Resumen del trabajo del líder del equipo de primer año
Resumen del trabajo del líder de grupo del primer grado de secundaria 1 1. Unificar ideas y formar sinergia.
Los profesores cultivan el carácter ideológico y moral de los estudiantes, y los profesores crean principalmente una buena atmósfera. Lo más importante es que los profesores den ejemplo en términos de calidad ideológica y utilicen el poder de su propia personalidad para influir en la educación de los estudiantes. En primer lugar, nuestros profesores de primer grado de la escuela secundaria están practicando lo mejor que pueden y hacen todo lo posible para dar el ejemplo en todos los aspectos. En segundo lugar, los profesores celebran seminarios mensuales con regularidad para estudiar y discutir conjuntamente nuevas teorías y nuevas formas de educación y enseñanza, y explorar conjuntamente nuevos fenómenos, nuevos problemas y sus soluciones en la educación y la enseñanza en diversas materias. Esto asegura la cientificidad y eficacia de la educación de los estudiantes y del trabajo docente. En tercer lugar, cooperar activamente con los requisitos laborales de la escuela, crear las condiciones en la medida de lo posible de acuerdo con la capacidad y el interés de cada docente y aprovechar al máximo la inteligencia de cada docente. En la vida, debemos aprovechar diversos detalles y oportunidades, ayudar sinceramente a cada maestro a resolver diversas dificultades en la vida, prestar atención a la coordinación de las diversas relaciones entre los maestros y crear una buena atmósfera de cuidado mutuo y ayuda mutua entre los grupos de grado. Las prácticas anteriores permiten a todos los maestros trabajar juntos, pensar en un solo lugar y trabajar duro para convertirse en un grupo de lucha con una gran efectividad en el combate.
En segundo lugar, establecer la calidad docente es el consenso del centro de trabajo durante todo el año.
Al comienzo del semestre, queda claro que el enfoque del trabajo de este semestre es llenar los vacíos y eliminar materias parciales. Con este fin, nos esforzamos por cooperar con la escuela para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación regulares e irregulares, especialmente después de los "exámenes mensuales, parciales y finales", debemos acordar oportunamente contramedidas y brindar comentarios oportunos sobre el aprendizaje de los estudiantes. estado, hacer ajustes oportunos y apropiados al plan original, y hacer correcciones oportunas, para lograr el mejor efecto de enseñanza, fomentar el aprendizaje activo de la enseñanza empresarial, tratar de reformar la enseñanza en el aula y buscar formas de cultivar la innovación y la práctica de los estudiantes; talento.
3. Para todos los estudiantes, mejorar y mejorar aún más el sistema de red de "enseñanza en casa-escuela".
En términos de educación de gestión estudiantil, debemos explorar constantemente la nueva situación de los jóvenes en la nueva era, aprender siempre métodos de educación y enseñanza avanzados, explorar y practicar activamente formas efectivas de "educación de calidad" y resumir constantemente experiencias y lecciones. Este semestre, realizaremos simposios para padres para todos o algunos estudiantes antes del comienzo, mitad y final del año, después de cada "examen mensual", realizaremos algunos simposios para padres y el maestro de la clase tomará la iniciativa de mantenerse en contacto; con los padres.
Cuarto, realizar una variedad de actividades de segunda clase
Este semestre, los estudiantes se organizaron exitosamente para participar en encuentros deportivos escolares, el “Concurso de Oratoria en Conmemoración del 90 Aniversario de la Fundación del Partido", festivales de arte en campus y otras actividades. Al mismo tiempo, también cooperaron con el maestro Qi Xue para realizar un concurso de debate en el primer grado de la escuela secundaria. El desarrollo de estas actividades no sólo enriquece enormemente la vida extraescolar de los estudiantes, sino que también amplía sus horizontes y les permite aplicar lo aprendido. Al mismo tiempo, los estudiantes reciben educación sobre el patriotismo, el colectivismo, la revolución, la visión del mundo laboral y científico y la visión de la vida. Deje que los estudiantes combinen trabajo y descanso para lograr buenos resultados.
