Introducción de nuevos cursos políticos en las escuelas secundarias Análisis de métodos para introducir nuevos cursos políticos en la enseñanza de la historia en las escuelas intermedias
1. Método de introducción al cine y la televisión
Como arte, los guiones de cine y televisión se originan en la vida y la historia reales, y se subliman a través del arte. Por lo tanto, muchos programas de cine y televisión proporcionan a los estudiantes una gran cantidad de material de percepción sobre la historia fuera de clase. Si agrega el toque final en la introducción, puede atraer la atención de los estudiantes, movilizar completamente el enorme tesoro del conocimiento perceptivo, combinar efectivamente actividades extracurriculares y conectar la vida y la enseñanza. Por ejemplo, si habla de la guerra chino-japonesa de 1894-1895, puede citar el éxito de taquilla nacional "La guerra chino-japonesa de 1894-1899". El profesor puede empezar así: Hay una película que ha causado un gran impacto en el país y en el extranjero. La película reproduce vívidamente las dos batallas navales entre China y China a finales del siglo XIX. La escena fue grandiosa y magnífica, demostrando vívidamente el espíritu patriótico indomable del pueblo japonés y de los oficiales y soldados patrióticos al oponerse a la agresión, demostrando el espíritu nacional indomable de la nación china y componiendo un magnífico himno patriótico. Entonces, ¿cómo se llama esta película? Tras esta explicación, los compañeros que ya la conocían soltaron: "La guerra chino-japonesa de 1894-1895". La profesora aprovechó para orientar "correctamente". Entonces, ¿por qué Japón lanzó una guerra de agresión contra China en este momento? Por lo tanto, este artículo analiza los antecedentes de la guerra chino-japonesa a partir de la guerra chino-japonesa... Imágenes históricas tan ricas y vívidas integran primero las emociones de los estudiantes en el aula La experiencia sensorial de la película que ya existe. en sus mentes acorta la distancia entre ellos y la historia.
En segundo lugar, la introducción de preguntas
Podemos comenzar con cosas familiares o interesantes, hacer preguntas y explorar sus orígenes. Por ejemplo, de la película "Lo que el viento se llevó" o de la novela "Lo que el viento se llevó", pregunte "¿De qué país es el protagonista?" "¿En qué época vivió?" ?" Esto llevó a la Guerra Civil Americana. En la enseñanza, la "orientación" del profesor es para la "entrada" de los alumnos. Para atraer la atención de los estudiantes del estado previo a la clase al aula lo antes posible, los profesores deben observar atentamente, pensar inteligentemente y hacer preguntas con atención. Otro ejemplo es la lección "Crisis económica en el mundo capitalista". También podríamos plantear preguntas e introducir una nueva lección. El 24 de octubre de 1929 fue un día que conmocionó al mundo. La gente lo llama "Viernes Negro". Ese día, la crisis económica mundial capitalista, simbolizada por la caída del mercado de valores en Wall Street en Nueva York, entró en erupción como un volcán. ¿Por qué el mercado de valores de Nueva York es tan poderoso que desencadena una crisis económica mundial? ¿Por qué el colapso del mercado de valores, y no el de otras industrias, señala el inicio de una crisis económica? Después de que estalló la crisis, Wall Street se convirtió en la fuente de todo dolor a los ojos de los estadounidenses. ¿Crees que esta opinión es correcta? Los estudiantes de hoy no están completamente familiarizados con las acciones. A través de preguntas tan profundas, podemos captar la curiosidad de los estudiantes, estimular su interés en aprender y llevarlos al mejor estado lo antes posible.
3. Método de introducción de la canción
Como sugiere el nombre, consiste en utilizar una canción para ingresar a una nueva lección. Una hermosa canción puede hacer feliz a la gente y dar descanso al cerebro cansado. A través de canciones se puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes y animar el ambiente del curso. Las canciones seleccionadas deben estar relacionadas con el contenido de esta lección y el contenido debe ser civilizado y saludable para lograr el efecto deseado.
Por ejemplo, cuando se habla de "La reforma y apertura de China", puede insertar y reproducir "La historia de la primavera" y luego diseñar una pregunta: ¿A qué gran hombre alaba esta canción? ¿Qué contribución ha hecho a China? Según las respuestas de los estudiantes, podemos lograr una transición natural a esta lección. Cuando la historia mundial habla de "el movimiento obrero internacional y el nacimiento del marxismo", puedes tocar "La Internacional" y luego formular una pregunta: ¿Cómo nació esta canción? ¿Qué gran espíritu encarna? introduciendo así nuevas lecciones de una manera atractiva.
