Notas de puntos de conocimiento de inglés de octavo grado

Las personas de pelo negro no saben cómo estudiar con diligencia desde temprano, y las personas de pelo blanco se arrepienten de haber estudiado tarde. En inglés, necesitamos familiarizarnos constantemente y dominar frases de palabras y patrones de oraciones desconocidos. Por tanto, repetición y repetición, dominio y dominio son las únicas formas de aprender inglés. A continuación se muestran algunos puntos de conocimiento del inglés de octavo grado que he recopilado para usted. Espero que le resulten útiles.

Resumen de puntos de conocimiento de inglés en el primer volumen de octavo grado

Frases clave

1. jugar un partido de fútbol

2. caer enfermo caer enfermo

3. estar un poco lejos de... un poco lejos de...

4. inmediatamente = inmediatamente inmediatamente

5 . perder una buena oportunidad perder una buena oportunidad

6. conseguir/fallar un gol conseguir/perder un punto

7. avergonzarse de alguien

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8. haz lo mejor que puedas haz lo mejor que puedas

9. pide perdón a alguien

10. asegúrate de hacer algo. cosa

11. estar enojado con... estar enojado con alguien

12. con la ayuda de uno = con la ayuda de alguien con la ayuda de alguien

13. . servir comida

14. subir/bajar… subir/bajar (volumen)

15. seguir haciendo algo. > 16. en un minuto; inmediatamente

17. al teléfono

18. toma asiento

19. no importa, no importa

20. muchos viajes Una serie de viajes

Resumen de puntos de conocimiento en la quinta unidad de inglés en el segundo volumen de octavo grado

1. Puntos clave Patrón de oración.

1. Me pongo muy nervioso cuando doy un discurso.

dar (alguien) un discurso para hacer un informe, dar un discurso;

por ejemplo, nuestra escuela invitará a un científico a darnos un discurso sobre los sentimientos la próxima semana. Nuestra escuela invitará a un científico a darnos un discurso sobre los sentimientos la próxima semana. Invita a un científico a darnos un informe sobre las emociones.

2. Tengo un CD sobre dar discursos.

3. Ahora me siento más relajado gracias a tu ayuda.

A. debido a + pronombre/frase preposicional, "porque (alguien/algo); debido a", usado como adverbial en la oración.

p.ej. Caminaba lentamente debido a su pierna mala.

B. porque La conjunción, “porque”, se utiliza para conectar cláusulas adverbiales de razón.

p.ej. lo hice porque él me lo dijo.

4. ¿Cuál es la sugerencia de Kangkang para ayudar a Michael?

Sugerencia significa: "sugerencia, sugerencia", que es un sustantivo contable. Su verbo: sugerir. Sinónimos: consejo, un sustantivo incontable.

por ejemplo, me gustaría escuchar sus sugerencias sobre formas de recaudar dinero

= Me gustaría escuchar sus consejos sobre formas de recaudar dinero. > Me gustaría escuchar tu opinión sobre las formas de recaudar fondos.

Hacer una sugerencia significa: “hacer una sugerencia”.

p.ej. ¿Puedo hacer una sugerencia?

5. Relájate y simplemente sigue los consejos del dentista.

A. consejo significa: "sugerencia", un sustantivo incontable.

Los consejos pueden modificarse mediante palabras como algunos, cualquiera, no, etc., pero no pueden modificarse directamente mediante un u otros numerales.

Métodos y habilidades de aprendizaje del inglés

Los estudiantes de idiomas necesitan memorizar una gran cantidad de vocabulario. Recitar palabras y frases en inglés es una tarea ardua a la que se enfrenta todo estudiante de inglés, y también es una tarea difícil. Un desafío para todos los estudiantes de inglés. Esto es cierto para los adultos y los estudiantes de primaria no son una excepción. Por lo tanto, en la etapa de iluminación del aprendizaje del inglés, es muy necesario que los estudiantes de primaria comprendan algunas estrategias para la memorización de palabras.

(1) Método de memoria de pronunciación: memoriza palabras según su pronunciación. Es la primera opción de estrategias de memoria y una forma importante de aprender bien inglés. En la enseñanza, a menudo nos encontramos con que algunos estudiantes saben leer y escribir en inglés, pero no pueden comunicarse con otros en inglés, e incluso no se atreven a abrir la boca para hablar en clase, lo que es el fenómeno del llamado "inglés tonto". Memorizar palabras basadas en la pronunciación no solo puede evitar el fenómeno del "inglés tonto", sino también cultivar buenos hábitos de aprendizaje de inglés en los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje.

(2) Método de memoria asociativa: intenta conectar los sonidos, formas o significados de las palabras. La capacidad de la memoria humana proviene principalmente de la asociación. Las personas con recuerdos fuertes tienen fuertes habilidades asociativas. La memoria se basa en la asociación. El establecimiento de la asociación proporciona más pistas para la memoria. Cuantas más pistas, más fácil será recordar una palabra y más fácil será recuperarla. Podemos resumir los siguientes métodos de asociación:

Asociación ortográfica, recordar juntas palabras con grafías similares, como: libro, cocinero, mirar; bar, coche, lejos, muchacho, abeja, ver; árbol, etc.

Asociación de significado, asociar palabras con relaciones similares u opuestas en cuanto a significado. Tales como: sinónimo bueno——agradable; antónimo bueno——malo viejo——joven alto——bajo;

Clasificación y asociación, es decir, agrupar palabras similares para la memoria. Por ejemplo, el rojo se asocia con varios colores: el verde, el amarillo, el marrón, el blanco, el morado, el azul, el naranja, el negro, el rosa, los ojos se asocian con diversas partes del cuerpo: cabeza, cara, oreja, nariz, brazo, talón, codo, mano, dedo, pierna, pie, dedo del pie, etc.

La asociación forma-significado consiste en dar una imagen determinada a la estructura de una palabra. Por ejemplo: ojo se puede pensar que las dos e en la palabra son dos ojos e y es una nariz.

Método de asociación de imágenes visuales, es decir, en el aprendizaje de idiomas, puedes agregar etiquetas a las imágenes o crear imaginación visual cuando ves palabras y frases. Las investigaciones muestran que la mayoría de los estudiantes tienden a aprender a través de imágenes visuales, por lo que hay una gran cantidad de ilustraciones en los libros de texto de la escuela primaria y el efecto del uso de imágenes para el aprendizaje es significativo.

El método de asociación de sentimiento o acción significa que cuando aprendes una determinada palabra, tendrás un sentimiento correspondiente o una acción correspondiente. Por ejemplo: cuando aprendemos palabras como "frío, caliente...", tendremos la sensación de "frío, caliente..."; cuando aprendemos "jugar al fútbol", deberíamos pensar o realizar la acción de " jugando al fútbol". Esta es una manera de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Cuando estaba aprendiendo la palabra "soltar", les pedí a los estudiantes que dejaran caer cosas en sus manos, como lápices, reglas, libros, etc. Más tarde, durante la prueba de palabras, casi todos los estudiantes no sabían que soltar significa "caída". en chino.

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