Estudiante graduado en el trabajo de Jiamusi

La escuela secundaria Fujin No. 3 fue fundada en 1960, su predecesora fue la escuela secundaria Fujin, fundada en 1927. Esta es una escuela con una larga historia y una gloriosa tradición. Después de 50 años de arduo trabajo, un gran número de talentos se han formado en diversos períodos del desarrollo histórico y han hecho contribuciones indelebles a la causa de la construcción socialista.

El campus del colegio tiene una superficie de 665.438+0.600 metros cuadrados, con una superficie total de construcción de 38.000 metros cuadrados. Hay tres edificios de enseñanza con una superficie de 1.3850 metros cuadrados, una cafetería para estudiantes, un edificio de apartamentos para estudiantes con una superficie de * * 1.200 metros cuadrados, un museo de arte y deportes con una superficie de 5.000 metros cuadrados que Tiene capacidad para más de 2.500 personas y un edificio de apartamentos para estudiantes con una superficie de *1.200 metros cuadrados. Es un museo de historia escolar de 6.000 metros cuadrados. cuenta con 2 laboratorios de física, química, biología y tecnología general; cuenta con dos salas de computación, dos salas de idiomas y dos salas multifuncionales de enseñanza audiovisual; cuenta con un sistema de circuito cerrado de televisión en el campus, un campus gigabit; Centro de redes y plataforma de enseñanza multimedia digital para 60 clases. La biblioteca tiene una colección de casi 65.438+ libros y la biblioteca digital tiene una colección de 300.000 volúmenes. Hay 2 estadios estándar, 5 canchas de baloncesto, 2 canchas de voleibol y 1 cancha de tenis.

Hay 60 clases docentes y más de 3.500 alumnos. Hay 218 profesores, 180 profesores de tiempo completo; 47 estudiantes de posgrado en servicio, 149 estudiantes universitarios; 40 profesores con títulos profesionales superiores, 64 profesores con títulos profesionales intermedios; 4 profesores provinciales destacados y 6 profesores provinciales clave; Actualmente se están estudiando 15 maestros clave a nivel provincial y 26 maestros famosos, maestros clave y líderes de materias a nivel de prefectura y municipio. Harvest tiene 8 "Top Ten Masters" y Fujin tiene "Top Ten Masters".

Después de años de exploración y práctica, la escuela ha establecido la filosofía educativa del "30%" con tres características: "Dejar que cada estudiante crezca de manera saludable, experimente el éxito y se convierta en una persona exitosa", y se adhiere al principio de "gobernar la escuela con moralidad" La política de gestión escolar de "dirigir la escuela de acuerdo con la ley, una gestión estricta y la investigación científica para promover la educación" ha establecido el propósito de la gestión escolar de "tomar el desarrollo de profesores y estudiantes como la base, creando un ambiente educativo de alta calidad y satisfaciendo a los padres", formando una "educación de autocultivo

1. La educación moral de la escuela se adhiere al principio de "educación moral primero, educar a las personas primero". , guiado por el concepto educativo del "30%", combinado con las características de la educación moral en la nueva era y la situación específica de la escuela, se forma un único "tres completos" (educación moral integral, educación moral integral , educación moral integral) y modelo de educación moral de tres corazones (cuidado, amor, paciencia).

1. La educación moral para todos es educación moral para todos, y todos son sujetos de la educación moral. y objetivo La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de educación moral encabezado por el director y ha establecido un sistema de educación moral que es planificado específicamente por la Oficina de Educación Política, la Oficina de Enseñanza e Investigación y el Comité de la Liga Juvenil, e implementado por la escuela. grupos de años, clases y sindicatos de estudiantes se llevan a cabo regularmente "Seminarios de educación moral y construcción de clases" El "Seminario de moralidad de maestros e informe de acciones avanzadas" llevó a cabo con éxito el seminario de educación "30%", maestros seleccionados para participar en el aprendizaje y la capacitación. invitó a expertos y académicos a dar conferencias en la escuela y organizó cursos de capacitación para maestros de clase y líderes de equipo para tomar diversas medidas para mejorar la calidad general y el nivel de gestión de la educación moral del equipo de educación moral. Construir un sistema de evaluación diversificado para maestros y. estudiantes para brindar garantía para el desarrollo integral de los maestros y estudiantes en la escuela y lograr la educación moral para todos los miembros.

