Documento sobre tecnología de la información
Sobre la tecnología de la información: tecnología de la información moderna
En la actualidad, la tendencia de la reforma internacional de la educación básica es la integración de la tecnología de la información y el plan de estudios. La integración de la tecnología de la información y el plan de estudios puede proporcionar a los estudiantes un entorno de aprendizaje de investigación independiente, aprendizaje cooperativo e intercambio de recursos, cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes y mejorar sus habilidades prácticas. Los estándares curriculares para los cursos ideológicos y políticos en las escuelas intermedias proponen cuatro habilidades para cultivar a los estudiantes. La primera es la capacidad de recopilar y procesar información, que es la capacidad básica necesaria para los ciudadanos en la sociedad de la información. En una sociedad llena de información compleja, el cultivo de esta capacidad es particularmente importante. La segunda es la capacidad de adquirir nuevos conocimientos, que es una capacidad de desarrollo sostenible para los estudiantes. Lo más importante en la educación escolar no es enseñar a los estudiantes cuántos conocimientos ya preparados, sino guiarlos para que mantengan su entusiasmo por aprender y adquieran la capacidad de aprender de forma independiente. El tercero es la capacidad de analizar y resolver problemas. En el futuro, los problemas que enfrentaremos ya no serán simples problemas teóricos, sino problemas integrales de situaciones de la vida real. Por lo tanto, es imperativo conectar estrechamente el conocimiento y la experiencia de vida y cultivar habilidades integrales. La cuarta es la capacidad de comunicarse y colaborar, que es una capacidad básica indispensable para los ciudadanos en la sociedad moderna. Para lograr el objetivo de la reforma curricular de la educación básica, es necesario integrar efectivamente la enseñanza de materias políticas y la tecnología de la información.
En primer lugar, la aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza ideológica y política es imperativa.
Los cursos ideológicos y políticos en las escuelas secundarias tienen las características de conocimiento, política, actualidad, singularidad, socialidad y practicidad. Si la teoría es demasiado sólida, los estudiantes no podrán entenderla. Los estudiantes de primer año no saben mucho sobre este aspecto, por lo que convertir la teoría del libro en un punto de vista fácil de entender y aceptar es un punto difícil en la enseñanza. Esto requiere que los docentes se adhieran al principio de integrar la teoría con la práctica en el proceso de enseñanza y lleven a cabo diseños de enseñanza novedosos para que los estudiantes puedan comprender los puntos de vista, principios y códigos morales de conducta de los materiales didácticos, de modo que el contenido de esta materia pueda Refleja su propio valor y encanto. Por ejemplo, al explicar la diferencia entre moralidad y derecho, encontré uno en línea. ¿Burbuja de ventilador? Se ponen ejemplos en la pantalla a través de multimedia para que los estudiantes los analicen y saquen conclusiones: ¿Burbuja de ventilador? Si se viola la moral, la ley no puede hacer nada. Que los estudiantes comprendan verdaderamente la diferencia entre la moral y la ley desde el corazón. Esto es mucho mejor que la vida de un maestro.
2. El papel de la tecnología de la información para estimular el interés de los estudiantes
Einstein dijo una vez: El interés es el mejor maestro. ? Los cursos ideológicos y políticos son diferentes de otros cursos. Es imposible implantar verdaderamente conocimientos en la mente de los estudiantes simplemente confiando en las palabras de un maestro y un trozo de tiza. Para que los estudiantes se enamoren de los cursos ideológicos y políticos, debemos hacer todo lo posible para estimular el interés de los estudiantes. La mejor manera de estimular el interés de los estudiantes en los cursos ideológicos y políticos es utilizar ejemplos de la vida para inspirarlos a tener * * * para que puedan reflexionar sobre su propio comportamiento, cambiarse y cultivar su buen carácter moral y su personalidad sana. La tecnología de la información moderna puede hacer esto. Por ejemplo, ¿hablar de "entrar en la ley"? ¿Las reglas que nos rodean? A veces, la tecnología de la información se puede utilizar para encontrar algunas imágenes y videos de víctimas personales causadas por la violación de las reglas de tránsito. Esto no solo puede permitirles a los estudiantes conocer el doloroso costo de no obedecer las reglas, sino también hacerles saber la importancia de las reglas. en cuanto a respetar las normas sociales, lo que no sólo diluye las dificultades. Podemos superar las dificultades y educar a los estudiantes en sus actitudes emocionales y valores para alcanzar nuestros objetivos educativos. Además, cuando se habla de las políticas y regulaciones de algunos países, es muy aburrido confiar únicamente en el profesor. Deje que los estudiantes recopilen en línea antes de clase para aprender más sobre este conocimiento. Los estudiantes pueden dar ejemplos en clase para que sea más fácil de entender para los estudiantes. Los niños de hoy no saben mucho sobre la ley, por lo que los maestros utilizan recursos multimedia y en línea para encontrar ejemplos de delitos y castigos ilegales, maximizar el uso de recursos e información en línea y cambiar fundamentalmente el fenómeno del simple uso de materiales didácticos limitados. Al mismo tiempo, los profesores pueden obtener información en línea, proporcionar los materiales más recientes para el aula y ampliar y ampliar el espacio de aprendizaje de los estudiantes.
