¿De dónde sacas el material para tu composición?
La vida es hermosa y hay momentos hermosos en todas partes de la vida. Sólo si somos buenos observando, descubriendo y captando podremos enriquecer nuestra mente, embellecer nuestra alma y escribir buenos artículos. Por lo tanto, debemos enseñar a los estudiantes a ser personas conscientes y prestar atención a la observación y al pensamiento en su vida diaria de estudio, vida familiar y vida social. Cabe decir que en tu propio círculo vital sucederán varias cosas todos los días y entrarás en contacto con todo tipo de personas. Como observador, debes acercarte a estas cosas y personas, comprender los entresijos de las cosas, comprender su estado mental y hacer autojuicios y evaluaciones de estas cosas y personas. De esta manera tendrás más cosas nuevas y personas animadas en tu corazón.
En segundo lugar, anime a los estudiantes a preocuparse por la actualidad, escuchar más noticias y leer más periódicos y revistas, para que puedan tener sentimientos.
También podemos pedir a los alumnos que escuchen más noticias. En casa, los estudiantes deben seguir las noticias y preocuparse por los acontecimientos actuales durante el desayuno, el almuerzo y la cena. Al mismo tiempo, puedo animar a los estudiantes a leer más periódicos y publicaciones periódicas para aumentar sus conocimientos y ampliar sus horizontes. En clase, también puedo encargar algunos periódicos y revistas para que los estudiantes los lean, tomen notas y acumulen materiales típicos. Sobre esta base, también se puede pedir a los estudiantes que recorten artículos de periódicos que les interesen y que les interesen, que escriban comentarios, etc.
En tercer lugar, utilice el hábito común de llevar diarios y escribir ensayos entre los estudiantes para permitirles registrar las personas y cosas que observan en cualquier momento.
Podemos pedir a los estudiantes que reflejen lo que ven, oyen, piensan y sienten en sus composiciones, y dejar que estos materiales se conserven en palabras. Al mismo tiempo, al escribir una composición, puedes concentrarte en escribir el mismo tema (o título) en una etapa para formar una serie. Por ejemplo, los vaivenes de las emociones, los recuerdos de la infancia… para poder acumular distintos materiales bajo una misma temática. Si encuentra un artículo sobre un tema determinado durante el examen, puede extraer el material más reciente y expresivo de su propia biblioteca de materiales y convertirlo en un artículo, para que no se sienta perdido y caiga en el dilema del examen. escribiendo. Se puede preparar la acumulación de materiales.
En cuarto lugar, se pueden acumular materiales útiles a partir de una gran cantidad de lectura.
Además de la enseñanza normal, nuestros profesores también permiten a los estudiantes leer una amplia gama de libros. Poesía antigua, literatura moderna, ciencia y tecnología, enciclopedias... En esencia, la lectura de literatura moderna requiere mucha lectura, lo que permite a los estudiantes matar dos pájaros de un tiro y acumular algunos materiales indirectos con la misma experiencia de vida para ellos mismos. usar. Por lo tanto, en esta etapa, podemos enriquecer nuestra biblioteca de materiales leyendo extensamente y registrando materiales útiles. Cuando se trata de escribir, puedes hacerlo fácilmente sin quedarte estancado sin material sobre el cual escribir.
2. Cómo escribir una composición de material, cómo extraer materiales y cómo escribir una composición de material.
Hay varios puntos clave para escribir bien un artículo:
1. La relación de unidad de opuestos: es decir, cada elemento es contradictorio cuando se ve por sí solo, pero en esencia lo es. interdependientes, complementarios y armoniosos. También se le puede llamar uno u otro.
2. Equilibrio correcto e incorrecto: es decir, existe una relación correcta o incorrecta e incorrecta uno a uno entre los elementos del tema de la relación, y solo se puede elegir. También se puede llamar "¿Existe esto?"
3. Relación no absoluta: es decir, existe una determinada relación entre los elementos que constituyen el tema, pero esta relación no es estática. También se le puede llamar "esto o aquello".
4.* * *Relación: Es decir, existe una relación de igualdad entre los elementos que constituyen el tema, pudiendo existir varios elementos al mismo tiempo. También puedes llamar a esto o aquello.
