Puntos de conocimiento del primer volumen de física de segundo grado (Capítulo 3)
La organización de los puntos de conocimiento de la física es muy crítica. Ayuda a consolidar y descubrir las propias deficiencias. Entonces, ¿sabes cuáles son los puntos de conocimiento (Capítulo 3) del primer volumen de física de segundo grado? Esta vez he recopilado los puntos de conocimiento (Capítulo 3) del primer volumen de física de segundo grado para que todos puedan leerlos y consultarlos.
Contenido
Puntos de conocimiento del primer volumen de física de segundo grado (Capítulo 3)
Cómo mejorar rápidamente tus puntuaciones en física
Cuáles son las técnicas para mejorar la física
Puntos de conocimiento del primer volumen de física de segundo grado (Capítulo 3)
Capítulo 3 Cambios en el estado de la materia
1. Temperatura
p>1. Temperatura:
El grado de calor o frío de un objeto se llama temperatura.
2. Principio de fabricación de los termómetros:
Los termómetros se fabrican en base a las propiedades de expansión y contracción térmica de los líquidos.
3. Regulaciones de temperatura Celsius:
Deje que la temperatura de la mezcla de hielo y agua bajo presión atmosférica estándar sea de 0 grados Celsius y la temperatura del agua hirviendo sea de 100 grados Celsius.
4. Cómo utilizar el termómetro:
(1) Todos los bulbos de vidrio del termómetro están sumergidos en el líquido que se está midiendo y no tocan el fondo ni las paredes laterales del el recipiente;
(2) Espere a que el termómetro se estabilice antes de realizar la lectura.
(3) Al leer, el bulbo de vidrio del termómetro debe permanecer en el líquido y la línea; La zona de visión debe estar al nivel de la superficie superior de la columna de líquido del termómetro.
2. Fusión y solidificación
1. Fusión:
El proceso por el que una sustancia cambia de sólido a líquido se llama fusión.
2. Condiciones de fusión:
Alcanza el punto de fusión y continúa absorbiendo calor.
3. Solidificación:
El proceso por el que una sustancia cambia de líquido a sólido se llama solidificación.
4. Condiciones de solidificación:
Alcanza el punto de solidificación y continúa liberando calor.
3. Vaporización y licuefacción
1. Vaporización:
El proceso por el que una sustancia cambia de estado líquido a estado gaseoso se llama vaporización.
2. Fenómeno de vaporización:
El agua rociada sobre el suelo se seca.
3. Dos formas de vaporización:
Ebullición y; La evaporación son dos formas de vaporización.
4. Similitudes y diferencias entre ebullición y evaporación
5. Factores que afectan a la evaporación:
(1) Temperatura del líquido
p>(2) Área superficial del líquido
(3) Caudal de aire sobre la superficie del líquido
6. Licuefacción:
La sustancia cambia de gaseosa a líquida. El proceso se llama licuefacción.
7. Fenómeno de licuefacción:
La formación de niebla; la formación de rocío; el vapor blanco del helado en verano.
4. Sublimación y condensación
1. Sublimación:
El proceso por el que una sustancia cambia directamente de un estado sólido a un estado gaseoso se llama sublimación.
2. Fenómeno de sublimación:
Las bolas de naftalina en el armario se vuelven más pequeñas después de un tiempo; en invierno, la ropa congelada afuera se seca
3. Sublimación:
El proceso por el que la materia cambia directamente del estado gaseoso al estado sólido se llama sublimación.
4. Fenómeno de sublimación:
Formación de escarcha; "flores de hielo" en los cristales de las ventanas; "escarcha" en las ramas.
5. Liberación de calor y endotermia. :
La fusión absorbe calor y la solidificación libera calor;
La vaporización absorbe calor y la licuación libera calor
La sublimación absorbe calor y la condensación libera calor.
Vaporización y licuefacción
1. Vaporización: Proceso por el que la materia cambia del estado líquido al gaseoso. Hay dos formas de vaporización: evaporación y ebullición (endoterma)
2. La evaporación es un fenómeno de vaporización lenta que sólo se produce en la superficie de un líquido. La evaporación puede ocurrir a cualquier temperatura.
3. Factores que afectan la evaporación: temperatura del líquido, área de superficie del líquido y velocidad de circulación del aire en la superficie del líquido.
4. Enfriamiento físico: aplique un poco de líquido volátil e inofensivo en la superficie del objeto que necesita enfriarse y logre el efecto de enfriamiento evaporando el líquido y absorbiendo calor. (El efecto frigorífico de la evaporación)
5. Ebullición: A una determinada temperatura, se produce una vaporización violenta simultáneamente en la superficie y el interior de un líquido.
6. Condiciones de ebullición del líquido: la temperatura alcanza el punto de ebullición y puede seguir absorbiendo calor del mundo exterior.
7. Fenómeno de ebullición: Se genera una gran cantidad de burbujas desde el fondo, que suben y se hacen más grandes hasta que la superficie del líquido estalla, liberando el vapor de agua de las burbujas.
La temperatura a la que un líquido hierve se llama punto de ebullición. El punto de ebullición de un líquido está relacionado con la presión del aire. Cuanto menor es la presión sobre la superficie del líquido, menor es el punto de ebullición. Cuanto mayor sea la presión del aire, mayor será el punto de ebullición. Los huevos no se pueden cocinar en ollas comunes en las zonas de meseta debido a la baja presión del aire y el bajo punto de ebullición.