3. El desempeño específico de la tecnología de la información en los cursos ideológicos y políticos
(1) Enlace de preparación de la lección
Como dice el refrán:? Un minuto en el escenario, diez años fuera de los escenarios. ? Para dar una buena clase, los profesores necesitan buscar mucha información para que los estudiantes comprendan mejor los conocimientos que han aprendido, también deben encontrar formas de atraerlos, permitirles aceptar nuevos conocimientos y ofrecer una buena clase. base para establecer valores correctos en la vida. La sociedad actual cambia cada día que pasa y hay muchas cosas nuevas. Como docentes, debemos mantenernos al día, lo que nos exige utilizar recursos en línea para recopilar información y materiales relevantes, y primero entenderlos nosotros mismos antes de enseñar a los estudiantes.
Por lo tanto, nuestra enseñanza no puede separarse de Internet, porque muchas cosas se obtienen de Internet. Internet proporciona una plataforma amplia para nuestra enseñanza y buenas condiciones para la preparación de nuestras lecciones.
(2) Enlaces
Los cursos ideológicos y políticos son muy teóricos y aburridos ¿Se implementaron antes? ¿Casa llena? A los estudiantes no les gusta oír hablar de métodos de enseñanza. Para mejorar la eficiencia y el ambiente de la enseñanza en el aula, es necesario aumentar la intuición y el interés de la enseñanza en el aula, que se puede obtener de Internet. Nuestro país proporciona una buena plataforma para nuestra enseñanza. Hay muchos cursos en educación a distancia que son adecuados para el contenido de nuestros textos. Los resultados de la enseñanza con cursos son significativos y el efecto es muy bueno. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden viajar libremente en línea, adquirir más conocimientos y ampliar sus horizontes de conocimientos. Por ejemplo, en la sección jurídica, puedes mostrar a los estudiantes materiales y vídeos sobre delincuencia juvenil para llamar su atención. A través de casos específicos, los estudiantes pueden analizar las razones de la delincuencia juvenil y luego recordarse a sí mismos que no deben volver a cometer los mismos errores para lograr el propósito de la educación. Y los estudiantes lo recuerdan profundamente, que es la mejor manera para ellos. También puede brindarles a los estudiantes algunos sitios web para que puedan aprender algunos conocimientos legales por sí mismos, de modo que no sean analfabetos legales cuando ingresen a la sociedad en el futuro. Se puede observar que los estudiantes pueden aprender muchos conocimientos de forma independiente a través de Internet y desarrollar la capacidad de analizar materiales. En definitiva, hay muchos métodos, pero sólo hay un objetivo, que es permitir que los estudiantes se adapten a la sociedad.
Cuarto, el impacto de la tecnología de la información en la enseñanza ideológica y política
(1) El uso de la tecnología de la información puede proporcionar a los estudiantes una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable.
