Plan de lección de la reunión de clase temática de educación jurídica para el primer grado de la escuela secundaria
Como educadores desconocidos y desinteresados, a menudo necesitamos preparar planes de lecciones. Los planes de lecciones nos ayudan a comprender con precisión los puntos clave y. dificultades de los materiales didácticos. Luego elija los métodos de enseñanza adecuados. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección para la reunión temática de educación jurídica del primer año de la escuela secundaria que compilé (generalmente 5 artículos) para su referencia. Espero que sea útil para los amigos que lo necesitan.
Reunión de clase temática de educación jurídica Plan de lección 1 Propósito de la enseñanza:
1. Cultivar la conciencia jurídica básica de los estudiantes y ayudarlos a establecer el concepto de obedecer la ley.
2. Potenciar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección y hacerles saber cómo utilizar las armas legales para protegerse.
3. Fortalecer los conceptos legales de los estudiantes a través del análisis de casos y discusiones con los estudiantes.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
La sociedad avanza y los casos de delincuencia juvenil aumentan. Por tanto, proteger el crecimiento saludable de los menores se ha convertido en el consenso de toda la sociedad. Entonces, ¿cómo podemos prevenir la delincuencia juvenil? Los estudiantes menores de edad de primaria y secundaria deben estudiar seriamente los conocimientos jurídicos, ser autodisciplinados de acuerdo con la ley, tratar correctamente la educación de los padres y las escuelas y utilizar armas legales para salvaguardar sus derechos e intereses legítimos.
2. ¿Cuánto sabes sobre las leyes e interpretaciones judiciales relevantes del país?
(1) Cuéntanos las leyes y regulaciones que conoces. (Los estudiantes pueden hablar libremente según la información que dominaron antes de la clase)
(2) El profesor resume y presenta el material didáctico.
Leyes nacionales e interpretaciones judiciales pertinentes
(1) Constitución de la República Popular China
(2) "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores".
(3) “Ley de la República Popular China sobre la Protección de los Derechos e Intereses de las Mujeres y los Niños”.
(4) “Ley de la República Popular China sobre Prevención de la Delincuencia Juvenil”.
2. Por favor, dé un ejemplo de lo que los menores no pueden hacer. (Los estudiantes hablan libremente)
3. El profesor resume.
2. Análisis de caso
Análisis de caso 1
Zhang, Wang, Song, Shi y Zhu son menores de edad que patinaban y se convirtieron en hermanos. Después de conocer a Cheng, que estaba "merodeando" afuera, los cinco acusados alquilaron una casa afuera. Bajo la "pista" de Cheng, las cinco personas comenzaron a robar y luego se convirtieron en robo. Las cinco personas comían y vivían juntas, tenían dinero y flores, salían juntas cuando cometían delitos y los ingresos se distribuían equitativamente. En el momento del crimen, las cinco personas planeaban comprar armas y prepararse para formar una pandilla para las cinco personas. Zhang, quien jugó un papel importante en cada crimen, en realidad se había convertido en el "jefe" de las cinco personas. En menos de medio año, ha cometido más de una docena de delitos por un valor de más de 20.000 yuanes.
1. Mostrar material didáctico (exploración cooperativa) exploración cooperativa
¿Cómo emprendieron los cinco menores sospechosos del caso el camino del crimen y en qué aspectos debemos ser advertidos?
2. Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones.
3. El profesor resume y presenta el material didáctico (enlaces que necesitan atención):
(1) Educación familiar
(2) Hacer amistad con jóvenes poco saludables personas
(3) Alquilar una casa y alejarse de la supervisión familiar
(4) Buscar la felicidad
(5) Grupos pequeños
(6) Seguir el camino criminal.
(2) (Análisis de caso 2) Zhang (12 años), Zhan (13 años) y Li (11 años) fueron robados. Los tres imitaron a las figuras sociales negras de la película, compraron machetes, cinta adhesiva y otras herramientas criminales, y usaron cazadoras, sombreros, gafas de sol negros, etc.
1. ¿Cuáles son las razones de los tres crímenes?
2. Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones.
3. Mostrar material educativo (comentarios) Las condiciones familiares de las tres personas no son malas. La razón por la que los tres fueron asaltados no solo se vio afectada por malos factores externos, sino que, lo que es más importante, los tres eran personajes egoístas y egocéntricos en un ambiente familiar de laissez-faire. En la mente de estos niños, deben conseguir lo que quieren y deben cumplirse sus requisitos. Se han acostumbrado a dejar que los deseos dominen. En cuanto a las consecuencias de sus acciones y los comentarios de la opinión pública, no se tienen en cuenta. La banda de ladrones de tres miembros mencionada anteriormente también tenía antecedentes familiares similares. Algunos se sentían frustrados en casa porque sus padres estaban divorciados o se escapaban de casa debido a desacuerdos con sus padres. Experiencias similares también les hicieron congeniar y emprender el camino del crimen.