Mirando hacia atrás en el trabajo del semestre pasado, bajo el cuidado y guía de los líderes escolares, y con los esfuerzos conjuntos de todos los maestros y estudiantes, completamos con éxito la primera batalla crítica en el primer grado de escuela secundaria básica. En general, el aprendizaje, la disciplina y la perspectiva mental de los estudiantes han mejorado constantemente este semestre, y las violaciones de las disciplinas y regulaciones por parte de los estudiantes han disminuido significativamente en el semestre pasado. Por el contrario, ha mejorado enormemente el estilo de clase y el estilo de estudio de cada clase y ha asegurado la tasa de inscripción de los estudiantes. Esto sentó una base sólida para la educación y la enseñanza futuras y proporcionó una sólida garantía.
Pero también debemos ver claramente que todavía tenemos algunas deficiencias, principalmente los siguientes problemas que necesitan mejorar: 1. Algunos estudiantes tienen objetivos de aprendizaje poco claros y actitudes de aprendizaje inadecuadas. 2. Es necesario mejorar aún más la iniciativa y el entusiasmo de aprendizaje de algunos estudiantes y fortalecer aún más su intensidad de aprendizaje. 3. Nuestro entorno educativo y de enseñanza palidece en comparación con las salas de juegos de entretenimiento y los cibercafés de la sociedad. Debe fortalecerse cuando sea necesario para aumentar su atractivo para los estudiantes. 4. En la nueva era, es necesario fortalecer la implementación de una "educación de calidad".
En respuesta a estas deficiencias, en trabajos futuros tomaremos medidas activas para corregirlas desde los siguientes aspectos: 1. Fortalecer aún más el estudio, utilizar conscientemente posiciones, puntos de vista y métodos marxistas-leninistas para estudiar nuevas situaciones y resolver nuevos problemas, y seguir el ritmo de los tiempos, pioneros e innovadores. 2. Mejorar los métodos de trabajo, prestar atención al arte del trabajo, cambiar completamente el método único y esforzarse por mejorar la eficiencia del trabajo. 3. El estilo de trabajo debe insistir en abstenerse de palabras vacías, defender el pragmatismo y oponerse resueltamente a las tendencias nocivas del fraude y el éxito rápido. 4. Insistir en ser práctico, diligente y dedicado, hacer un trabajo sólido en la implementación de diversas tareas, esforzarse por mejorar de acuerdo con las responsabilidades laborales y hacer un buen trabajo.
Resumen del trabajo del líder del equipo de primer año 2 El tiempo vuela muy rápido y ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos. En el semestre pasado, bajo el liderazgo de la oficina del director, con la fuerte asistencia y apoyo de otros departamentos y líderes de departamento, y con los esfuerzos conjuntos de todos los maestros del grupo de grado, nuestro grupo de primer grado llevó a cabo con éxito diversos trabajos educativos y docentes. progresando constantemente, innovando y desarrollándose de manera estable, cumpliendo con éxito diversas tareas educativas y docentes y logrando determinados resultados. El resumen es el siguiente:
1. Prestar especial atención al trabajo del profesor de clase.
Como unidad más básica de la escuela, el trabajo del profesor de clase es el núcleo. . El desarrollo de un buen estilo de clase y de estudio, la mejora de un sistema de clase y la perspectiva mental de los estudiantes son inseparables del trabajo del profesor de clase, que está estrechamente relacionado con el trabajo práctico, estricto y cuidadoso de la clase. maestro. Este semestre, el grupo de grado tendrá requisitos estrictos para el maestro de la clase, "reducirá la carga" del maestro de la clase, aprovechará plenamente el papel central del maestro de la clase en el proceso de gestión de la clase, educación moral y construcción cultural. Mejorar continuamente la calidad del maestro de la clase, aclarar responsabilidades y objetivos, implementar tareas y requisitos y dejar que el maestro de la clase tenga presión en su corazón, haya dirección para mis acciones y haya una base para la evaluación. Gestiona bien las nueve clases de este grado, progresa y consigue resultados. Mejorar la calidad general de nuestros estudiantes de primer grado. Utilizar el tiempo de reunión semanal para realizar actividades de comunicación entre los profesores de la clase. Para las clases con problemas, todos hacen sugerencias, piensan en maneras, discuten juntos y ayudan al maestro de la clase a hacer un buen trabajo. Cultivar vigorosamente la columna vertebral de la educación moral de nivel de grado, fortalecer el entendimiento ideológico con ellos en la educación de los estudiantes y mejorar el nivel teórico y la conciencia ideológica. Ayúdelos a hacer su trabajo de manera sólida e innovadora en diversas actividades, y anímelos no solo a hacer bien su propio trabajo, sino también a promover el desarrollo común de los docentes de esta clase con gran entusiasmo, excelentes resultados y buenos resultados.
