Informe de investigación 2 sobre las razones por las que los estudiantes de secundaria abandonan el examen de ingreso a la universidadRazón 2 para abandonar el examen de ingreso a la universidad: Es difícil para los estudiantes universitarios encontrar empleo. "¿No significa que no podrán encontrar trabajo después de ir a la universidad?" "En comparación con Zhang Zhenzhen, Li Xiaofang tiene suerte. Después de que sus padres se divorciaron, ella vivió con su abuela y continuó sus estudios de secundaria con el apoyo de su abuela criadora de cerdos y su cuñado. "En realidad, mi familia es muy pobre, pero mi abuela debe dejarme estudiar. "No todo el mundo piensa como la abuela Xue. Siempre se pueden escuchar declaraciones similares", dijo Guo Junhua, estudiante de tercer año de la Universidad Southwest que realiza prácticas en la escuela secundaria Taihe. ¿No es cierto que no puedes encontrar trabajo después de ir a la universidad? Bien podría simplemente ir a trabajar. "El hecho de que a los estudiantes universitarios les resulte difícil encontrar trabajo ha provocado que más familias pobres pierdan la perseverancia en la creencia de que 'el conocimiento cambia el destino'. Por esta razón, Wang Haojie, estudiante de la Clase 4 del Taihe No. 2". Escuela secundaria, no fue a la escuela el día que pagó la cuota de inscripción al examen de ingreso a la universidad "Mi hermana no terminó la escuela secundaria y estudió informática durante un año en una escuela de informática. Es posible que no apruebe el examen e incluso si lo aprueba, es posible que no pueda encontrar trabajo. ¿No hay algún estudiante de la Universidad de Pekín que venda carne de cerdo? "El enfoque de mi hermana inspiró a Wang Haojie: "Sólo quiero aprender una habilidad. ¿Por qué es necesario ir a la universidad para estudiar tecnología? "El ideal de Wang Haojie es regresar al campo para dedicarse a la agricultura ecológica. "El campo tiene una base de materias primas y ricos recursos humanos. Ahora que el país cuenta con políticas de apoyo al emprendimiento rural, planeo dedicarme al cultivo de hongos. "Mi análisis: La dificultad para encontrar trabajo es una razón importante por la cual los estudiantes de secundaria dejan de tomar el examen. En los últimos años, el problema de encontrar trabajo para los estudiantes universitarios ha comenzado a aparecer. Este año, debido a la crisis económica, Este problema es particularmente prominente. Algunos padres consideran que ir a la universidad es una actividad económica y prestan atención a la producción. Si una alta inversión sólo puede generar una producción baja, algunas personas naturalmente se rendirán ante la actual situación laboral ferozmente competitiva. , muchos estudiantes rurales piensan que es posible que no puedan ingresar a universidades prestigiosas o colegios vocacionales superiores o colegios universitarios. Es mejor trabajar temprano y ganar dinero. Se han realizado muchos esfuerzos para cambiar el concepto de que las escuelas vocacionales no son tan buenas como las universidades de pregrado. Los excelentes estudiantes obreros, pero muchos estudiantes prefieren estudiar antes que ir a la escuela vocacional. Este concepto debe cambiarse con urgencia: el rendimiento académico no puede mantenerse al día. "No sé lo que quiero y no sé lo que he aprendido". "En comparación con Zhang Zhenzhen y Wang Junjie, Viki, una estudiante de último año de la escuela secundaria Taihe, decidió abandonar el examen, lo que sorprendió a mucha gente. Esta escuela tiene la tasa de inscripción más alta. Entre los más de 2.000 recién graduados de este año, sólo 4 se rindió Los estudiantes han estado trabajando duro para el examen de ingreso a la universidad desde su primer año. Viki escribió en una carta al maestro: “Realmente no sé el significado de persistir en el examen de ingreso a la universidad. Aprendí perdido. No sabía lo que quería ni lo que había aprendido. En lugar de hacerme sentir realizado, me sentí vacío e impotente. Muchas veces quiero rendirme..." El profesor intentó salvarlo. En su opinión, aunque las notas de Viki no eran buenas, ella era muy diligente. "Sus condiciones familiares no son malas. ¿Por qué no terminó de leerlo? Frente a la maestra, lo que Viki más dijo fue: "¿De qué sirve estudiar?" Ella dijo: "No