Expositor de vitrina Liuxia "22 Cometas Ideales"

Análisis de libros de texto

Esta unidad toma como tema "Campus Fantasia" y organiza tres textos de lectura intensiva: "Apuntes de estudio", "Cometa ideal" y "Poesía sinfónica del campus". , un texto hojeado "Estamos en el camino" y Chinese Garden Six. "La cometa ideal" es un artículo retrospectivo. En el tono de un alumno se describe la imagen de un profesor discapacitado. El texto utiliza un método de flashback. Comienza viendo a otros volar cometas, lo que desencadena recuerdos del maestro Liu. Luego, escribe sobre el trabajo y la vida del maestro Liu hace treinta años, incluido su discurso, comportamiento, voz y sonrisa, especialmente la escena en la que. estaba volando una cometa; Al final, volviendo al presente y siguiendo el artículo anterior, la cometa volada por el Maestro Liu se sublima en una "cometa ideal", expresando la profunda nostalgia del autor por el Maestro Liu. La maestra Liu en el artículo es optimista y alegre, ama a los estudiantes, ama el trabajo y está llena de un gran amor y una búsqueda persistente de la vida.

El editor seleccionó este texto para permitir a los estudiantes experimentar y aprender de la actitud positiva y optimista del profesor Liu hacia la vida y su espíritu tenaz y persistente.

Análisis de la situación académica

El maestro Liu en el artículo es una persona discapacitada que perdió una pierna izquierda. El maestro Liu en realidad se rió de su discapacidad. Enseñar la cuarta sección del artículo siempre ha sido una gran dificultad: primero, debemos captar las palabras importantes del texto y comprender por qué los estudiantes se ríen; segundo, debemos entender por qué el maestro Liu dijo esto; tercero, debemos experimentar lo amargo; sentimientos en el corazón de los estudiantes; También requiere que los estudiantes comprendan la psicología y las dificultades de la vida de las personas con discapacidad. Los estudiantes de sexto grado tendrán su propia experiencia emocional única con el texto, pero aún es difícil apreciar plenamente el fuerte optimismo del profesor Liu. Los estudiantes pueden entenderlo a través de palabras y oraciones clave.

Objetivos didácticos

1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

2. A través de la descripción de tres primeros planos, podemos comprender la actitud positiva, optimista y alegre del profesor Liu ante la vida y el profundo afecto entre profesores y alumnos.

3. Intente descubrir el efecto expresivo del artículo y aprenda el método de escritura combinando texto con narrativa y discusión, y usando escenas para realzar el texto.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

1. Capte las palabras y los hechos de los personajes y los sentimientos del autor, y comprenda que el maestro Liu es un buen maestro con un gran amor y búsqueda de trabajo y vida. Sienta los profundos sentimientos del autor por el maestro Liu. Inicialmente entendí que una persona debe perseguir la vida y amar la vida.

2. Comprender la relación entre "mi" estado de ánimo y pensamientos descritos en el texto y la calidad espiritual del Maestro Liu, y comprender el significado de "cometa ideal".

Proceso de enseñanza

1.

2. Lee el texto libremente y aprende nuevas palabras.

3. Saborear los detalles y sentir los personajes.

3. Saborea la voz del corazón y profundiza en la cometa.

4. Potenciar la comprensión y ampliarla.

1. Adivina el acertijo: Un pájaro en el cielo está atado firmemente con una cuerda. No teme a los fuertes vientos, pero sí a la llovizna. (Golpea un juguete: Cometa) Escritura en la pizarra: Cometa

2. Revela el tema: Hoy, estudiemos un artículo escrito por el famoso escritor contemporáneo Su Shuyang ¿La cometa ideal (completo con escritura en la pizarra)

3. Lea las preguntas y guíe a los estudiantes a formular preguntas.

1. De acuerdo con los "requisitos de lectura", lea el texto libremente.

Mostrar requisitos de lectura:

(1) Leer el texto libremente y dibujar palabras nuevas y nuevas.

(2) ¿En qué parte del texto escribes recuerdos y qué cosas recuerdas sobre el maestro Liu? ¿Qué tipo de maestro te sientes a partir de estas cosas?

2. la retroalimentación.

