Desarrollar reglas de clase efectivas
(1) Las reglas de clase deben estar orientadas al desarrollo
En la actualidad, la mayoría de las reglas de clase solo se centran en mantener el orden normal de la clase actual y enumeran recompensas y castigos, como " charlar en clase interrumpe "Si vas a clase, te multarán con un yuan", pero no les dice a los estudiantes de primaria qué hacer para beneficiar su propio desarrollo. Muchos elementos de las reglas de la clase se centran en si los estudiantes violarán la disciplina en lugar de promover el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes. Por ejemplo, cláusulas intimidantes como "Espero que todos respeten conscientemente las reglas de clase. Si las violas, tendrás que pagar". Esto está lejos del espíritu de diálogo igualitario que propugna la nueva reforma curricular. Reglas de clase que rara vez prestan atención a la educación de los estudiantes, como "planificar cuántas cosas hacer en cinco minutos cada mañana".
El propósito final de formular reglas de clase es promover el desarrollo de los estudiantes. Podemos incluir el desarrollo de hábitos en las normas de clase, con diferentes contenidos en función de “metas diarias”, “metas semanales”, “metas mensuales” y “metas semestrales”. Por ejemplo, a partir de los "objetivos diarios", se pueden formular las siguientes reglas de trabajo: mantenerse activo durante al menos dos minutos entre clases: el objetivo es hacer ejercicio y desarrollar el hábito del ejercicio, insistir en practicar caligrafía durante 5 minutos todos los días; - el propósito es mejorar las habilidades de escritura, etc. De acuerdo con las "metas mensuales", puedes hacer lo siguiente: Compara las metas del semestre para ver cuánto progreso has logrado.
(2) Los reglamentos de clase deben ser científicos
Los reglamentos de clase deben ajustarse a las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, y su contenido, requisitos y métodos de recompensa y castigo deben ser adecuados. para las características de edad de los estudiantes. Muchas de las reglas de clase actuales no resisten el escrutinio y no son científicas. Por ejemplo, algunas reglas de clase vinculan la deducción de puntos al número de palabras de la "instrucción" ("carta de arrepentimiento"). "La persona a la que se le han deducido puntos escribirá una instrucción y cada deducción valdrá 500 palabras". ". Algunas reglas de clase estipulan que "quien obtenga puntos deducidos por la escuela hará todo lo posible para recuperar los puntos deducidos". Los estudiantes de la escuela primaria harán todo lo posible para "obtener puntos". ¿Alguna vez han pensado realmente en sus errores?
Es necesario asegurarse de que las normas de clase sean científicas. En primer lugar, las reglas de clase deben formularse de conformidad con la ley. La "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China", la "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores", la "Ley de Educación de la República Popular China" y el "Código de Escuela Primaria" son todos base legal y regulatoria para la formulación de reglas de clase. En segundo lugar, las reglas de clase deben utilizarse con precaución. No sólo debemos prestar atención a los métodos de incentivo, sino también ser buenos en el uso de los métodos de castigo. En tercer lugar, las reglas de clase deben garantizar la equidad y la justicia. Los profesores deben reconocer que cada estudiante tiene potencial de desarrollo y brindarles una oportunidad justa de competir. Los premios no deberían concentrarse en unas pocas personas, sino que deberían establecerse en diferentes categorías. Las reglas de clase también deben garantizar una relación unida y amistosa entre profesores y estudiantes, permitiendo a los estudiantes expresar sus ideas con franqueza en un ambiente relajado. (3) Cuestiones a las que se debe prestar atención al formular reglas de clase. Las reglas de clase incluyen el sistema de responsabilidad de posición del cuadro de clase, el sistema de disciplina en el aula, el sistema de autoestudio, el sistema de limpieza y saneamiento, el sistema de dormitorios, el sistema de trabajo, el sistema de descanso para el almuerzo, el sistema de tareas, el sistema de permisos y el sistema de descanso. En el proceso de formulación de reglas de clase, debemos prestar atención a las siguientes cuestiones: 1. Las reglas de clase deben formularse de acuerdo con la situación de clase. Algunas escuelas tienen clases experimentales y clases paralelas, por lo que el enfoque de las reglas de la clase y la escala de recompensas y castigos son diferentes. Las reglas de clase de la clase experimental se basan en una gestión democrática, complementada por el "estado de derecho", y el contenido se basa principalmente en estrictos requisitos de aprendizaje. Por ejemplo, "Cierto estudiante es responsable de recitar los textos en inglés de las primeras tres filas de estudiantes del primer grupo. Si no lo memorizan a tiempo, escribirán una explicación de 200 palabras en inglés y lo compensarán". el mismo día". Dado que hay muchos estudiantes con dificultades de aprendizaje en la clase paralela, la formulación de las reglas de la clase debe centrarse en el cultivo de la "formación de hábitos". Por ejemplo, "La persona que maldijo escribió una instrucción de 1000 palabras y leyó una prosa lírica en clase; la persona que no lo limpió a tiempo después de la escuela por la tarde escribió un manual de 1000 palabras, y la persona que todavía Cometió el mismo error la segunda vez. Escribió un manual de 2.000 palabras el día del fin de semana festivo. Serán castigados por limpiar después de la escuela. A aquellos que traigan pelotas de baloncesto al aula sin permiso y les den una bofetada se les confiscarán las pelotas. semana, y los que limpien ese día serán castigados.
