Resumen del plan de actividades educativas para estudiantes de primer año [tres artículos]

El nuevo semestre ha comenzado y los niños que se graduaron del jardín de infantes ya se pusieron sus pequeñas mochilas y se convirtieron en estudiantes de primaria. Cuando los niños ingresan a la escuela primaria desde el jardín de infantes, lo que más quieren saber son nuestros queridos maestros y encantadores amigos. Seremos los primeros grandes amigos de los niños en el colegio. ¿Cómo podemos ayudar a los niños a dar el primer paso hacia la escuela y adaptarse al entorno de la escuela primaria y a la vida de aprendizaje lo antes posible? Luego debemos darles a los niños buenas clases de educación inicial para que puedan comprender lo antes posible que el estilo de vida, la vida de estudio, el alcance de las actividades y las interacciones interpersonales de la escuela primaria han cambiado.

1. Objetivos de la actividad:

(1) Objetivo general: a través de actividades educativas de ingreso, cultivar a los estudiantes de primer año para que formen gradualmente buenos hábitos de aprendizaje y comportamiento, y ayudar a los niños a aprobar con éxito el examen. período de adaptación, se convirtió en estudiante de primaria.

(2) Submetas (primera semana de clases):

1. Centrarse en familiarizar a los estudiantes con el campus y tener una comprensión preliminar de las reglas y regulaciones de la escuela (como como observar los tiempos de trabajo y descanso, disciplina en las comidas, disciplina en las reuniones, etc.).

2. Comprenda la rutina del aula: sepa que debe observar la disciplina en clase, prestar atención a la conferencia, no hablar casualmente. , no pierdas la concentración y levanta las manos al hablar.

3. Los maestros, directores y consejeros deben seguir los estándares educativos de ingreso en diversas materias de acuerdo con los requisitos reales.

2. Disposición de actividades:

1 de septiembre

Primera y segunda clase: Según las disposiciones de trabajo de la Oficina de Educación para la apertura del año escolar, todos Profesores y alumnos de la escuela observarán la primera clase.

Categoría 3:

1. Dar la bienvenida a los nuevos estudiantes y organizar sus asientos.

2. El profesor se presenta y organiza los asientos.

3. Entrenamiento de colas para profesores y consejeros (práctica y colas de asamblea) (asistido por 3 profesores de educación física)

Almuerzo: El profesor de clase y el profesor de aula cenan con los alumnos y dígales a los estudiantes que coman. ¿A qué debe prestar atención cuando come? Manténgase en silencio cuando coma y no hable con los estudiantes que lo rodean de manera informal. Desarrolla un buen hábito de ahorrar, no seas exigente con la comida y no lo hagas; desperdiciar.

Cuarta clase: El director y los profesores llevarán a los estudiantes a familiarizarse con el ambiente de clase, visitar el campus y diseñar rutas.

(Recuerde a los estudiantes que hagan cola de acuerdo con el último acuerdo de clase y caminen suave y lentamente para garantizar la seguridad y el civismo entre los estudiantes).

Ruta: Dispensador de agua en el aula: informe a los estudiantes la ruta correcta Una forma de utilizar el dispensador de agua es hacer cola para pedir agua después de clase y evitar las aglomeraciones. →→→Conozca la ubicación del baño, reconozca los signos masculinos y femeninos, vaya lentamente al baño, descargue a tiempo después de usar el baño, ahorre agua y no juegue con agua. Dígales a los estudiantes que aquí es donde realizamos nuestros simulacros y asambleas. Deberíamos escuchar el himno nacional, situarnos en el lugar apropiado en la plaza y saludar la bandera. Dígales a los estudiantes que es importante jugar de manera segura, cuidar bien las flores y plantas y no tirar basura al azar. Ambiente en la puerta de la escuela: Dígales a los estudiantes dónde lo recogerán sus padres después de la escuela y dónde esperarán si sus padres no vienen.

(Énfasis en disciplina de espera) →→→→Regrese al pasillo frente al salón de clases: En el pasillo, debe haber pilares en el lado derecho y camine más suavemente los pasillos y escaleras; no abarrotado y ordenado. →→→Limpiar el alcance de las actividades de recreo de los estudiantes →→→ Regreso al salón de clases: Dígales a los estudiantes que no tiren basura en el salón de clases y que los tiren a la basura. Los estudiantes de turno deben sacar la basura con frecuencia.

Los profesores deben infiltrarse en la educación sobre seguridad cuando guíen a los estudiantes a visitarse y conocerse entre sí, para que los estudiantes puedan saber dónde existen peligros al jugar y evitar los peligros que ocurren a nuestro alrededor.

Plan de actividades educativas de orientación para estudiantes de primer año 2.