Tercero, exploración cooperativa
1. ¿Cómo evitar la delincuencia juvenil y cómo prevenirla? (Discusión de estudiantes)
2. ¿Hay algún caso relevante a nuestro alrededor? ¿Cómo debemos responder? (Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones)
3. Muestre el material didáctico (consulte Educación jurídica 1) Maestro: Cuando encuentren menores peleando,
4. contra usted mismo o contra otros. Los actos ilegales y delictivos pueden denunciarse a los órganos de seguridad pública a través de la escuela o de los padres.
5. Muestre el material educativo (eche un vistazo a 3)
Cuarto, preguntas de evaluación abiertas
Produzca una "Tarjeta de autorrescate de rescate juvenil": policía bandido, alarma contra incendios Teléfono, línea directa de protección de derechos, comisaría de policía local, centro de salud, cuerpo de bomberos, escuela, profesor de clase y otros medios de rescate y números de teléfono.
5. Resumir y organizar preguntas de pensamiento posteriores a la clase. ¿Qué obtuviste con esta clase? ¿Qué otras experiencias puedes compartir con tus compañeros?
Sexto, Consejos
Usa la sabiduría y la ley para protegerte
Discierne con atención y juzga con claridad
2. defensa personal flexible
3. Protéjase de acuerdo con la ley
Plan de lección de la reunión de clase temática de educación jurídica 2 1. Propósito de la enseñanza:
Fortalecer la educación jurídica y publicidad, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección les permite desarrollar buenos hábitos de estudio, comprensión y actuación de acuerdo con la ley, y establecer y mantener efectivamente un buen estilo académico en la escuela y el desarrollo estable de la sociedad.
2. Actitudes y valores emocionales:
Fortalecer la educación y la publicidad jurídica, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección, permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de estudio, comprensión y actuación de acuerdo. con la ley, y establecer y mantener efectivamente el buen estilo académico de la escuela y el desarrollo estable de la sociedad.
En tercer lugar, objetivos de conocimientos y habilidades:
Que los estudiantes sepan más sobre la importancia del derecho y la educación jurídica, y que en determinadas situaciones (como robo, extorsión, etc.) ) Cómo utilizar la ley para proteger sus derechos e intereses legítimos. ).
4. Enfoque docente:
Fortalecer los conceptos legales de los estudiantes a través del análisis de casos y la participación de los estudiantes en las discusiones de casos.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
Proteger el crecimiento saludable de los menores se ha convertido paulatinamente en el consenso de toda la sociedad. Sin embargo, la protección y la ayuda de todos los aspectos de la sociedad sólo pueden lograr buenos resultados mediante la cooperación de los menores. Una razón muy importante es que los padres, los profesores y la sociedad no siempre pueden cuidar de los menores. Sólo cuando los menores tienen sus propias habilidades pueden prevenir eficazmente la vulneración de la vida social. Por lo tanto, al tiempo que se fortalece la protección de las familias, las escuelas y la sociedad, es muy necesario que los menores, especialmente los estudiantes menores de secundaria, estudien seriamente los conocimientos jurídicos, se disciplinan de acuerdo con la ley, traten correctamente la educación de los padres y las escuelas, y utilizar armas legales para proteger sus derechos e intereses legítimos.
(1) Tratar correctamente a los padres y a la educación escolar
A medida que aumenta la edad, aumenta gradualmente la conciencia de independencia de los estudiantes menores de edad. La conciencia independiente de los estudiantes menores de edad es muy valiosa, y algunos estudiantes menores de edad carecen de la actitud correcta hacia la educación por parte de sus padres y maestros. Si crees que tus padres "no están al día". No escucho a mis padres, e incluso los contradigo a cada paso, hago alarde de mi actitud y pierdo los estribos. Me molestan las críticas y la educación de los profesores y creo que lo siento por mí mismo. Si ni siquiera recibes una educación correcta de maestros y padres, es fácil que te extravíes en tu vida.
(2) Aprenda a utilizar armas legales para proteger sus derechos e intereses legítimos. Los menores deben comprender que cuando se vulneran sus derechos e intereses legítimos, la medida de autoprotección más eficaz es buscar ayuda jurídica. Salvaguardar los derechos de conformidad con la ley no sólo puede proteger los derechos e intereses legítimos de una persona contra infracciones, sino también mantener la dignidad de la ley.
