¿Cuál es el futuro de la educación artística y la pintura creativa de los niños?
Sabemos que el arte tradicional no es más que aprender habilidades de dibujo, gouache y bocetos; no se recomienda que los niños inicien una formación artística formal y sistemática demasiado pronto.
Por ejemplo, los jóvenes de al menos ocho o nueve años pueden entender el dibujo, porque el dibujo es una disciplina artística racional y científica, y el espacio, la perspectiva, la proporción y la estructura del dibujo son incomprensibles para ellos. gente joven. En circunstancias normales, a los jóvenes de siete u ocho años les resulta un poco difícil aprender a dibujar, y mucho menos a los que son muy pequeños.
Si inscribes a un amigo más joven en una clase de dibujo, el niño se sentirá confundido y "desconcertado" durante el proceso de aprendizaje. Este tipo de aprendizaje no solo sofocará la imaginación del niño, sino que también le hará no sentir ningún logro en el aprendizaje e incluso puede provocar resistencia, disgusto y disgusto hacia la pintura.
La clase de arte creativo es muy interesante y se adapta a la naturaleza de los pequeños amigos. Hay varios cursos de arte creativo, que incluyen pintura infantil, pintura creativa con materiales integrales, pintura al óleo, clases de artesanía creativa, clases de raspado y clases de dibujo lineal. También se utiliza una amplia gama de materiales, como cartón, arcilla ultraligera, papel corrugado, pintura, tijeras, etc. Los pequeños amigos pueden experimentar la diversión creativa de usar diferentes materiales y el efecto artístico también es muy bueno.
En el proceso de que los niños aprendan a dibujar, como padre, definitivamente prestará atención al aprendizaje de dibujo de su hijo, incluidas todas las pinturas de su hijo, y también evaluará las pinturas de su hijo. Hay demasiados padres que juzgan los cuadros de sus hijos en función de si se parecen o no. De hecho, este es el malentendido más grave. Al evaluar las obras de los niños, es importante no juzgar las pinturas de los niños desde la perspectiva de un adulto. No se basa en la madurez de las técnicas de pintura, sino en si la pintura de los niños tiene una imaginación única.