3 artículos modelo sobre planes de seguimiento
Plan de seguimiento 1 Instituciones médicas a nivel de condado, hospitales centrales, centros de servicios de salud comunitarios y centros de salud municipales:
Con el fin de implementar plenamente el "Centro Provincial de Sichuan para el Control y la Prevención de Enfermedades Prevención y control de la enfermedad de manos, pies y boca" De acuerdo con los requisitos de las "Opiniones orientativas sobre el trabajo" (Control y prevención de enfermedades de Sichuan [20xx] No. 93), fortalecer la vigilancia de la enfermedad de manos, pies y boca en nuestro condado. , prevenir la epidemia grupal de enfermedad de manos, fiebre y boca en nuestro condado, reducir los casos graves y prevenir brotes de acuerdo con la situación real de nuestro condado y formular este plan de trabajo:
1.
1. Informe de epidemia
1.1. Informes de casos distribuidos: pacientes ingresados en instituciones médicas de todos los niveles. Todos los casos que cumplen con la definición de caso de enfermedad de manos, pies y boca se notifican en línea y gestionados de acuerdo con las enfermedades infecciosas de clase C reglamentarias.
1.2. Notificación de casos grupales: cuando los jardines de infantes, las escuelas y las instituciones médicas descubren casos grupales de enfermedad de manos, pies y boca, deben informar al Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades del condado lo más rápido posible.
1.3. Notificación de emergencias de salud pública: Cuando se presente una epidemia o brote en un área local o unidad colectiva, se aplicarán el “Reglamento de Respuesta a Emergencias de Salud Pública” y el “Plan Nacional de Emergencias de Salud Pública”. "Se deben seguir las "Medidas para la gestión de emergencias de salud pública y la presentación de informes de información de seguimiento de epidemias de enfermedades infecciosas" y las reglamentaciones pertinentes para llevar a cabo la notificación oportuna de emergencias de salud pública.
Definición de brote: La enfermedad de manos, pies y boca ocurre en áreas locales o unidades colectivas (cuando 20 o más casos de fiebre aftosa ocurren en la misma guardería/escuela dentro de 1 semana, o la la tasa de incidencia alcanza el 20%, o casos graves o mortales de fiebre aftosa en guarderías/escuelas).
Definición de grupo: en 1 semana, ocurren 5 o más casos de fiebre aftosa en el mismo jardín de infantes, escuela u otra unidad colectiva o ocurren 2 o más casos de fiebre aftosa; en la misma clase (o dormitorio); o Tres o más casos de fiebre aftosa ocurren en la misma aldea natural o dos o más casos de fiebre aftosa ocurren en la misma familia;
2. Monitoreo de patógenos
2.1, tiempo de monitoreo: 20xx 1 a 12.
2.2. Seguimiento de objetos y contenidos:
Seguimiento de casos esporádicos: el hospital del condado recoge 7 casos cada mes y el hospital de salud maternoinfantil del condado recoge 3 casos esporádicos de mano diagnosticados clínicamente. , fiebre aftosa y los envía al centro de control del condado.
Vigilancia de enfermedades graves, muertes y epidemias: las instituciones médicas de todos los niveles recolectan todas las muestras o muestras de autopsias relacionadas con enfermedades graves y muertes. No se deben recolectar más de 10 muestras por cada epidemia y enviarlas dentro de las 24 horas. al CDC del condado.
3. Proceso del caso.
La tasa de investigación epidemiológica de casos de hospitalización, casos graves y casos de muerte es del 95%, y la tasa de investigación de brotes o casos conglomerados es del 100%.
En segundo lugar, reservas de materiales
1. Artículos de recolección de muestras: las unidades médicas a nivel de condado, los hospitales centrales y los centros de servicios de salud comunitarios reservan las cajas especiales necesarias para el muestreo de virus.
2. Materiales de desinfección: Cada unidad reserva una determinada cantidad y tipo de materiales de desinfección en función de las condiciones reales.
Tres.
