Plan de formación individualizado en la escuela para profesores de matemáticas de secundaria
1. Objetivos de la formación
1. Mejorar tu ética profesional a través del estudio de la "investigación online y la investigación escolar".
2. Mejorar tu nivel profesional a través del estudio de la "investigación online y la investigación escolar".
3. Establecer el concepto de aprendizaje permanente y sentar las bases de su propio desarrollo sostenible.
2. Contenido de la capacitación
1. Estudiar las leyes y reglamentos pertinentes sobre educación y enseñar de acuerdo con la ley, estudiar el "Código de Ética Profesional para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria" y fortalecerlo; su propio cultivo moral.
2. Aprender nuevos conceptos curriculares, nuevos estándares curriculares, nuevos conceptos, métodos y estrategias educativos, habilidades de enseñanza en el aula, etc. , esfuércese por mejorar su capacidad de enseñanza.
3. Aprender las ideas y teorías sobre la educación familiar, trabajar duro para comunicarme con los padres y hacer todo lo posible para mejorar el entorno educativo familiar de los estudiantes.
4. Lea muchos libros, amplíe sus conocimientos y mejore su capacidad integral.
3. Medidas y disposiciones específicas
1. Utilice 12 horas a la semana para estudiar por su cuenta diversos conocimientos teóricos, tomar notas sobre los puntos clave y escribirlos en notas de lectura especiales.
2. Leer una monografía educativa cada vacaciones de invierno y verano, y escribir notas y experiencias de lectura.
3. Reflexiona frecuentemente sobre tus conductas docentes y de gestión, resume constantemente tus experiencias, identifica deficiencias, escribe buenas reflexiones y casos docentes y promueve tu progreso continuo.
4. Exígete estrictamente en el trabajo y nunca te relajes.
5. Participar activamente en las conferencias regulares de la escuela, las evaluaciones de cursos y la investigación docente, resolver problemas difíciles en la enseñanza y hacer que la enseñanza sea más distintiva.
6. Escuchar activamente las clases fuera de la escuela, evaluar activamente las clases y aprender de las fortalezas de los demás.
Como una nueva forma importante y una estrategia eficaz para promover el crecimiento profesional de los profesores y el desarrollo independiente de las escuelas, el plan de formación individual en la escuela 2 para profesores de matemáticas de secundaria básica ha llegado a nuestro campus con la primavera. brisa de reforma curricular y se ha integrado a nuestra Vida. Nos proporciona un marco institucional abierto, crea una atmósfera cultural de aprendizaje y construye una plataforma de autorreflexión para el desarrollo profesional de los docentes. Explique que esta es una nueva combinación y un sistema abierto. No se trata en modo alguno de una renovación conceptual, sino de una reconstrucción conceptual. Por lo tanto, este semestre, bajo la guía del nuevo concepto curricular, practicaré concienzudamente la enseñanza y el trabajo de investigación en la escuela, integraré la innovación educativa escolar, utilizaré la ayuda de mis pares para mejorar los conceptos educativos y comprenderé el verdadero significado de la educación. Mi plan personal de formación en la escuela es el siguiente:
1. Ideología rectora
A través de la enseñanza y la investigación en la escuela, promoveremos el desarrollo en profundidad de la reforma del plan de estudios de educación básica. , promover activamente una educación de calidad, dar pleno juego al papel de liderazgo profesional de los docentes y esforzarme por mejorar mi nivel general de enseñanza.
2. Objetivos de la capacitación
1. Estandarizar la enseñanza de matemáticas en el aula, optimizar las actividades de preparación de lecciones, transformarse de un tipo de aprendizaje a un tipo de investigación y luego convertirse en un nuevo implementador del plan de estudios. Mejorar paulatinamente la calidad y el nivel de enseñanza en nuestro colegio. Llevar a cabo continuamente investigaciones docentes y esforzarse por explorar e investigar métodos de enseñanza que sean adecuados para las características de los estudiantes y puedan promover el desarrollo integral de los estudiantes, a fin de promover la mejora constante de la calidad de la enseñanza.
2. Realizar activamente investigaciones sobre nuevos materiales didácticos, dar pleno juego a su propio papel y mejorar rápidamente su calidad profesional y su nivel docente e investigador.
