hijos. Hoy en día, muchas escuelas todavía sacrifican el tiempo de los niños a cambio de los llamados "logros", lo que hace que los niños pierdan la oportunidad de estudiar y vivir, y desarrollen una tendencia a crear sin querer. Cuando se hacen adultos, aunque tengan tiempo, no saben cómo utilizar su creatividad.
¿Cómo debería implementarse la teoría del contenido de educación para la vida de Tao Xingzhi? Creemos que nuestro contenido educativo debe inyectar tanta sangre fresca y contenido de vida fresco como sea posible. Según la teoría de la "integración de la enseñanza" del Sr. Tao Xingzhi, "el método de enseñanza se basa en el método de aprendizaje; el método de aprendizaje se basa en el método de hacer. Cómo hacerlo es cómo se aprende y cómo se enseña". El método se basa en el método de hacer. El centro es el "hacer", es decir, la vida real. Debemos comprender la vida, las condiciones de vida actuales de los estudiantes, las tendencias en el desarrollo de la vida y los cambios en las necesidades de la vida de las personas. Lo que se necesita en la vida real es una persona con desarrollo integral, excelente rendimiento académico, visión amplia y salud física y mental. En resumen, la implementación de una educación de calidad es responsable de los intereses de toda la vida y del futuro de los estudiantes; en términos generales, es responsable del futuro del país y de la nación y sienta una base sólida para el despegue de China.
Rodan dijo: "El mal no puede vencer al bien". Floreceré, daré frutos y multiplicaré el bosque de la creación. La clave es tener un clima adecuado y un suelo determinado, y estas condiciones son las que todos los educadores deben practicar.
Como educador, debemos actualizar constantemente los conceptos educativos, guiar a los estudiantes a usar sus manos y cerebro, aprender habilidades excelentes y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, para que cada estudiante pueda convertirse en un talento útil con espíritu innovador. y habilidad.
Reflexiones sobre la lectura de los clásicos educativos de Tao Xingzhi 2 “Enseñar la unidad” es el pensamiento docente de Tao Xingzhi, así como su metodología y teoría didáctica de la educación para la vida.
Los pensamientos docentes de Tao Xingzhi comenzaron a discutirse sistemáticamente en el artículo "Teaching Integration". Dijo: "En primer lugar, la responsabilidad del docente es enseñar a los estudiantes a aprender; en segundo lugar, el método de enseñanza debe basarse en el método de aprendizaje; en tercer lugar, el docente debe enseñar y aprender al mismo tiempo". Se opone a la separación de la enseñanza. La enseñanza y el aprendizaje son actividades comunes de profesores y estudiantes y son el punto de partida de la enseñanza de la teoría. Sin la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes, no habría enseñanza. Ésta es una cuestión básica en la enseñanza de la teoría.
Tao Xingzhi cree que en el proceso de enseñanza, la responsabilidad del profesor no es enseñar, ni enseñar, sino enseñar a los estudiantes a aprender. Si los profesores simplemente "enseñan" o "enseñan", tratan a los estudiantes como "contenedores" y aceptan pasivamente el conocimiento. No pueden movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender ni inspirarlos a pensar de forma independiente. Los profesores sólo pueden "enseñar a los estudiantes a aprender" y darles; Sólo mediante el aprendizaje de métodos y claves que inspiren su pensamiento y cultiven su capacidad de autoaprendizaje podrán "explorar la fuente del conocimiento y buscar el destino del conocimiento". En el proceso de enseñanza, los profesores no deben subjetivamente "sus métodos de enseñanza son consistentes con". sus materiales didácticos." En cambio, debemos tomar la iniciativa de comprender a los estudiantes, comprender sus intereses y pasatiempos, mejorar los métodos de enseñanza y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Debido a los diferentes talentos y capacidades receptivas de los estudiantes, los métodos de enseñanza no pueden ser los mismos. "Los métodos de enseñanza deben basarse en los métodos de aprendizaje". Al mismo tiempo, los profesores deben "aprender mientras enseñan" y mejorar constantemente; sólo cuando mejoren su propio nivel podrán enseñar bien a los estudiantes. Por eso abogó por la "integración de la enseñanza y el aprendizaje".
Reflexiones tras leer el famoso libro educativo de Tao Xingzhi: 3 “Miles de profesores enseñan a las personas a buscar la verdad, y miles de estudios los convierten en personas reales”. En las obras del Maestro Tao podemos ver sus ardientes expectativas respecto de los buenos maestros. Hizo cuatro preguntas sobre su crecimiento, llamadas "Cuatro preguntas todos los días".
El Sr. Tao cree que la moralidad es la base del ser humano.