"Las reglas de clase deben representar los intereses de la mayoría de las personas. Las reglas de clase no pueden ser formuladas por el maestro de la clase o el comité de clase a puerta cerrada. Deben formarse sobre la base de extensas discusiones entre los estudiantes. Si hay una regla de la clase Maestro: Cualquiera que hable tres veces en clase será suspendido por un día. Esto hará que la mayoría de los estudiantes y los padres no entiendan, lo que lleva a la insatisfacción de los estudiantes. Por lo tanto, solo cuando los estudiantes entiendan y reconozcan las reglas de la clase, los estudiantes reconocerán y mantenerlas e implementarlas conscientemente 3. Las reglas y regulaciones de la clase deben ser claras para los estudiantes. Las lagunas que violan las reglas de la clase, por ejemplo, "los estudiantes pueden discutir las preguntas planteadas por los maestros en clase", pero es mejor estipular que "las preguntas planteadas por los maestros". "Los profesores deben ser discutidos en voz baja". Otro ejemplo es "debes tomar licencia si tienes algo que hacer", pero es mejor estipular "debe estar justificado". Por favor, escribe una solicitud de licencia y pregúntale al profesor de la clase. "Solo se pueden implementar reglas de clase con términos claros. 4. Haga un buen trabajo al publicar las reglas de la clase. Para que los pocos estudiantes que no entienden las reconozcan, el maestro de la clase también debe hacer un buen trabajo. en la publicidad del sistema a través del tema Las reuniones de clase, los periódicos en la pizarra, las competencias de conocimiento de las reglas de la clase, la rotación de tareas, la inversión de roles, las representaciones teatrales, etc., pueden permitir que los estudiantes comprendan verdaderamente las reglas de la clase según la experiencia. No se permite traer teléfonos móviles y reproductores de MP3 al aula. Muchos estudiantes no entendieron al principio, así que organicé una reunión de clase temática y les pedí a los estudiantes que hablaran sobre los beneficios de llevar teléfonos móviles y MP3 al aula. Los estudiantes dijeron que sería conveniente contactar a sus padres y compañeros de clase. También les pedí que hablaran sobre los beneficios de llevar estas cosas al aula. Los estudiantes hablaron sobre la tentación de jugar, enviar mensajes de texto y escuchar. a veces en clase, además, pedí a dos estudiantes con calificaciones iguales que resolvieran un problema de matemáticas mientras uno escuchaba un MP3 y el otro escuchaba. Los resultados hablan por sí solos. discuta cómo manejar adecuadamente estas herramientas, como teléfonos móviles y reproductores de MP3, y qué hacer si se tocan en clase. La mayoría de los estudiantes piensan que estas herramientas no deben llevarse a la escuela. por el maestro y traído de regreso después de la escuela el viernes por la tarde para reducir la dependencia de estas cosas. 5. Debemos mejorar constantemente las reglas de la clase en la práctica cuando se descubren nuevos fenómenos en la clase y mejorar las reglas de la clase, por ejemplo. algunos estudiantes juegan a la pelota y navegan por Internet para descansar en casa. Luego podemos estipular que los estudiantes tomen una siesta en el aula y mantengan el aula en silencio. También pueden tomar un descanso para almorzar en el dormitorio, y los cuadros de la clase están. estar de servicio en el podio y hacer un buen trabajo Registros relevantes Si hay circunstancias especiales, deben ser confirmados por los padres y el administrador del dormitorio y aprobados por el maestro de la clase. 6. Si un estudiante llega tarde una vez, será. demasiado arbitrario o insuficiente para castigarlo. Si los estudiantes llegan tarde por razones especiales e irresistibles, se les puede permitir sentarse tranquilamente en el aula desde la puerta trasera sin afectar el aprendizaje normal de otras personas. deben permitirse. Son una oportunidad para deshacerse de los malos hábitos. Después de todo, se necesita un cierto período de tiempo para desarrollar buenos hábitos.