Resumen de la reflexión después de la clase de educación física
Un ejemplo de reflexión después de la clase de educación física.
El 17 de septiembre, tuve mi primera clase abierta de educación física en la escuela primaria número 2 de Daqiao. Antes de la clase, hice muchos preparativos, pero después de la clase no me sentí muy bien. Mi primera impresión fue que estaba demasiado desordenado. Quizás la escuela donde hice mis prácticas no era una escuela primaria y estaba demasiado nervioso para asistir a una clase abierta por primera vez. Ahora sé cuáles son mis defectos gracias a los comentarios de profesores y expertos.
En primer lugar, el lenguaje del aula no es lo suficientemente preciso y hay demasiadas tonterías. En este punto, a mí me parece bien, pero redundante para los demás. Como profesor, primero debes aprobar el examen de idioma y explicar claramente lo que quieres hacer y cómo hacerlo. No agregues información superflua mientras expresas con claridad. Todavía me falta esto.
En segundo lugar, el ambiente del aula está bien, pero no me importa mucho la perspectiva mental y la demostración no es clara. Cuando enseño nuevos movimientos, voy más despacio y se los muestro a mis hijos. Debido a que es demasiado lento, se convierte en una acción descompuesta, lo que hará que los estudiantes confundan la consistencia de la acción. Originalmente, demostrar una acción es darle al niño una acción coherente y completa. Es un sistema de acción, pero una vez descompuesto se convierte en otra acción. Debido a que mi experiencia es limitada, esta es la acción básica.
En tercer lugar, no existe una cantidad unificada de ejercicio y la cantidad de ejercicio en la sección final es mayor que la parte básica. Durante el transcurso de la clase, los ejercicios de los estudiantes son relativamente cortos y los ejercicios deben ser unificados y más largos. Al final no noté que después de hacer ejercicio mis hijos tenían que practicar ejercicios de suelo más intensos. En este proceso, no sólo es imposible relajarse, sino que también aumenta la cantidad de ejercicio de los estudiantes.
Un ejemplo de reflexión después de la clase de educación física.
Como profesora de educación física de base, siempre me siento confundida. Siempre siento que hay demasiadas cosas puramente teóricas en las clases de educación física y muy pocas cosas prácticas. ¿Realmente queremos cultivar cada día el interés de los estudiantes por el deporte en lugar del entrenamiento y la competición deportiva? Siempre existe una cierta distancia entre la teoría y la práctica. Hay más de 60 personas en casi todas las clases de nuestra escuela y cada uno tiene diferentes cualidades físicas e intereses. Y hay muchos tipos de deportes, a algunos les gusta jugar baloncesto, a otros les gusta jugar fútbol, correr, lanzar, etc. Si todos los alumnos siguen sus intereses, déjeles aprender jugando. En la mente de los estudiantes, pueden pensar que se trata de una clase de actividad, mientras que a los ojos de otros profesores, es una "clase de pastoreo". De hecho, "pastorear ovejas" es una carrera particularmente difícil. El llamado "pastoreo de ovejas" significa que debe haber suficiente "hierba" para que coman las "ovejas" y un lugar seguro para que coman. No me atrevo a enseñar así. En primer lugar, parece que la gente no tiene nada que hacer, lo que permite a los estudiantes jugar libremente en el patio de recreo, deambular y patrullar solos. En segundo lugar, el entorno escolar no lo permite. En la clase de educación física, hay tres o cuatro períodos en el patio de recreo y, a menudo, seis o siete períodos en el suelo. Golpear a alguien corriendo aquí, golpear a alguien lanzando allá, sin mencionar otros eventos. Gritando años de educación de calidad, deportes felices o dando vueltas sobre los métodos de enseñanza tradicionales, reuniéndose en cuatro filas, trotando, explicando y demostrando, etc.
El suegro tiene razón y la suegra tiene razón. Sólo nos queda aceptarlo todo y esperar a saborearlo. Es realmente agridulce. En cualquier caso, una enseñanza que sea coherente con la situación real de la escuela es lo mejor.
Ensayo de muestra tres para la reflexión después de la clase de educación física.
El enfoque de enseñanza de esta clase es desarrollar la imaginación y la capacidad de innovación de los estudiantes, cultivar el interés de los estudiantes en saltar y los conceptos básicos del despegue y aterrizaje con un pie y ambos pies. Después de enseñar, sentí profundamente en mi corazón. Mis reflexiones son las siguientes:
1. El tema está diseñado para cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y desarrollar su imaginación y expresión. La primera lección ingresa al aula a través de un minijuego simple: "pararse en círculo" de manera competitiva, que no solo estimula completamente el interés de los estudiantes en aprender, sino que también completa hábilmente el cambio de formación y se conecta estrechamente con la siguiente enseñanza. link Naturalmente, rompe la forma simple y modular de la enseñanza de educación física tradicional.
En segundo lugar, dé a los estudiantes espacio para comentar y hablar entre ellos. Cuando cada grupo de estudiantes usó sus propias imágenes y las de otros grupos para jugar, le pedí a cada grupo que seleccionara las dos mejores imágenes mediante autoevaluación y discusión mutua, y luego los cuatro grupos usaron estas dos imágenes para jugar. y relevos dobles. Los estudiantes practicaron inconscientemente saltar sobre un pie y sobre ambos pies. En este momento, cada alumno ha entrado en un excelente estado de aprendizaje y su pensamiento es completamente ágil, claro y activo. Creo que este es el mejor momento para que los estudiantes obtengan una educación.
En ese momento pregunté: ¿Quién me puede decir qué parte del cuerpo ejerce fuerza al saltar con un pie o con los dos pies? Los estudiantes hablaron libremente sobre sus experiencias en la práctica. Finalmente, con base en las respuestas de los estudiantes, resumí y demostré los conceptos básicos de saltar en un pie y en dos pies, destacando los métodos de acción. Para que los estudiantes sintieran los movimientos correctos de saltar con un pie y dos pies, jugamos al solitario con un pie y dos pies. En el juego, acompañado de música trepidante, todo transcurre felizmente en las actividades de enseñanza y aprendizaje.
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