Objetivos didácticos:

1. Conocer el nombre del colegio y en qué promoción estás en el primer año de secundaria.

2. Aprenda a presentar con valentía su nombre, domicilio y pasatiempos a profesores y compañeros de clase.

3. Primero aprende a decirles a profesores y compañeros qué tipo de alumno de primaria quieres ser.

Proceso de enseñanza:

Primero, el diálogo revela el tema

Niño, a partir de hoy tienes dos nombres, uno es tu propio nombre y el El otro es que tiene el mismo nombre que todos los demás, es un estudiante de primaria. Estudiantes (muestren la pregunta en Pinyin). Lea el "Soy un estudiante de primaria" del maestro. ¿Estás feliz de ser un estudiante de escuela primaria? Ser un estudiante de primaria significa que cuando crezcas, podrás comprender más principios y aprender más habilidades, lo cual es glorioso.

En segundo lugar, conozca el nombre de la escuela, el grado y la clase.

El primer día de clases, los hermanos y hermanas mayores colocarán pequeñas flores rojas en vuestros pechos para expresar que todos los profesores y estudiantes de la escuela os dan la bienvenida a nuestra escuela.

¿Alguien sabe el nombre de nuestra escuela? (Pida a los estudiantes que respondan)

1. Muestre la pequeña pizarra en Pinyin.

2. El profesor pronunció correctamente el nombre del colegio después del pinyin. Deje que los estudiantes y los profesores lean juntos y que los estudiantes lean solos.

¿Quién sabe dónde está nuestra escuela? ¿Hay fábricas, tiendas, instituciones o parques alrededor de nuestra escuela? (Puedes diseñar preguntas basadas en las características del colegio)

El profesor introduce correctamente el nombre de la calle donde se encuentra el colegio y el entorno alrededor del colegio, y tú puedes hacer dibujos mientras lo presentas. )

4. El profesor habla de los resultados y de la clase mientras dibuja.

La maestra usó tiza para escribir una pequeña bandera roja en el nombre de la clase. )

5. Diga:

Soy un estudiante de () clase () grado () de escuela primaria.

¿Quién puede mirar la pequeña pizarra y mirar juntos los dibujos y hablar alto y claro? (Los estudiantes que se hayan preparado con anticipación, por favor hablen primero)

En tercer lugar, preséntese

Hay () un niño en nuestra clase. Si queremos aprender, vivir y jugar juntos en el futuro, debemos entendernos.

1. Liderar el camino.

¿Quién te presentaría tu nombre y dónde vives? (Los estudiantes que hayan visto una vista previa deben hacer la demostración primero y el maestro comentará).

2. Los compañeros de mesa se presentan.

3. Introducir intereses y aficiones.

Los niños tienen muchos pasatiempos. A algunos les encanta cantar, a otros les encanta bailar, a otros les encanta pintar, a algunos les encanta contar historias y a otros les encanta jugar al ajedrez. ¿Quién puede contarte sus aficiones en voz alta?

(1) Vamos a presentarlo.

Ahora conecta tu nombre, dónde vives y qué te gustaría contarle a la clase. Al hablar, las personas deben pararse erguidas, hablar en voz alta, hablar con claridad y hablar mandarín. (A los estudiantes que se hayan preparado con anticipación se les pide que hablen primero y el maestro comentará).

(2) Introducción a la "conducción de trenes" y comparación de qué tren se conduce mejor. (Para los estudiantes que hablan bien, el maestro dibujará ☆ en la pizarra)

4. Habla sobre tu deseo de ser estudiante de primaria.

Por favor, dígaselo primero a los niños que se han preparado con anticipación, luego dígaselo individualmente y luego dígales sus nombres. Los profesores deben alentar, afirmar y estar de acuerdo con entusiasmo con los deseos de los estudiantes.

5. Resumen: Hoy sabemos que somos estudiantes de primaria de la Clase 1 (X) de la escuela xx. Hay tantos niños en nuestra clase que se ayudan unos a otros. ¡Todos deben trabajar duro para hacer realidad sus deseos! El profesor ve quién puede moverse más rápido.

Plan de actividades educativas de orientación para estudiantes de primer año 3.

Objetivos de la actividad Objetivo general:

A través de la educación de ingreso, los nuevos estudiantes desarrollarán gradualmente buenos hábitos de aprendizaje y comportamiento, y ayudarán a los niños a pasar con éxito el período de adaptación y convertirse en estudiantes de escuela primaria. Submetas (primera semana de clases):

1. Que los estudiantes sientan el orgullo de ser estudiantes de primaria en situaciones creadas por los maestros. 2. Estar familiarizado con el entorno de vida y aprendizaje del campus y tener una comprensión preliminar de las reglas y regulaciones de la escuela. 3. Conozca nuevos compañeros y profesores, y anime a los estudiantes a presentarse con valentía.