2. Establecer buenas rutinas de enseñanza.
La calidad de la enseñanza es el sustento de la escuela y el catalizador del trabajo en clase. Sin una mejora en la calidad de la enseñanza, los profesores no tendrán motivación. Este semestre, de acuerdo al plan de trabajo en equipo y los requisitos de la escuela, prestaremos mucha atención a la calidad de la enseñanza en el aula. Al mismo tiempo, también se realizó el siguiente trabajo: (1) Hacer un buen trabajo en la inspección y supervisión de las "seis seriedades" de la enseñanza. De acuerdo con los requisitos específicos de la oficina de enseñanza e investigación del condado, las inspecciones de preparación de tareas se llevan a cabo periódicamente, con una pequeña inspección una vez por semana y una inspección importante una vez al mes. (2) Se realizaron con éxito dos exámenes mensuales. Los dos exámenes mensuales se realizarán según lo programado el 25 de marzo y 29 de mayo respectivamente. También llevamos a cabo varias reuniones de inspección o análisis de calidad de inspección de calidad. A través de las reuniones de análisis, podemos descubrir nuestras brechas vertical y horizontalmente para lograr el efecto de promover la mejora. (3) Hacer un buen trabajo en la asignación, gestión y utilización del tiempo en dos etapas, una es la clase de lectura de la mañana y la otra es la utilización eficiente del autoestudio pequeño para mejorar la eficiencia del autoestudio pequeño. (4) Realizar capacitación y suplir lagunas. (5) Organizar a los estudiantes para intercambiar experiencias de aprendizaje. Cada clase toma exámenes parciales y exámenes mensuales como una oportunidad para realizar reuniones de clases temáticas con el intercambio de experiencias de aprendizaje como contenido. (5) Tomar la construcción de las disciplinas principales como punto de partida, llevar a todo el grupo de profesores a estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares, aclarar los objetivos de enseñanza, dominar el sistema y la estructura del conocimiento de las materias, conocer los capítulos clave y determinar de manera realista los objetivos. Objetivos de enseñanza, puntos clave, dificultades y Enfoque y requisitos, alentar a los maestros a utilizar una variedad de métodos de enseñanza, especialmente el uso de tecnología moderna, prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, prestar atención a la mejora de la calidad y capacidad integral de los estudiantes. y oportuna, (6) preparación colectiva de lecciones de acuerdo con los requisitos de las materias universitarias, establecer reglas y regulaciones y estipular las características del formulario de preparación de lecciones en tiempo y lugar, formato unificado y calidad. (7) Los grupos de grado también son estrictos en cuanto a la asistencia, especifican los requisitos específicos para el trabajo y solicitan permiso con anticipación si están enfermos o tienen algo que hacer.
Exigir estrictamente que los maestros de las clases preparatorias pequeñas visiten el sistema, investigar estrictamente el fenómeno de la renuncia de los maestros y la transferencia aleatoria de clases, celebrar dos reuniones de grupos de grado antes del final del semestre intermedio, analizar los problemas existentes en el grupo, proponer soluciones, fortalecer la La conciencia heroica de los profesores de este grupo, y hacer de los profesores de secundaria El grupo de primer grado formó un grupo destacado, pragmático, riguroso, unido y emprendedor.