2. La educación moral integral significa toda la educación moral. enseñanza e integra la educación moral en diversas actividades, como festivales anuales de ciencia y tecnología, festivales culturales y artísticos en el campus, juegos deportivos, conmemoraciones de festivales tradicionales chinos, donaciones para la educación, etc. para enriquecer el contenido de la educación moral y ampliar la connotación. de educación moral, fortalecer la educación de la perspectiva de los estudiantes sobre la vida y los valores, la educación para la supervivencia y el desarrollo, la educación de los “cinco amores y los cinco yoes” y el colectivismo, la educación de la democracia y el sistema legal, la moral cívica y la educación de ocho honores y. ocho desgracias dirigiendo una buena escuela para padres, purificando el entorno circundante del campus y ampliando constantemente los canales de educación moral y mejorando la eficacia de la educación moral. Emprender activamente proyectos provinciales de educación psicológica, realizar investigaciones psicológicas sobre los estudiantes y brindar asesoramiento psicológico eficaz. a los estudiantes para lograr buenos resultados.

3. Todo el proceso de educación moral es una combinación de educación moral en tiempo real. Debido a las diferencias en las características de edad y personalidad de los estudiantes, la escuela ha formulado objetivos de educación moral. para diferentes grados, el primer año de la escuela secundaria se centra en la educación para la formación de hábitos, el segundo año de la escuela secundaria se centra en la educación objetivo y el tercer año de la escuela secundaria se centra en la educación sobre la adaptabilidad psicológica. seguir el crecimiento de los estudiantes durante todo el proceso.

4. Los "tres corazones" son "amor, paciencia y cuidado". Todos los maestros de la escuela se esfuerzan por no darse por vencidos con cada estudiante en crecimiento, alentar a todos. estudiante exitoso y luchar por cada estudiante exitoso, crear condiciones para su crecimiento saludable y sentar una base sólida para su desarrollo integral y permanente.

2. La labor docente de la escuela sigue el camino de “promover la enseñanza a través de la investigación científica, fortalecer las escuelas con alta calidad y administrar escuelas con características”. ha construido un "pensamiento a través de la observación, sentimiento a través de la experiencia". El modelo de enseñanza es "comprender a través de la interacción, aprender a través de la indagación, centrado en el estudiante y centrado en el aprendizaje".

1. La escuela implementa vigorosamente la estrategia de "escuela orientada a la investigación". Durante el período del "Décimo Plan Quinquenal", la escuela llevó a cabo 1 proyecto a nivel nacional y 6 proyectos importantes a nivel provincial, y más de 50 profesores recibieron premios por trabajos de investigación a nivel nacional y provincial. Publicó 6 tipos de libros y publicaciones periódicas y fundó el sitio web "Fujin No. 3 Middle School Education Network". Cooperar con la Universidad de Heilongjiang para establecer una escuela de desarrollo profesional docente. Seleccionar profesores clave para participar en capacitaciones en Australia, Beijing, Shanghai, Harbin y otros lugares. Actualizar los conceptos de los docentes, mejorar las capacidades docentes e investigativas, cambiar conductas docentes y fijar metas para el desarrollo de cada docente. Todo el mundo se esfuerza por ser un maestro con "seis habilidades" y "cinco habilidades", y los maestros jóvenes se esfuerzan por ser maestros en uno, tres, seis o nueve años. Promueve el crecimiento de docentes "orientados al aprendizaje" y "orientados a la investigación" y mejora integralmente la calidad de los docentes.

En la actualidad, la escuela secundaria Fujin No. 3 es una escuela experimental avanzada para la investigación en educación sobre salud mental en la provincia de Heilongjiang, una escuela experimental bilingüe de la Sociedad de Educación China, una escuela cooperativa de educación a distancia afiliada a la Universidad de Pekín, y una escuela de desarrollo profesional docente de la Universidad de Heilongjiang. La escuela también aprovechó plenamente su papel como principal frontera de la investigación científica. Cuatro subproyectos aprobaron con éxito la aceptación de finalización del proyecto del grupo de investigación general provincial, casi 80 profesores recibieron certificados de finalización de proyectos personales y más de 100 trabajos de investigación científica. ganado premios. La Escuela Intermedia No. 3 fue calificada como escuela experimental para el proyecto clave “Décimo Plan Quinquenal” de la Asociación del Idioma Chino, “Investigación Experimental de Escritura Innovadora”, y como base experimental para la importante investigación científica “Investigación en Educación Psicológica”. proyecto del “Décimo Plan Quinquenal” de la provincia de Heilongjiang. En la actualidad, la investigación experimental sobre la implementación de la educación "30%" en las escuelas secundarias se ha convertido en un tema provincial clave en el "XI Plan Quinquenal" "Problemas psicológicos de los niños de grupos especiales y contramedidas en la educación escolar" y la "Investigación experimental". sobre la integración de disciplinas y tecnologías de la información modernas" se han convertido en "Investigación experimental sobre la integración de disciplinas y tecnologías de la información modernas" El proyecto a nivel provincial del XI Plan Quinquenal.

