Apreciación de las cuatro estaciones de lluvia en el primer día del nuevo año.
Este artículo toma como tema "Las cuatro estaciones de la lluvia". No describe la lluvia en una región o estación específica, pero describe las diferentes imágenes y características de la lluvia en diferentes. estaciones, y describe las escenas de lluvia y las escenas de las cuatro estaciones, los sentimientos de las personas expresan las hermosas emociones del autor de amar la lluvia, amar la naturaleza y amar la vida. El párrafo 7 del texto completo se puede dividir en tres partes.
La primera parte (párrafo 1) es una descripción general, que expresa la alegría del autor por la lluvia, señala que la lluvia es hermosa y se prepara para lo siguiente.
La segunda parte (los párrafos segundo al quinto) es el cuerpo principal del artículo, que describe vívida y meticulosamente la imagen y las características de Four Seasons Rain, y expresa la observación detallada, la maravillosa imaginación y el amor del autor. para la sensación de lluvia de las cuatro estaciones.
1. Lluvia primaveral: fresca, húmeda y dulce. Este * * * tiene cinco significados:
(1) Los árboles brotan y, después del bautismo de la lluvia primaveral, tienen colores y expresiones inimaginables.
(2) Los botones florales son especiales; con gotas de lluvia Encantador;
(3) La hierba se da vuelta como una lombriz resucitada, haciendo un crujido;
(4) La cortina de seda de niebla de agua cuelga en el aire, haciendo que el aire dulce y húmedo;
(5)La lluvia primaveral ahuyenta el invierno.
2. Xia Yu: cálida, áspera y desenfrenada. Este párrafo se puede dividir aproximadamente en dos niveles de significado:
(1) Describe directamente el estado y las características de la lluvia de verano. Proviene de las nubes y la lluvia, llega rápidamente, riega abundantemente a la gente y se aleja. calor;
(2) Al describir los resultados de la lluvia de verano, la tierra se ve exuberante y verde, el verano es caluroso y claro, y la sinfonía de la lluvia de verano se reproduce en todas partes.
3. Qiu Yu: tranquilo, digno y cariñoso. Este párrafo se puede dividir en tres significados:
(1) El fondo de la lluvia otoñal está en una estación dorada madura, una temporada de cosecha;
(2) La imagen y las características de la lluvia de otoño: tranquilidad, cariñoso y algo desolado;
(3) La lluvia de otoño despierta las emociones de las personas y purifica sus almas.
4. Lluvia de invierno: natural, tranquila y pura. Este párrafo se puede dividir en dos significados:
(1) Escribe sobre la transformación de Dongyu en copos de nieve, convirtiéndose en el último regalo del año
(2) Escribe sobre el sur El invierno; la lluvia se vuelve "tacaña" y rara, tranquila, como un tipo especial de calidez.
La tercera parte (los párrafos sexto y séptimo) es la conclusión del artículo, en la que el autor habla libremente y expresa su elogio y amor por la lluvia de las cuatro estaciones.
Este artículo se centra en las diferentes imágenes y formas de lluvia en la naturaleza en las cuatro estaciones, con un centro claro y capas diferenciadas. Según la estructura de puntuación total, básicamente un párrafo tiene un significado central (excepto el final), y los cuatro párrafos del medio son el cuerpo principal del artículo y son los más escritos.
Este artículo es el trabajo meticuloso del autor y también es un ensayo famoso en la nueva era. Es único en términos de observación, diseño, metáfora, elección de palabras y formación de oraciones. La extensión no es demasiado larga, el contenido no es demasiado profundo y el lenguaje es estandarizado y hermoso, lo que lo hace adecuado para estudiantes de primer grado. Los estudiantes pueden aprender la observación detallada del paisaje natural, la experiencia profunda de cosas familiares, cómo desarrollar la imaginación asociativa y cómo organizar razonablemente la narrativa, la descripción, la discusión y el lirismo en la composición.
En segundo lugar, la mejora del nivel cultural
Consolidar aún más la capacidad de lectura y la capacidad de apreciación literaria cultivadas en los dos primeros cursos y desarrollarla hacia metas más elevadas;
1 Mejorar los objetivos de lectura y comprender la belleza del texto. Leerás con más fluidez que en las dos clases anteriores y dominarás las habilidades de expresión emocional. Hay dos estados de ánimo al leerlo: uno es expresar el franco entusiasmo del autor, que se refleja enfatizando la lectura de oraciones que expresan directamente los sentimientos subjetivos del autor (como los dos primeros párrafos y los dos últimos párrafos del texto); el segundo es al describir la lluvia de las cuatro estaciones. Expresar los sentimientos íntimos y profundos del autor, que están contenidos en los párrafos segundo, tercero, cuarto y quinto del texto, que es la parte principal del texto. Estos dos sentimientos o emociones son diferentes en segmentación, pero en general son similares y complementarios, y las similitudes son extremadamente ricas y plenas. Por lo tanto, al enseñar, se debe estimular y movilizar las emociones de los estudiantes al leer en voz alta, y no leer en plano, relajado o relajado.