3. Mantener una buena rutina para los estudiantes.
Como estudiantes de primer año que acaban de ingresar al primer grado de la escuela secundaria, gracias a su arduo trabajo durante el último semestre, la mayoría de los estudiantes han completado con éxito la transición de la escuela primaria a la secundaria y se han adaptado a la vida de estudio en escuela secundaria básica. Sin embargo, todavía hay bastantes estudiantes que todavía tienen lagunas considerables en la calidad de su aprendizaje y en sus hábitos de comportamiento diarios. Este semestre estamos decididos a trabajar duro para corregir las actitudes de aprendizaje, aclarar los objetivos de aprendizaje, estudiar estrictamente los comportamientos y estudiar disciplinas serias. Con el propósito de cultivar a los estudiantes para que aprendan a ser humanos y aprender a aprender, prestaremos mucha atención al cultivo. de los hábitos de conducta de los estudiantes. Todas las inspecciones de asistencia de los estudiantes, dgf, comportamiento, deberes de salud, tareas, disciplina y dos ejercicios se incluirán en el trabajo diario de evaluación de calidad integral. Cada clase debe verificar y registrar todos los días de acuerdo con la evaluación de calidad integral de la clase. detalles del trabajo; resumen semanal, retroalimentación cada mes.
Fortalecer la gestión y educación del alumnado con conductas anormales. Todos los profesores del primer grupo de la escuela secundaria deben tomar el "amor" como punto de partida al educar a los estudiantes y poner fin al castigo corporal y la autorreflexión en casa. Se recomienda combinar los métodos de razonamiento de los profesores, la educación persuasiva y la escritura de "comprender" de los estudiantes, y guiar a los estudiantes a comprender sus propios problemas desde lo más profundo de sus almas a través de la educación amorosa de los profesores. El grupo de grado debe ser un fuerte respaldo para el maestro de la clase e instar al maestro de la clase a integrarse con el trabajo educativo diario para establecer archivos para los estudiantes con comportamientos anormales para facilitar la investigación en profundidad de los estudiantes. Además de la gestión de clases, el grupo de grado también crea archivos para los estudiantes con problemas. Para posibles problemas individuales, los grupos de grado deben estar conscientes de ellos, encontrar señales de ellos y recordárselos de inmediato. Si hay violaciones disciplinarias graves, el grupo de grado informará de inmediato a la Oficina Política y de Educación y al director a cargo. Organizar reuniones de padres de nivel de grado para fortalecer el contacto y la comunicación con los padres y esforzarse por maximizar el poder educativo de los padres. Realiza tu trabajo en serio.
4. Hacer un buen trabajo en la docencia y la investigación científica.
Para mejorar la enseñanza y fortalecer el aprendizaje empresarial, es fundamental organizar la docencia y la investigación científica. En el trabajo diario de educación y enseñanza, los grupos de grado deben alentar e instar a los maestros de este grupo a leer más, investigar más, estudiar materiales didácticos, estudiar a los estudiantes, estudiar métodos de enseñanza, ejercicios de estudio y exámenes de estudio. Participar activamente en las actividades docentes e investigadoras organizadas por las Administraciones educativas en todos los niveles, de modo que las actividades docentes e investigadoras puedan compaginarse con los contenidos impartidos, los estudiantes contactados, los fenómenos y entornos encontrados y los problemas concretos resueltos. Podrás mejorar tu nivel teórico en la práctica docente, lo que a su vez orienta el trabajo práctico, formando un círculo virtuoso y cultivando un ambiente de docencia e investigación que exige calidad en la docencia y la investigación. El grupo de grado brindará apoyo y estímulo a los estudiantes en sus actividades diarias de enseñanza e investigación científica.
5. Hacer un buen trabajo en educación moral y trabajo sanitario.
Tomar la clase como unidad, con el maestro de la clase como núcleo, hacer un buen trabajo en la educación moral diaria de los estudiantes, cultivar a los estudiantes para que cumplan las leyes y regulaciones, unir a los compañeros de clase, respetar a los maestros, trabajar duro y progresar, ser patriótico y dedicado, y optimizar el ambiente y el espíritu del campus. Al mismo tiempo, debemos hacer un buen trabajo en materia de saneamiento ambiental y formación de estudiantes.