3. ¿Cómo extraer materiales de composición de la vida? El grito es como una serie de notas saltantes que convergen en la melodía más conmovedora. Mi madre dijo que era el sonido más hermoso que había oído jamás. Un día hace diez años, después de que mi madre sufriera mucho, nació una vida joven. Cuando el anfitrión pronunció estas palabras de apertura con entusiasmo, comenzó la fiesta del décimo cumpleaños de cuarto grado y la celebración del Día de la Mujer.
El contenido de la actividad es muy rico, con representantes de padres hablando, representantes de estudiantes hablando, sesiones interactivas genuinas y cantando "Grateful Heart". Lo que más me impresionó fue la sesión de “interacción real”. Cuando el presentador anunció "el evento ha comenzado", inmediatamente caminé hacia mi madre y leí la carta que había escrito con antelación: "Gracias por traerme a este mundo..." Cuando terminé de leer, mi madre también dijo: Dije: "Espero que quieras decir lo que dices". Asentí vigorosamente. Pero el tiempo no espera a nadie, así que rápidamente regresé a mi posición original y esperé la parte del pastel.
Después de esperar y esperar, por fin llegó la tan esperada sesión de comer pasteles.
Cuando el Sr. Tang abrió la caja del pastel, vi un pastel enorme frente a nosotros. Los estudiantes gatearon alrededor del pastel, con los ojos verdes brillantes. El maestro Tang preguntó: "¿Quién debería dar la primera pieza?" Gritamos al unísono: "¡Dásela a Liu!" "¿Qué pasa con la segunda pieza?". En ese momento, los estudiantes comenzaron a hablar en todas direcciones. Algunos decían: "A Xu" y otros: "¿A Li?". ¡Ey! Algunos decían: "¡Dáselo a Yin Hao!" "Alguien más dijo:" ¡Ve con Xing Chen Xi! De repente, Bian Jiayu gritó: "¡Dámelo!" "De repente, todos los compañeros dirigieron su atención a Bian Jiayu. ¡Tenía que encontrar un agujero para meterse! Finalmente, decidimos por unanimidad dividir los puntos según el número de estudiantes. Era mi turno. Volé y tomé el pastel. Di tres pasos juntos, volví corriendo a mi asiento y lo comí vorazmente, dejando mi boca llena de crema. El pastel estaba listo, pero unos "Gatos Glutious" sintieron que no era suficiente, así que fueron hasta arriba y lamieron un poco. la crema y las migas de pastel del plato de pastel, viendo a todos entrar en pánico. No pude evitar reírme durante la comida.
Esta reunión de clase será inolvidable para mí. Tal vez diez o veinte años después, lo seré. Todavía pienso en esta significativa y feliz fiesta de cumpleaños.
Cómo guiar a los estudiantes para que extraigan materiales de escritura de los textos es una fuente inagotable de escritura
Cuanto más rica es la vida, más ricas son las fuentes. De materiales, más emocionante será el contenido de la composición. Sacar arroz de la tarea en la vida.
Cómo obtener materiales típicos frescos y valiosos en poco tiempo es la clave del éxito de las composiciones de los estudiantes de secundaria. Entonces, ¿cómo guiar a los estudiantes para que seleccionen rápidamente materiales valiosos es la clave para mejorar su nivel de composición? ¿Cómo guiar a los estudiantes para que elijan materiales para las composiciones? Permítanme hablar de ello desde los siguientes aspectos: 1. ¿Escribir sobre usted mismo y expresar su verdadera identidad? sentimientos y escribir su propia voz debería ser la mejor opción para los estudiantes, y también es una forma común de composición para los estudiantes de secundaria, pero porque la mayoría de los estudiantes no son buenos para experimentar los asuntos triviales de sus propias vidas y no tienen el hábito. de acumular experiencia de vida, incluso si pueden elegir escribir sobre los asuntos triviales de sus propias vidas, todavía no saben sobre qué escribir después de obtener el título del ensayo.
Como resultado, la composición. Los materiales no son típicos o los materiales seleccionados no tienen valor. Esto requiere que el instructor preste más atención y guíe a los estudiantes para que experimenten y acumulen los hábitos de la vida diaria.