(3) Principios y métodos básicos para que los estudiantes de secundaria prevengan infracciones
Principios:
1. Confiar en la ley
2. Confiar en la organización, Prevenir actos ilegales y delictivos en su contra.
3. Confía en las masas para prevenir actividades ilegales y delictivas que te perjudiquen.
4. Confía en la sabiduría y lucha contra tu propio coraje para prevenir actividades ilegales y criminales.
Contenido de la reunión de clase temática de educación jurídica de primer grado, plan de lección 3, título:
Aprenda a protegerse de acuerdo con la ley: el ingenioso Yu Jie.
Objetivos docentes:
Para el crecimiento saludable de los menores, las familias, los centros escolares y la sociedad tienen la responsabilidad de protegerlos. Los propios niños tienen una mayor responsabilidad de protegerse.
Educar a los estudiantes sobre su derecho a evitar peligros y proteger su derecho a la vida en emergencias. Sólo tienen una vida y proteger su derecho a la vida es lo más importante. En circunstancias especiales, podemos luchar con flexibilidad contra los malos y protegernos.
Puntos clave y dificultades:
1. Que los estudiantes se den cuenta de la importancia de la vida.
2. Aprender a utilizar los medios legales para afrontar los problemas con tacto y flexibilidad para evitar caer o salir del peligro.
Métodos de enseñanza:
Presentar ejemplos para estimular el interés. Capte los enlaces clave y comprendalos profundamente. Discutir temas y ampliar ideas.
Proceso de enseñanza:
Una introducción:
1. Debe haber muchos temas sobre la protección de derechos, para que sepas qué derechos tienes.
¿En serio? (Permita que los estudiantes comprendan los derechos legales de los menores)
2. Aún tiene derecho a sobrevivir y derecho a evitar peligros en caso de emergencia. Cuando te encuentres con circunstancias especiales, debes adaptarte a los cambios y protegerte con flexibilidad. Considere este ejemplo. (El contenido del caso se muestra en la pantalla grande)
Segundo, análisis y comprensión
(1) Haga preguntas y hable sobre su propia comprensión.
1. Después de leer este ejemplo, ¿puedes contarnos cómo salió Yu Jie del infierno?
2. ¿Qué clase de niño es Yu Jie? ¿Qué aprendiste de Yu Jie?
(2) Combinado con la realidad. Cuente historias sobre usted.
Basándose en materiales encontrados en libros, seguros, escuchando la radio y buscando en línea, cuénteles a los estudiantes qué otras historias conoce sobre el autocuidado y la autoayuda de los adolescentes.
(3) Discusión (el contenido de la discusión se muestra en la pantalla grande)
¿Qué debe hacer en las siguientes situaciones? (Puedes elegir 2-3 temas de interés para hablar de tus propias prácticas)
1. Cuando estás solo en casa, un extraño llama a la puerta. ¿Deberías abrir la puerta?
2. ¿Qué debes hacer si un extraño te sigue en el camino?
3. Un desconocido te regala un cómic y te dice que es un regalo.
4. Cuando llegas solo a casa y abres la puerta y descubres que la habitación está desordenada o huele raro, ¿qué debes hacer?
5. Cuando estás solo en casa, alguien dice que tu padre o tu madre le pidieron que te recogiera del trabajo. ¿irás?
6. ¿Qué debes hacer cuando alguien que no conoces te ofrece dulces, bebidas y otros alimentos tentadores?
7. ¿Qué debes hacer si un extraño te arrebata la mochila o te amenaza con pedirte dinero después de la escuela?
8. Cuando eres secuestrado por tipos malos, ¿cómo encuentras una manera de escapar?
(4) Interpreta "Eres un extraño".
(5) Resumen del profesor
Estudiantes, la vida es una sola vez para todos. Es nuestro deber protegernos y castigar los crímenes. Por favor preste más atención. Programas jurídicos como "Legal Report" de CCTV 1 y "Case and Law" de Tianjin Satellite TV pueden inspirarle con algunos conocimientos jurídicos.
Reflexión didáctica:
A través del análisis de casos, queda claro cómo el protagonista Yu Jie escapa del peligro y lidera ingeniosamente a la policía para arrestar a los criminales, para que los estudiantes puedan darse cuenta plenamente de la importancia de vida y aprender a proteger la suya propia, aprender a ver a través de los diversos trucos de los criminales y los feos propósitos detrás de ellos.
