Acerca del contenido del Examen de Historia del Examen de Ingreso a la Universidad de Shanghai 2008.

c Francia, Alemania d España, Portugal

11. "El padre camina hacia adelante y el hijo lo sigue. Élder Luyu, Da un paso adelante, tomados de la mano. Ancianos "Tampoco es delicioso en el frente". Esta es una frase que se encuentra en los libros de iluminación para niños de las dinastías Tang y Song que se encuentran en Dunhuang, que refleja la educación en ese momento.

a anima a los niños a ser animados e ingeniosos, y b resalta las características de la educación local.

c aboga por el aprendizaje mutuo entre padre e hijo, y D presta atención a la ética confuciana.

12. Después de la Revolución Gloriosa, el sistema político británico sufrió cambios importantes, como se muestra a continuación

El primer ministro del gabinete A es el rey y familia real de B, convirtiéndose en el centro. de gobierno político.

c Establece una monarquía constitucional y el parlamento es responsable ante el gabinete.

13. A continuación se detallan los principales acontecimientos históricos ocurridos en Francia, ordenados en correcto orden cronológico.

(1) El auge de la Ilustración (2) El establecimiento del Segundo Imperio Francés.

③Captura la Bastilla y ④establece el Primer Imperio Francés.

A④①②③ B②①④③ C①③④② D③④①②

14. Una sesión fotográfica de finales de la dinastía Qing publicó una imagen de un personaje, llamándolo el "gran héroe" que recreó Prusia y unificó Alemania. Esta persona es

a Bismarck b William I c Hindenburg d Wilhelm II

15 Después de la fundación de la Nueva China, la tasa de crecimiento natural de la población se mantuvo alta durante un tiempo porque

El Gran Salto Adelante impulsó la implementación de la política de planificación familiar. b La “nueva teoría de la población” de Ma Yinchu ha sido ampliamente reconocida.

La paz y el desarrollo económico han mejorado día a día el entorno de vida. La reforma agraria revolucionó los métodos de producción de los pequeños agricultores.

2. Preguntas sin elección (15 puntos en total)

16. El historiador Braudel dijo una vez: No importa cuán grande o pequeña sea una civilización, siempre puede encontrar sus coordenadas. el mapa., cuyas características esenciales dependen de las limitaciones o conveniencias que impone la ubicación geográfica. Por tanto, en el proceso de civilización humana, la civilización agrícola y la civilización marina se formaron en diferentes espacios geográficos.

Pregunta: (8 puntos)

(1) ¿A qué áreas se refieren principalmente estos "distintos espacios geográficos"? (3 puntos)

(2) ¿Qué diferentes sistemas políticos se han establecido en estas regiones? (2 puntos)

(3) ¿Cuáles son las características comunes de los sistemas políticos de la "civilización agrícola"? (3 puntos)

Un profesor de la Universidad de Oxford en el Reino Unido creó el concepto de estado de bienestar en 17.1934. En 1948, Gran Bretaña anunció la plena implementación de la seguridad social y la construcción de un Estado de bienestar.

Pregunta: (7 puntos)

(1) ¿De la experiencia práctica de qué países puede aprender el “estado de bienestar” británico? (2 puntos)

(2) ¿Cuáles son los contenidos y características del “estado de bienestar” británico? (3 puntos)

(3) ¿Cómo evalúa la política británica de “estado de bienestar”? (2 puntos)

(Consulta el apartado de preguntas frecuentes para el resto de preguntas)

Sección pública

Preguntas de opción múltiple (30 puntos en total). , 2 puntos por cada pregunta. Cada pregunta Sólo hay una opción correcta para esta pregunta)

18. La principal diferencia entre las piedras utilizadas como herramientas en el Paleolítico y las piedras naturales es que son más duraderas. y B se procesa artificialmente.

c es más redondeado y delicado cerca del sitio arqueológico d.

19. Cuatro estudiantes discuten después de ver una película de guerra.

a dijo: Me opongo a la guerra, y aquellos que inician la guerra deberían ser severamente castigados.

b dijo: Yo también me opongo a la guerra. Lo más importante es destruir todas las armas asesinas.

c dijo: Creo que lo más importante es eliminar las causas fundamentales de la guerra.