3. Guiados por nuevos conceptos educativos, centrándose en la reforma curricular, con el objetivo de promover el desarrollo común de profesores y estudiantes, y tomando la reforma de la enseñanza en las aulas como un gran avance. Centrarse en resolver los problemas prácticos encontrados en las reformas y experimentos de enseñanza; centrarse en la combinación de teoría y práctica, el punto de partida es la transformación de los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes;
3. Requisitos de formación:
Girarse por nuevos conceptos educativos, centrarse en la investigación experimental sobre la reforma curricular, con el objetivo de promover el desarrollo común de profesores y estudiantes, y tomar la reforma de la enseñanza en el aula como un gran avance.
Centrarse en resolver los problemas prácticos encontrados en las reformas y experimentos docentes; centrarse en la combinación de teoría y práctica; el punto de entrada es la transformación de los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes; el punto de crecimiento es promover el * * de las escuelas; desarrollo de docentes y estudiantes, transformando la educación de los "tres centros" de la enseñanza tradicional (es decir, centro de docentes, centro de aulas y centro de materiales didácticos) a los "tres fundamentos" requeridos por los nuevos estándares curriculares (es decir, orientados a los estudiantes). , orientada al desarrollo de habilidades y orientada al aprendizaje independiente Esta) transformación, concede gran importancia al cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, y sirve al desarrollo integral de los estudiantes y su desarrollo permanente.
4. Medidas específicas:
1. Prestar atención a la consolidación y mejora de las rutinas docentes diarias. Complete las tareas de estudio con cuidado y tome notas después de cada conferencia. Aprenda a pensar en cuestiones educativas, transforme activamente conceptos educativos avanzados en comportamientos docentes y mejore los niveles de enseñanza e investigación a través de la reflexión. Después de cada clase abierta, anota los problemas y las cosas valiosas descubiertas en tu práctica docente, disfruta del éxito y compensa las deficiencias. Mejore usted mismo resumiendo la experiencia.
2. Persistir en escribir ensayos educativos y docentes. Lea atentamente un libro sobre educación y reflexione sobre él a tiempo.
3. Participe seriamente en las actividades de enseñanza, investigación y "aprendizaje y discusión en grupo" de cada escuela, intente capacitarse y aprender en prácticas docentes específicas, mejore gradualmente su nivel de enseñanza y encuentre un camino de desarrollo adecuado. Para las condiciones locales y para usted mismo, y esfuércese por formar gradualmente sus propias características de enseñanza.
4. Establecer una perspectiva moderna sobre los estudiantes y aprender a mirar a cada estudiante desde una perspectiva de desarrollo. Creer en el enorme potencial de los estudiantes y esforzarse por explorarlo; promover el espíritu subjetivo de los estudiantes en las actividades educativas y docentes, promover el desarrollo subjetivo de los estudiantes y esforzarse por enseñarles de acuerdo con sus aptitudes.
5. Utilizar la tecnología de la información para ayudar a la enseñanza, aprovechar al máximo las ventajas de la red y participar activamente en debates en línea.
Tengo un conocimiento claro de mi nivel profesional. ¡Estoy decidido a seguir aprendiendo y actualizándome, enriquecer mi acumulación cultural, enriquecer mi confianza, fortalecer mi base teórica, mejorar mi capacidad docente y realizar mi propia formación escolar basada en la práctica docente!
Plan de formación personal en la escuela para profesores de matemáticas de secundaria 3. Como profesor sin experiencia, todavía tengo demasiadas deficiencias y deficiencias en la experiencia educativa y la gestión organizativa. Necesito mejorar e integrarme aún más. velocidad más rápida. Mi plan de trabajo para este año es el siguiente:
1. Ideología y política
Amar siempre a la patria, apoyar la dirección del partido, amar mi trabajo, preocuparme por los asuntos nacionales, persistir en estudio político y registro de política. Tomar notas para mejorar la conciencia y la conciencia. Preste atención al cultivo moral personal, sea un modelo a seguir para los demás, sea estricto consigo mismo, preocúpese por el estudio y la vida de los estudiantes, sea un modelo a seguir para los demás y sea un mentor y amigo. Fortalecer la unidad, vivir en armonía con los colegas, cooperar felizmente, pensar en un solo lugar, trabajar duro en un solo lugar y formar una gran familia de unidad y cooperación.
En segundo lugar, asuntos personales
Como profesor, además de un buen carácter ideológico y moral y sentimientos morales nobles, también es necesario tener altas habilidades comerciales. Este año escolar, prestaré atención a ampliar mis horizontes, suscribirme a revistas profesionales, navegar por páginas web en inglés y anotar experiencias docentes, casos excelentes y otros materiales que puedan usarse como referencia en cualquier momento. Recargue energías constantemente, reserve una cierta cantidad de tiempo todos los días para mejorar sus habilidades básicas y esfuércese por convertirse en un agua del grifo que pueda suministrar a los estudiantes un vaso de agua en cualquier momento.
