Plan de lección de chino "Ver una ópera" de sexto grado

1. Al estudiar este artículo, cultivar el amor de los estudiantes por la cultura de la patria y mejorar su alfabetización operística.

2. Captar el tema del artículo mediante la comprensión del contenido.

3. Presta atención a la relación entre los detalles del texto y el centro de expresión.

4. Comprender la forma que tiene el autor de describir el sonido.

5. Comprender el significado de las palabras clave.

Puntos clave de enseñanza

1. Anotar de forma detallada y breve la relación con el centro.

2. Descripción del sonido.

3. El significado de las palabras clave.

Descripción sonora en las dificultades de enseñanza.

Tiempo lectivo: dos clases.

Proceso de enseñanza:

La primera categoría

Primero, la introducción de nuevos cursos

A los estudiantes les gusta ver películas y series de televisión. Los buenos dramas cinematográficos y televisivos a menudo nos atraen con sus vívidas historias y ricos personajes, lo que los hace inolvidables. ¿Qué impresión le dejó el autor tras ver una obra de teatro? En esta lección aprenderemos a "ver una obra de teatro".

En segundo lugar, consulta la vista previa

1. Muestra las tarjetas de nuevas palabras y frases (compruébalas desde los aspectos de sonido, forma y significado).

Contenga la respiración en el elegante espejismo.

Por ejemplo: Pín [Frunciendo el ceño] [Estructura superior e inferior] (Para profundizar la impresión, se presenta la historia de "Las obras de Dong Shi")

2. y responda las siguientes preguntas:

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(1)¿Qué describe este artículo?

Qing: Describe la escena de la multitud observando al maestro de la Ópera de Pekín, el Sr. Mei Lanfang, interpretar a Mu.

El profesor añadió: La Ópera de Pekín es la quintaesencia del país y un tesoro de la cultura china. Con su rico contenido, forma perfecta y excelentes habilidades, ha alcanzado la cima del desarrollo del arte de la ópera tradicional china y goza de una gran reputación en el mundo. Por esta razón, creo que tanto estudiantes como profesores sienten lo mismo y están orgullosos de vivir en un país con cinco mil años de espléndida cultura.

②¿Cuál es el propósito del autor al escribir este artículo?

Claro: Elogio al apasionado público y artistas de nuestro país socialista.

En tercer lugar, lee la nueva lección

(1) El profesor lee el texto completo.

Pregunte a los estudiantes: 1. Dibuja palabras y expresiones que transmitan las emociones de tu audiencia.

2. Dibujar frases que revelen el centro del significado original.

Después de la aclaración colectiva, escríbalo en la pizarra

(2) Guíe a los estudiantes para que aprecien la "inflación", que enfatiza el significado de las "palabras clave". (Escrito en la pizarra)

Claramente: "subir" significa el aumento del nivel del agua, lo que significa que las emociones de la audiencia aumentan gradualmente, mostrando un estado gradual. La "hinchazón" tiene la tendencia de excitar altibajos, mostrando un estado de entusiasmo y júbilo.

(3) Permita que los estudiantes lean los párrafos 1 y 2 del texto, y deje que los demás estudiantes resuman la atmósfera dentro y fuera del lugar en una palabra.

Explícito: "Silencio".

(4) Pensamiento y discusión:

¿Por qué se destaca que “el calor del verano no ha disminuido” y los parques y teatros están “tranquilos”? ¿Por qué enfatiza que el teatro está "muy lleno"?

Claro: el énfasis en "el calor no ha disminuido" es utilizar la temperatura para activar el estado de ánimo del público. La gente se apresuró a ver la actuación de Mei Lanfang a pesar del calor abrasador, lo que demuestra que el arte escénico de Mei Lanfang goza de una gran reputación entre las masas.

Enfatizar la "tranquilidad" de los parques y teatros y exagerar la atmósfera antes de la actuación es para mostrar que el público está esperando que comience la actuación y para mostrar el deseo del público de apreciar el arte escénico de Mei Lanfang. Con la actuación de este maestro artístico, el teatro se ha convertido en un palacio del arte.

Enfatice que el teatro está "muy lleno" para mostrar el amor sincero del público por el arte escénico de Mei Lanfang.

(5) Lectura comparada.

Requisitos: Los estudiantes leen la "Composición simulada", encuentran los espacios en blanco y comprenden las sutilezas de los dos primeros párrafos del texto.

(6) Lee rápidamente el tercer párrafo

Requisitos:

1.

2. Dibujar frases que introduzcan la trama.

Discutir la función de dos oraciones metafóricas.

Evidentemente, las dos metáforas "espejismo" y "caixia" describen muy bien la belleza del escenario de la Ópera de Pekín.

