Problemas existentes en el aprendizaje del inglés de los estudiantes de secundaria
1. Propósito desconocido y curiosidad ciega. Debido a restricciones geográficas y ambientales, el conocimiento de los estudiantes es muy limitado. Al principio, se sentían nuevos respecto al aprendizaje de idiomas extranjeros, pero el propósito de su aprendizaje no estaba claro. Comenzaron a aprender inglés con confusión y novedad. Los estudiantes a menudo experimentan situaciones como esta cuando están aprendiendo: estar interesados, perder interés y confianza, aburrirse y disgustarse. Al principio, su entusiasmo por aprender era muy alto. A medida que aprenden algunas letras, palabras y frases sencillas, pueden escuchar escenas conmovedoras de balbuceos dentro y fuera del aula. Pero una vez, esta escena rápidamente fue de mal en peor, porque este entusiasmo solo estaba impulsado por la curiosidad y no conocían las dificultades de aprender inglés y la perseverancia necesaria para mantener este entusiasmo por aprender. Por lo tanto, una vez que las dificultades se suceden, el aburrimiento y el disgusto aparecerán gradualmente con el tiempo.
2. Falta de motivación, calor y frío a la hora de estudiar. La motivación de aprendizaje es la motivación intrínseca que impulsa directamente a los estudiantes a estudiar mucho y es un factor importante para determinar la eficacia del aprendizaje de los estudiantes. Debido a que los estudiantes de secundaria se encuentran en el período de transición de adolescentes a adultos jóvenes, sus emociones son muy inestables. A veces están emocionados y felices, a veces deprimidos y negativos. Su actitud de aprendizaje está dominada en gran medida por sus emociones y su entusiasmo por aprender. a veces alto y a veces bajo. Este tipo de "fiebre fría" en el aprendizaje es común entre los estudiantes de secundaria, lo que afecta seriamente su mejora constante en el aprendizaje. El aprendizaje de idiomas debe aprenderse y utilizarse todos los días, por lo que cuanto más aprenda, mejor, por lo que aprender inglés también es costoso. Sin embargo, la situación de muchos estudiantes suele ser la contraria: o se resfrían o dejan de intentarlo. Los conocimientos, las habilidades y las capacidades no se pueden desarrollar razonablemente y simplemente quieren retirarse cuando encuentran dificultades.
3. Los principales factores que hacen que los estudiantes pierdan interés en aprender inglés debido a la falta de interés y entusiasmo duraderos son: no pueden deletrear símbolos fonéticos, no pueden recordar palabras, olvidan artículos después de leerlos y sus calificaciones son siempre bajas, factores como el aprendizaje insatisfactorio y la falta de ayuda y corrección oportunas cuando se encuentran con dificultades y problemas.
4. Falta de buenos métodos y hábitos de aprendizaje. Un número considerable de estudiantes no ha dominado los métodos de aprendizaje científico y no ha formado buenos hábitos de aprendizaje, y su eficiencia de aprendizaje es muy baja. Porque "no puedo aprender" conduce a "no amar el aprendizaje y no querer aprender", lo que se ha convertido en una regla común de bajo rendimiento académico. Por lo tanto, los métodos de aprendizaje correctos y los buenos hábitos de estudio son la clave para mejorar la eficiencia del aprendizaje y cambiar el "cansancio por aprender" en "amor por aprender".