4. A través del aprendizaje regular, queda claro qué hacer, por qué hacerlo y cómo hacerlo, para que los estudiantes puedan desarrollar su confianza en el aprendizaje durante las actividades.

5. Los maestros, directores y consejeros deben seguir los estándares educativos de ingreso en diversas materias de acuerdo con los requisitos reales.

Contenidos educativos 1, disposición de los asientos.

2. Conozca el nombre de la escuela, el grado y la clase. Profesores y alumnos se conocen. 3. Presente el recorrido por el campus y obtenga una comprensión preliminar del sistema escolar. 4. Entrenamiento en cola.

5. Educación formal. (Entrenamiento habitual como aula, recreo, hacer ejercicios, hacer cola para reuniones, etc.) 6. Los profesores de cada materia incorporan rutinas de clase de las materias en el aula y realizan capacitación.

Participantes de las actividades educativas

Actividades: Ma Qin, Wu Jinhu, Liu.

Profesores: Yao Chunlan, Huang, Fang, Chen Jinhua, Yang, Li Yanfa,,,. Coordinadores: Liu Xiaolan, Ma Qin, Wu Jinhu, Liu Wei. Profesor de educación física (responsable de gestionar las reuniones de clase): Yang Wenhua.

Organización de actividades educativas

Lunes (mañana 2 de septiembre)

1.

2. El profesor se presenta, organiza los asientos, sabe el nombre del colegio, grado y clase, y los alumnos se presentan y se conocen. 3. El director y el asistente de enseñanza hacen fila para recibir capacitación.

Lunes (tarde 2 de septiembre)

1, entrenamiento en cola.

(1)Cada alumno conoce su posición.

(2) Familiarícese con órdenes como atención, mirar hacia adelante, mirar hacia adelante y descansar.

(3) Vaya a clase en el salón de actos, haga ejercicios matutinos y haga fila después de la escuela: tranquilo, ordenado y rápido.

Lograr los "tres unos": un movimiento, una línea recta y silencio.

2. Visita el campus: el director y los asistentes de enseñanza guiarán a los estudiantes para que se familiaricen con el entorno del campus, visiten el campus y diseñen rutas. Prepare fotografías del campus con anticipación y disfrútelas en clase.

Recuerde a los estudiantes que sigan la cola dispuesta, sean amables, caminen despacio, garanticen la seguridad y sean educados con los demás. Referencia de ruta:

Desde el aula - baño - área de lavado de manos - despacho del profesor - sala de conferencias - patio de juegos - salón de actos (diseñar ruta de navegación según la ubicación de la clase):

(1) Mano Área de lavado: Enseñe a los estudiantes la forma correcta de usar el grifo, hacer cola para recibir agua después de clase y lavarse las manos sin aglomeraciones.

(2) Conozca la ubicación del baño, reconozca las señales masculinas y femeninas, camine lentamente cuando vaya al baño y el maestro les dice a los estudiantes que recuerden ir al baño a tiempo después de clase.

(3) Comprenda la oficina y los asientos del maestro (si necesita encontrar al maestro, solo puede ingresar después de informar el permiso)

(4) Área de juegos: dígales a los estudiantes que este es donde hacemos ejercicios y lugar de reunión. En el patio de recreo debemos escuchar el himno nacional, permanecer quietos y prestar atención a la bandera nacional.

(5) Campo deportivo: Decir a los alumnos que cuiden el césped y no lo pisoteen.

(6) Cancha de baloncesto: Fíjate en el equipamiento, flores y plantas, etc. Dígales a los estudiantes que es importante jugar de manera segura, cuidar las flores y plantas y no tirar basura.

(7) Regresar al pasillo frente al salón de clases: En el pasillo, camine lenta y suavemente hacia la derecha, los pasillos y escaleras no están abarrotados y en orden;

(8) Aclarar el alcance de las actividades de recreo de los estudiantes.

(9) Regreso al aula: Dígales a los estudiantes que no tiren basura en el aula y que la tiren a la basura.

Los profesores deben infiltrarse en la educación sobre seguridad cuando guíen a los estudiantes a visitarse y conocerse entre sí, para que los estudiantes puedan saber dónde existen peligros al jugar y evitar los peligros que ocurren a nuestro alrededor.

3. Después de la escuela: hacer fila en silencio, de forma ordenada y rápida. El profesor de la clase está al frente de la cola y el asistente de enseñanza está al final. El comportamiento de los estudiantes debe corregirse a tiempo a lo largo del camino: mire a los compañeros que tienen delante al caminar, no se quede atrás, no mire a su alrededor y no hable.

Ambiente en la puerta de la escuela: Diles a los estudiantes dónde te recogerán tus padres después de la escuela y dónde esperarán si tus padres no vienen. (Énfasis en esperar disciplina) Enfatizar nuevamente la seguridad (no dejar al equipo a mitad de camino. No correr, esperar a los padres en el lugar designado).