Soluciones técnicas relevantes y lineamientos de prevención y control
1. “Directrices para la prevención y control de la enfermedad de manos, pies y boca (Edición 200**)” del Ministerio de Salud
Incluyendo anexos. :
1 . Plan técnico de recogida y detección de muestras de fiebre aftosa
2. Cuestionario de casos de fiebre aftosa
3. Cuestionario de casos graves o de muerte de fiebre aftosa
4 .Lineamientos para la desinfección de focos de fiebre aftosa
2. Enfermedad de manos, pies y boca (edición 20xx)"
3. Formulario de registro de inspección de muestras de casos de enfermedad de manos, pies y boca de la provincia de Sichuan y una lista de requisitos técnicos para la recolección y conservación de muestras
Adjunto: Opiniones orientativas del Centro Provincial para el Control y la Prevención de Enfermedades de Sichuan sobre la prevención y el control de la enfermedad de manos, pies y boca
Para implementar plenamente la política educativa del partido, fortaleceremos aún más la Supervisar y gestionar la calidad de la enseñanza de las escuelas primarias y secundarias del condado, construir un sistema de seguimiento de la calidad de la enseñanza eficaz y operable para las escuelas primarias y secundarias, evaluar científicamente la calidad de la enseñanza de las escuelas y promover el desarrollo equilibrado, saludable, coordinado y sostenible de la educación en el condado. condado, de acuerdo con los documentos provinciales y municipales pertinentes. Basado en el espíritu y la situación real de nuestro condado, se formuló el "Plan de seguimiento de la calidad de la enseñanza para las escuelas primarias y secundarias en el condado de Wuhe".
1. Finalidad del seguimiento
1. Implementar el espíritu de la nueva reforma curricular y promover el desarrollo de una educación de calidad.
2. Comprensión integral y profunda del estado actual de la educación y la enseñanza en nuestro condado, evaluar científicamente el trabajo docente escolar y movilizar plenamente el entusiasmo de cada escuela para la competencia.
3. Promover que las escuelas fortalezcan la gestión de la enseñanza, esforzarse por evitar el estancamiento de los estudiantes y centrarse en el aprendizaje activo y el desarrollo integral de los estudiantes.
4. Según los resultados del seguimiento, ajuste las ideas de enseñanza, optimice la enseñanza en el aula y mejore enormemente la calidad de la enseñanza. Y servir como base para evaluar la calidad docente de cada centro educativo.
5. Establecer gradualmente una base de datos sobre el desarrollo estudiantil y la calidad de las materias en todo el condado para proporcionar una base para la toma de decisiones científicas sobre el desarrollo educativo del condado.
2. Alcance y contenido del monitoreo
Los objetos de monitoreo son los estudiantes matriculados en las escuelas primarias y secundarias del condado (en base a los archivos electrónicos de su estado de estudiante). todos los cursos establecidos en las normas curriculares de la asignatura.
El contenido de seguimiento se centra en examinar los conocimientos básicos, las habilidades básicas y las habilidades prácticas e innovadoras de los estudiantes, y supervisa adecuadamente la dificultad de las preguntas del examen para adaptarse a los estudiantes de diferentes niveles. Los métodos de seguimiento incluyen papel y-; Se combinan el seguimiento del lápiz, el seguimiento de la entrevista y el seguimiento de la operación práctica.
Tres. Métodos de seguimiento
La puntuación total del seguimiento de calidad es 120 (incluidos 20 puntos extra). Hay tres tipos de seguimiento: seguimiento centralizado, seguimiento aleatorio y seguimiento especial. El seguimiento centralizado otorga cinco puntos: tasa de consolidación, puntuación media, tasa de aprobación, tasa de excelencia y puntuación media del último 30%. El seguimiento aleatorio se basa en la puntuación media, la tasa de aprobación y la tasa de excelencia. El seguimiento profesional se otorga en tres categorías: premios de competencia, actividades entre clases y pruebas.