En tercer lugar, el trabajo docente
(1) Tarea principal: enseñanza en el aula
El aula es el lugar principal para que los docentes "prediquen, enseñen y resuelvan dudas". ", es un lugar feliz para que los estudiantes prosperen. Sólo así los breves 40 minutos de cada clase podrán ser ordenados, inclusivos, informativos, activos y cercanos a las características de edad de los estudiantes, para que desempeñen su mayor papel. Me centraré en tres aspectos: antes de clase, durante clase y después de clase. Prepare sus lecciones cuidadosamente antes de la clase. Prepare lecciones antes de la clase, prepare materiales didácticos y estudiantes, familiarícese con los procedimientos operativos del software de enseñanza y garantice una preparación oportuna y suficiente antes de la clase. Presta atención en clase. De acuerdo a las características de edad de los estudiantes, se lleva a cabo una enseñanza interesante para que los estudiantes puedan aprender en un ambiente relajado y agradable.
Un estado de ánimo feliz es un factor importante para generar interés en el aprendizaje, por lo que comenzaré estimulando el interés de los estudiantes en el aprendizaje e introduciré nuevas lecciones e historias a través de acertijos en todo el aula para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y guiarlos para que aprendan bajo la inspiración del maestro. Una serie de actividades de aprendizaje, utilizando conscientemente el cerebro, los oídos, la boca y las manos para completar todos los enlaces de enseñanza diseñados por el maestro. El interés se convierte en la motivación para que los estudiantes aprendan. Proporcionar comentarios oportunos después de clase. Anotar los éxitos y fracasos en la enseñanza y cómo mejorarlos. Este semestre, también hago todo lo posible para crear una buena atmósfera en el aula para los estudiantes y presto atención a cultivarlos para que desarrollen rutinas ordenadas en el aula para que puedan aprender activamente en un estado relajado, feliz y animado.
(2) Medidas específicas
1. Investigar métodos de enseñanza, preparar cuidadosamente las lecciones y impartir enseñanza con regularidad.
(1) Estudio en profundidad de los materiales y métodos de enseñanza. Los nuevos estándares curriculares requieren que los estudiantes se centren en los estudiantes y diseñen métodos de enseñanza que permitan a los estudiantes aprender activamente.
(2) Lea más materiales de tutoría extracurriculares, enriquézcase y conviértase en un profesor de aprendizaje. Porque como profesor, si quieres enseñar a los alumnos el contenido de un vaso de agua, debes tener una jarra de agua. He oído un dicho así: "El maestro debe ser un santo", lo que significa que el maestro debe dominar todos los aspectos del conocimiento.
(3) Comprender la situación de los estudiantes. Los estudiantes de primer año deben comprender su propia situación de manera oportuna y sentar las bases para diseñar planes de lecciones que se adapten a ellos. Es necesario garantizar que los estudiantes con dificultades de aprendizaje puedan aprender el contenido de cada clase, pero para los estudiantes con una gran capacidad receptiva, no debe haber límite.
(4) Comprender la situación de los estudiantes de bajo rendimiento y el diseño del aula debe estar dirigido a permitir que los estudiantes de ingresos medios y bajos aprendan a aprender, porque los nuevos estándares curriculares deben permitir que todos los estudiantes desarrollar.
2. Cuidar plenamente a los estudiantes y promover el desarrollo armonioso.
(1) Preocuparse por los alumnos con dificultades de aprendizaje, respetarlos y confiar en ellos, descubrir sus puntos brillantes, animarles a respetarse y quererse, y exigirles el progreso. Además, analizar cuidadosamente la situación de estos estudiantes, adoptar métodos adecuados para su desarrollo, ayudarlos y entrenarlos con paciencia y promover su progreso.
(2) Cultive los buenos hábitos de aprendizaje de inglés de los estudiantes, tome notas en clase, complete la tarea a tiempo después de clase, haga una vista previa del trabajo y guíe a los estudiantes para que dominen los métodos correctos de vista previa. Cree situaciones basadas en diferentes temas para mejorar las habilidades de comunicación situacional en inglés de los estudiantes.
(3) Utilizar el método de evaluación "perfil de crecimiento del estudiante". Cambiar el método de evaluación del examen sumativo único que solo se centra en el rendimiento académico de los estudiantes, centrarse en la comprensión integral de los estudiantes, ayudarlos a comprenderse a sí mismos, desarrollar la confianza en sí mismos, prestar atención a las diferencias individuales y comprender las necesidades de desarrollo de los estudiantes.
