¿Cuáles son las regulaciones pertinentes de los seis ministerios y comisiones que apoyan la cooperación entre escuela y empresa en las escuelas vocacionales?

Recientemente, el Ministerio de Educación, la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma, el Ministerio de Industria y Tecnología de la Información, el Ministerio de Finanzas, el Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social y la Administración Estatal de Impuestos emitieron conjuntamente las "Medidas para promover la educación escolar". -Cooperación empresarial en escuelas de formación profesional." Las "Medidas" establecen el marco institucional básico para la cooperación entre escuelas y empresas en las escuelas de formación profesional, aclarando los objetivos, principios, temas de implementación, formas de cooperación, medidas de promoción y supervisión e inspección de las escuelas de formación profesional. Las "Medidas" establecen claramente que se alienta a las empresas calificadas a establecer o participar en el establecimiento de escuelas vocacionales y a establecer puestos de prácticas, aprendizaje y prácticas docentes para estudiantes. Las "Medidas" se implementarán oficialmente el 1 de marzo.

Según el responsable del Departamento de Educación Profesional y Educación de Adultos del Ministerio de Educación, la integración de la industria y la educación y la cooperación entre la escuela y la empresa son los modelos básicos de educación profesional en las escuelas y son los requisitos inherentes para cultivar trabajadores de alta calidad y talentos técnicos y calificados. La clave para administrar bien la educación vocacional. A finales de 2017, el Consejo de Estado emitió "Varios dictámenes sobre la profundización de la integración de la industria y la educación". Los "Dictámenes" prestan más atención a la integración de la industria y la educación, y las "Medidas" prestan más atención a la cooperación entre escuela y empresa. Los dos documentos juntos forman un "paquete" de políticas para implementar el espíritu del XIX Congreso Nacional del Partido Comunista de China en el campo de la educación vocacional.

Actualmente, se han establecido más de 1.400 grupos de educación vocacional en todo el país, que cubren el 90% de las escuelas vocacionales superiores y el 70% de las escuelas vocacionales secundarias, atrayendo la participación de alrededor de 30.000 empresas. Sin embargo, también han surgido algunos problemas en la cooperación entre escuelas y empresas, como el escaso entusiasmo de las empresas por participar en la cooperación entre escuelas y empresas, la baja participación, "una cabeza está caliente", "dos pieles", etc. Con este fin, las "Medidas" aclaran que las escuelas profesionales y las empresas pueden cooperar para crear carreras y formular estándares profesionales de acuerdo con las necesidades del mercado laboral, desarrollar sistemas curriculares, estándares de enseñanza, materiales y material didáctico, y llevar a cabo actividades profesionales. Las escuelas vocacionales que establecen carreras, formulan planes de capacitación y estándares curriculares deben escuchar plenamente las opiniones de las empresas cooperativas. El departamento de educación debería apoyar la cooperación entre escuelas y empresas para establecer nuevas carreras que satisfagan las necesidades del mercado laboral. Al mismo tiempo, las escuelas vocacionales deben reclutar representantes empresariales con relaciones de cooperación estrechas y estables para unirse a la junta directiva y participar en la revisión de los principales asuntos escolares.

Para los docentes que más necesitan la cooperación entre la escuela y la empresa, las "Medidas" proponen que las escuelas de formación profesional utilicen la participación en la cooperación entre la escuela y la empresa como contenido de evaluación del desempeño docente. Docentes profesionales con trabajo de primera línea. experiencia en empresas relacionadas o gestión de producción y operaciones, se dará prioridad en las mismas condiciones en términos de evaluación y promoción del puesto (título), evaluación y elogio, etc.

Al mismo tiempo, con el consentimiento de la escuela o empresa, si los profesores y directores de escuelas profesionales, los directores de empresas y el personal técnico trabajan a tiempo parcial en la empresa o escuela profesional, respectivamente, según el acuerdo de cooperación, sus salarios y beneficios pueden basarse en las regulaciones pertinentes y en el acuerdo entre las partes. Las escuelas vocacionales, los docentes y los estudiantes con derechos de propiedad intelectual en desarrollo de tecnología, diseño de productos, etc. pueden invertir en empresas a precios fijos de acuerdo con las leyes y regulaciones. Las escuelas vocacionales y las empresas disfrutan de autonomía en el uso, disposición y gestión de ingresos de patentes y productos desarrollados conjuntamente sobre la base de acuerdos mutuos.

Las "Medidas" también estipulan que los gastos razonables realmente incurridos por la empresa para aceptar pasantías de estudiantes y los gastos incurridos por la empresa en la educación de los empleados se deducirán al calcular la renta imponible de conformidad con la ley.

Según el responsable del Departamento de Educación Profesional y Educación de Adultos del Ministerio de Educación, el Ministerio de Educación se centrará en servir "Made in China 2025" y seleccionará unas 10 provincias, 100 ciudades, y 1.000 personas basándose en estrategias de desarrollo regional y diseño industrial. Una escuela vocacional (grupo de educación vocacional) y una empresa modelo han investigado, formulado y lanzado la implementación del producto "100.000".