Ding dijo: Creo que la guerra es una cuestión de vida o muerte nacional. No hables de la guerra a la ligera.

Lo anterior es consistente con la opinión de Sun Wu

A a b b c d d d

20 Hubo una dinastía unificada en la antigua China, que fue la primera en implementar el condado. sistema a nivel nacional y establecer un modelo político centralizado. A juzgar por esto, esta dinastía es

una dinastía Zhou occidental b una dinastía Qin c una dinastía Han oriental d una dinastía Ming

21 Algunos internautas publicaron una publicación sobre el sistema de exámenes imperial, diciendo: "Desde la dinastía Qin, el examen imperial ha sido popular. Desde el comienzo de la Octava Edad, los estudiantes han estado estudiando toda la noche. Sin embargo, la búsqueda del mérito en el examen imperial ha adormecido los nervios de los estudiantes. "La evaluación más apropiada de esta posición es

A. La evaluación del sistema de exámenes imperial es completamente correcta B. Es unilateral evaluar el sistema de exámenes imperial sólo desde la perspectiva de la búsqueda del mérito.

c. Hay problemas con los hechos históricos y la evaluación del sistema de exámenes imperial. d. Hay errores en la época en que se elaboraron el sistema de exámenes imperial y el ensayo de ocho patas.

22. Antes del estallido de la revolución burguesa británica, la posición contra el gobierno autocrático del rey era

un Parlamento b. El Tercer Estado c.

23. Un personaje de la novela de Stendhal dijo una vez: "Desde que la máquina de vapor se convirtió en la reina del mundo, el título de nobleza se ha vuelto inútil combinado con los hechos históricos aprendidos, la comprensión correcta de esto". La oración es

a es objetivamente cierta, pero la suposición subjetiva de B es aceptable y necesita ser verificada.

c Se desvía de los hechos históricos y no es suficiente para convencer al novelista D, por lo que no es creíble.

La 24.1870, iniciada por los franceses, es conocida como la "guerra más estúpida" de la historia.

Guerra de los Siete Años B Guerra Franco-Prusiana

Guerra Napoleónica Primera Guerra Mundial

25.65438+ En la década de 1970, un japonés atacó a un alemán visitante Un amigo dijo : "¡Nuestra historia comienza hoy!" Esta frase se refiere al Japón de este período.

A empezó a construir un país moderno y B sólo quería boicotear la cultura occidental.

C decidió estudiar los clásicos confucianos y D se ha convertido en una potencia importante en el mundo.

26. A finales del siglo XIX, los principales países capitalistas entraron gradualmente en la etapa de monopolio. La esencia del "monopolio" es que

a El alto desarrollo de la ciencia, la tecnología y la gestión significa que la escala de producción de B es enorme y el capital está altamente concentrado.

c Se eliminó la libre competencia capitalista y el surgimiento generalizado de organizaciones fiduciarias D.

27. La imagen de la derecha es una caricatura publicada en "Shenbao" en 1908, que refleja el establecimiento de la constitución a finales de la dinastía Qing. La intención del autor es que el sistema constitucional y la monarquía tengan el mismo origen.

bEl sistema constitucional es el mismo que el de la monarquía absoluta.

cSistema constitucional y monarquía absoluta son incompatibles.

El constitucionalismo y la monarquía absoluta no están relacionados.

28. "Luchar por el regreso de Qingdao, ver cómo deponen a los traidores nacionales, animar a los estudiantes a reanudar las clases y celebrar la apertura de la tienda".

a Movimiento de Protección Vial B Movimiento 4 de Mayo

cMovimiento 30 de MayoD 12? Nueve deportes

29. Las siguientes opciones reflejan correctamente la tendencia de desarrollo del capitalismo nacional chino de 1870 a 1956.

30. El científico Zhu Kezhen llevó un diario durante 60 años. Hay registros de muchos acontecimientos importantes del siglo XX, entre los que se encuentran los registros de la Batalla de Huaihai durante la Guerra de Liberación:

Un importante funcionario del Comité Central del Kuomintang abandonó Shenyang esta tarde, y el Partido Popular El Ejército Libertador se convirtió en ciudad.