(1) Monitoreo centralizado (60 puntos)
El monitoreo centralizado para las escuelas secundarias, secundarias y primarias son el examen de ingreso a la universidad, el examen de ingreso a la escuela secundaria y la primaria. examen de graduación escolar respectivamente (se llevará a cabo un seguimiento después del tercer grado de la escuela secundaria el próximo año, ya que los puntajes de las pruebas preliminares en el nivel de la escuela primaria).
Las escuelas secundarias se calculan en función de la tasa de consolidación, la puntuación promedio, la tasa de aprobación y la tasa de excelencia. Las puntuaciones específicas son 5 puntos, 20 puntos, 15 puntos y 20 puntos respectivamente.
Las escuelas secundarias se calculan en función del último 30 % de la tasa de consolidación, la puntuación promedio, la tasa de aprobación, la tasa de excelencia y la puntuación promedio. Las puntuaciones específicas son 5 puntos, 15 puntos, 10 puntos, 20 puntos y 10 puntos respectivamente.
La tasa de consolidación, la puntuación media, la tasa de aprobación, la tasa de excelencia y la puntuación media del último 30% de las escuelas primarias son 5 puntos, 15 puntos, 15 puntos, 15 puntos y 15 puntos respectivamente.
El método de puntuación es el siguiente:
(1) Supervisar centralmente la tasa de consolidación, es decir, la relación entre el número de personas que realizan el examen y el número de personas que realizan el examen. Si la tasa de consolidación alcanza el 97% en la escuela primaria y el 95% en la escuela secundaria, se otorgarán 5 puntos y se deducirán 0,5 puntos por cada punto porcentual inferior. Para evitar la eliminación artificial de estudiantes pobres, se pueden registrar puntuaciones negativas en la tasa de consolidación para compensar completamente las puntuaciones en otros aspectos que mejoran al eliminar a los estudiantes pobres.
Número de participantes = (número de estudiantes matriculados + número de traslados + número de estudiantes que regresan a la escuela + otros) - (número de estudiantes que se transfieren + número de estudiantes en suspensión + otros) (Transferencias dentro del El condado debe registrarse proactivamente en el departamento de educación y las transferencias desde fuera del condado deben ser aprobadas por el departamento de educación; de lo contrario, se considerará una pérdida).
(2) Monitorear centralmente el puntaje promedio, que es la relación entre el puntaje total de la escuela y el número de referencia de la escuela.
Puntuación promedio del seguimiento centralizado:
(3) Tasa de aprobación del seguimiento centralizado, es decir, la relación entre el número de estudiantes que aprobaron el puntaje total de la escuela y el número de referencia de la escuela. Puntaje de aprobación = puntaje total? 60%.
Seguimiento centralizado de las puntuaciones de la tasa de aprobación:
(4) Seguimiento centralizado de la tasa de excelencia, es decir, la relación entre la puntuación total de la escuela y el número de estudiantes destacados y la puntuación de la escuela. número de referencia. Puntuación excelente = puntuación total? 80%. Si la tasa de excelente alcanza el 40%, será la puntuación más alta. Por cada punto porcentual inferior, las escuelas primarias y secundarias descontarán 0,5 puntos respectivamente.
(5) La puntuación media del 30% después del seguimiento centralizado es la puntuación media del último 30% de los estudiantes de cada escuela.
El puntaje promedio del 30% inferior de los estudiantes:
(2) Monitoreo aleatorio (40 puntos para la escuela secundaria, 25 puntos para la escuela secundaria y la escuela primaria)
En otras palabras, educación La oficina realiza un seguimiento aleatorio de algunas escuelas, grados, clases y materias en el condado cada año escolar, y las puntuaciones se basan en puntuaciones promedio, tasas de aprobación y tasas de excelencia. Las escuelas secundarias se basan en los datos del examen final de ingreso a la escuela secundaria de cada semestre, con una puntuación promedio de 15, una tasa de aprobación de 10 y una tasa excelente de 15. Las puntuaciones de la escuela secundaria fueron 10, 5 y 10 respectivamente. Los grados de la escuela primaria fueron 10, 10 y 5 respectivamente. El método de puntuación es:
(1) Puntaje promedio de monitoreo aleatorio:
(2) Puntaje de tasa de aprobación de monitoreo aleatorio:
(3) Tasa excelente de monitoreo aleatorio : Si la tasa de excelente alcanza el 40%, se registrará la puntuación y se deducirán 0,4 puntos por cada punto porcentual inferior. Se deducirán 0,3 puntos para las escuelas intermedias y 0,2 puntos para las escuelas primarias.
