¿Qué problemas existen en la enseñanza en las escuelas primarias rurales?
Las instalaciones de material didáctico en las escuelas primarias rurales son realmente deficientes y los lugares realmente no son muy buenos. Aunque las aulas de la escuela primaria ahora están hechas de cemento, el diseño de estas aulas en realidad no es muy formal ni razonable. En el aula pequeña, los escritorios de más de 50 estudiantes están dispuestos en la puerta trasera del aula. No hay espacio para que los estudiantes se muevan detrás del aula, las ventanas son demasiado estrechas, la luz no puede entrar y las condiciones de iluminación son malas. No es bueno. Toda la clase se ve muy oscura incluso durante el día. La distribución de ventiladores eléctricos no es razonable. Cuatro ventiladores eléctricos girando no podían cubrir todo el salón de clases, y algunos estudiantes no disfrutaron del lujo de soplar ventiladores eléctricos durante todo un semestre. Al mismo tiempo, hay pocos materiales de educación física decentes en el estrecho campus. Por un lado, las escuelas carecen de fondos. La educación primaria es un modelo de educación obligatoria de nueve años. La escuela no tiene ingresos y exime a los estudiantes de tasas de matrícula, tasas diversas, etc. Por otro lado, existe una desviación en la conciencia educativa general de la sociedad o de los departamentos de educación superior, que cree que la educación primaria no es tan importante y urgente como la educación secundaria o la educación secundaria. La inversión en escuelas primarias es un proceso largo y los efectos son de largo plazo y no lo suficientemente obvios. Algunas personas incluso dudan de que la inversión en educación primaria finalmente dé sus frutos y de si deberían invertir en educación primaria. Porque no es como invertir en escuelas secundarias o preparatorias, podemos ver cuántos estudiantes pueden ir a escuelas secundarias o universidades clave en un año, cuántos estudiantes universitarios podemos capacitar para la sociedad, etc.