Las tropas del Kuomintang abandonaron Xuzhou

El Ejército Popular de Liberación entró en Pekín.

3.000 personas del Ejército Popular de Liberación cruzaron el río en Jiangyin.

31. En 1945, el presidente estadounidense Truman dijo a la gente: "Gracias a esta carta, habéis alcanzado los ideales de Woodrow Wilson, el gran estadista de hace treinta años".

a Naciones Unidas B Unión Europea C Asociación de Naciones del Sudeste Asiático D Liga de Naciones

El Primer Ministro Zhou Enlai dijo una vez: "Los resultados de la Conferencia de Ginebra de 1954 demostraron que los conflictos internacionales pueden resolverse mediante negociaciones pacíficas.

"Lo que encarna este espíritu es

La Teoría de los Tres Mundos y los Cinco Principios de Coexistencia Pacífica

c. El Principio de No Alineación d. La Teoría de la Soberanía Nacional

II. Preguntas sin elección (75 puntos en total)

33. La siguiente imagen es un precioso mural "Imagen de la Rama Sagrada" descubierto en la antigua ciudad de Gaochang (ubicada en Turpan, Xinjiang). Algunas personas piensan: "Este mural es nestoriano. Testimonio histórico de que (el cristianismo) se introdujo en Gaochang alrededor del siglo V. "Observa las imágenes y responde las preguntas: (8 puntos)

(1) Por favor, encuentra evidencia que respalde este punto de vista desde los murales. (2 puntos)

(2) Este punto de vista ¿Cuál es la base histórica? (4 puntos)

(3) ¿Qué se debe hacer si se quiere confirmar más este punto? (2 puntos) 34. Lea los materiales y responda las preguntas. : (7 puntos)

¿Será el pueblo ruso el harapo del amo durante mucho tiempo?

>Comprando y vendiendo gente,

¿Tratándola como ganado?

¿Quién nos hizo esclavos?

¿Quién los dejó montar

Sobre las cabezas de nuestros pobres, agitando el látigo? 1) ¿Qué sistema describe este poema? ​​(1)

(2) ¿Cuál es la actitud del autor hacia este sistema? (2 puntos)

(3) ¿Qué ha pasado con el? ¿Estado del “pueblo” en el poema? ​​(4 puntos)

Después de la fundación de los Estados Unidos, el cultivo del algodón continuó expandiéndose, formando gradualmente el "Reino del Algodón". ¿Estados? Observa la imagen de la derecha y responde la pregunta: (8 puntos)

(1) Resume los cambios en la producción de algodón y el número de esclavos (2 puntos)

( 2) ¿Qué impacto tuvo este cambio en la sociedad estadounidense? (3 puntos)

(3)¿Por qué el año en el gráfico solo aparece como 1860 (3 puntos)

36.1840? Gran Bretaña lanzó la Guerra del Opio contra China. Al hablar de la historia de los intercambios entre China y el exterior después de esta guerra, algunos académicos dijeron una vez: “Antes de la Guerra del Opio, nos negábamos a dar el mismo trato a los países extranjeros en el futuro; no nos dará un trato igualitario. ”

Pregunta: (13)

(1) ¿Qué significa “nos negamos a otorgar igualdad de trato a países extranjeros” (2 puntos)

(? 2) Describe brevemente cómo se trató injustamente a China en el siglo XIX (9 puntos)

(3) ¿Cómo evalúas las opiniones de este académico (2 puntos)

37.1789, hecho en Francia La Convención Constitucional adoptó la Declaración de Derechos Humanos y Derechos Civiles. En respuesta a esta declaración, en 1791 la escritora Oplan de Gourry publicó los materiales de lectura de "La Declaración de los Derechos de la Mujer y la Mujer" y respondió preguntas. : (9 puntos) >Material 1

Artículo 1: En términos de derechos, todas las personas nacen libres e iguales Sólo en el uso público se pueden expresar las diferencias sociales

Artículo 2. : Cualquier política. La finalidad de la combinación es salvaguardar los derechos naturales e inquebrantables del pueblo. Estos derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión.