Por ejemplo, antes de la clase todos los días. Pregunte a tres o cinco estudiantes: ¿Qué estás haciendo hoy? ¿Tienes algo interesante que compartir contigo? ¿O tienes algunas cosas desagradables que decir? Tal vez los profesores y compañeros de clase puedan ayudarte. Si no, deberíamos tomar algunas formas para animarlos. ¿Por qué y qué tan aburrida es la vida de los estudiantes? Esta edad debería ser la más feliz y miserable, pero ¿por qué los maestros encuentran que la vida de los estudiantes es tan aburrida como una hoja de papel en blanco? /p>
¿Vale la pena vivir una vida tan inútil?, una vida feliz y significativa todos los días, ¿qué manera eligen vivir los estudiantes? De esta manera, a través del estímulo del lenguaje, los estudiantes pueden inspirarse a adoptar una determinada forma de vivir. prestar atención conscientemente y acumular cosas significativas que suceden todos los días. Si algunos estudiantes son buenos en eso, observar las pequeñas cosas de la vida conducirá al descubrimiento y la acumulación, por lo que también podemos elogiar a los estudiantes que son buenos experimentando y acumulando a través de efectos secundarios.
Al mismo tiempo, los profesores pueden guiar a otros estudiantes que no están contentos. Los estudiantes vienen a ayudar a los estudiantes con dificultades a resolver problemas, lo que no solo puede comunicarse con los profesores y los estudiantes, sino también inspirar a los estudiantes a enfrentar las cosas buenas de manera positiva. y con optimismo. Haciendo preguntas todos los días, escribiendo con frecuencia y con el tiempo, experimentarán más cosas y les causarán una profunda impresión. Los asuntos triviales de la vida se convierten en una parte importante de su material. son buenos para observar a las personas y las cosas que los rodean, y expresan sus sentimientos en función de lo que ven y oyen, y poco a poco aprenden a mirarse a sí mismos. Aprendan a ampliar sus horizontes, observen gradualmente las cosas que los rodean y mantengan sus ojos abiertos. busca algunas cosas interesantes que suceden a tu alrededor. Al escribir diarios, diarios semanales o compartir las cosas interesantes que recopila todos los días con compañeros de clase, amigos y algunas personas conocidas a su alrededor, el contenido material en esta área es muy rico y el instructor debe ayudar a los estudiantes a clasificar los materiales con claridad.
Por ejemplo: algunos eventos educativos en el campus o cosas nuevas en la vida del campus. Por ejemplo, sucedieron algunas cosas significativas entre mis compañeros de clase, amigos, profesores o estudiantes y yo, entre profesores y estudiantes, y durante el período de estudio.
Por ejemplo, "Hometown" de Lu Xun refleja la vida real a través de lo que el autor ve, oye y siente cuando regresa a su ciudad natal. Lo que vemos, oímos y sentimos en la sociedad puede reflejar la vida real y algunos acontecimientos de valor práctico.
En resumen, debemos utilizar un buen ojo para extraer algunos ejemplos típicos de la vida, reflejar la vida real a través de métodos de escritura apropiados, elogiar las cosas bellas y criticar las cosas feas. 3. Seleccionar materiales de los libros de texto y procesar e introducir libros de texto de composición, que son los materiales de escritura más preparados.
El propósito de la pregunta del examen es "seguir el principio de nunca romper con la religión original". Muchos temas de ensayo están diseñados con un propósito. La mayoría de ellos se combinan con libros de texto para cambiar una perspectiva (un tema) para que los estudiantes puedan aplicar lo que han aprendido.
Domina los materiales didácticos, aplica lo aprendido con flexibilidad y reproduce lo aprendido. Por tanto, el objetivo final de la lectura es la escritura, y la escritura es también una forma de copiar la lectura.
En términos de métodos de escritura, puede reescribir, abreviar e imitar; en términos de selección de materiales, puede utilizar ejemplos típicos y detalles de los artículos que ha aprendido para remodelar, procesar, organizar y aplicar. a ellos. Por ejemplo, el título del ensayo "Se siente hermoso".
Puede guiar a los estudiantes a buscar primero las cosas hermosas en sus propias vidas y luego a buscar las cosas hermosas en la vida que sienten a su alrededor, en segundo lugar, buscar ejemplos típicos de belleza aprendidos en los libros de texto; ( * * * La magnificencia de los ríos y montañas en el norte de la patria descrita en la nieve primaveral en Qinyuan, las elegantes y gráciles flores de glicina en las Cataratas de Wisteria de Zongpu...) Los libros de texto que estudié proporcionaron innumerables materiales de escritura para esta composición. tema. ¡Escucha, esa es tu voz! Respecto a este tema, hay muchos textos disponibles en los libros de texto (Ansai Belt Drum, Falling Cedar Flute on a Spring Night, Gibran's Song Ensemble y Screams...). Estos textos relacionados con el sonido pueden darnos algunos consejos importantes sobre qué escribir y cómo escribir, y ayudarnos a encontrar inspiración para escribir.