1. Muestre los requisitos de lectura propia: pida a los estudiantes que lean los párrafos 4 a 9 libremente. ¿Qué detalles del maestro Liu le tocaron la fibra sensible? Enciérrelos, léalos detenidamente y piense en ellos. ¿Qué tipo de maestro puedes leer en él? Haz algunos comentarios apropiados.

(1) Hablar de la enfermedad de las piernas con una sonrisa

1. Habla de tu enfermedad de las piernas en forma de cuento, y es un chiste (¿escrito en la pizarra? risa). ?) ¿Qué entiendes detrás de la palabra "reír"? ¿Qué tipo de profesor encontraste?

2. Observa las reacciones de los estudiantes después de escuchar la historia

(2). ) Cuestiona a los estudiantes

1. Atrapa al Maestro Liu A través de sus movimientos, expresiones y lenguaje, puede experimentar la concentración, la devoción y el amor del Maestro Liu por los estudiantes en clase.

(3) Los estudiantes practican la lectura emocional del texto.

(3) Volar una cometa

1. Maestro: Lea atentamente los párrafos octavo y noveno, descubra los conmovedores detalles del maestro Liu volando una cometa y escriba junto a ellos lo que te hace feliz Razones para conmoverse.

2. ¿Qué detalles del vuelo de cometas del profesor Liu te dejaron una profunda impresión?

1. Pero todos estos se han convertido en buenos recuerdos, porque el autor no ha visto al Maestro Liu durante casi 30 años.

2. En este afectuoso texto, escucharás Qué hacen las emociones. ¿Qué expresa el autor hacia el maestro Liu?

3. Presentado en forma de poesía: ¿Siempre caminará en mi memoria?) 1. El material didáctico presenta un pequeño poema alabando al maestro "Maestro, por su arduo trabajo". " 》

2. Práctica breve con lápiz (elija una pregunta) (1) Escriba a su maestro más respetado. ¡Escribe!

(2) No puedo olvidar la escena del maestro Liu __________________. Esta escena me conmovió profundamente. Quiero decir:?____________________________. ?

1. Los estudiantes rápidamente lo adivinaron: una cometa.

2. Cuestionamiento de los estudiantes.

1 Los alumnos leen el texto libremente, dibujan nuevas palabras y hacen comentarios.

2 Informe sobre la experiencia de aprendizaje:

Este enlace permite principalmente a los estudiantes comprender las cualidades del profesor Liu al captar palabras y oraciones clave.

(¿Leer con música? ¿No he visto al profesor Liu en casi 30 años? ¿Elevándose en el cielo azul para siempre?)

El profesor presenta la lectura, la lectura en grupo y la lectura. juntos. Los acertijos se introducen en el texto para inspirar el interés de los estudiantes en aprender.

Permita que los estudiantes lean con preguntas y cultive sus buenos hábitos de estudio.

A través de diversas formas de lectura, puedo comprender las cualidades del profesor Liu mientras leo.

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El Sr. Liu tiene una discapacidad física y una voluntad fuerte

Optimista y optimista

Ama la vida

Diseño de evaluación de la actividad de aprendizaje de los estudiantes

En clase, primero se pide a los estudiantes que lean el texto con atención, dibujen nuevas palabras y escriban comentarios junto a las oraciones clave. A través de diversas formas de lectura, podemos comprender las cualidades de los personajes y dejar que los estudiantes las evalúen ellos mismos. Veamos quién puede captar ejemplos típicos para reflejar las cualidades del personaje y escribir sentimientos verdaderos en una breve práctica.

Reflexión docente

“La cometa ideal” es una prosa retrospectiva con un lenguaje sencillo y sencillo, conciso y vivaz, y emociones ricas y delicadas en las que el autor integra el profundo afecto entre profesores y docentes. estudiantes en palabras sencillas, el texto se centra en tres primeros planos: reírse de los problemas en las piernas, interrogar a los estudiantes y volar una cometa. Entre ellos, se centra en "volar una cometa", utilizando detalles delicados y vívidos para expresar. La actitud positiva, optimista y alegre del maestro hacia la vida expresa la profunda nostalgia del autor por el maestro Liu.

Como estudiantes de sexto grado, ya tienen la capacidad de leer entre líneas, por lo que no les resulta difícil percibir la imagen del profesor Liu y refinar el carácter del profesor Liu. Pero no es fácil comprender la psicología y las dificultades de la vida de las personas con discapacidad.