Utilice el amor para cuidar, amar, educar y ayudar a los estudiantes, de modo que los profesores y los estudiantes puedan tratarse unos a otros de forma honesta y abierta. Sólo de esta manera los estudiantes podrán tomar la iniciativa de acercarse a los profesores y los profesores podrán comprender verdaderamente a los estudiantes. Sólo con amor puede haber futuro, y sólo con amor puede haber esperanza. Como profesores, podemos ganarnos los "corazones" de los estudiantes, dejar que el amor se sublime en las ocupaciones ordinarias y dejar que los estudiantes crezcan en el amor.
El Sr. Tao Xingzhi también dijo: "Está Watt debajo de su puntero, Newton en sus ojos fríos y Edison en su ridículo". De hecho, cada estudiante tiene sus propias características, por lo que el aprendizaje también es diferente. En la enseñanza, es aún más necesario que cada uno de nuestros profesores haga todo lo posible para descubrir los puntos brillantes de cada alumno, especialmente aquellos alumnos que son inteligentes pero no buenos en el autocontrol. Préstales más atención, dales una mirada más positiva y dales una confianza más firme. ¡Sigue así y un día descubrirás que la arena envuelta en tierra es en realidad arena dorada!
El Sr. Tao Xingzhi dijo: "La responsabilidad del maestro Wang no es enseñar, sino enseñar a los estudiantes a aprender". "Los métodos de enseñanza deben basarse en métodos de aprendizaje". ahora parece que se aboga firmemente por la nueva reforma curricular "Integración de la enseñanza".
A través del aprendizaje, seguiré al Sr. Tao Xingzhi como ejemplo en la enseñanza futura y me esforzaré por hacer bien mi trabajo.
Impresiones tras leer la obra maestra educativa de Tao Xingzhi 6. Aprendí mucho al leer la obra maestra de Tao Xingzhi sobre educación y me llené de emociones. Siempre se siente como si un anciano estuviera hablando de su comprensión de la educación a lo largo de toda su vida con varias expresiones. El Sr. Wang dijo: "Enseñar a otros a salvarse a sí mismos" es uno de los métodos fundamentales, y así es como se tratan la "educación" y la "educación para la vida". Tao Xingzhi dedicó su vida a escribir nuevos métodos educativos y se atrevió a explorarlos y practicarlos. Él es nuestra luz guía como maestros. Creo que esta luz es la más brillante para nosotros, siempre brilla, siempre guía el texto hacia adelante. Nos proporcionó teorías y métodos educativos y nos inspiró con ricas ideas educativas. "Enseñar y hacer en uno" es la metodología y la teoría de la enseñanza de la teoría de la educación para la vida de Tao Xingzhi.
La frase "El deber de un profesor no es enseñar, sino enseñar a los alumnos a aprender" resume cómo debemos ser un profesor cualificado. Hay dos métodos de enseñanza poco realistas en el mundo: uno es que los estudiantes solo pueden leer libros y solo requiere que los estudiantes lean y memoricen un libro, el segundo no es enseñar, sino enseñar a los estudiantes; El foco pasa de los libros a los estudiantes. Creo que los estudiantes que utilizan estos dos métodos de enseñanza se encuentran en una posición pasiva, su conocimiento es ilimitado y los métodos que los profesores utilizan para enseñar a los estudiantes a aprender son limitados. Al recordar mis diez años de enseñanza, no puedo evitar sorprenderme. Resulta que esta es una típica enseñanza intensiva, que trata a los estudiantes como patos, trata el conocimiento como alimento y solo sabe cómo alimentar a los patos. Estoy realmente avergonzado. Los profesores y los estudiantes tienen el mismo estatus. La educación debe centrarse en el estudiante y tratar a cada estudiante con tolerancia y franqueza, en lugar de ser "centralizada".
Las "Obras completas sobre educación" de Tao Xingzhi decían que, como maestro, debes dejar de dar aires, ser de mente abierta, sincero y apasionado. Trate a todos los estudiantes de manera abierta y justa, y no les exija nada debido a su diferente inteligencia, personalidad o gusto. La teoría educativa del Sr. Tao Xingzhi es profunda y digna de nuestro estudio. Como docentes, debemos crear una atmósfera armoniosa de amor docente, utilizar un corazón sincero para la educación y los estudiantes e interpretar lentamente en la práctica los grandes pensamientos educativos del Sr. Tao Xingzhi.
Reflexiones sobre "Los clásicos educativos de Tao Xingzhi" 7 En la escuela, la maestra nos dijo que fue el abuelo Tao Xingzhi quien hizo que la educación en China fuera un gran paso adelante. Este es un ejemplo a seguir. Insiste en partir de las condiciones nacionales de China y brindar la educación que el pueblo chino necesita. Esta obra maestra sobre educación de Tao Xingzhi reúne la esencia de la educación permanente y la investigación y práctica docente del Sr. Tao Xingzhi. El artículo es simple y fácil de entender e incorpora la "enseñanza y el aprendizaje", la "autonomía de los estudiantes", la "educación civil", las "perspectivas escolares", la "educación creativa de los niños", la "educación democrática" y otros aspectos del Sr. Tao Xingzhi. la singularidad de "la vida es educación" y la "unidad de conocimiento y acción".