El número de participantes, puntajes de aprobación y puntajes excelentes son los mismos que el monitoreo centralizado.
Para reducir la posibilidad de un muestreo aleatorio, las escuelas primarias de las aldeas y las escuelas primarias centrales de los municipios se seleccionaron según categorías. Al comienzo del año escolar, la escuela primaria central dividió las escuelas primarias de la aldea en tres categorías según la calidad de la enseñanza y las informó al centro de seguimiento de la calidad. Antes del monitoreo aleatorio, se sortearán para determinar los objetos, categorías, escuelas, grados y clases de monitoreo. El seguimiento aleatorio de las escuelas secundarias de primera clase se basa en los resultados de los exámenes conjuntos de cada semestre y los datos aleatorios de las escuelas secundarias de primera clase.
(3) Seguimiento especial (15 puntos)
(1) Premio del concurso (3 puntos)
Es decir, cada alumno de la escuela participa en varios cursos de primaria y escuelas secundarias Juegos deportivos, actividades culturales y deportivas, competiciones de materias y actividades prácticas integrales. El método de puntuación es el siguiente:
(1) Ganar el primer, segundo y tercer premio a nivel de condado o superior vale 10, 8 y 5 puntos respectivamente.
(2) Ganar el primer, segundo y tercer premio para grupos a nivel de condado o superior, que son 100 puntos, 80 puntos y 50 puntos respectivamente.
Todas las actividades deben ser organizadas por el departamento de educación y realizadas conjuntamente con otros departamentos. Se utilizarán como base los originales de los documentos de elogio, notificaciones y certificados de premios. si el premio se basa en la clasificación, será 1: 2: la proporción de 3 se convierte en primer, segundo y tercer premio). El método de puntuación es:
Puntos premiados en la competencia:
(2) Actividades de recreo a gran escala (3 puntos)
Es normal que que las escuelas realicen actividades de recreo a gran escala, las actividades son ricas en contenido y pueden mejorar efectivamente el nivel de ejercicio de los estudiantes. Asignar puntos entre clases:
(3) Prueba (9 puntos, incluidos 3 puntos por educación física, 3 puntos por música y 3 puntos por arte). )
Es decir, la oficina de educación del condado organiza profesionales para ingresar a las escuelas y clases para seleccionar estudiantes al azar y monitorear sus conocimientos y habilidades en música, deportes, arte, etc. El método de puntuación es el siguiente:
Puntuaciones de exámenes:
No existe un seguimiento específico en las escuelas secundarias.
(4) Indicadores de desarrollo (20 puntos)
Los indicadores de seguimiento del desarrollo se dividen en dos ítems, con 10 puntos para el año académico y 10 puntos para el semestre.
(1) Transferencia del año escolar, es decir, la clasificación de seguimiento centralizado de la escuela es más alta que el año escolar anterior. Aquellos que se ubicaron en el 10% superior el año anterior recibieron 10 puntos, aquellos que se ubicaron entre el 10%-15% superior el año anterior recibieron 8 puntos y los que se ubicaron entre el 15%-20% superior recibieron 6 puntos. Si se ubicó en el 10% superior el año pasado pero todavía está en el 20% superior este año, puede agregar los puntos correspondientes. Si baja al 20%, obtendrá 0 puntos.
Puntuación del año escolar:
(2) Transferencia del período académico, es decir, la clasificación al final de cada período académico es más alta que la clasificación al comienzo de cada período académico . El primer grado de la escuela secundaria y la escuela secundaria se basa en el grado de ingreso, y el primer grado de la escuela primaria se basa en la clasificación de seguimiento centralizado del tercer grado. 65 antes de inicio de año, 438+00% más 65, 438+00 puntos, 65 antes de inicio de año, 438+00%-65, 438+05% más 8 puntos, 65 antes de fin de año , 438+05%-20% más 6 puntos. Si se ubica en el 10% superior al comienzo del año pero aún está en el 20% superior al final del año, puede agregar los puntos correspondientes. Si baja al 20%, obtendrá 0 puntos.