Las personas son más eficientes sólo en un ambiente relajado y feliz. Debido a que los cursos ideológicos y políticos son teóricos, si solo usas el lenguaje para expresarlos, será aburrido y hará que la clase sea muy tensa. Este problema se puede resolver utilizando la tecnología de la información. El derecho siempre ha sido un tema pesado, pero también es el tema más importante. Hablo de este tema en un ambiente relajado, que favorece el aprendizaje de los estudiantes. En la práctica en el aula, utilizo la función de edición de PowerPoint para enumerar los materiales que los estudiantes han encontrado, permitiéndoles modificarlos y complementarlos en cualquier momento, de modo que puedan ajustar continuamente su situación de aprendizaje de acuerdo con la finalización de las tareas. Alguien ya llegó a la conclusión, por lo que no es necesario repetir el trabajo. Si cree que esta conclusión está incompleta, puede ampliarla. Si cree que la conclusión es inexacta, puede modificar la redacción, etc. Básicamente, cada alumno puede decidir su propio aprendizaje en función de su propia situación y la situación de toda la clase. Después de completar la tarea, la mayoría de los estudiantes obtendrán una sensación de logro y participarán activamente en la construcción de los resultados del aprendizaje. Luego, los estudiantes examinan el material didáctico preparado de antemano por el profesor, expresan sus propias opiniones y lo discuten bajo la guía del profesor. Debido al nuevo modelo de enseñanza, el interés de los estudiantes por aprender ha aumentado considerablemente y muchos estudiantes han navegado por casi todos los enlaces del material didáctico durante la clase. Con el desarrollo de la tecnología de redes, los estudiantes pueden ver una gran cantidad de fotografías e incluso videos de actividades en sus computadoras. Internet permite a los estudiantes encontrar contenidos más ricos, utilizar su propia experiencia y contenidos de aprendizaje para verificarse, construir su propia nueva estructura de conocimientos y, por tanto, mejorarse. El último paso es orientar y ampliar a los estudiantes. Creé un tablero de mensajes en el material didáctico, que permite a todos buscar y organizar una gran cantidad de información en línea, escribir sus propias experiencias, sentimientos y logros, y enviarlos al tablero de mensajes para compartirlos con todos. ¿Cuáles eran las principales formas de organización docente en aquella época? ¿Centralizar-descentralizar-concentrar? Un modelo de organización de la enseñanza, presentación del profesor, navegación de los estudiantes, comunicación en línea y, finalmente, resumen del profesor. Refleja mejor la filosofía educativa de aquella época: los estudiantes como cuerpo principal y los profesores como líderes. Los estudiantes pueden ser relativamente independientes y aprovechar al máximo su potencial, y también pueden obtener ayuda y orientación de los profesores en cualquier momento, estimulando así el entusiasmo de los estudiantes por aprender y mejorando la eficiencia en el aula. En la encuesta posterior a la clase, la mayoría de los estudiantes quedaron profundamente impresionados con este curso y les gustó mucho este método de enseñanza. (2) La aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza de cursos ideológicos y políticos puede mejorar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.
La educación en la nueva era es un método para que los estudiantes aprendan. A través de un período de formación, los estudiantes pueden aprender a aprender por sí mismos, encontrar formas y medios para adquirir conocimientos, aprender mediante el descubrimiento, aprender mediante la exploración y luego aplicar el conocimiento aprendido en la práctica. La aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza puede hacer exactamente esto. Los estudiantes recopilan y filtran información en línea, aprenden conocimientos de acuerdo con sus propias necesidades, incorporan el aprendizaje autónomo y buscan puntos en común mientras se comunican con los demás. También es una especie de aprendizaje cooperativo.
Los tiempos exigen innovación, y el desarrollo de la tecnología multimedia proporciona condiciones favorables para la implementación de la innovación.
Es necesario aprovechar al máximo la riqueza de la visualización de información multimedia, la selectividad de los enlaces de hipertexto multimedia, la conveniencia de la transmisión multimedia de alta velocidad y la interactividad multimedia humano-computadora para lograr innovación en los cursos ideológicos y políticos. Dejemos que las modernas tecnologías de la información den alas a los cursos ideológicos y políticos.
Materiales de referencia:
1. Una breve discusión sobre la enseñanza de cursos ideológicos y políticos en las escuelas secundarias Ouyang Chao (agosto de 2002) Edición 1.
2. "Sobre la enseñanza de cursos (morales) ideológicos y políticos", Liu Tiancai, 2006, 11ª edición.
3. "Teoría de la enseñanza de las tecnologías de la información" Wu Jiawei, Edición 01, 2008.
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