Sin embargo, la premisa es que los estudiantes ya estén familiarizados con estos textos o incluso los dominen. Desde la perspectiva de la lógica conceptual: historia, geografía, política, física, química, etc. , el conocimiento entre disciplinas está interconectado y muchos puntos de conocimiento pueden servirse entre sí, lo cual es muy real.
..... Al pensar en cosas, no solo debemos usar el pensamiento positivo, sino también el pensamiento inverso y el pensamiento multidireccional, para que podamos descubrir cosas especiales a partir de cosas comunes y descubrir cosas ordinarias a partir de cosas comunes. materiales ordinarios. Derivar nuevas ideas de él. Intente escribir algo que todos puedan ver, pero no cada trazo, y escriba sus propias ideas nuevas.
En definitiva, los materiales didácticos son la base para que los estudiantes, especialmente los rurales, adquieran experiencia, y por tanto también son materiales preparados para la escritura. Siempre que podamos tomarlo de manera razonable y usarlo con flexibilidad, será un tesoro inagotable para nosotros.
En cuarto lugar, reproducir primeros planos y recortar material valioso para mi uso. Los estudiantes se sienten muy atraídos por la información difundida por la televisión, las películas e Internet. Las personas, las cosas y las cosas que transmiten pueden grabarse fácilmente en la memoria de los estudiantes, especialmente algunos detalles importantes y conmovedores de estos medios. Después de todo, el tiempo y el espacio de los estudiantes son limitados y les es imposible entrar en contacto con todo tipo de personas y cosas, por lo que deben utilizar los medios de comunicación para enseñarles a acumular materiales para mi uso.
Los profesores a menudo deben recordar a los estudiantes que deben recolectar y acumular, permitiéndoles expresarse a través de diversas formas.
5. ¿Cómo extraer materiales de composición de la vida? El grito es como una serie de notas saltantes que convergen en la melodía más conmovedora. Mi madre dijo que era el sonido más hermoso que había oído jamás.
Un día hace diez años, después de que mi madre sufriera mucho, nació una vida joven. Cuando el anfitrión dijo estas palabras de apertura con entusiasmo, comenzó la fiesta del décimo cumpleaños de cuarto grado y la celebración del Día de la Mujer.
El contenido de la actividad es muy rico, con representantes de padres hablando, representantes de estudiantes hablando, sesiones interactivas genuinas y cantando "Grateful Heart". Lo que más me impresionó fue la sesión de “interacción real”.
Cuando el presentador anunció "el evento ha comenzado", inmediatamente caminé hacia mi madre y leí la carta que había escrito con antelación: "Gracias por traerme a este mundo..." Cuando terminé leyendo Mientras hablaba, mi madre también me dijo: "Espero que cumplas tu palabra".
Pero el tiempo no espera a nadie, así que rápidamente regresé a mi posición original y esperé la parte del pastel. Esperando y esperando, finalmente llegó la tan esperada sesión de comer pasteles.
Cuando el Sr. Tang abrió la caja del pastel, vi un pastel enorme frente a nosotros. Los estudiantes gatearon alrededor del pastel, con los ojos verdes brillantes. El maestro Tang preguntó: "¿Quién debería dar la primera pieza?" Gritamos al unísono: "¡Dásela a Liu!" "¿Qué pasa con la segunda pieza?". En ese momento, los estudiantes comenzaron a hablar en todas direcciones.
" Algunos decían: "Para Xu", y otros decían: "¿Para Li?". ¡Ey! Algunos decían: "¡Dáselo a Yin Hao!" "Alguien más dijo:" ¡Ve con Xing Chen Xi! "De repente, Bian Jiayu gritó:" ¡Dámelo! "De repente, todos los compañeros dirigieron su atención a Bian Jiayu. ¡Tenía que encontrar un agujero para meterse! Finalmente, decidimos por unanimidad dividir los puntos según el número de estudiantes. Era mi turno. Volé y tomé el pastel. Di tres pasos juntos, volví corriendo a mi asiento y lo devoré, dejándome la boca llena de crema.