Cuarto, trabajo de enseñanza e investigación
1. Implementar los objetivos generales de enseñanza de la escuela, centrándose en la gestión docente regular y el seguimiento de la calidad de la enseñanza, centrándose en el desarrollo de los estudiantes y centrándose en el aula. Tomando como centro la reforma, realizaremos un trabajo sólido para mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula y aprovechar al máximo la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación.
2. Este semestre, bajo el correcto liderazgo de los departamentos superiores y líderes escolares, nos esforzaremos por cultivar y mejorar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, con el objetivo de mejorar la eficiencia, la calidad y la actualización de la enseñanza. conceptos educativos Como premisa, nos enfocamos en mejorar la eficiencia educativa, implementar activamente el concepto de reforma curricular y hacer un buen trabajo en la educación en el aula. Estudiar detenidamente los conceptos innovadores de los idiomas pequeños bajo los nuevos estándares curriculares y mejorar su calidad integral, cultivando y mejorando así las habilidades prácticas innovadoras de los estudiantes y mejorando integralmente la calidad de la enseñanza.
3. Resaltar el estado básico de la enseñanza regular, realizar inspecciones periódicas de la enseñanza y controles puntuales periódicos. Abogar por la eficacia de la enseñanza en el aula y formar un equipo de profesores jóvenes con sólidas capacidades profesionales.
Trabajo de formación de verbos (abreviatura de verbo)
Es necesario estudiar en profundidad la información educativa moderna, aprender los estándares del plan de estudios en inglés, mejorar la propia calidad y reflejar plenamente la transformación de los profesores modernos. .
(1) Participe en la preparación de lecciones grupales y otras actividades y aprenda de excelentes maestros. Y comuníquese con profesores del mismo grado en varias escuelas para aprender de las fortalezas de los demás.
(2) Leer más libros sobre educación. Sólo dominando una base teórica sólida podremos desempeñar un mejor papel en la enseñanza.
(3) Sólo estudiando los estándares del plan de estudios de inglés y dominando los objetivos de inglés en todos los niveles podremos formular las estrategias de aprendizaje correspondientes.
Plan de formación individualizado en el ámbito escolar 4 para profesores de matemáticas de secundaria, con el fin de mejorar continuamente su teoría educativa y su nivel académico, potenciar sus conocimientos, actualizar sus conceptos educativos y didácticos, mejorarse constantemente en todos los aspectos. Y mejorar su calidad integral, adaptarme constantemente a las necesidades de la formación docente y la investigación docente en la nueva era, mantenerme al día con el ritmo de los tiempos y permitirme crecer lo más rápido posible. He formulado especialmente una escuela personal. -Plan de entrenamiento basado en:
Situación básica
Yo 19xx años, título universitario. Llevo muchos años enseñando matemáticas y trabajando como profesora de clase. Mis alumnos tienen un trabajo ideológico sólido y una fuerte cohesión de clase. En la enseñanza de matemáticas, es bueno estudiando métodos de enseñanza únicos y los métodos de aprendizaje de los estudiantes; es diligente en el pensamiento, amplía los métodos de pensamiento de los estudiantes y deja claros los objetivos de aprendizaje de los estudiantes. Entonces mis puntajes en matemáticas están entre los mejores.
2. Objetivos de la formación
1. Establecer una buena ética docente y mejorar la ética profesional personal. Estudiar materiales relevantes, participar en la enseñanza de casos y escuchar informes como portador y establecer un buen carácter moral.
2. Participar activamente en el modelo de enseñanza en el aula de "enseñanza estratificada y aprendizaje cooperativo", establecer un concepto de educación y enseñanza "orientado al estudiante", respetar el desarrollo individual de los estudiantes y esforzarse por desarrollarse de manera democrática. Ambiente igualitario, igualitario y armonioso. Ayudar a guiar a los estudiantes a desarrollarse de manera integral y proactiva en un ambiente de relación maestro-alumno.
3. Utilizar la investigación sobre la reforma curricular como forma principal para mejorar los niveles de educación personal y de investigación científica y cultivar sus propias capacidades de desarrollo sostenible. Mejore sus estándares de enseñanza estudiando los estándares curriculares, la práctica en el aula, la autorreflexión, la ayuda de pares y consultando con expertos en enseñanza.
4. Mejorar la calidad general personal participando en la preparación de lecciones electrónicas, participando en capacitación en conocimientos de informática y practicando la enseñanza multimedia.