Artículo 3: El origen de toda la soberanía. recae principalmente en el pueblo Ningún grupo o individuo puede ejercer poderes que no le sean otorgados expresamente por la soberanía

-Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano

Material 2

Artículo 1: Las mujeres nacen libres, gozan de iguales derechos que los hombres. Las diferencias de estatus social sólo pueden evaluarse según su contribución al bienestar público.

Artículo 2: El fin de toda integración política. es proteger los derechos naturales del hombre y de la mujer: El derecho a la libertad, a la propiedad, a la seguridad, y especialmente el derecho a resistir la opresión.

Artículo 3: El origen de la soberanía de una nación consiste esencialmente en. sus ciudadanos, unidos por hombres y mujeres, y no podrá ser ejercido por ningún grupo o individuo ningún poder no otorgado expresamente por la nación

-"Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana"

Basándose en los materiales anteriores, evalúe la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789

38. "El 1978 de China"

1978 tiene una importancia histórica para nosotros. China Algunos estudiosos dicen que este es un nuevo punto de partida para China y un nuevo comienzo para un país.

¿Por qué la historia eligió 1978? Este no es sólo el pensamiento colectivo de un grupo de personas de esa época sobre el pasado y el futuro de China y el mundo, sino que también está estrechamente relacionado con el gran Deng Man Xiaoping. Desde la reforma y apertura de 65438 a 0978 hasta hoy, después de 30 años de desarrollo, China ha atraído la atención mundial.

Hoy, 30 años después, estoy escribiendo un breve artículo histórico sobre el tema "China en 1978". Puedes elegir diferentes ángulos como política, economía, pensamiento, cultura, etc., o puedes centrarte en un centro, un evento o una persona. (30 puntos)

Nota:

1. El artículo debe centrarse en el tema.

2. El argumento debe estar respaldado por materiales.

3. La discusión debe ser clara:

4. La narrativa debe ser fluida.

Respuestas al examen de historia del examen de ingreso a la universidad de Shanghai de 2008

1 Preguntas de opción múltiple (30 puntos en total, 2 puntos por cada pregunta. Solo hay una opción correcta para cada una. pregunta.)

Grupo a

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

A D C D B C C C A C A C A C C D C D D D

Grupo b

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

C C B D D A D D C A D C C A C

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

B D B C A A A B A B A B C B A B A B B D B

Dos. Preguntas sin elección (90 puntos en total)

Las siguientes preguntas están diseñadas para evaluar la comprensión, la capacidad de aplicación y la calidad del pensamiento de los estudiantes sobre el conocimiento que han aprendido. Por lo tanto, las respuestas de los estudiantes se pueden calificar siempre que el significado sea consistente con los puntos clave de la respuesta. No es necesario que la expresión escrita sea la misma que la respuesta.

16a. (1)Gu, Huang Zongxi, Wang Fuzhi.

(2) Cayó la dinastía Ming y se estableció la dinastía Qing. Estimulados por la situación actual, se revisaron las razones de la desaparición de la dinastía Ming.

(3) Gu: Plantea la diferencia entre subyugación y subyugación del país (o responde que todos son responsables del ascenso y la caída del mundo); Huang Zongxi cree que la monarquía es "el gran daño"; al mundo" y defiende la "virtud" (o responde que "el mundo es el mayor daño") "ley" en lugar de "ley de la familia"); Wang Fuzhi: Promover el aprendizaje práctico y permitir que los ricos operen libremente la industria y comercio. También se otorgarán puntos si proporciona una respuesta resumida a las tres proposiciones.

17A. (1) La desintegración de la Unión Soviética significó el fin de la Guerra Fría entre Estados Unidos y la Unión Soviética.

(2) La Doctrina Truman y el Plan Marshall propuesto por Estados Unidos, el establecimiento del Tratado China-OTAN, la Crisis de Berlín, el surgimiento de dos Alemanias, la Guerra de Corea y la división de Corea , etc.