Pensamiento y discusión: ¿Esta introducción a la trama es detallada o breve en general? ¿Por qué? (Escribiendo en la pizarra: Punto de Aprendizaje 1)

Claridad: Escribe brevemente. Porque el centro de este artículo es elogiar al público entusiasta y a los artistas de nuestro país socialista. La trama específica de Mu tiene poco que ver con el significado central, por lo que está escrita de manera muy general para evitar diluir el significado central. Por ello, todos debemos prestar atención a la disposición detallada y aproximada de los artículos según las necesidades del centro.

(7) Los estudiantes leen la "Composición de simulación", dibujan palabras que expresan los cambios emocionales de la audiencia cuando la heroína sube al escenario y dibujan palabras que describen el canto de la heroína.

(8) Los alumnos leen en voz alta las frases correspondientes.

(9) El sonido es intangible e indescriptible. ¿Eso significa que "no se puede describir con palabras"? Revise el pasaje sobre la descripción del sonido en "Laoshan Street".

(10)¿Cómo describe el autor de este artículo el sonido?

(Escribe en la pizarra: Punto de aprendizaje 2)

Las niñas leen juntas el cuarto párrafo y los niños completan las siguientes preguntas:

1. la audiencia cuando aparece la heroína? ¿Qué ha cambiado?

2. ¿Cómo describe el autor el sonido?

Después del inspirador debate, quedó claro:

El cambio en la emoción del público: "Este aplauso silencioso".

Pizarra: Tormenta, Trueno

"Descripción del sonido", presta atención para guiar a los estudiantes a apreciar los lugares maravillosos.

Los dos antónimos de "lejos" y "cerca", "suave" y "sonoro" describen el canto mágico y hermoso.

Pensamiento y discusión: "Las letras son como cuentas... rodando una a una, goteando en el suelo, salpicando en el aire, cayendo en el corazón de todos..." ¿Pueden ser las cuatro palabras punteadas? ¿intercambiado? ¿Por qué?

Claro: Estos cuatro verbos no son intercambiables. Desde una sonrisa hasta un ceño fruncido, desde las "mangas" que fluyen, desde la elegante figura, las cuentas son como una cuenta rota, de la que sólo se puede decir que "rueda" cuando una cuenta toca el suelo, hace un claro y; sonido dulce, que sólo se puede decir "Goteo"; las cuentas rebotaron desde el suelo en el aire, y el sonido restante sólo se puede decir que es "pop". La voz de canto de Mei Lanfang es hermosa e inolvidable. Los cuatro verbos "rodar, dejar caer, salpicar, caer" son precisos y apropiados.

Lea libremente el cuarto párrafo para profundizar su impresión.

Intenta recitar este párrafo en la pizarra.

Cuarto, tarea

1. Utilice imágenes en color para describir el entusiasmo de la audiencia.

2. Escribir un texto que reproduzca las características del sonido.

Segunda Lección

Primero, los estudiantes leen sus propios fragmentos sobre sonidos y comentan colectivamente.

En segundo lugar, memoriza el cuarto párrafo.

Tercero, aprender nuevas lecciones

(1) Los niños leyeron juntos el quinto párrafo y las niñas pensaron: ¿Cómo se comportó el público cuando escucharon una canción tan mágica y hermosa? Preste atención a las palabras clave.

¿Qué significa silencio? Haga que los estudiantes busquen rápidamente el diccionario y expliquen el significado del texto en contexto. )

(2) Las niñas leen juntas el sexto párrafo y los niños resumen el contenido de este párrafo según su propia comprensión.

(3)¿Quién es este exquisito artista? Tiene 66 años y su actuación todavía puede crear "milagros". ¿Por qué? Lea el séptimo párrafo con esta pregunta en mente.

(4) Discutir y aclarar las cuestiones anteriores.

4. Resumen del profesor

El título de este artículo es "Ir al teatro". El significado central es elogiar "Tenemos un público tan entusiasta y un artista tan entusiasta". " El artículo está adecuadamente diseñado de acuerdo con las necesidades del centro, centrándose en la actuación del público, centrándose en las artes escénicas de Mei Lanfang, especialmente la actuación ante el público, destacando el centro del artículo, que no solo expresa el entusiasmo del público, sino también Resalta los incomparables logros artísticos de Mei Lanfang.

En quinto lugar, lean juntos el texto completo para profundizar su comprensión.

6. Reproduzca el clip de "Mei Lanfang's Peking Opera Singing" para experimentarlo en detalle.

7. Los alumnos hablan de sus sentimientos

Cada grupo intercambia sus propias imágenes que reproducen el entusiasmo del público, recomienda excelentes trabajos y realiza comentarios colectivos.

8. Deberes

Seis o siete preguntas en deberes escritos

Deberes para después de la escuela, avance "El arma de la risa" Anexo: diseño de pizarra.