2 La escuela se adhiere al camino de "fortalecer la escuela con calidad" y organiza "Clase de informe de nuevos maestros", "Concurso de enseñanza sobre el mismo tema", "Seminario de enseñanza de la Copa Fenghua" y "Famosos". Clase de demostración de profesores", diversas actividades de enseñanza e investigación, como "Concurso de habilidades del equipo de enseñanza e investigación", "Concurso de conferencias", "Evaluación del plan de enseñanza", "Evaluación de casos de enseñanza", etc. Participe activamente en actividades de enseñanza e investigación como la "Copa de Exploración" de la ciudad de Fujin y la "Copa Crisantemo" de la ciudad de Jiashi. Seguir estrictamente los requisitos del nuevo plan de estudios, fortalecer la gestión docente, fortalecer la conciencia de los docentes sobre la calidad, la competencia y el servicio en la enseñanza regular, centrarse en la democracia y la armonía en las relaciones profesor-alumno, centrarse en la ayuda y orientación en la enseñanza y centrarse en el tratamiento. El diagnóstico y la reflexión de uno mismo, centrados en la asistencia mutua y la cooperación en el trato a los demás, permiten a los profesores convertirse en facilitadores del aprendizaje de los estudiantes, investigadores de la educación y la enseñanza, desarrolladores de cursos de aprendizaje de los estudiantes y organizadores de actividades prácticas integrales que permitan a los estudiantes realizar verdaderamente la autonomía en el aprendizaje; , cooperación, exploración e innovación.

La escuela también desarrolló y compiló de forma independiente una serie de materiales didácticos escolares, llevó a cabo aprendizaje basado en investigaciones y clases integrales de actividades prácticas, y envió a más de 100 maestros para observación y capacitación, formando un Se ha construido un sistema de red de enseñanza e investigación de tres niveles: sección de enseñanza e investigación, grupo de enseñanza e investigación y grupo de preparación de lecciones, que ha desempeñado un papel rector en la enseñanza regular. evaluación, protagonismo en temas de docencia e investigación, y papel promotor de la formación escolar, mejorando la calidad de la educación y la enseñanza

3. características". Guiada por el concepto educativo "30%", la escuela lleva a cabo activamente educación sobre salud mental en respuesta a los problemas de crecimiento de los estudiantes de secundaria, integra la educación sobre salud mental en una parte importante de la educación moral, amplía los canales, descubre y transforma rápidamente a los estudiantes problemáticos. y garantiza el crecimiento saludable de los estudiantes Sentando las bases para su desarrollo permanente, en septiembre de 2007, con el apoyo de la Sociedad de Educación de China, la escuela lanzó con éxito un proyecto experimental de enseñanza bilingüe y se convirtió en la primera escuela experimental bilingüe de China. Sociedad en nuestra ciudad. Sobre la base de las cuatro materias existentes (matemáticas, salud mental, biología y educación física), profesores de seis materias (matemáticas, física, química, política, geografía y biología) vendrán a la escuela para enseñar en la segunda mitad del año. año. Crearemos una atmósfera bilingüe, con un equipo de etiqueta bilingüe, una radio bilingüe en el campus, un estudio de televisión bilingüe y todos los carteles del campus son bilingües. Este año, sobre la base de los 45 estudiantes con talentos especiales reclutados el año pasado, se reclutarán otros 65 estudiantes con talentos especiales en arte y deportes. Formamos un equipo de atletismo, un equipo de baloncesto, un equipo de tenis de mesa, un equipo de patinaje de velocidad y una banda de música. Aprovecharemos al máximo los 5.000 metros cuadrados de pabellones artísticos y deportivos de la escuela para desarrollar nuestra experiencia en artes y deportes.

3. La institucionalización de la gestión escolar y la unidad armoniosa de la cultura humanista, guiada por el concepto educativo del "30%", muestran una imagen de una cultura universitaria con sistemas rigurosos, diseño científico y espíritu rico.

En los últimos años, la escuela ha acelerado el ritmo de construcción de la cultura institucional, formuló 160 sistemas de gestión, editó y publicó la "Enciclopedia de sistemas de gestión de las escuelas secundarias n.º 3", que detalla la educación y la enseñanza de la escuela. , administración, logística y finanzas, docentes, estudiantes y otros aspectos de gestión. Ya sea que se trate del trabajo central de la escuela o del desarrollo de profesores y estudiantes, existen reglas y sistemas a seguir.