En segundo lugar, percibir y apreciar el bello y vívido lenguaje de la prosa, para adentrarnos en la concepción artística de la prosa. Aquí es necesario cultivar dos habilidades, una es la percepción y la otra es la apreciación.
El primero es leer o ver el paisaje descrito en el texto a través del lenguaje del texto. Esta no es solo una capacidad de percepción del lenguaje, sino también una capacidad de pensamiento de imágenes. Intente leer las siguientes frases:
En primavera, las hojas de Huang Qing comienzan a brillar y los capullos de las flores se mecen suavemente con el viento, como si estuvieran cubiertos con una capa de ropa amarilla de invierno.
Los estudiantes deben tener una idea de la imagen después de leerla. Entre ellas, las dos palabras "Huang Qing" y "Amarillo" son más prominentes. Aunque no pueden distinguir claramente el significado de las dos palabras cuando las leen por primera vez, ya tienen la impresión del color en sus mentes, lo que puede impulsarlos a distinguir sinónimos. Mirando de nuevo la palabra "flash", parece haber aparecido de repente. Es muy interesante y vale la pena reflexionar. Se puede utilizar como un pequeño enlace para entrenar tu sentido del lenguaje y estimular tu imaginación.
Pero después de una lluvia primaveral, el color y la expresión son inimaginables. Cada árbol parece haber abierto ojos particularmente brillantes, los brazos de las ramas de repente se vuelven suaves y las hojas en ciernes son como una capa de ondas verdes. Las gotas de agua que caen del capullo son más encantadoras que las lágrimas de la niña.
A partir de aquí, el autor da rienda suelta a su maravillosa imaginación y maravillosa descripción. El primero es recordar a los estudiantes que presten atención a la descripción del paisaje y que utilicen algunas palabras específicas y sensatas ("ramas", "hojas", "brotes") para despertar el pensamiento de imágenes de los estudiantes; metáforas ("de niña"). Utilice métodos retóricos como "lágrimas") y personificaciones ("abrir ojos particularmente brillantes") para experimentar el sabor y estimular las asociaciones y la imaginación de los estudiantes; en tercer lugar, captar palabras vívidas y enérgicas ("suaves" y; "gota") . Toda esta comprensión y apreciación se basan en el gusto del lenguaje, partiendo de las sutilezas del lenguaje.
Siempre parece haber una cortina de seda transparente suspendida en el aire, afectando el colorido prisma del sol. En este momento, toda la tierra es hermosa.
Se puede guiar a los estudiantes para que comprendan verbos y adjetivos clave e imaginen sus bellas situaciones. "Cortina de seda" y "prisma de color" son sustantivos concretos y perceptibles, presentados en forma de metáforas; "colgar" e "influir" son verbos con un fuerte sentido de imagen, que convierten lo estático en dinámico.
La hierba parece revolverse como una lombriz resucitada, emitiendo un crujido que sólo se escucha en primavera. La respiración se vuelve más fácil y hay innumerables frutas dulces en el aire, que tientan la nariz y los labios.
Puede recordar a los estudiantes que presten atención a la descripción de las imágenes auditivas ("susurro") y las imágenes olfativas ("dulce y fragante").
En tercer lugar, sobre la base de cultivar la capacidad de apreciación literaria y el gusto lingüístico de los estudiantes, desarrollar la capacidad de resumen integral de los estudiantes. Esta habilidad se suma a las dos primeras y es una habilidad de lectura inevitable.
Para hacer un resumen completo, es necesario captar el texto desde una perspectiva macro y realizar una mirada aproximada. El texto ha señalado las características de la lluvia de verano, la lluvia de otoño y la lluvia de invierno. Los estudiantes deben encontrar estas palabras clave para ver si se pueden resumir con precisión. Sin embargo, el texto no señala las características de la lluvia de primavera. Lea el pasaje, comprendalo cuidadosamente y luego resúmalo y refinelo. Los estudiantes con fuertes habilidades de comprensión pueden pensar en las palabras "fresco" y "encantador". Si los estudiantes no pueden pensar en algunas palabras, el profesor las señalará y explicará las razones para elegirlas para resumir las características de las cuatro estaciones.
También puede recordar primero las características de la lluvia primaveral y la lluvia en las otras tres estaciones, y pedir a los estudiantes que encuentren palabras clave en el texto.