En resumen, gracias al esfuerzo conjunto de todos los docentes del grupo de grado, el trabajo del grupo de primer grado ha logrado avances significativos en comparación con el período anterior, y también ha sido reconocido y afirmado por los líderes escolares. . Sin embargo, el año pasado, a pesar de grandes esfuerzos, la calidad general de los estudiantes de primer año es baja y su rendimiento académico aún está muy por detrás de las expectativas sociales. Al mismo tiempo, el efecto de la educación conductual de los estudiantes no es obvio, su capacidad de autodisciplina es deficiente, es necesario fortalecer su educación para el desarrollo y es necesario mejorar sus métodos de aprendizaje. Aunque en teoría "no hay estudiantes que no puedan enseñar bien", después de un año escolar, los profesores de todos los niveles han hecho lo mejor que pueden, han trabajado juntos y muchos estudiantes han logrado grandes avances, pero cabe señalar que todavía quedan muchos estudiantes. con malos resultados, el estudio después de tres años es preocupante. Además, el sistema escolar no se aplica estrictamente y algunos profesores llegan tarde y faltan a clase. Estos son problemas que deberíamos esforzarnos por superar.
De cara al futuro, se deben fortalecer los siguientes aspectos del trabajo: (1) continuar fortaleciendo las cinco principales rutinas de educación moral para los estudiantes (2) fortalecer la educación de los hábitos de comportamiento y la auto-autonomía de los estudiantes; disciplina (3) fortalecer la educación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes Orientación y capacitación (4) Fortalecer el cultivo de estudiantes sobresalientes y superar el cuello de botella de la proporción de estudiantes sobresalientes en nuestra escuela;
Resumen del trabajo del líder del equipo de primer grado 3. Bajo el mando del nuevo equipo liderado por el nuevo director Sun, la gestión del grupo de grado se implementará este semestre. Mirando retrospectivamente todo el trabajo que hice este semestre, encontré que fue sólido y ajetreado, con altibajos, alegrías y tristezas. En resumen, nuestro equipo es un equipo con una gran efectividad en el combate y un estilo duro. Siempre puede mantenerse firme en sus puestos, unirse en todas partes y siempre unirse en el trabajo. Independientemente de usted y de mí, trabajamos juntos para hacer que nuestro trabajo de séptimo grado florezca. ¡y consigue grandes resultados! A continuación, hablaré sobre mi trabajo este semestre.
1. Principales tareas para este semestre:
Política empresarial: Unidad, colaboración, desarrollo común y búsqueda de la perfección.
Este semestre, nuestros maestros siempre han tomado como núcleo el lema del presidente Sun: "La educación enriquecedora es educación permanente", unidos como uno, progresaron juntos, trabajaron duro, innovaron constantemente y se esforzaron por ser pioneros en todas partes. .
1. Prestar atención a una enseñanza eficaz.
En la reunión de grado de inicio de año escolar, se nos advirtió implementar la filosofía de gestión del colegio y el plan de trabajo de la “Oficina Segunda de Asuntos Académicos”. Los profesores expresaron unánimemente sus puntos de vista sobre el trabajo de la escuela, insistiendo en anteponer el trabajo, trabajar duro, estudiar con diligencia, estar llenos de confianza en el trabajo de este semestre y tener una buena visión. Por supuesto, en el trabajo diario, nuestros profesores siempre practican lo que dicen y lo demuestran todo con sus propias acciones. Son estrictos consigo mismos, obedecen las instrucciones de los líderes escolares, no llegan tarde a las reuniones, estudios, investigaciones y clases, no salen temprano, tienen una actitud de trabajo correcta, son rigurosos en sus estudios y piden consejo con humildad. e insistir siempre en estar en sus puestos y con el corazón en sus puestos.
Cuando el grupo de grado se reúne, todos pueden hablar libremente, expresar sus opiniones y aportar opiniones valiosas sobre la gestión del grupo de grado. Al preparar las lecciones, profundizamos en los materiales didácticos, expresamos activamente nuestros conocimientos únicos, nos comunicamos entre nosotros, discutimos juntos y finalmente discutimos la preparación de las lecciones de alta calidad, lo que hace que la calidad del aula en nuestra escuela sea una variable cualitativa. Todos son muy activos y serios a la hora de asistir y evaluar las clases, especialmente los profesores jóvenes. Pasan mucho tiempo escuchando a profesores experimentados y piden humildemente consejos a sus compañeros para compensar sus propias deficiencias. Sentados en la clase, todos corrigen activamente, intercambian ganancias y pérdidas en clase, hacen sugerencias sobre cómo educar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, escriben notas, compilan preguntas de exámenes, aprenden conocimientos profesionales, etc. En serio, trabajan de forma meticulosa y concienzuda.