Tarea personal para la parte de aprendizaje:
Los puntajes acumulados anteriores son los puntajes de evaluación integral de la calidad de la enseñanza anual de cada escuela, de los cuales los indicadores de desarrollo son puntos de bonificación.
Los grados de secundaria y preparatoria se implementarán a partir de 20xx, y los grados de primaria y secundaria se implementarán a partir de 20xx.
IV.Métodos de Evaluación
(1) Clasificación y Comparación:
Escuela Secundaria:
Categoría Uno: Secundaria No. 1 , Escuela Secundaria No. 2, Nueva Escuela Centralizada, Escuela Jiangsu-Anhui, Escuela Secundaria Dazhi.
La segunda categoría: escuela secundaria No. 4, escuela secundaria Mohekou, escuela secundaria Liuzhong y escuela secundaria Xiaowei.
Centros de educación secundaria: todos los centros de educación secundaria públicos y privados, así como los centros de educación secundaria que hayan completado la educación secundaria y los nueve años de educación obligatoria.
Escuelas primarias:
Categoría 1: 19 escuelas primarias locales, sede de la escuela primaria central del municipio y otras escuelas.
Categoría II: 15 escuelas primarias centrales municipales (ciudad como unidad).
Categoría III: El pueblo ha completado la escuela primaria y la escuela primaria obligatoria de nueve años. Las puntuaciones se basan en un seguimiento centralizado.
Compara escuelas de la misma categoría.
(2) Evaluación de calificaciones:
Prioridad: monitorear unidades con una puntuación total de 80 o superior.
Buen nivel: Unidades con una puntuación total de seguimiento de 70-79 puntos.
Nivel de calificación: Unidades con una puntuación total de seguimiento de 60-69 puntos.
Nivel no calificado: Unidades cuyo puntaje total de seguimiento sea inferior a 60 puntos.
Recompensas y castigos verbales (abreviatura de verbo)
(1) Cualquier unidad calificada como unidad sobresaliente a través del seguimiento recibirá el Premio a la Unidad de Calidad Docente Sobresaliente otorgado por la Oficina de Educación. Entre ellos, aunque la calidad de la enseñanza de esta escuela primaria central del municipio ha alcanzado un nivel excelente en todo el distrito escolar, una quinta parte de la calidad de la enseñanza aún no está calificada. Esta escuela primaria central del municipio no recibirá el Premio de Unidad de Calidad de Enseñanza Excelente.
(2) La Oficina de Educación otorgará un premio por mejora de la calidad de la enseñanza año tras año a cualquier unidad que ocupe el quinto lugar o más en la puntuación total de seguimiento del año anterior.
(3) Si los resultados del monitoreo de la calidad de la enseñanza no son calificados, se notificará al condado y se le ordenará que haga correcciones. Las escuelas cuya calidad de la enseñanza no sea calificada en el primer año recibirán asistencia clave y los directores. Se les darán charlas de amonestación. Los directores cuya calidad docente sea insatisfactoria serán culpados y dimitidos.
(4) Si más de un tercio de las escuelas primarias centrales no están calificadas, se notificará a todo el condado y se le ordenará que haga correcciones. En el primer año, más de un tercio de las escuelas reprendió a los directores y subdirectores de las escuelas primarias centrales cuya calidad de enseñanza no era calificada. Durante dos años consecutivos, más de un tercio de las escuelas reprendió a los directores y subdirectores. de las escuelas primarias centrales cuya calidad docente era incondicional presentó su renuncia.
(5) Los resultados del seguimiento de la calidad docente se incluyen como un indicador importante en la evaluación integral del centro educativo.