Esta vez la escuela nos organizó para leer "Clásicos educativos de Tao Xingzhi", lo que me hizo sentir que mi educación y teoría de la enseñanza son muy pobres, y siento que necesito seguir aprendiendo y acumulando.
Entre ellos, la teoría de la educación para la vida del abuelo Tao me hizo sentir que en la educación y la enseñanza, los estudiantes deberían leer libros vivos, leer libros vivos y leer libros vivos.
Si los profesores sólo enseñan o sólo enseñan, tratando a los estudiantes como contenedores y aceptando pasivamente el conocimiento, no pueden movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender ni inspirarlos a pensar de forma independiente. La educación de calidad defiende que los docentes son el líder y los estudiantes el cuerpo principal, por lo que la función social de los docentes es reflejar esta característica.
Tao Xingzhi cree que los profesores no deben enseñar a los estudiantes métodos prefabricados para resolver problemas, sino que deben decirles las ideas para resolver problemas y dejar que los estudiantes usen su propio cerebro y obtengan los mejores resultados después de deliberaciones repetidas. Al mismo tiempo, Tao Xingzhi también señaló que no se debe permitir que los estudiantes corran como moscas sin cabeza. Los maestros deben diseñar cuidadosamente una serie de planes para guiar a los estudiantes a resolver problemas en el menor tiempo posible. En cuanto al proceso de resolución de problemas en sí, puede generalizarse para lograr el efecto de sacar inferencias de un ejemplo e imitar otros; también puede ofrecer soluciones a problemas para resolver otros problemas; A partir de esto, no nos resulta difícil comprender los arduos esfuerzos de Tao Xingzhi. Quería cultivar las habilidades de los estudiantes mediante la exploración de este método. Con esta capacidad, los estudiantes no sólo obtienen una gran cantidad de conocimientos sino que también pueden resolver nuevos problemas.
Como maestro de escuela primaria, debo aprender más sobre las ideas del Sr. Tao Xingzhi y esforzarme por implementar estas ideas en la educación y la enseñanza diarias, en cada clase y en cada lección de la vida educativa diaria. El camino hacia la educación es largo, con un corazón sincero hacia la educación y los estudiantes, interpretemos lentamente la visión del Sr. Tao Xingzhi sobre la educación para la vida en la práctica.
Reflexiones sobre la lectura de los clásicos educativos de Tao Xingzhi 9 Leí atentamente las obras maestras educativas de Tao Xingzhi durante las vacaciones de invierno. Cuanto más leo, más siento que la filosofía educativa del profesor Wang es avanzada; cuanto más leo, más siento que el profesor Wang ama la educación; Pasó toda su vida pensando en la educación que amaba, se dedicó a la práctica y la investigación educativas y dejó 6 millones de palabras escritas para las generaciones futuras. Su teoría educativa es muy progresista y eficaz. No está hablando sólo sobre el papel. Usó ejemplos de su propia experiencia para explicar algunas de sus ideas. Aunque el Sr. Wang desapareció hace más de medio siglo, sus pensamientos siguen vivos. Es digno de ser considerado un gran educador del pueblo, un bolchevique sin partido que siguió al Partido sin reservas y ha sido muy elogiado por todas las generaciones.