puedo aprender bien las tareas en la escuela y no puedo aprender a llevarme bien con los demás. ¡Todos son estúpidos! Yo Quiero ser fotógrafo. La vida es corta, quiero hacer lo que me gusta y trabajaré duro ". Su padre, que trabaja en Xianyang, Shaanxi, aún no conoce la decisión de Viki. "No me he atrevido a decírselo todavía, pero es mi propia decisión y no pueden obligarme". En opinión del Sr. Li, la partida de Viki no es sorprendente. "Siempre ha sido muy común abandonar la carrera. escuela porque su rendimiento académico no puede mantenerse al día, el período pico suele ser el siguiente semestre "Vicky simplemente pospuso su decisión por dos años". Debido a que los cursos de la escuela secundaria son mucho más difíciles que los de las escuelas secundarias, algunos estudiantes descubrieron que no eran tan buenos como los de las escuelas secundarias. Si no asisten, optarán por irse y la mayoría de ellos lo harán. el próximo semestre “¿Adónde van los estudiantes que dejan la escuela? "La mayoría juega en casa y, ocasionalmente, algunos salen a trabajar". La cuarta razón para abandonar el examen: estudiar en el extranjero elige estudiar en el extranjero en busca del éxito, pero esto sólo está disponible para un número muy reducido de estudiantes. decenas de miles al año, y sólo entre decenas de millones de estudiantes que realizan exámenes de ingreso a la universidad. Unas pocas milésimas. El motivo del aumento de este año está relacionado con la competitividad de las universidades nacionales. A medida que las universidades extranjeras inscriben a más y más estudiantes en el continente, algunos estudiantes pueden tomar el examen de ingreso extranjero y postularse para estudiar en universidades extranjeras, renunciando así al examen de ingreso a la universidad en el continente. Razón 5: Renunciar "automáticamente" al examen de ingreso a la universidad para aumentar la tasa de inscripción. A principios de este año, se informó que 10.000 estudiantes en Chongqing habían renunciado a realizar el examen de ingreso a la universidad.
Las investigaciones muestran que algunos estudiantes abandonan el examen porque algunas escuelas están bajo presión de la competencia en términos de tasas de admisión, y algunos candidatos desesperados son llamados a realizar un trabajo ideológico y se les persuade a renunciar al examen de ingreso a la universidad. De hecho, es un secreto a voces que las escuelas movilizan a algunos estudiantes "desesperados" para que abandonen el examen de ingreso a la universidad con el fin de mejorar sus posibilidades de ingresar a la educación superior. No he encontrado esto en mi investigación, pero no puedo descartar la posibilidad de que esto suceda. Refleja el pensamiento educativo utilitario bajo el modelo de educación continua; renunciar al examen de ingreso a la universidad debido a las altas tasas de matrícula viola la equidad de la educación. Razón 6: Renunciar al examen de ingreso a la universidad debido a demasiada presión refleja que los candidatos tienen opciones limitadas y renunciar al examen es una decisión impotente. Los estudiantes del examen de acceso a la universidad son un grupo con una presión psicológica considerable. Si su mentalidad no es lo suficientemente madura, pueden surgir varios problemas. El asesoramiento psicológico existente para los estudiantes que realizan exámenes de ingreso a la universidad a menudo se centra en ayudarlos a calmarse antes de ir al campo de batalla. Sin embargo, también sean conscientes de su confusión y confusión sobre el futuro. tres. Resumen de la encuesta Como todos sabemos, la escuela secundaria es una etapa independiente de la educación y no siempre es una subsidiaria de la educación superior, que sirve al propósito de enviar estudiantes a colegios y universidades. Uno de los propósitos principales, o incluso el propósito principal, de la educación secundaria es en realidad proporcionar a la sociedad fuerza laboral calificada con nivel de educación secundaria. En otras palabras, desde el día en que ingresamos al campus de la escuela secundaria, tenemos derecho a elegir. para tomar el examen de ingreso a la universidad o encontrar empleo directamente. En cuanto al hecho de que casi todos los graduados de la escuela secundaria tomaron el examen de ingreso a la