Cuarto, método de introducción al suspenso
Establece suspenso para despertar la curiosidad de los estudiantes y dejar que se dediquen a esta lección. Cuando hablaba de la "lucha entre los militares y el pueblo de la dinastía Song del Sur contra la dinastía Jin", les dije a los estudiantes al comienzo de la clase: Compañeros de clase, creo que todos habéis comido palitos de masa fritos. ¿Quién puede decirme el origen de los palitos de masa fritos? Entonces pregunté: ¿Quieres saber? Los estudiantes deben estar muy interesados. Bueno, aprendamos sobre la lucha contra el oro de los soldados y civiles de la dinastía Song del Sur. Después de estudiar esta lección, podrás responder esta pregunta. Ahora, pida a los estudiantes que lean el libro de texto (los estudiantes están ansiosos por terminarlo y están contando la historia de Yue Fei siendo lastimada por Hazel, "El origen del pan frito"). Por ejemplo, cuando enseñaba a Xuanzang y Jianzhen, hice esta pregunta: ¿Han visto todos la serie de televisión "Viaje al Oeste"? ¿Por qué van a Occidente a aprender las Escrituras? Tan pronto como se planteó esta cuestión, despertó un gran interés entre los estudiantes. Aproveche la oportunidad para explicar a los estudiantes que "Viaje al Oeste" fue escrito por Wu Cheng'en, un escritor de la dinastía Ming, basándose en los hechos históricos del viaje de Xuanzang a Occidente. Los personajes principales y las tramas de la novela no tienen nada que ver con la historia, excepto que Xuanzang es una persona real y su aprendizaje de las escrituras budistas es algo real. Journey to the West dice que Xuanzang fue a Occidente para obtener escrituras budistas. Históricamente, Xuanzang fue a la India para obtener escrituras budistas. Entonces, ¿cuál fue la determinación de Xuanzang de ir a la India? ¿Qué pasó después de su llegada a la India? Deje que los estudiantes lean y piensen con esta pregunta en mente y pronto entrarán en el mejor estado de aprendizaje.
En quinto lugar, resuma el método de conversación.
Con base en los puntos clave del libro de texto, los contenidos principales de este capítulo y esta sección se muestran brevemente a los estudiantes, y se hacen algunas preguntas familiares para que los estudiantes se sientan amigables y estimulen su interés en aprender. Por ejemplo, en el capítulo "La prosperidad de la dinastía Tang temprana", podemos presentar brevemente la situación general de la dinastía Tang: "La dinastía Tang es una dinastía con la que los estudiantes están familiarizados. Siempre que la mencionemos, pensaremos en muchas historias conmovedoras; la dinastía Tang fue buena para aceptar consejos, la única reina de China, Wu Zetian, el gran poeta Li Bai, la eterna obra maestra de Du Fu, Songtsen Gampo y la princesa Wencheng, etc. Su antigua civilización ha influido en China y Oriente durante mucho tiempo. miles de años, y Japón todavía conserva algunas costumbres de la dinastía Tang. Fue la edad de oro de la sociedad feudal de China". Esta introducción lleva a los estudiantes a las coloridas escenas históricas de la dinastía Tang, atrayendo su atención y sentando las bases para aprender esto. capítulo y capítulos siguientes.
Sexto, la introducción de alusiones o modismos
Muchos modismos o alusiones con los que los estudiantes están familiarizados también se pueden utilizar como materiales de introducción. Por ejemplo, "charla en papel" se utiliza para presentar "Batalla de Changping"; "Si no entras en la guarida del tigre, ¿cómo puedes conseguir cachorros de tigre?" se utiliza para presentar "Ban Yu"; se utiliza para presentar el "Concurso de las Cinco Montañas"; "romper el caldero y hundir el barco" se utiliza para presentar "Xiang Yu" "Levantamiento"; "Visitando la cabaña con techo de paja" presenta la "Batalla del Acantilado Rojo"... Aunque muchos de los Las historias idiomáticas o alusiones anteriores son familiares para los estudiantes, la mayoría de sus orígenes son desconocidos para los estudiantes. Por lo tanto, la introducción de modismos o alusiones es bastante nueva e interesante y puede despertar rápidamente el deseo de conocimiento de los estudiantes. Las historias y alusiones pueden ser contadas por profesores o estudiantes.
En resumen, hay muchas maneras de introducir nuevas lecciones, incluyendo repaso, flashback, ilustración, poesía, introducción a la investigación, etc. ¿Qué métodos son más efectivos y prácticos? Por tanto, es necesario elegir con flexibilidad el método de introducción correspondiente según el contenido específico de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, a fin de perfeccionar la enseñanza en el aula y lograr el efecto de enseñanza en el aula predeterminado.