Es incorrecto decir que la educación preescolar es la escuela primaria.
1. Análisis
La educación preescolar en las escuelas primarias promueve el desarrollo intelectual de los niños, por lo que la idea errónea sobre la educación preescolar en las escuelas primarias es que limita el desarrollo intelectual de los niños. La educación preescolar se refiere a la gestión, modelo de enseñanza y contenidos de la educación preescolar que se centran en la etapa de educación primaria, centrándose en la transferencia de conocimientos más que en el desarrollo físico y mental de los niños, y enseñando directamente a los niños conocimientos específicos de los libros de texto que deben ser aceptados en la etapa de escuela primaria.
2. La Importancia de la Educación Preescolar
La educación preescolar es uno de los contenidos importantes de la educación preescolar y forma parte del sistema científico de la educación preescolar. Los niños son la etapa básica del desarrollo intelectual de la vida y el período de desarrollo más rápido. Una educación preescolar adecuada y correcta juega un papel importante en la inteligencia y el desarrollo futuro de los niños.
La formación y el desarrollo de niños extraordinarios están relacionados con una adecuada y correcta educación preescolar, especialmente la educación preescolar en cuanto a inteligencia se refiere. La educación intelectual preescolar es un proceso de formación multifacético y no se puede subestimar la atención prestada a la salud mental de los niños en edad preescolar.
Los niños de esta edad tienen un desarrollo mental extremadamente inmaduro y necesitan orientación activa por parte de los padres y maestros de jardín de infantes. Hoy en día, muchos niños son hijos únicos con una fuerte conciencia de sí mismos, falta de atención a los demás y no saben compartir. Por lo tanto, como padres y maestros de jardín de infantes, debemos guiar activamente a nuestros hijos para que aprendan a preocuparse por los demás, aprender a compartir y estar dispuestos a compartir.
Características del desarrollo de la educación preescolar;
1. El fuerte liderazgo del partido es la fortaleza central.
Los diez años de desarrollo de la educación preescolar de mi país han demostrado una vez más la superioridad del sistema socialista con características chinas y el poder institucional del liderazgo general del Partido en la educación. Hace diez años, la educación obligatoria de nueve años de mi país se popularizó por completo, las escuelas secundarias se desarrollaron rápidamente y la educación superior entró en la etapa de popularización. La educación preescolar se ha convertido en el mayor defecto de la educación china.
Aprovechando esta contradicción principal, el Comité Central del Partido ha tomado una serie de decisiones estratégicas para acelerar el desarrollo de la educación preescolar. Especialmente en 2018, por primera vez desde la fundación de la República Popular China, se emitieron las "Opiniones sobre la profundización de la reforma y el desarrollo estandarizado de la educación preescolar" en nombre del Comité Central del Partido y del Consejo de Estado, señalando la dirección y proporcionar garantías políticas para la reforma y el desarrollo de la educación preescolar en la nueva era.
2. El bienestar público es la dirección fundamental.
Hace diez años, con la continua aceleración de la urbanización, el problema de la grave escasez de recursos para la educación preescolar y la baja calidad de la educación se hizo cada vez más grave. Acelerar el desarrollo de la educación preescolar, resolver los problemas de "dificultad para ingresar al jardín de infantes" y "admisión costosa" y satisfacer la demanda cada vez más urgente de educación preescolar del pueblo. La llamada "dificultad para ingresar a los jardines de infancia" en realidad significa "dificultad para ingresar a los jardines de infancia públicos". Hay escasez de recursos para la educación pública en varios lugares.
"Entrar a un parque privado de alta calidad es caro" significa "entrar a un parque privado de alta calidad es caro". La forma fundamental de resolver el problema de la "dificultad para ingresar al jardín de infantes" y la "admisión costosa" es adherirse a la dirección de desarrollo del bienestar público y la educación preescolar inclusiva y acelerar el desarrollo del bienestar público y la educación preescolar inclusiva.
En los últimos diez años, los comités del partido y los gobiernos de todos los niveles han captado firmemente la dirección básica de la educación preescolar, insistiendo en que la proporción de niños en los jardines de infancia públicos no debe ser inferior a 50, insistiendo en que la cobertura La tasa de jardines de infancia inclusivos no debe ser inferior a 85 e insistir en el desarrollo vigoroso de los residentes urbanos. El jardín de infancia de apoyo del distrito ha promovido el desarrollo de recursos de educación preescolar de bienestar público.