El pastel estaba listo, pero unos "Gatos Glutious" sintieron que no era suficiente, así que se fueron. hasta arriba y lamí un poco de la crema y las migas de pastel del plato de pastel. Mirando a todos comiendo a toda prisa, no pude evitar reírme.
Esta reunión de clase será inolvidable para mí. Tal vez dentro de diez o veinte años, seguiré pensando en esta significativa y feliz fiesta de cumpleaños.
6 ¿Cómo guiar a los estudiantes de primaria para perfeccionar los materiales de composición? y tienen miedo de la composición.
Las composiciones que escriben son mentiras, palabras vacías o anticuadas. Son aburridas, pálidas y carecen de personalidad.
Por eso, en la enseñanza diaria, presto atención a guiar a los estudiantes para que enriquezcan su idioma, acumulen materiales y escriban composiciones personalizadas. 1. Lectura extensa, acumulación de lenguaje rico. Como dice el refrán: "Lea miles de volúmenes. , escribe como un dios, lee trescientos poemas Tang de memoria y puedes cantar incluso si no sabes escribir poemas ". "
Esto demuestra plenamente que el artículo se deriva de una rica acumulación de lenguaje. Los "Estándares del curso" también enfatizan: "Acumule sus modismos y aforismos favoritos, recite excelentes poemas antiguos y modernos y lea no menos de 14.000 palabras después de clase. ”
Los libros de texto chinos también han cambiado el “entrenamiento básico” original por “acumulación y aplicación”, lo que muestra lo importante que es acumular un lenguaje rico 1. Fortalecer la recitación y acumular el lenguaje para los estudiantes, acumular lenguaje. Los materiales son la clave para mejorar las habilidades del idioma chino de los estudiantes.
Todos los días, durante la hora de lectura de la mañana, hago arreglos para que los estudiantes reciten canciones infantiles, rimas infantiles y poemas antiguos, y con el tiempo se les anima a recitar; hermosos pasajes del texto y sus habilidades y expresiones orales en inglés mejorarán gradualmente. La acumulación de más palabras en el cerebro no solo promoverá el desarrollo del pensamiento, sino también el desarrollo del lenguaje y la acumulación de materiales lingüísticos.
Los hábitos de acumulación del lenguaje formados por los estudiantes también pueden durar toda la vida. 2. La lectura de extractos favorece la acumulación del lenguaje. Las composiciones de los estudiantes son inseparables de mucha lectura, porque esta es la fuente de la creación. /p>
La lectura permite a los estudiantes trascender el tiempo y el espacio y aprender de los demás. Los estudiantes pueden "leer ampliamente" de forma selectiva.
Cuentos de hadas, fábulas, prosa, etc., que sean adecuados para los estudiantes. utilizados como materiales de lectura, como bibliotecas escolares, rincones de bibliotecas de clases y libros conservados por las familias de los estudiantes. Aprovechar al máximo la efectividad de la lectura extracurricular, alentar a los estudiantes a extraer aspectos destacados, palabras maravillosas, modismos y aforismos de los artículos, y organizar sus propios. recuerdos, realizar comprobaciones aleatorias en cualquier momento y proporcionar periódicamente sus propias notas de acumulación de lenguaje. Cuando los estudiantes acumulan una cierta cantidad de material, la composición ya no es algo aburrido, sino una forma para que los estudiantes expresen sus verdaderos sentimientos. >
En segundo lugar, el lenguaje es experimentar la vida. Con una rica acumulación de lenguaje, es posible que los estudiantes no puedan escribir composiciones personalizadas y creativas
Porque los estudiantes realmente no participan en la vida. experimentar y pensar. Una vez dijo: “El mejor maestro que puede educar a una persona es una gran vida. ”
Por eso guío conscientemente a los estudiantes para que experimenten la vida, enriquezcan su acumulación de vida y conserven materiales personalizados con sentimientos únicos. 1. Guíe a los estudiantes para que presten atención a todos los seres vivos, las flores y la hierba. , árboles, pájaros, insectos, peces y bestias son un buen material para la escritura de los estudiantes.
