Si se refiere a un diploma, ya sea de pregrado o de educación a distancia, debe pasar por un estudio sistemático, la adquisición de créditos, un seminario de graduación y la redacción de una tesis de graduación. Sin embargo, dependiendo de la especialidad universitaria, generalmente solo se requieren certificados académicos. Debido a que la educación es una disciplina de primer nivel, la psicología educativa es una disciplina entrelazada de la educación y la psicología, y la psicología educativa son dos disciplinas bajo la rama de la educación. Si te refieres a un certificado de cualificación profesional, entonces es un certificado de cualificación docente. Además de conocimientos de pedagogía y psicología educativa, también se requieren conferencias orales y de prueba sobre conocimientos integrales, gestión educativa, tecnología de la enseñanza, etc. Si no se encuentra en una provincia con un examen unificado, primero debe dejar de realizar los exámenes de pedagogía y psicología educativa; si se encuentra en una provincia con un examen unificado, la pedagogía y la psicología educativa no se evaluarán en el examen para el certificado de calificación de docentes; . Ahora la mayoría de las provincias solían tener exámenes unificados, por lo que la educación y la psicología educativa se han integrado en los exámenes unificados. Además de conocimientos de pedagogía y psicología de la educación, también se requieren conferencias orales y de prueba sobre conocimientos integrales, gestión educativa y tecnología de la enseñanza.
En cuanto a su preocupación, el certificado de calificación docente es el certificado de calificación para la profesión docente, y la pedagogía y la psicología educativa son la base. La educación en sí es un tema muy completo que se intercala con otras disciplinas como la administración, la psicología, la fisiología y la psicología. Además, la pedagogía y la psicología educativa se desarrollarán rápidamente con las reformas educativas, por lo que las nuevas teorías y tecnologías se actualizarán rápidamente. Los estudiantes de nivel inicial no sólo deben tener fuertes capacidades de autoaprendizaje y autorreflexión, sino también una rica experiencia práctica en enseñanza e investigación científica para construir sus propias teorías, conceptos y tecnologías educativas.