3. Contenido de la formación
(1) Contenido de la formación prescrito por la escuela
1. Participar activamente en actividades de lectura, estudiar e implementar el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias (edición revisada)", estudiar la nueva ley de educación obligatoria, la ley docente, la ley de protección de menores y otras leyes y reglamentos educativos, mejorar aún más la nivel de ética profesional y mejorar el nivel de enseñanza conforme a la ley.
2. Nuevo plan de estudios estándar de formación. Conozca los nuevos estándares e interpretaciones del plan de estudios chino de la escuela secundaria y actualice los conceptos de enseñanza. A través de una combinación de aprendizaje grupal y aprendizaje individual independiente, estudiamos cuidadosamente nuevas teorías educativas, la ideología rectora de la nueva reforma curricular, los objetivos de la reforma y las políticas relacionadas. Las discusiones e intercambios con la misma nota, combinando la teoría con la práctica docente, promueven la internalización de conceptos avanzados en las conductas docentes.
3. Investigación sobre las capacidades docentes e investigadoras. Participar activamente en actividades de docencia e investigación dentro del grupo, participar en actividades de seminarios de investigación de proyectos, escucha de conferencias y actividades de evaluación. Discutir activamente, actualizar ideas en el aprendizaje mutuo, mejorar deficiencias y esforzarse por mejorar sus capacidades docentes e investigadoras.
4. Cultivo de capacidades educativas y de investigación científica. Es necesario crear conciencia sobre la enseñanza, la investigación y la investigación científica, integrar estrechamente la investigación con la educación y la investigación científica, y realizar investigaciones sobre métodos de enseñanza y métodos básicos de investigación educativa y científica en torno a la implementación de nuevos cursos y la enseñanza en el aula. Enseñar es investigar. No tener miedo de la investigación científica. Saber enseñar y la investigación científica está en la reflexión y la enseñanza.
5. Cultivo de capacidades modernas de aplicación de tecnologías de la información. Establecer la conciencia de la aplicación de la tecnología de la información para promover la reforma de la enseñanza, dominar los conocimientos y habilidades básicos de la aplicación de la tecnología de la información y mejorar la capacidad de integrar la tecnología de la información y las disciplinas.
(2) Contenido elegido de forma independiente por los particulares.
1. Basado en la realidad, participar activamente en las discusiones y la asistencia mutua entre la escuela y el grupo de enseñanza e investigación, resolver problemas de manera oportuna y aprender de la experiencia de manera oportuna, para que la enseñanza y la investigación en la escuela puedan servir a la enseñanza y mejorar. el nivel profesional de cada uno.
2. A las tres en punto un evento. Combine siempre la reflexión personal, la ayuda de sus compañeros y la orientación profesional, conecte los tres puntos en una línea, avance capa por capa y vaya en espiral hacia arriba. Tomando la reflexión, el intercambio y la discusión docente, la evaluación del aula y el análisis y diseño del material didáctico como formas básicas de enseñanza e investigación, podemos mejorar nuestro nivel profesional a través de la observación docente, la demostración docente, el análisis de casos y la discusión de experiencias.
Cuatro. Actividades e implementación
1. Participar semanalmente en las actividades de docencia e investigación del grupo de docencia e investigación en la escuela. Realizar reflexión docente y comunicación a través de clases de escucha y evaluación para promover el crecimiento profesional. Una persona que enseña y otras que comentan no sólo ayuda al instructor a descubrir sus propios defectos, sino que también transmite buenas ideas y prácticas específicas a los demás de manera más vívida y concreta.
2. Participa en diversas actividades para mostrarte y mejorar el conocimiento de la marca. Impartir activamente las mejores clases para todos. Se pide a los profesores que establezcan conciencia de marca, formen su propio estilo de enseñanza y se atrevan a mostrarse. Muestre libros de preparación de lecciones y libros de negocios para promover la profundidad y amplitud del aprendizaje empresarial de los docentes.
3. Utilice los recursos de la red para ampliar sus horizontes, organizar capacitaciones en línea, fomentar la carga y descarga y dialogar con personas de alto nivel.
4. Aprovecha la oportunidad de estudiar en el extranjero y mejorar tus capacidades comerciales.
En mi futura carrera docente, escribiré diarios docentes y reflexiones docentes será una tarea importante en mi agenda. Formule cuidadosamente un plan de investigación de acción, haga un buen trabajo en la enseñanza y la investigación en la escuela y lleve su nivel de investigación científica a un nivel superior.