universidad en los últimos años, no fue determinado por la naturaleza fundamental de la educación secundaria, sino por el "desarrollo poco convencional" de las universidades que continúan expandiendo la matrícula a gran escala. , lo que llevó a todos los estudiantes de secundaria a tomar a ciegas el examen de ingreso a la universidad y hacer una "gran apuesta". Con el actual exceso de oferta de "productos universitarios", es completamente normal que los graduados de secundaria opten por abandonar el examen de ingreso a la universidad con la intención original de facilitar el empleo. Así como algunas personas piensan que decenas de miles de personas que renuncian al examen de ingreso a la universidad reflejan la teoría de la "inutilidad de la lectura", esperar que cada estudiante de secundaria tome el examen de ingreso a la universidad refleja la mentalidad de "la lectura lo es todo" que tienen estas personas. . La "teoría de que la lectura es inútil" no es aconsejable, y también debe descartarse la "teoría de que la lectura es omnipotente". Nada es perfecto y lo mismo ocurre con la lectura. Ir a la escuela es leer, y trabajar también es "leer", pero este último no es leer las palabras y símbolos de los libros de texto, sino los interminables libros de la sociedad. Es más, ¿quién puede decir que estudiar en la universidad es más práctico, científico y razonable que leer el gran libro de la sociedad? Creo que la clave del problema no es si todos los graduados de la escuela secundaria han tomado el examen de ingreso a la universidad, sino que la búsqueda de educación superior y empleo debería haber estado claramente definida y razonablemente dividida en las mentes de los graduados de la escuela secundaria. El objetivo principal del Plan de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo que China está formulando es ampliar la equidad educativa y mejorar la calidad de la educación. Los 840.000 estudiantes que abandonaron el examen son un caso típico de ampliación de la equidad y mejora de la calidad. Ya sea que se trate de un eufemismo o de una investigación seria y una reflexión activa, todo pone a prueba la determinación de promover la equidad educativa y mejorar la calidad. Hay un fenómeno en China: cuando una persona va a la universidad, toda la familia se vuelve pobre. Aunque sea un poco excesivo, esta realidad no falta en nuestras vidas. Para establecer una perspectiva racional sobre los exámenes de ingreso a la universidad y la educación, debemos romper el modelo educativo y proporcionar múltiples formas de convertirse en talentos. Esto requiere que el entorno educativo y el entorno social de empleo tengan las siguientes características básicas: la brecha salarial entre las industrias sociales no sea grande, las garantías básicas de bienestar social sean consistentes, independientemente de las calificaciones académicas, y se centren en la capacidad de los talentos. El valor principal de estudiar no es "ingresar a una educación superior", sino mejorar las propias capacidades y cualidades. En comparación, ¿cómo es el entorno educativo y el entorno de empleo social de China? Por lo tanto, no podemos simplemente “ver” el progreso de los talentos y conceptos educativos a partir de la disminución en el número de solicitantes de exámenes de ingreso a la universidad. Esto es similar a la caída del número de solicitantes para el examen de ingreso de posgrado hace dos años, y las personas relevantes aplaudieron con entusiasmo el regreso de la racionalidad al examen de ingreso de posgrado, pero este año el número de solicitantes para el examen de ingreso de posgrado ha aumentado. Debemos darnos cuenta de que sin la reforma del sistema de educación básica y del sistema de empleo, será difícil que la sociedad tenga un concepto saludable del talento y la educación. Lo que parece una elección racional está en realidad llena de impotencia, y la continuación de la impotencia causará problemas más graves. Por lo tanto, es necesario analizar las razones de la disminución en el número de inscripciones para exámenes de ingreso a la universidad y prestar atención a la impotencia de abandonar el examen, a fin de promover la reforma educativa y la reforma del sistema de empleo. ¡Espero sinceramente que el sistema educativo de China sea mejor mañana!