Tao Xingzhi defendió que los maestros deberían tener los pensamientos, sentimientos y pasatiempos de los niños, y deberían ser buenos para convertirse en niños. Dijo: ¿Qué es la educación? ¡Enseña a la gente a cambiar! Enseñar a las personas a mejorar es una buena educación. Es la mala educación la que hace que la gente sea mala. No es que la educación enseñe a la gente a cambiar, es que no les enseña a cambiar. Abogó por que la primera transformación de los estudiantes universitarios normales (cuasi-maestros) es convertirse en un Sun Wukong; la segunda transformación de los estudiantes universitarios normales (cuasi-maestros) es convertirse en un niño;
Es cierto que si miramos a los estudiantes desde una perspectiva adulta, encontraremos que son caprichosos y poco realistas; creo que son demasiado juguetones y no se esfuerzan en absoluto para progresar; que son tan ignorantes y no recuerdan las cosas que he dicho repetidamente; los encuentro infantiles, activos e inestables. Ninguno de los estudiantes que tienes a tus ojos te satisface. O se comportan de manera inapropiada, o son inteligentes y sensatos pero ignorantes, o te causan problemas todo el día... ¡Suspiro! En realidad, todos los problemas residen en nuestros propios profesores: la imaginación, si un niño no es travieso, ¿se le llama niño? A un adolescente no le gusta soñar y no tiene ideas descabelladas. ¿Qué vitalidad y esperanza tiene aún esta nación? En la mente del niño hay tantas cosas que aprender, y cada maestro dice que los puntos clave deben recordarse, por eso lo que quiere recordar no es solo un poquito. Además, quiere jugar, comer y robar (. naturaleza del niño), por lo que hay algunos No es sorprendente que los niños tengan habilidades de aprendizaje débiles. Los profesores se dedican a su propia profesión y se ocupan de este conocimiento todo el día, pero no están familiarizados con él. ¿O es pan comido? Además, los propios profesores han experimentado mucho más que ellos, pero usted quiere que sean iguales a usted en términos de calificaciones y conocimientos. ¿Puede este signo igual ser un número par? ¿Puede el mundo en tus ojos ser el mismo que ven? ¿Puedes planificar y diseñar su futuro? ¡de ninguna manera! Bueno, el maestro Wang tiene razón: para ser un buen maestro, primero debes convertirte en un niño.
El Sr. Tao dijo que si te conviertes en un niño, habrá un milagro asombroso: los profesores y los estudiantes inmediatamente se harán amigos, y la escuela se convertirá inmediatamente en un paraíso; Niño, jugando juntos, trabajando juntos, nadie piensa que eres un caballero y te conviertes en un verdadero caballero. Primero debemos convertirnos en niños antes de estar calificados para ser sus maestros.
Pregúntese: ¿me he hecho amigo de mis alumnos? No, aunque hablo con los estudiantes en igualdad de condiciones en clase, aunque siempre sonrío y hablo con los estudiantes, aunque siempre me veo afable, y aunque he jugado volante y saltado la cuerda con los estudiantes, nunca he tenido una relación sincera con ellos. . amigos. ¿Cuál es la razón? Ahora finalmente lo entiendo, porque no me convertí en un niño, no me convertí en un niño que está al mismo tiempo dentro y fuera.
Hay un anuncio sobre las tres edades de las mujeres exitosas. Cuando está en casa con su bebé, se convierte en una niña de cinco años y juega felizmente con su bebé, como una niña inocente. En los suburbios, con sus amigos, se convirtió en un joven de 25 años, enérgico y saludable; en las reuniones con los empleados de la empresa, se convirtió en una jefa firme y astuta cuando los profesores estamos con los estudiantes de primaria; Los niños de siete u ocho años usan la mente para pensar en las cosas, usan los ojos para ver el mundo y usan sus experiencias para tratar a nuestros amigos, maestros, padres y personas que nos rodean. Cuando Edison era niño, los adultos imitaban a las gallinas y nacían polluelos, lo cual era una locura. Pero Edison hablaba en serio y trató repetidamente de descubrir por qué no podía incubar polluelos.
Quiero preguntar: Si fuéramos los maestros de Edison y nos enfrentáramos a sus extrañas preguntas, ¿qué haríamos? Quizás, la mayoría de los profesores niegan con la cabeza, al igual que los profesores de Edison en aquella época: no vale la pena enseñar a este estudiante, siempre piensa de forma descabellada y no es realista. Siempre hace preguntas extrañas en clase e interrumpe el orden normal de enseñanza. Es una mala persona. Inesperadamente, ¡este chico malo cambió el mundo! Si el maestro apreciara su creatividad y práctica y lo alentara a hacer más preguntas y practicar más, Edison no habría abandonado la escuela.
Déjame preguntarte de nuevo: Ante tal sueño, preguntando por qué, edad rebelde, ¿qué pasaría si un estudiante se sentara frente a ti y no preguntara? No preguntes por qué, no preguntes por qué. No importa lo que digas, no importa lo que digas, no importa. ¿No es eso terrible? ¿No estás triste? ¿Qué esperanza hay para este mundo?
Haré todo lo posible para convertirme en un niño, pensar lo que ellos piensan, disfrutar lo que les gusta, preocuparme por sus preocupaciones, siempre recordarme ponerme en su lugar y pensar en los problemas desde su perspectiva. Quizás, después de todo, no todo sea tan complicado. Porque, después de todo, son niños, ¿por qué deberíamos mirarlos con nuestros ojos de adulto? ¿Juzgarlos por nuestros valores? No es justo para ellos.
Algunas personas dicen que las personas que no han leído Tao Xingzhi no son dignas de ser profesores en China. Esto es cierto. Ha pasado más de medio siglo y los pensamientos educativos de Tao Xingzhi aún brillan con la luz de la sabiduría educativa y son dignos de aprendizaje y práctica por parte de todo educador.