Pero los estudiantes no tienen nada que decir por escrito, lo que se puede decir que es "una mujer hábil no puede preparar una comida sin arroz". ". La razón es que los estudiantes a menudo hacen la vista gorda y hacen oídos sordos a las cosas que los rodean. >Sólo guiando a los estudiantes hacia una vida colorida y convirtiéndose en los maestros de la vida podrán observar, experimentar y comprender mejor la vida. Sólo con imágenes vívidas La experiencia perceptiva se puede expresar en palabras reales y emocionales.
Presto atención a cultivar los buenos hábitos de observación de los estudiantes, cultivar la capacidad de los estudiantes para capturar materiales de la vida y guiarlos para que presten atención a las personas y las cosas. , y las cosas que los rodean, de lo contrario, muchos materiales útiles se les escaparán a los estudiantes y escribirán artículos que pesarán más de mil libras.
Por ejemplo, hay hileras de edificios de gran altura en la ciudad. , todo tipo de información de todas direcciones, modernos parques infantiles y una deslumbrante variedad de productos en el campo, hay vastos campos, hermosas montañas y ríos, y costumbres únicas.
¿Qué noticias te contaron tus padres en casa? Cuando vienen invitados, ¿sobre qué temas significativos podemos hablar? ¿Qué cosas nuevas vi camino a la escuela? En la escuela, los maestros y compañeros de clase deben guiar a los estudiantes para que observen y experimenten las cosas que han hecho que los impresionaron y aprendan a usar Expressed. en palabras, los estudiantes pueden comprender que la escritura no es misteriosa, sino que utiliza palabras para reproducir la vida.
Sólo encontrando el lenguaje en la vida el lenguaje puede tener fundamento y vitalidad. 2. Incentivar a los estudiantes a practicar y enriquecer sus conocimientos. Los profesores también pueden organizar diversas actividades con el propósito de ampliar los horizontes de los estudiantes.
Visitas, visitas, apariciones especiales, sesiones de cuentacuentos, actividades culturales y deportivas, pequeñas producciones coloridas, concursos de tareas del hogar, concursos diversos de inteligencia, etc. Todos ellos son muy significativos y pueden despertar el interés de los estudiantes y participar activamente en todo el proceso de la actividad. En segundo lugar, los profesores pueden guiar a los estudiantes a entrar en contacto con la naturaleza y la vida, lo que puede enriquecer su experiencia.
En primavera, llévalos a una excursión de primavera, vuela cometas en el campo y disfruta de la hermosa primavera en verano, lleva a los estudiantes a la playa para disfrutar del calor del verano, llévalos a; el campo para disfrutar de la alegría de la cosecha en invierno, llevar a los estudiantes a observar el país de las maravillas nevado y tener una pelea de bolas de nieve con el muñeco de nieve; Estas animadas e interesantes actividades pueden despertar un gran interés entre los estudiantes.
Así que sus observaciones también son positivas, reales y vívidas. Más importante aún, esta serie de actividades no solo proporciona a los estudiantes materiales ricos para sus composiciones, sino que también cultiva sus sentimientos, cultiva sus buenas cualidades de amar la vida y la naturaleza y combina orgánicamente la composición con la vida.
3. Sea diligente en registrar y enriquecer sus propios materiales perceptivos. Las prácticas de vida ricas y coloridas no permanecerán naturalmente en los corazones de los estudiantes ni se convertirán en materiales de escritura. Por lo tanto, guío a los estudiantes a utilizar varios métodos para registrar las cosas significativas que hacen durante la semana, las cosas interesantes que ven, oyen y en las que piensan.
Como dice el refrán, es peor una buena memoria que una mala escritura. De esta forma, con el tiempo, los materiales de escritura de los estudiantes pueden enriquecerse enormemente.
La práctica ha demostrado que escribir un diario de observación es una buena manera de acumular materiales de composición personalizados. Debido al énfasis en la acumulación del idioma y de la vida de los estudiantes, la enseñanza de la composición ha logrado resultados satisfactorios.
Cada semana, se transmiten las composiciones de cuatro o cinco estudiantes en el pañuelo rojo del campus; "Mother's Face" de Qu se publica en "Composición personalizada"; maravillosamente" "Pulp" se publicó en "Education for Wealth". "Observación de conferencias de padres y maestros" de Chen Lin se publicó en "Modern Family Education", etc. La práctica ha demostrado que los estudiantes que hayan acumulado una gran cantidad de materiales personalizados definitivamente podrán escribir composiciones personalizadas.
Esto también es suave.