Es precisamente gracias al entusiasmo, la pasión y el alto sentido de responsabilidad de todos por nuestro trabajo que nuestro trabajo en el primer año de secundaria ha logrado avances significativos y resultados sobresalientes. En los exámenes parciales y mensuales, el número de alumnos destacados se sitúa entre los mejores de los colegios hermanos. En la reunión de análisis del examen de mitad de período, todos analizaron cuidadosamente las razones del fracaso del examen, encontraron brechas, encontraron formas y ajustaron las estrategias de manera oportuna. En el simposio celebrado, todos expresaron su determinación y prometieron ponerse al día. Desde entonces, los profesores han trabajado cada vez más duro que antes. Con los esfuerzos conjuntos de todos, la eficiencia de nuestras aulas es más efectiva que antes y el conocimiento de los estudiantes es más sólido que antes. Creo que gracias al esfuerzo de todos, los resultados del examen final serán emocionantes.
2. Cíñete al trabajo habitual.
Este semestre, no importa lo duro o agotador que sea, todos pueden completar todo lo dispuesto por la Oficina de Asuntos Académicos y la Oficina Política y de Educación lo antes posible, sin mencionar las rutinas de discutir las clases, preparar lecciones, escuchar clases, corregir y tomar notas de estudio. La mayoría de los camaradas pueden completar el trabajo docente con alta calidad. Especialmente bajo el modelo de "construcción independiente" de la nueva reforma curricular de nuestra escuela, todos tienen conceptos sólidos, nuevas ideas, alta calidad y una sólida capacidad de aprendizaje. Pueden escribir planes de lecciones y procesos de enseñanza de alta calidad según sea necesario, llevando nuestro salón de clases al máximo. vanguardia Un clímax que hace que la eficiencia en el aula duplique el resultado con la mitad de esfuerzo.
(1) Insista en comprobar si hay algún retraso o salida anticipada antes de la lectura, la clase y el autoestudio de la mañana. Si hay algún problema, lo solucionaremos de manera oportuna, criticaremos cuando sea necesario, informaremos cuando sea necesario y nunca toleraremos los errores del maestro.
(2) Convocar a dos reuniones de análisis de exámenes. En la reunión, todos analizaron cuidadosamente las razones por las que reprobaron el examen y ajustaron sus estrategias a tiempo. Dos profesores, Jiao y Li Xiufen, hablaron sobre su experiencia docente y algunos buenos métodos.
3. Adoptar una gestión de estudiantes integral y multicanal.
(1) Para la seguridad y vida saludable de los estudiantes en la escuela, los estudiantes serán educados en cuatro hábitos desde el inicio de la escuela: hábitos de vida, hábitos de trabajo, hábitos de estudio y hábitos de comunicación. Después de un semestre de arduo trabajo, los estudiantes han logrado grandes cambios en todos los aspectos.
(2) Insista en celebrar una buena reunión de estudiantes todos los martes, tratar con los estudiantes disciplinarios cada semana, prevenir problemas con anticipación e instar a los estudiantes a formar buenos hábitos de observar la disciplina.
(3) Una vez al mes se llevan a cabo reuniones de clase sobre temas como seguridad, estudio, dieta, Internet, etiqueta, terremotos, transporte, protección contra incendios, salud mental y gratitud. y dejar que los estudiantes escriban sobre sus experiencias, para que realmente sepan cómo vivir una vida saludable.
En segundo lugar, deficiencias en el trabajo
1. Los estudiantes no tienen una gran conciencia del aprendizaje consciente y no saben cómo valorar el tiempo, por lo que es necesario cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes. .
2. Algunos estudiantes tiran la basura, lo cual es un desperdicio grave. No prestan atención a la dfd y es necesario mejorar su comportamiento.
3.Ocasionalmente, algunos profesores llegan tarde o faltan a clase, y algunos profesores no tienen procedimientos de enseñanza, lo que resulta en una baja eficiencia en la clase.
4. Algunos profesores se distraen y no participan activamente en reuniones, conferencias, enseñanza e investigación, y en ocasiones llegan tarde.
