Plan de revisión final del primer volumen de idioma chino para sexto grado
Plan de revisión final de Jiangsu Education Press para textos chinos de sexto grado. El primer semestre está llegando a su fin y hemos iniciado el trabajo de revisión posterior. Para que el trabajo de revisión sea integral y sistemático, debemos revisar cuidadosamente los conocimientos y habilidades básicos para mejorar a los estudiantes con calificaciones buenas, medias y malas. De acuerdo con los nuevos estándares curriculares, hice pleno uso de los materiales didácticos existentes y formulé el siguiente plan de revisión basado en los problemas existentes de los estudiantes:
Primero, revise los objetivos;
1. Conocimientos básicos:
(1) Domine las nuevas palabras que se deben aprender en este libro, comprenda el significado de las palabras en el entorno lingüístico y escríbalas correctamente.
(2) Comprender palabras comunes y aprender a usarlas. Acumule activamente palabras y modismos de cuatro caracteres que aparecen en el texto. Asegúrese de leer y escribir correctamente y de tener una comprensión general del significado.
(3) Escribir frases según sea necesario, con fluidez y claridad.
(4) Memorizar los textos, párrafos y poemas antiguos requeridos.
2. Lectura:
(1) Ser capaz de comprender y dominar el contenido principal del artículo, y ser capaz de conectar el contexto con la vida real y descubrir el significado del mismo. palabras.
(2) Ser capaz de captar la secuencia narrativa del artículo y comprender el método de expresión.
(3) Ser capaz de pensar de forma independiente basándose en materiales de lectura y en la vida real, y atreverse a expresar sus propias opiniones.
(4) En el proceso de comprensión del texto, comprender los diferentes usos de pausas y comas, punto y coma y puntos.
(5) Amplíe su alcance de lectura y la cantidad total de lectura extracurricular no debe ser inferior a 6,5438 millones de palabras.
3. Tarea:
(1) Ser capaz de escribir composiciones discográficas simples y composiciones imaginarias en un orden determinado, con contenido específico, oraciones suaves y sentimientos verdaderos.
(2) Escriba de forma clara y ordenada, utilice los signos de puntuación correctamente y desarrolle el hábito de pensar con claridad antes de escribir y revisar cuidadosamente después de escribir.
2. Medidas de revisión:
1. El profesor debe estudiar nuevamente los materiales didácticos y los métodos, combinarlos con los problemas encontrados por los estudiantes en estudios anteriores y llevarlos a cabo en cada clase de repaso. Esté preparado y revise bien.
2. Reduzca efectivamente la carga de los estudiantes y haga que sus tareas de revisión sean precisas y precisas para que estén verdaderamente dispuestos, valientes y diligentes al revisar en un ambiente relajado, armonioso y agradable.
3. Para entrenar patrones de oraciones, permita que los estudiantes lean más preguntas para que la práctica sea perfecta. En cuanto a lectura y composición, se pueden enseñar en clase y practicar fuera de clase.
4. Para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, los profesores deben hablar más con los estudiantes, guiar la psicología de los estudiantes y generar confianza.
3. Métodos de revisión:
1. Preste atención a la orientación individual y adopte el método de guiar a los estudiantes a revisar. Los estudiantes individuales deben fortalecer la orientación individual de los maestros.
2. Es necesario hablar de práctica combinada. Durante toda la etapa de repaso, el foco principal debe ser el repaso y la práctica del propio alumno, pero el profesor debe dar las indicaciones e inducciones adecuadas. Durante una clase, los estudiantes deben tener ejercicios orales y escritos para repasar los puntos clave.
4. Pasos de implementación:
La revisión se divide en tres etapas:
1. La primera etapa se basa en unidades y se centra en los capítulos clave. lecciones del texto. Después de los ejercicios, realice pruebas de práctica adecuadas para profundizar la consolidación y comprensión de los estudiantes.
2. En la segunda etapa, revisa palabras, palabras, oraciones, párrafos, artículos y ejercicios por categoría. Clasifique el conocimiento de los libros, avance paso a paso, practique adecuadamente y esfuércese por permitir que los estudiantes dominen y resuelvan problemas prácticos de manera competente.
3. La tercera etapa son las pruebas exhaustivas y la detección de fugas. Sobre la base de la revisión en las dos primeras etapas, se realiza una prueba integral sobre el conocimiento del idioma chino de todo el libro de texto para descubrir los problemas que aún tienen los estudiantes y brindar orientación y explicaciones clave para ayudarlos a superar dificultades y resolver problemas. problemas.
En resumen, con el esfuerzo conjunto de profesores, compañeros y estudiantes, cada estudiante puede mejorar sobre la base original.