(3) Puedes puntuar si tiene sentido. Por ejemplo, la Guerra Fría provocó inestabilidad, división o crisis en Europa e incluso en el mundo, afectando el desarrollo del panorama internacional. Ambos bandos quieren ampliar su esfera de influencia en todo el mundo, intensificando la lucha ideológica.

16b. (1) Nombra al menos tres áreas que pertenecen a dos tipos de civilización, como la cuenca del río Nilo, la cuenca del río Mesopotamia, las cuencas de los ríos Indo y Ganges, las cuencas de los ríos Amarillo y Yangtsé, la antigua Fenicia, la antigua Grecia y la antigua Roma en el Mediterráneo oriental.

(2) Civilización agrícola: poder centralizado; civilización marítima: política de ciudad-estado o política democrática.

(3) Todo el país está controlado por el monarca y tiene una enorme burocracia. Los funcionarios locales son nombrados por el gobierno central o el monarca.

17B. (1) La Ley de Seguridad de la Enfermedad de Bismarck en Alemania y la Ley de Seguridad Social de los Estados Unidos durante el New Deal de Roosevelt.

(2) Contenido: Implementar plenamente la seguridad social en educación, salud, vivienda, desempleo, jubilación y otros aspectos. (O responder que todos tienen derecho a estar libres de pobreza, enfermedades, ignorancia, contaminación y desempleo). Características: seguridad social integral que atienda las diferentes necesidades de seguridad de todos los residentes;

(3) Puedes puntuar si tiene sentido. Por ejemplo, desde una perspectiva positiva, la implementación de políticas de estado de bienestar ha desempeñado un papel positivo en el mantenimiento de la estabilidad social a largo plazo en el Reino Unido. Convertirse en el primer "estado de bienestar" del mundo es de gran importancia y ayudará a otros países a implementar la seguridad social; políticas en el futuro, eliminar la pobreza y mejorar los niveles de vida de las personas para proporcionar referencias y ejemplos. En el lado negativo, aumenta la carga sobre el país y afecta el desarrollo económico.

33. (1) La apariencia y vestimenta de los personajes del mural, las escenas del mural, etc.

(2) Se ha abierto la Ruta de la Seda, permitiendo intercambios económicos y culturales entre Oriente y Occidente. Desde la dinastía Han Occidental hasta el siglo V, los hunos estuvieron activos en las regiones occidentales y en las vastas praderas de Eurasia, promoviendo los intercambios económicos y culturales entre Oriente y Occidente, y el budismo se introdujo en las llanuras centrales a través de las regiones occidentales.

(3) Registros documentales de la difusión del nestorianismo, otros materiales arqueológicos en la zona, resultados de investigaciones de expertos y estudiosos sobre este tema, etc.

34. (1) Servidumbre.

(2) En términos críticos, la servidumbre es un sistema extremadamente atrasado y cruel.

(3) En 1861, Rusia llevó a cabo una reforma de la servidumbre y los siervos fueron liberados. Eran personas legalmente libres (o a los siervos se les concedía libertad personal) y tenían derecho a poseer propiedades, cambiar de ocupación y participar en elecciones (o disfrutar de derechos civiles como propiedad, ocupación y elecciones). Los propietarios de tierras no podían comprarlas, venderlas, regalarlas o hipotecarlas como propiedad privada, ni interferir en sus vidas.

35. (1) La producción de algodón y el número de esclavos siguieron aumentando.

(2) La esclavitud continúa expandiéndose; la oposición entre los dos sistemas diferentes en el Norte y el Sur se intensifica; la sociedad estadounidense avanza hacia la división.

(3) En 1860, Lincoln fue elegido presidente. En 1861, los propietarios de esclavos del sur lanzaron una guerra civil. Posteriormente, Lincoln emitió la "Proclamación de Emancipación" y se abolió la esclavitud de los negros.

36. (1) A principios de la dinastía Qing, la dinastía Qing era ciegamente arrogante y seguía una política de aislamiento del país.

(2) Organización: listas; algunas listas, algunas organizaciones simples; las oraciones son coherentes y fluidas; las respuestas forman estructura y jerarquía.