5. Algunos profesores no están activos en clase y no pueden comunicarse y aprender bien entre varias materias.
3. Direcciones para esfuerzos futuros
1. Adhiérase al trabajo regular, dé prioridad a la enseñanza como siempre, cultive los hábitos de aprendizaje de los estudiantes y fortalezca de manera más efectiva los hábitos de comportamiento de los estudiantes para evitarlos. llegar tarde.
Ausentismo.
2. Los profesores deben preparar las lecciones con más cuidado y diseñar mejores procesos de enseñanza para completar cada lección de manera eficiente.
3. Hacer un buen trabajo en la integración de disciplinas, fortalecer los intercambios de aprendizaje entre grupos de materias, complementar las ventajas de cada uno, promoverse mutuamente y lograr el efecto de que el fuerte sea fuerte, para que cada uno de nosotros. Las disciplinas pueden hacer progresos.
4. Organizar a los docentes para que aprendan más, enseñen e investiguen más, mejoren continuamente el nivel y el conocimiento profesional de los docentes y mejoren las capacidades integrales.
5. Organizar a los profesores de la clase para que aprendan conocimientos sobre gestión de la clase, insistir en intercambiar experiencias con los profesores de la clase una vez a la semana y mejorar las capacidades de gestión de cada profesor de la clase.
Finalmente, me gustaría agradecer a los líderes escolares y maestros por su orientación y ayuda en el trabajo de nuestro grupo de grado, y agradecer a todos los maestros de nuestro grupo de grado por su comprensión y apoyo.
Resumen del trabajo del líder del equipo de primer grado En junio, el director XX me preguntó en su oficina sobre la situación de nuestro primer grado y habló sobre la relación entre el grupo de grado y el grupo de enseñanza e investigación. Aunque estuve involucrado en eso en ese momento, me hizo pensar mucho después de regresar.
Con el fin de fortalecer la construcción de grupos de docencia e investigación y facilitar el seguimiento de la calidad de la enseñanza, muchas escuelas adoptan la forma de trabajo por grupos de docencia e investigación, lo que en cierta medida beneficia a los líderes de la docencia. y grupos de investigación. Después de un período de implementación, sentimos que había un problema pendiente. La oficina del grupo de docencia e investigación ha traído algunas dificultades al trabajo del grupo de grado. Después de ver las muchas ventajas de trabajar por grupos de grado en muchas escuelas, algunas escuelas también adoptan la forma de trabajar por grupos de grado (nuestra escuela adopta la forma de trabajar por grupos de grado). Durante el proceso de implementación, gradualmente se fueron exponiendo algunos inconvenientes y las funciones del grupo de docencia e investigación parecieron debilitarse. ¿Cómo encontrar un método perfecto que conduzca a la construcción de grupos de grado y fortalezca la construcción de grupos de enseñanza e investigación? Especialmente para mí, es un problema ser tanto el líder de grado como el líder de enseñanza e investigación. En la práctica laboral, encontramos que algunas escuelas buscan la mejor combinación de grupos de enseñanza e investigación y grupos de grado, y están realizando exploración e investigación. Ahora, cómo encontrar el mejor punto de combinación entre la construcción de grupos de enseñanza e investigación y la construcción de grupos de grado: hable sobre mi propia comprensión del fortalecimiento de la construcción de grupos de preparación de lecciones.
Existen ventajas y desventajas al utilizar grupos de enseñanza e investigación y grupos de grado. Además de fortalecer la investigación docente y mejorar la calidad de la enseñanza, utilizando oficinas de grupos de grados para fortalecer la educación moral y facilitar la educación de las normas de comportamiento de los estudiantes, una tendencia a menudo enmascara otra. La razón de esto es el antiguo modelo de gestión habitual de la escuela. Por ejemplo, en la serie de gestión en la enseñanza: el director a cargo de la enseñanza—el director de enseñanza—el líder del equipo de enseñanza e investigación—el líder del equipo de preparación de lecciones—maestro en la serie de gestión de la educación moral: el director a cargo de la educación moral; —el director del departamento de educación política—el líder de grado—-director. Por eso sucede a menudo que enfatizar un lado debilita el otro. Para que la educación y la enseñanza moral en la escuela se desarrollen sanamente, es necesario comprender correctamente la relación entre ambas y complementarse verdaderamente. Al mismo tiempo, creo que fortalecer la construcción de grupos de preparación de lecciones debería ser la mejor combinación entre la gestión de grupos de enseñanza e investigación y la gestión de grupos de grado.