A través de la lectura de ejemplos, la comprensión, la narración de historias, la discusión sobre cosechas y otros vínculos y métodos, se mejora la comprensión ideológica y el nivel operativo de los estudiantes, se potencian sus conceptos jurídicos, se amplían sus ideas y se promueve la autoprotección y La autoprotección se enriquece a través de discusiones e intercambios. Los métodos para evitar emergencias realmente lograron el propósito educativo y lograron buenos resultados educativos.
Plan de lección 4 de la reunión de clase temática de educación jurídica. Ideas para reuniones de clase:
Debido al débil concepto legal de los estudiantes y su grave ignorancia legal, a menudo ocurren violaciones de las reglas y disciplinas escolares, a menudo sin saberlo. Los conocimientos sobre seguridad vial también son muy débiles. Debido a la falta de conciencia jurídica, no saben cómo utilizar las armas legales para protegerse cuando resultan heridos. Por lo tanto, esta reunión de clase temática se lleva a cabo para educar a los jóvenes para que conozcan la ley, aprendan a usarla y se esfuercen por ser buenos estudiantes que conozcan la ley y la cumplan.
2. Fines didácticos
1. Despertar en los estudiantes la comprensión de algunos conocimientos jurídicos y la atención a la seguridad vial a través de la visualización de vídeos y la realización de bocetos.
2. A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden comprender algunas reglas de tránsito básicas y formar gradualmente buenos hábitos de comportamiento que cumplan conscientemente con las normas de comportamiento diarias de la escuela.
3. Contenidos clave
1. Fortalecer el estudio de los conocimientos sobre seguridad vial y el cumplimiento de las leyes y normas de tránsito.
2. Organizar casos educativos sobre diversas conductas ilegales, mejorar la conciencia sobre el cumplimiento de las reglas y disciplinas escolares y fortalecer la conciencia sobre la autoprotección.
Cuarto, métodos de enseñanza
Método de discusión, método de caso y presentación de comedias de situación
Preparación de la clase de verbo (abreviatura de verbo)
1. Permita que los estudiantes recopilen conocimientos jurídicos sobre actos ilegales y noticias sobre accidentes de tránsito. Estudiantes que organizan a los estudiantes para ensayar parodias, aprender a cantar y explorar espectáculos de talentos en clase.
2. Seleccionar y capacitar a los anfitriones de las reuniones de clase.
3. Crear material didáctico ppt.
Sexto, proceso de enseñanza
1. Al menos mostrar la importancia de aprender derecho a través del dibujo.
2. Mire el video sobre seguridad vial, responda preguntas sobre conocimientos legales y de seguridad, y los estudiantes de la clase interpretarán Allegro "Sé un buen niño respetuoso de la ley".
3. Conéctese con la realidad, discuta las violaciones de las reglas y disciplinas escolares a su alrededor y encuentre soluciones.
4. Toda la clase jura ser un estudiante de secundaria calificado que conoce la ley.
5. Mensaje del director.
6. Canciones de clase de coro.
Contenido de la reunión de clase temática de educación jurídica de primer grado, plan de lección 5, propósito docente:
1. Cultivar la conciencia jurídica básica de los estudiantes y ayudarlos a establecer el concepto de cumplimiento. la ley.
2. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección para que comprendan y sepan cómo utilizar las armas legales para protegerse.
3. Fortalecer los conceptos legales de los estudiantes a través del análisis de casos y discusiones con los estudiantes.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, la importación es impactante:
Según las estadísticas, en nuestro país, las personas menores de 25 años representan más Más del 70% de todos los delitos, los delitos juveniles aumentan día a día y el número de nuevos delincuentes juveniles cada año llega a 6,5438+0,5 millones. Además de algunos factores externos, es importante que los jóvenes cometan delitos ellos mismos en la formación de estas conductas delictivas. Entonces, ¿cómo podemos prevenir la delincuencia juvenil? Los estudiantes menores de edad de primaria y secundaria deben estudiar seriamente los conocimientos jurídicos, ser autodisciplinados de acuerdo con la ley, tratar correctamente la educación de los padres y las escuelas y utilizar armas legales para salvaguardar sus derechos e intereses legítimos.
En segundo lugar, ¿cuánto sabes sobre las leyes pertinentes del país?
1. Dime las leyes y regulaciones que conoces.
2. El profesor resume y muestra el material didáctico.
Tercero, cooperación y comunicación:
Pregunta 1 ¿Qué comportamientos son malos comportamientos? ¿Tiene algún mal comportamiento?
Pregunta 2. ¿Cuáles son las causas de la delincuencia juvenil?
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