La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos sobre estudiar en el extranjero - Traducción de la página 69 del Libro de texto de inglés de octavo grado I.

Traducción de la página 69 del Libro de texto de inglés de octavo grado I.

Optimizar el trabajo docente y sentar las bases para mejorar la capacidad de traducción al inglés de los estudiantes de octavo grado. A continuación se muestra la traducción del primer volumen de inglés de octavo grado que compilé para ustedes. Espero que te guste.

Traducción de texto en inglés, volumen 1, grado 8: página 69 1. Acepta la invitación. Enviar invitación 3. Rechaza la invitación.

Hola David:

¡Qué gran idea! Realmente me gusta la Sra. Steen. Ella me ayudó mucho a mejorar mi inglés. ¿Lamento que se vaya y esta fiesta es para decírselo? ¿Gracias y adiós? La mejor manera. Puedo ayudar a comprar algo de comida y bebida. También puedo ayudar a llevar a la Sra. Steen a la fiesta. Tengo una gran idea.

He Wei

Hola David:

Muchas gracias por este plan. Me encantaría ir a la fiesta, pero no tengo tiempo. Mi familia viajará a Wuhan a finales de este mes para visitar a mis tíos. Pero aun así estaré encantado de poder ayudar con algunos trabajos de preparación, como la planificación del juego. Si necesitas mi ayuda, házmelo saber.

Jack

Estimados compañeros de clase:

Porque creo que ya saben que mi maestra favorita, la Sra. Steen, regresará pronto a los Estados Unidos. Todos estábamos tristes de que se fuera porque era una maestra divertida. Para expresar cuánto la extrañamos, ¡hagamos una fiesta sorpresa para ella el próximo viernes 28!

¿Puedes venir a la fiesta? Si es así, ¿puedes ayudar? Por favor avisame antes del viernes.

1) Comprar comida y bebida.

2) Considera los juegos que quieres jugar.

3) Prepara las cosas necesarias para jugar (pegamento, papel, bolígrafo, etc.)

4) Lleva a la Sra. Steen a la fiesta sin decírselo, así ella quedar asombrado.

Espero tener noticias de todos ustedes.

David

Inglés de octavo grado Volumen 1 Unidad 1 Traducción de texto

Diálogo de personajes

Ricky: Hola, Helen. No te he visto en mucho tiempo.

Helen: Hola, Ricky. Sí, me fui de vacaciones el mes pasado.

Ricky: Oh, ¿en qué lugares interesantes has estado?

Helen: Sí, mi familia y yo fuimos a Guizhou.

Ricky: ¡Ay! ¿Has ido a ver la cascada Huangguoshu?

Helen: Sí, fui. muy bien. Tomamos algunas fotos allí. ¿Y tú? ¿Qué hiciste en particular el mes pasado?

Ricky: En realidad no. La mayor parte del tiempo me quedo en casa, leo y me relajo.

Lee el diario de Jane, entra en su vida de vacaciones y responde preguntas.

¿Se divirtió Jane el lunes? ¿Qué tal el martes?

Lunes, 7, 15

Mi familia y yo llegamos a Penang, Malasia esta mañana. Hacía buen tiempo y un poco de calor, así que decidimos ir a la playa cerca del hotel. Mi hermana y yo intentamos deslizarnos. Me siento como un pájaro. Muy emocionante. ¿Tuvimos algo especial para almorzar? Fideos amarillos de Malasia. ¡Esto es tan delicioso! Por la tarde fuimos en bicicleta a Georgetown. Hay muchos edificios nuevos allí ahora, pero muchos de los antiguos todavía están allí. En Hagen Street, un lugar muy antiguo de Georgetown, vimos algunas casas construidas por comerciantes chinos hace más de 100 años. Me pregunto cómo era su vida aquí antes. Realmente disfruté visitando este pueblo.

Martes, 7, 16

¡Qué día tan diferente! Hoy mi padre y yo fuimos a la isla de Penang. Queríamos caminar hasta la cima pero cuando empezamos a caminar empezó a llover así que decidimos tomar el tren. Como había tanta gente, esperamos más de una hora el tren. Cuando llegamos a la cima de la montaña, llovía copiosamente. No trajimos paraguas, así que estábamos mojados y fríos. ¡Qué terrible! Debido al mal tiempo no vimos nada.

Mi papá no tenía suficiente dinero, así que tuvimos que comer un plato de arroz y algo de pescado, porque ahora teníamos hambre, ¡así que pensamos que la comida estaba deliciosa!

Inglés de octavo grado Volumen 1 (2) Unidad 2 Sección A Traducción de texto 2d

Diálogo de personajes

Jack: Hola, Claire, ¿estás libre la próxima semana? ?

Claire: ¿Eh? Jack, estaré muy ocupado la próxima semana.

Jack: ¿En serio? ¿Por qué?

Claire: Tengo clases de baile y piano.

Jack: ¿Qué tipo de baile aprendiste?

Claire: Oh, baile swing. ¡Muy interesante! Sólo tengo una clase por semana, todos los lunes.

Jack: ¿Cuándo tienes clases de piano?

Claire: Dos veces por semana, miércoles y viernes.

Jack: Oh, ¿qué tal el martes?

Claire: Oh, voy a jugar tenis con mis amigos. ¿Quieres unirte a nosotros?

Jack: ¡Por supuesto!

Parte B 2b

Lee el artículo y completa el cuadro de cuadrícula circular en la página siguiente.

¿Qué hacen los alumnos de Quinto de Secundaria durante las vacaciones?

El mes pasado, pregunté sobre las actividades navideñas de nuestros estudiantes. Nuestras preguntas eran sobre hacer ejercicio, navegar por Internet y mirar televisión. Los resultados son los siguientes.

Encontramos que sólo 15 estudiantes hacían ejercicio todos los días. Los estudiantes menores de 45 años hacen ejercicio de cuatro a seis veces por semana. Los estudiantes de veintitantos años sólo hacen ejercicio de una a tres veces por semana. Hay 20 personas que nunca hacen ejercicio.

Sabemos que muchos estudiantes se conectan a menudo, pero lo que nos sorprende es que el 90% de los estudiantes se conectan todos los días, y 65.438.00 estudiantes solo se conectan tres o cuatro veces por semana. Muchos estudiantes saben jugar juegos en línea en lugar de hacer la tarea.

La respuesta a la pregunta sobre ver televisión también es muy interesante. ¡Solo 2 estudiantes ven televisión de una a tres veces por semana, 13 estudiantes miran televisión de cuatro a seis veces por semana y 85 estudiantes miran televisión todos los días! Mientras que muchos estudiantes disfrutan viendo los programas deportivos y de entretenimiento más populares.