El impacto de la política integral de dos hijos en la educación preescolar
Palabras clave: política de dos hijos; educación preescolar; contramedidas
1 Introducción
En respuesta al envejecimiento de la población, una política integral de dos hijos La política se implementó en la política de 2015. La liberalización integral de la política de dos hijos ha aliviado en cierta medida la presión del envejecimiento de la población, pero también han surgido una serie de problemas. Se espera que el número de estudiantes de educación preescolar en mi país aumente significativamente en 2050. Por un lado, aliviará la dificultad de la matrícula en educación preescolar y promoverá el desarrollo de la educación preescolar, pero por otro lado, también ejercer una enorme presión sobre la educación. Debemos comprender la presión que la política integral de dos hijos ejerce sobre la educación preescolar y proponer las contramedidas correspondientes para promover el desarrollo de la educación preescolar y el crecimiento sano y feliz de una nueva generación de niños.
2 El impacto de la política de dos hijos totalmente abierta en la educación preescolar
2.1 Falta de docentes.
Se espera que para el año 2020, el número de personal de educación preescolar en mi país aumente significativamente, lo que aliviará el problema de la difícil inscripción en la educación preescolar. Las instituciones de educación preescolar no tienen por qué confundirse con los estudiantes, pero han planteado requisitos más altos para la capacidad docente personal y el número de maestros de los maestros de primera infancia [1]. Si bien hay escasez de docentes, también existe un problema. La proporción de género entre los docentes está gravemente desequilibrada. El número de maestros varones en el campo de la educación ya es pequeño y hay aún menos maestros en el campo de la educación preescolar. Como resultado, los niños carecen de educación para la autosuficiencia y la superación personal y no pueden lograr un desarrollo más integral.
2.2 Es necesario mejorar la calidad de la educación
En una era de rápido desarrollo económico, la vida de las personas ha mejorado enormemente y los padres prestan cada vez más atención a la educación de sus hijos. Y prestan cada vez más atención a la educación preescolar. Los requisitos también son cada vez más altos. Todos los padres esperan que sus hijos puedan ingresar a una buena escuela, recibir una mejor educación y aprender más conocimientos. Después de la implementación de la política integral de dos hijos, el número de recién nacidos ha aumentado gradualmente, lo que ha llevado a una cierta disminución en la calidad de la educación preescolar. Porque si bien los maestros, la financiación y otros recursos permanecen sin cambios, el número de niños que ingresan al jardín de infantes ha aumentado y ahora las escuelas implementan la enseñanza en clases numerosas, la calidad de la educación naturalmente ha disminuido.
El impacto del 2,3 en las perspectivas educativas
La literatura muestra que en 2015, el número total de jardines de infancia en todo el país aumentó en 13.800 en comparación con el año anterior, y la tasa bruta de matriculación en educación preescolar fue de 75,0, cifra superior a la prevista en el Esquema del Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo 2010-2020. Sin embargo, muchas instituciones de educación preescolar se enfrentan al problema del rápido crecimiento del número de niños y su planificación y diseño de desarrollo son relativamente insuficientes. Problemas conflictivos como la falta de recursos para la educación preescolar y la insuficiencia de docentes se han vuelto cada vez más prominentes y necesitan ser analizados y mejorados activamente.
3 Análisis de las contramedidas de desarrollo de la educación preescolar ante la política del segundo hijo
3.1 Mejorar el salario de los docentes de preescolar
Con la plena liberalización de la política del segundo hijo, es necesario Para mejorar la actual escasez de maestros de preescolar, debemos mejorar el salario de los maestros de preescolar. Estandarizar el salario de los maestros de preescolar y establecer subsidios sociales adicionales. En la enseñanza real, es necesario establecer estándares estrictos para los docentes e imponer requisitos estrictos al carácter ideológico y moral, hábitos de vida, cualidades profesionales, etc., de los docentes, a fin de dar un buen ejemplo a los estudiantes y promover el crecimiento saludable de estudiantes.
3.2 Mejorar las capacidades de los docentes de preescolar
La educación preescolar es un período crítico de la educación, y los docentes son la clave de la educación. Después de que se abrió la política integral de dos hijos, a medida que aumentó el número de niños, hubo escasez de maestros de preescolar, lo que afectó la calidad de la educación y el desarrollo de la educación preescolar. Para mejorar el nivel educativo de los docentes de la primera infancia, por un lado, es necesario formular planes de contratación estrictos y un sistema completo de estándares docentes. Los docentes de preescolar deben ser especialistas en educación preescolar y haber recibido una formación profesional para promover el desarrollo moral, intelectual, físico, estético y laboral de los estudiantes en la docencia, por otro lado, los docentes son evaluados periódicamente después de su incorporación al puesto, para que los docentes siempre puedan supervisar; ellos mismos en el trabajo y aprender más Aprenda más sobre la docencia, mejore su calidad profesional y enseñe a los niños con el ejemplo.
3.3 Fortalecer la calidad de la enseñanza
En la era del rápido desarrollo económico, la vida de las personas ha mejorado enormemente y los padres prestan cada vez más atención a la educación preescolar de sus hijos. Además, los niños también son muy curiosos, sedientos de conocimientos y tienen una gran capacidad de aprendizaje, por lo que exigen cada vez más a los profesores y se vuelven cada vez más difíciles, y a menudo hacen preguntas que no pueden responder. Para garantizar el buen progreso del trabajo, los docentes deben trabajar duro para mejorar sus habilidades en todos los aspectos, promover el desarrollo de sus propias cualidades y promover la mejora de los estándares de enseñanza. Por un lado, los maestros de preescolar deberían leer más libros sobre educación preescolar para enriquecer sus conocimientos teóricos y ampliar sus conocimientos, por otro lado, los maestros de preescolar deberían participar en algunos cursos o foros de formación de docentes de preescolar para aprender de las fortalezas y debilidades de los demás; intercambios mutuos, mejorando así en todos los aspectos de la alfabetización. Una vez que se liberalice completamente la política de los dos hijos, se debe aumentar la inversión financiera en el desarrollo de la educación preescolar, se debe mejorar la infraestructura y se deben tomar algunas medidas positivas para satisfacer las necesidades de los estudiantes de preescolar y promover un mejor desarrollo de la educación preescolar.
Materiales de referencia:
[1] Zhang Hui. Cómo resolver el problema de la financiación de la educación preescolar en mi país: experiencia e iluminación de Zhenjiang Reform Pilot [J], 2016, (9): 27-40.
[2]Alta calidad. Investigación sobre la reforma curricular de la carrera de educación preescolar en colegios y universidades normales—Con base en los "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes" [J]. ¿curso? ¿libro de texto? Métodos de enseñanza, 2013, 33 (7): 122-127.
Autor: Wang Cao Unidad: Universidad Normal de Luoyang