El líder del grupo de enseñanza e investigación debe considerar la orientación del grupo de preparación de lecciones como una tarea importante, prestarle mucha atención y prestar mucha atención a su implementación. Aunque tenemos que hacer un trabajo regular, lo más importante es ayudar al equipo de preparación de lecciones a analizar la situación actual, establecer metas, implementar temas, explorar métodos de enseñanza y mejorar continuamente la calidad del equipo de preparación de lecciones. Como líder de grado necesitamos actualizar nuestros conceptos, no solo para trabajar como docente de clase, sino también para aprender a gestionar la enseñanza. La mayoría de las escuelas ahora utilizan tareas por grupos de grado, por lo que cada grupo de grado tiene un equipo de preparación de lecciones, especialmente para materias importantes como chino, matemáticas e inglés. El director presta especial atención a la formación del equipo de preparación de lecciones, que es crucial para mejorar la calidad de la enseñanza de todo el grado. Por lo tanto, el líder del grupo de grado también debe prestar tanta atención a la construcción del grupo de preparación de lecciones como el líder del grupo de enseñanza e investigación. Como líder del equipo de preparación de lecciones, debe prestar más atención a su trabajo, aclarar sus responsabilidades, buscar activamente orientación y ayuda del líder del equipo de enseñanza e investigación y del líder del equipo de grado, y llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación. Específicamente, en el trabajo del equipo preparatorio:
1. Analizar la situación actual: El líder del equipo de preparación de la lección debe analizar la situación de los estudiantes de este año con el maestro, incluida la moral de los estudiantes. Carácter, hábitos de comportamiento, situación de aprendizaje y situación actual de los estudiantes de este año. Examinar las fortalezas y debilidades de la asignatura, estudiar detenidamente los exámenes del semestre pasado y prestar atención al análisis cualitativo, especialmente la situación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
2. Establecer objetivos: A partir del análisis de la situación actual, aclarar objetivos de calidad viables.
3. Introducir temas: la práctica ha demostrado que sólo introduciendo temas e integrando estrechamente la investigación científica con la investigación docente se puede mejorar la calidad de la enseñanza, la investigación docente puede ser viable y la enseñanza puede estar en línea con leyes objetivas. El grupo de preparación de lecciones debe tener su propio tema de docencia e investigación, o puede establecer subtemas bajo los temas de investigación del grupo de docencia e investigación y los grupos de grado para realizar una investigación sólida.
4. Métodos de discusión: el equipo de preparación de lecciones debe otorgar gran importancia a la investigación y discusión de los métodos de enseñanza, ser buenos para aprender de las fortalezas de los demás, evitar las debilidades, aprovechar al máximo las fortalezas personales y continuamente. mejorar la eficiencia de la enseñanza. Especialmente cuando muchos de nuestros grupos de preparación de lecciones preparan lecciones colectivamente, se vuelve cada vez más importante discutir los métodos de enseñanza.
5. Mejora de los métodos: La mejora de la calidad de la enseñanza está estrechamente relacionada con la actualización de los métodos de enseñanza. El antiguo método de enseñanza de un trozo de tiza y una boca definitivamente no es adecuado para la enseñanza en el siglo XXI. Deberíamos estudiar cómo utilizar métodos de enseñanza avanzados para lograr los mejores resultados de enseñanza. La forma debe servir al contenido, y forma y contenido deben estar perfectamente unificados.
6. Prestar atención al seguimiento: Para alcanzar las metas planteadas al inicio del período, debemos fortalecer continuamente el seguimiento de los procesos, ser buenos para descubrir y resumir experiencias exitosas a partir del avance de la labor docente. y tomar medidas oportunas para resolver los problemas existentes.
Esperamos que al fortalecer la construcción del equipo de preparación de lecciones, se mejore la gestión del equipo de enseñanza e investigación y los grupos de grado, y se mejore la calidad de la enseñanza a un nivel superior.