La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de redacción de artículos/tesis - En cuanto al uso de "be" en "GMAT SC", la respuesta a esta pregunta es B. ¿No significa que algo existe naturalmente en alguna parte?

En cuanto al uso de "be" en "GMAT SC", la respuesta a esta pregunta es B. ¿No significa que algo existe naturalmente en alguna parte?

La respuesta a esta pregunta debería ser c.

¿A.? ¿Allá? (Sí)? ¿Ahora? ¿uno? ¿Microordenador? ¿para qué? ¿Cada? ¿Treinta y dos? ¿Estudiante de primaria? ¿Cuatro? ¿era? (tanto? ¿mucho? que)? ¿Allá? ¿En

B.? ¿Allá? ¿Sí? ¿Ahora? ¿uno? ¿Microordenador? ¿para qué? ¿Cada? ¿Treinta y dos? ¿Estudiante de primaria? ¿Cuatro? ¿era? (tanto? ¿mucho? que)? ¿Allá? ¿En

C.? ¿Allá? ¿Sí? ¿Ahora? ¿uno? ¿Microordenador? ¿para qué? ¿Cada? ¿Treinta y dos? ¿Estudiante de primaria? ¿Cuatro? ¿era? ¿Como? ¿mucho? ¿Como? ¿Allá? ¿En

D.? (¿Cada? ¿Treinta y dos? ¿Estudiantes de primaria? ¿Ahora? ¿Hay? ¿Uno? ¿Microcomputadora)? ¿Cuatro? ¿era? (tanto? ¿mucho? que)? ¿Allá? ¿En

E.? (¿Cada? ¿Treinta y dos? ¿Estudiantes de primaria? ¿Ahora? ¿Hay? ¿Uno? ¿Microcomputadora)? ¿Cuatro? ¿era? ¿Como? ¿mucho? Como

Explicación:

El sujeto y el predicado de "es" son inconsistentes y A está excluido.

"¿Como? ¿Mucho?" es un modismo equivocado", debería ser "¿Como? ¿mucho? As", excluyendo B y d.

c y e, ¿cuatro e? El tema lógico de la época son los estudiantes. El número de estudiantes con una computadora es cuatro veces mayor que hace cuatro años, pero la pregunta Significa que el número de computadoras per cápita es cuatro veces mayor que hace cuatro años. La lógica semántica es inconsistente con el significado de esta pregunta.

¿Dónde está la explicación? El punto de prueba de esta pregunta no es ? Be en sí, la prueba está en la concordancia entre sujeto y verbo, como? ¿Como y la lógica general de la oración? ", seguido de? Representa un hecho existente, no hay problema.

Se adjuntan discusiones en foros extranjeros sobre este tema;

/forum/a-recent-national-study-of- the-public-schools-shows-8165. html

Explicación original de OG10-SC89:

Utilice la estructura "una X en cada treinta y dos Y" para describir la proporción de computadoras. a estudiantes de primaria, pero solo la mejor respuesta C es correcta. En A, ¿está en desacuerdo con la pregunta? Además, en A, B y D, ¿dónde se reordenan? , haciendo ? Para citar