La olla a presión se fabrica utilizando el principio de aumentar la presión del aire de la superficie del líquido y elevar el punto de ebullición del líquido.
8. Licuefacción: Proceso por el cual la materia cambia de gaseoso a sólido. (Exotérmica)
9. Dos formas de licuefacción: bajando la temperatura y comprimiendo el volumen.
10. Todos los gases se pueden licuar cuando su temperatura desciende lo suficiente. La licuefacción del gas libera calor.
11. El gas licuado de petróleo de uso común se licua y se almacena en cilindros en condiciones de temperatura normal comprimiendo el volumen.
Los fenómenos de vaporización comunes en la vida diaria son:
① Una pieza de vidrio esmerilado recubierta con alcohol se expone al aire y la pieza de vidrio esmerilado se seca. (evaporación)
② El agua rociada sobre el suelo en verano se secó en un tiempo. (Evaporación)
③ La ropa mojada se seca en poco tiempo cuando se expone al sol. (evaporación)
④ El agua hirviendo en la olla disminuye cada vez a medida que pasa el tiempo. (Ebullición)
⑤ En el laboratorio, el dispositivo de recuperación de alcohol y el alcohol residual hirviendo en el matraz esférico son cada vez menos. (Herviendo)
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Cómo mejorar rápidamente tus puntuaciones en física
Memoria: al aprender física, debes memorizar conceptos básicos, reglas y algunos de la conclusión básica más importante. Los estudiantes a menudo ignoran la memoria de estos conceptos básicos, pensando que aprender física no requiere memorizarla siempre que la comprendan. De hecho, si no la recuerdan, es posible que no la comprendan realmente. pregunta en cualquier examen porque tiene conceptos inexactos. Por lo tanto, al aprender física, también debes memorizar conceptos y leyes básicos. Este es el primer requisito previo para aprender bien la física y el requisito más básico para aprender bien la física. Sin este paso, el siguiente aprendizaje es imposible.
Acumulación: Desde dos vertientes: Primero, la acumulación, simplemente superponer mecánicamente lo memorizado sin pensar. Como resultado, no sólo no se puede aplicar con flexibilidad, sino que sólo se puede memorizar y además es inexacto. El segundo es la acumulación real sobre la base de la memoria, sea bueno para consolidar y organizar continuamente a través de ejercicios para obtener información relevante sobre el conocimiento de la física a partir de materiales de referencia, encontrar similitudes y diferencias para facilitar la memoria. Según la ley del olvido, sólo mediante la memorización repetida el conocimiento puede volverse más completo y sistemático, y las conexiones entre fórmulas, teoremas y leyes se vuelven más estrechas. Sólo así se puede lograr el verdadero propósito de la acumulación. p> Síntesis: el conocimiento de la física se divide en capítulos. Están divididos en secciones, y los requisitos de aprendizaje también están relacionados entre sí y son diferentes entre sí. Por lo tanto, en el proceso de aprendizaje de la física, se realiza una pequeña síntesis. Debe realizarse de forma continua y, una vez completados los conocimientos de la escuela secundaria, se debe realizar una síntesis sistemática. Este proceso requiere que los estudiantes tengan altas habilidades. Los contenidos de los capítulos están relacionados entre sí, y los diferentes capítulos se pueden comparar entre sí. Los conocimientos previos y previos se pueden integrar y conectar en uno solo. Se puede encontrar gradualmente a partir de la síntesis y, al mismo tiempo, se puede encontrar el interés intelectual en el aprendizaje de la física.
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¿Cuáles son las técnicas para mejorar la física?
1. Ser bueno conectando el estudio de la física de la escuela secundaria con los conocimientos básicos de la secundaria. La física escolar en el nivel de la escuela secundaria es Su estudio en la escuela secundaria ha sentado una base. En el proceso de estudiar física en la escuela secundaria, puede utilizar de manera flexible el cambio en su forma de pensar para adquirir conocimientos. Al resolver problemas de física, debe considerar todo tipo de resolución de problemas desde todos los aspectos y ángulos. Los métodos no deben limitarse a una determinada idea de resolución de problemas. Al analizar el conocimiento físico relevante, debe resumir las reglas de manera oportuna. Tener un par de ojos buenos para el descubrimiento y capacidad de pensamiento flexible.
2. Deberíamos hacer un buen trabajo en el aprendizaje de nuevos conocimientos de física y al mismo tiempo fortalecer aún más la consolidación de los puntos de conocimiento que hemos aprendido, pensar en las diferencias y conexiones entre los puntos de conocimiento nuevos y antiguos. y profundizar nuestra comprensión del conocimiento de la física para evitar olvidar los puntos de conocimiento.
3. Haga un buen trabajo al revisar y obtener una vista previa del conocimiento físico. Debe tener un plan de revisión preciso y siempre realizar el trabajo de revisión de acuerdo con el plan para que el conocimiento que ha aprendido no se olvide. Para aprender cosas nuevas, es necesario hacer un buen trabajo de vista previa de los puntos de conocimiento antes de aprender, para que pueda captar con precisión los puntos clave y las dificultades de la física enseñada por el profesor durante la clase.
4. Mejore su interés en el aprendizaje de la física. Podemos conectar el conocimiento de la física con otras cosas con las que entramos en contacto en la vida real y en nuestro tiempo libre después de clase, y aplicar la teoría para entrar en la vida real nos ayudará. comprender mejor el conocimiento de la física.
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