(6) El seguimiento centralizado fijará el primer, segundo y tercer premio en base al 20% del número total de profesores de cada materia (la proporción del primer, segundo y tercer premio es de 1:2:3) .
6. Medidas disciplinarias
(1) Los estudiantes que violen las disciplinas del examen, si las circunstancias son graves, serán descalificados del examen. Cualquiera que se haga pasar por otra persona o haga una marca especial en el examen recibirá una puntuación de cero.
(2) Si la escuela no revisa estrictamente las calificaciones de los estudiantes de referencia, proporciona condiciones para que los estudiantes se hagan pasar por estudiantes o facilita que los estudiantes hagan trampa, la materia se tratará como cero puntos y la Las responsabilidades principales y relacionadas se tratarán con seriedad dependiendo de la gravedad del caso.
(3) El supervisor no sigue los procedimientos estándar del examen, viola la disciplina del examen, causa desorden en la sala de examen, hace trampa colectiva, los mismos exámenes o el maestro que califica es irresponsable, lo que resulta en grandes Errores en el marcado y puntuación. Después de la verificación, se cancelará la calificación para supervisar el examen del próximo año, se cancelará la calificación para la evaluación de excelencia en el año en curso y se entregará un aviso de crítica.
(4) Si los examinadores enviados por la oficina del condado trabajan de manera irresponsable y no siguen los procedimientos estándar de examen, lo que resulta en exámenes faltantes, mezclados, invertidos o mal empaquetados, serán tratados seriamente dependiendo sobre la gravedad del caso.
(5) Cualquiera que falsifique su condición de estudiante para eliminar a los estudiantes pobres será considerado responsable.
Para garantizar la calidad de la atención médica ambulatoria en nuestro hospital, acortar el tiempo de espera de los pacientes para consultas, exámenes, tratamientos y recolección de medicamentos, y mejorar la satisfacción de los pacientes con el diagnóstico y tratamiento ambulatorios, Capítulo 3 de este plan de seguimiento está especialmente formulado.
1. Monitoreo del flujo ambulatorio
(1) El monitoreo del flujo ambulatorio debe incluir la siguiente información: el número de personas que no han sido ingresadas en cada consulta externa y el número de personas. esperando en departamentos médicos como el departamento de ecografía y el departamento de extracción de sangre.
(2) Nuestro hospital realiza un seguimiento in situ del flujo de pacientes ambulatorios. El consultorio ambulatorio es responsable de realizar el seguimiento una vez a las 10:30 y a las 4:00 p.m. El consultorio ambulatorio debe inspeccionar periódicamente cada piso de la clínica ambulatoria y realizar un seguimiento in situ del flujo de pacientes ambulatorios.
En segundo lugar, ajuste de los recursos médicos
(1) El consultorio ambulatorio tiene derecho a ajustar los recursos médicos de todo el hospital para satisfacer las necesidades del trabajo ambulatorio.
(2) Todos los departamentos clínicos y departamentos de tecnología médica deben cooperar activamente con el ajuste de los recursos médicos en el consultorio ambulatorio y enviar médicos u otro personal para apoyar el trabajo ambulatorio en un plazo de 15 minutos según sea necesario.
(3) El consultorio ambulatorio determina el tiempo requerido para brindar servicios a pacientes no diagnosticados con base en la cantidad de pacientes que esperan diagnóstico y tratamiento, la cantidad de médicos o ventanillas que realmente brindan servicios y la velocidad promedio en en que cada médico o ventanilla recibe pacientes, decidirá si es necesario aumentar el número de personal o ventanillas de servicio.
(4) Para el gran número ocasional de pacientes que esperan diagnóstico y tratamiento, el consultorio ambulatorio notificará al director del departamento correspondiente o al departamento de pacientes hospitalizados para enviar médicos adicionales o agregar ventanas para apoyar el trabajo ambulatorio.
(5) Si un departamento suele tener una gran cantidad de pacientes esperando tratamiento, el departamento de pacientes ambulatorios debe cooperar con el departamento para llevar a cabo proyectos de mejora de la calidad y resolver el problema mediante reingeniería de procesos y otras medidas.
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