La escuela tiene una clara división del trabajo, una distribución razonable y un estilo distintivo de edificios de enseñanza. No sólo hay edificios de enseñanza de estilo europeo y modernos apartamentos para estudiantes, sino también un museo de historia escolar tradicional y galerías de arte innovadoras. El Museo de Historia Escolar ubicado en el Campus Norte es el museo de educación de la ciudad. Se exhibe la historia de cada escuela, así como el Salón Conmemorativo de Changlongji, el Museo de Arte de Tallado de Raíces y el Museo Cultural. El Salón Conmemorativo de los Héroes y Mártires Revolucionarios de Zhang, que está en construcción, tiene el salón cultural y deportivo multifuncional más grande y moderno de la ciudad hacia el oeste. Ahora se ha convertido en un centro de actividades para jóvenes, que incluye canchas de baloncesto, voleibol, bádminton y salas de tenis de mesa. , salas de gimnasia y fitness, salas de música vocal y salas de música instrumental, sala de informática, sala de piano, estudio de arte, etc. En toda la ciudad se pueden celebrar competiciones deportivas como baloncesto y voleibol y actividades culturales a gran escala. Los campus norte y sur han ido formando gradualmente un lugar de encuentro y un área de integración para las culturas oriental y occidental, las culturas antiguas y modernas. La escuela reverdece, embellece e ilumina cuidadosamente y lleva a cabo una construcción cultural temática de los edificios de enseñanza, lo que enriquece la connotación material y cultural del campus.

Al mismo tiempo, la escuela celebra cada año el Festival de Ciencia y Tecnología de Primavera y el Festival de Arte de Otoño. Tiene dos revistas, "Teaching and Research Road" y "Red Maple", dos estaciones de radio del campus. y una estación de transmisión en vivo de Sunshine TV, y dos grupos: Coro de Maestros y Coro de Estudiantes, dos clubes: Club de Literatura y Club de Pintura. Estos han construido una plataforma para la cultura espiritual de la escuela y, en última instancia, han formado un espíritu escolar con "autocultivo y armonía familiar" como núcleo, un espíritu escolar de unidad, diligencia, pionero e innovación, con un estilo de enseñanza riguroso y pragmático. y diligencia, pensamiento, exploración y El estilo práctico de estudio es el pilar, enfocándose en moldear la dedicación, la dedicación y la innovación de los maestros como enfoque, e implementando el concepto educativo "30%" como el medio para formar el espíritu general y Estilo cultural de la escuela secundaria Fujin No. 3.

Gracias a la gestión escolar científica y humanizada, la educación escolar ha logrado resultados fructíferos. Muchos estudiantes han ganado premios en competencias de arte, deportes y materias en todos los niveles a nivel provincial y municipal, y el examen de ingreso a la universidad ha alcanzado un récord durante varios años consecutivos. Ha formado a los mejores estudiantes de artes liberales de la ciudad durante cuatro años consecutivos, con una tasa de admisión de pregrado del 68,5%. Los resultados de los exámenes son excelentes, la eficiencia del funcionamiento de la escuela ha mejorado significativamente y la influencia del funcionamiento de la escuela ha aumentado año tras año.

En los últimos años, la Escuela Secundaria No. 3 ha sido calificada como una unidad civilizada a nivel provincial en la provincia de Heilongjiang, un colectivo avanzado en ética y conducta de los docentes en la provincia de Heilongjiang, un colectivo avanzado en la gestión de escuelas según a la ley en la provincia de Heilongjiang, un colectivo avanzado que se preocupa por la próxima generación, y una organización de un millón de dólares en la provincia de Heilongjiang, el colectivo avanzado para actividades juveniles sobre hielo y nieve, el colectivo destacado de la provincia de Heilongjiang para actividades educativas temáticas para jóvenes, el colectivo avanzado de la provincia de Heilongjiang para. gestión escolar conforme a la ley, colectivo avanzado de la ciudad de Jiamusi para actividades de práctica docente en el aula, colectivo avanzado de la ciudad de Jiamusi para la ética docente, colectivo avanzado de la ciudad de Jiamusi para la reforma curricular, modelo de escuela verde de la ciudad de Jiamusi

Provincia de Heilongjiang Fujin No. 3 Middle School tiene una gloriosa tradición revolucionaria, elevados ideales educativos, excelente calidad educativa y una rica herencia cultural. Con su excelente espíritu escolar, estilo de estudio sólido, estilo de enseñanza riguroso, gestión estricta, disciplina estricta, buen orden, servicios de alta calidad y excelentes resultados, se ha ganado grandes elogios de la sociedad, los padres y los superiores, y se ha convertido en un estudiante. sueño, confianza de los padres, preocupación social y desarrollo de las escuelas. La Escuela Intermedia Fujin No. 3 continuará implementando plenamente la política educativa del partido, implementando de manera integral una educación de calidad, mejorando de manera integral la calidad de la educación y promoviendo de manera integral el desarrollo de maestros y estudiantes. ¡Construya una escuela secundaria general de alta calidad con conceptos educativos avanzados, maestros sólidos, infraestructura de primera clase y una calidad educativa excelente, y cultive y entregue graduados de escuela secundaria sobresalientes con calidad integral y calidad cultural para colegios y universidades y para el desarrollo social y económico!