Jiangsu Education Edition Idioma chino de sexto grado Volumen 1 Plan de revisión final 2 1. Ideología rectora:
Para completar mejor la revisión final de este semestre, es muy importante movilizarse Es importante el entusiasmo de los estudiantes por la revisión. Para mejorar mejor el rendimiento académico de los estudiantes, destacar a los mejores estudiantes, prestar atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, mejorar a los estudiantes de secundaria y realizar revisiones específicas. Para mejorar integralmente las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes y lograr mejores resultados en la enseñanza de este semestre, el plan de revisión final está especialmente formulado de la siguiente manera:
2. p>Uso de clasificación Enfoque integrado con revisión unitaria. Para caracteres, palabras y oraciones, se adopta el método de revisión de clasificación; las partes de lectura y práctica adoptan el método de revisión de unidad.
En tercer lugar, revisar los objetivos y las medidas
1. Prestar más atención a los estudiantes pobres. Especialmente para los estudiantes perezosos, debemos encontrar formas de movilizar su entusiasmo y comenzar desde lo básico para que puedan captar total y firmemente los conocimientos básicos.
2. Cultivar la eugenesia. Para los estudiantes con una gran capacidad de aprendizaje, anímelos a leer extensamente materiales extracurriculares y bríndeles estímulo y orientación.
3. Debemos fomentar y prestar atención a los estudiantes de secundaria.
Cuarto, revisar el contenido
Palabras:
1. Todas las palabras nuevas en la acumulación.
2. Las palabras polisilábicas saben distinguir correctamente entre homófonos y homófonos aprendidos.
3. Puede consolidar aún más palabras que son fáciles de cometer errores y difíciles de recordar en el aprendizaje diario.
4. Cada unidad deberá aprobar el dictado.
Palabras:
1. Debes poder escribir y utilizar todas las palabras nuevas, palabras de libros y palabras "estándar".
2. Recuerda todas las palabras y modismos de cuatro caracteres, dicta y completa los espacios en blanco.
3. Repasa según el tipo de palabras, domina las palabras aprendidas, lee y dicta dichas palabras.
4. Repasar los sinónimos y antónimos de las palabras que aparecen en el texto.
5. Completa las palabras adecuadas según el significado de la frase.
Oraciones:
1. Puedo memorizar oraciones, párrafos y artículos acumulados a lo largo del tiempo. Memorizarlos todas las mañanas y realizar pruebas todos los días.
2. Conversión entre todos los patrones de oraciones, dificultades y debilidades en los exámenes "Meet the Standard" y "Little Angel".
3 Ser capaz de organizar oraciones desordenadas en una. sentencia de cierto orden.
4. Capaz de completar o reescribir varios patrones de oraciones según sea necesario: oraciones metafóricas, oraciones de personificación, oraciones declarativas, oraciones colchas, oraciones abreviadas y oraciones expandidas.
5. Las frases incorrectas se modificarán modificando símbolos. Ser capaz de captar las características básicas de las frases enfermas.
6. Aplicación de palabras relacionadas. Utilizará correctamente palabras relacionadas.
Lectura:
1. Comprenda los capítulos de "Cumplir con el estándar", "Angelito" y "Tesis" y practique las palabras, frases y oraciones que contienen.
2. Lee todos los textos de lectura intensiva del libro y revisa la comprensión lectora en cada trabajo de unidad uno por uno.
3. Utilizar correctamente los signos de puntuación.
4. Ser capaz de recitar y escribir este poema antiguo correctamente, comprender el poema, comprender los pensamientos y sentimientos expresados en el poema antiguo, comprender al poeta y el contenido relacionado, así como los poemas antiguos extracurriculares relacionados con él; los poemas antiguos de este volumen.
5. Para los textos que deben recitarse en este libro, verifique el estado de recitación durante la lectura de la mañana y la tercera clase los miércoles y jueves por la tarde.
6. Segmentar, estratificar y resumir el significado de párrafos y capas; ser capaz de responder preguntas relevantes basadas en el artículo.
Tareas:
Ser capaz de realizar diversos ejercicios según sea necesario, con narrativas claras, contenidos específicos, frases fluidas, redacción estandarizada y uso correcto de los signos de puntuación.
Por último, todavía tenemos que coger los libros, enseñar más y practicar más, y centrarnos en resolver el problema de los niños que cometen errores en clase. Conversión de patrones de oraciones, comprensión lectora, comprensión de palabras, dictado repetido y explicación de palabras difíciles. También existe la necesidad de enseñar a los niños métodos de repaso, potenciar la confianza en sí mismos y, finalmente, afrontar el examen con buena actitud.