Hechos históricos: incluida la moderna guerra de agresión contra China, los tratados desiguales firmados y su impacto en la economía política de China.

(3) Puedes puntuar si tiene sentido. Por ejemplo, ser capaz de responder de forma crítica y reflexiva a los puntos del autor.

37. Esta pregunta adopta un método de puntuación jerárquico y se califica según los siguientes cinco niveles progresivos:

Nivel 1: solo se discute la conclusión, pero no el material ni la respuesta. es irrelevante para el material.

Nivel 2: Utiliza un material para discutir desde un ángulo. Por ejemplo, la Declaración de Derechos Humanos es progresista y señala que los derechos humanos son naturales e inquebrantables.

El tercer nivel: se puede discutir desde un ángulo utilizando una variedad de materiales. Por ejemplo, la Declaración de Derechos Humanos es progresista. Afirma claramente que los derechos humanos son naturales e inquebrantables y enumera derechos humanos inviolables como la libertad, la propiedad y la seguridad, la igualdad de los derechos humanos y el principio de que la soberanía pertenece al pueblo.

Nivel 4: Utiliza materiales para discutir desde diferentes ángulos. Por ejemplo, la Declaración de Derechos Humanos es progresista y demuestra varios contenidos, como los derechos de libertad, los derechos de propiedad y otros derechos, la igualdad de los derechos humanos y la relación entre la soberanía nacional y los derechos humanos. Pero ¿por qué debería publicarse una "Declaración de los Derechos Humanos de la Mujer" después de la Declaración de los Derechos Humanos? Esto demuestra que la propia Declaración de Derechos Humanos sigue siendo defectuosa, ya que no menciona los derechos de las mujeres en su contenido. De modo que los términos de la Declaración sobre los Derechos Humanos de la Mujer se complementan específicamente con “mujeres y hombres”.

Nivel 5: Visualización completa utilizando diferentes ángulos de síntesis de materiales. Por ejemplo, ¿cómo evalúa la Declaración de Derechos Humanos? Depende de su comprensión del concepto de "derechos humanos". Bajo un gobierno autocrático, los derechos del pueblo se ven privados. La Declaración de Derechos Humanos afirma los derechos del pueblo y establece sus derechos inalienables a oponerse al sistema autocrático y defender los derechos del pueblo. En este sentido, es indudablemente progresista. Sin embargo, tales derechos son sólo derechos humanos abstractos, y diferentes grupos tendrán diferentes interpretaciones de estos derechos. Por ejemplo, las mujeres creen que sus derechos no han sido estipulados y que los derechos abstractos de las "personas" se han convertido en realidad en derechos de los "hombres", lo que viola el principio de igualdad de derechos propuesto en la Declaración de Derechos Humanos. Entonces, las mujeres emitieron deliberadamente una declaración de derechos, que enumeraba los derechos de las mujeres. ¿Por qué existen diferencias tan grandes en la comprensión de los “derechos humanos”? Hay muchas razones, pero una es importante. Debemos comprender y evaluar la Declaración de Derechos Humanos desde diferentes aspectos y comprender su complejidad, multiplicidad e incluso contradicciones internas.

38 (30 puntos en total)

Esta pregunta tiene como objetivo comprender la capacidad del candidato para analizar y juzgar el proceso histórico, controlar y aplicar hechos históricos, y describir y discutir la historia. Este tema puede elegirse desde un ángulo o elaborarse de forma exhaustiva.

Cada ensayo de esta pregunta será revisado por al menos dos personas, cada persona puntuará de forma independiente y la puntuación media se incluirá en la puntuación final (si hay decimal será 4- 5 puntos); si la diferencia entre las puntuaciones dadas por las dos personas es igual o superior al umbral, deberá ser reevaluada por el grupo central.

(1) Materias: Según requisitos de la materia.

(2) Punto de vista: resaltar el punto de vista.

(3) Hechos históricos: Los hechos históricos citados son típicos y suficientes.

(4) Discusión: Los argumentos y argumentos son suficientes.

(5) Narración: El texto es fluido.