3. Exploración de preguntas
1. El autor es poeta. ¿Dónde podemos leer poesía rica en el texto?
Este artículo revela la belleza y la pasión de la poesía.
En primer lugar, el artículo describe muchas imágenes poéticas y pintorescas, con muchas descripciones vívidas y detalladas, como "las hojas comenzaron a brillar de color amarillo y los capullos se mecían suavemente con el viento", y los colores y La dinámica está escrita vívidamente, el sentimiento es muy fuerte, otro ejemplo es "Las gotas de agua que gotean de los capullos de las flores son más encantadoras que las lágrimas de una niña", que es como un primer plano, centrándose en las gotas de lluvia sobre los capullos de las flores. ; "La hierba parece girar como una lombriz resucitada, emitiendo un sonido que sólo se puede escuchar en primavera. "El crujido" atrae el sentido del oído del lector; la respiración se vuelve libre y hay innumerables frutas dulces en el aire, tentando al nariz y labios. "Atrae el sentido del olfato del lector; pero el cabello está mojado, y la frente y las pestañas gotean agua, bloqueando la vista de los ojos, la picazón de los oídos.
"Al igual que los primeros planos, también describe detalles locales y atrae la atención de los lectores. "El amanecer golpea temprano en la ventana" y "La luz en el suelo es más brillante que el cielo" están escritos con precisión y son reflejos de la experiencia de la vida.< /p >
En segundo lugar, el artículo es muy lírico y lleno de poesía. Por ejemplo, "Cada árbol parece tener ojos particularmente brillantes", que es una frase emotiva que muestra afecto en el paisaje "La respiración se vuelve libre"; también Una expresión de emoción También hay frases líricas directas, especialmente los dos últimos párrafos, que parecen incontrolables y apasionadas.
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La lluvia en este artículo tiene múltiples significados. Uno es lluvia en forma natural, y el otro es lluvia dotada de espiritualidad y emoción por los ojos afectuosos del autor. La primera expresa la forma objetiva de la lluvia y es una verdadera. La escritura es el núcleo espiritual de la lluvia y la escritura vacía. Este último tipo de lluvia representa el estado de ánimo poético, el ambiente artístico y el gusto estético del autor.
3. ¿Estás pensando?
Hay muchas frases maravillosas en este artículo. Aquí hay algunos ejemplos para analizar.
(1) Las flores florecieron, las hojas se llenaron de pulpa e innumerables malas hierbas. se apresuró a crecer, el calor del verano es absorbido por una esponja verde.
Siguen estas palabras "...La tierra mostrará todas sus tentaciones. "Todo está abierto al público", destacando las características de plenitud y apertura. Palabras clave como "florecer", "remar" y "luchar por el primer lugar" son descripciones dinámicas, que representan respectivamente las flores y los árboles del verano. y briznas de hierba crece vigorosamente y termina con la metáfora de la "esponja", que es fresca y apropiada.
(2) Cuando los campos se cubren de oro y suenan todo tipo de frutos, la lluvia. Parece una boda. La parte más maravillosa de esta frase es la metáfora de "como una mujer casada dando a luz a un niño", que compara la lluvia otoñal sin vida en la naturaleza con la vida. Cuando se escriben, las palabras "parecer digno y tranquilo" saldrán naturalmente. Este es el punto clave al escribir sobre Qiu Yu, al igual que la oración al principio del párrafo: "Cuando..." …………. …………………………………………………………………………………………………………………… ………………… …………………………………………………………………………………………… La pausa en la palabra “lluvia” no solo cambia el tono y el ritmo , pero también tiene el efecto de agravar la expresión.
(3) Sin embargo, la gente estaba harta de la estimulación del viento frío y odiaba el sabor seco y amargo. Cuando la lluvia cae sobre la cabeza, parece que llega un tipo especial de calor, como el olor de las flores, la hierba y las hojas que se desbordan por la humedad.
Aquí se utiliza el método de escritura de "promover el primero", utilizando palabras como "frío", "estimulante", "seco y amargo" para expresar sentimientos negativos; la siguiente oración describe la belleza del invierno; la lluvia, "una especie de "calidez especial", es un golpe de genialidad, y "el aliento de las flores y las hojas" es un lenguaje imaginativo.
4. ¿Cuál es la diferencia entre la lluvia de invierno del párrafo 5 y la lluvia de primavera, la lluvia de verano y la lluvia de otoño?
Spring Rain, Summer Rain y Autumn Rain están escritos completamente, utilizando el talento del autor en el quinto párrafo, al escribir sobre Winter Rain, de repente aparece algo nuevo, desde lluvia hasta nieve. Desde la perspectiva de las técnicas de los artículos, las transiciones, transformaciones, cambios, etc. pueden crear una sensación de frescura en la lectura y evitar la monotonía y la repetición de los artículos.