Planes de lecciones de juegos deportivos
Objetivos de la actividad del plan de lección 1 del juego deportivo
1. Practicar salto de longitud con doble llamada, y la distancia del salto de longitud no debe ser inferior a 25 cm.
2. Desarrollar la fuerza de las extremidades inferiores de los niños.
3. Cultivar la coordinación y la agilidad de los niños.
Actividades a preparar
1. Material didáctico-Música: Volando en el cielo
2. Algunos sacos de arena y lugares.
Proceso de actividad
Primero, importar
Reproducir música
1. El maestro lleva a los niños a ingresar al lugar junto con la música. y hacer acciones imitativas, caminar alrededor de la línea, etc. y enseñar a los niños a respirar profundamente.
2. Sois como un grupo de lindos gorriones, realmente adorables. ¿Serán gorriones hoy?
Segundo, expansión
1. Practicar saltos continuos
(1) ¿Queremos aprender a volar como un gorrión? Organiza a tus hijos para que vuelen en el campo de juego.
(2)¿Quién quiere aprender a bailar como un gorrión? ¿Vamos a saltar desde aquí hasta la barandilla?
Concéntrese en instruir a los niños a saltar continuamente y determine la distancia de los saltos continuos de acuerdo con la fuerza física del niño.
2. Deja que el gorrión se siente un rato en el suelo, y también podrás ver al profesor explicando los conceptos básicos para demostrar el salto de longitud con dos pies:
Despega de forma natural. Cuando despegues, empuja los pies con fuerza hacia atrás y mantén el equilibrio cuando aterrices.
3. El profesor lleva a los niños a practicar los movimientos básicos del salto de longitud con ambos pies.
Recuerda a los niños que despeguen con precisión y pídeles que salten lo más lejos posible.
A través de la guía y la práctica, los niños pueden dominar básicamente los conceptos básicos del salto de longitud con ambos pies y superar las dificultades.
4. Juego: Gorriones buscando comida
Indica a unos cuantos "guardianes" que se paren en el círculo, y el resto de los niños se pararán en el círculo como pequeños gorriones.
Los gorriones saltan al corral para "agarrar" comida, y el "guardián" atrapa a los gorriones.
Recuérdale al gorrión: debes saltar al doble círculo con los pies.
Cambia de roles y el juego se repite.
En tercer lugar, el final
Los niños se relajan, a los gorriones les gusta volar, así que tú puedes volar para encontrar un lugar donde te guste descansar.
Plan de lección 2 del juego de deportes 1. Ideas de diseño:
Los palos de papel (de madera) son elementos comunes y familiares entre los niños. Esta actividad utiliza los palitos de papel más simples para jugar el juego popular "salto con barra de bambú", que satisface la psicología de los niños al jugar juegos populares y desarrolla su capacidad de saltar. Los niños de clases numerosas tienen un deseo positivo de comunicarse y cooperar con sus compañeros. El maestro brinda esta oportunidad a tiempo para alentar a los niños a cooperar entre sí, * * * resolver las dificultades encontradas, * * * experimentar la felicidad.
2. Objetivos de la actividad:
1. Usar palitos de papel para las actividades, aprender juegos de saltar con caña de bambú y desarrollar la capacidad de saltar.
2. Experimenta la alegría que aportan los juegos cooperativos con tus compañeros.
3. Estar dispuesto a encontrar activamente formas de resolver las dificultades encontradas durante las actividades.
3. Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: Los niños han visto el vídeo.
Preparación del material:
Sujetar en una mano un palito de papel (de 1 metro de largo). Grabadora, cinta.
4. Proceso de la actividad:
1. Inicio:
Los niños utilizan palitos de papel para entrenar con música.
Introducción: Hoy hace muy buen tiempo. ¡Salgamos a montar a caballo! (A medida que la música cambia, los niños "montan" en círculos dobles - círculo grande - círculo pequeño - "montan en el carruaje")
Reflexión:
Al inicio de la actividad , Diseñamos ejercicios de cola utilizando palitos de papel y música. En este vínculo, los dos equipos pasaron de "montar" a "doble círculo" - "círculo pequeño" - "viajar en carruaje", lo que reflejaba el principio de alternancia de movimiento y quietud, permitiendo a los niños probar inicialmente la alegría de la cooperación con sus pares y prepararse para el siguiente paso.
2. Parte básica:
(1) Tocar un palo con un palito de papel.
Introducción: Los palitos de papel pueden jugar con nosotros al juego del paseo en carruaje.
¿Qué otros juegos pueden jugar con nosotros? Probémoslo juntos, solos o con amigos. (Juego infantil de dispersión)
Formación: dos columnas (ver imagen adjunta)
(2) Aprende el juego del "Polo de Bambú"
Explica cómo es el juego jugado
Introducción: Hace un momento, los niños jugaron muchos juegos con palitos de papel. Hoy la maestra usará palitos de papel para jugar un nuevo juego con todos: saltar con caña de bambú. Este juego lo pueden jugar tres o cuatro niños. Dos de ellos se arrodillaron uno frente al otro con palos de bambú en las manos, golpeando intermitentemente al mismo tiempo. Otro niño salta o salta en el medio. Puedes elegir a tus amigos para que lo prueben.
Formación: formación de escaleras (ver imagen adjunta)
(3) Los niños intentan jugar al juego "saltar con pértiga de bambú" en combinación libre.
Formación: Dispersar
(4) Proporcionar orientación oportuna (cooperación y comunicación) a los niños durante el juego.
Introducción: ¿Con quién estabas jugando hace un momento? ¿Cómo saltaste la caña de bambú?
Formación: formación de escaleras (ver imagen adjunta)
(5) Animar a los niños a jugar creativamente al juego del "salto con pértiga de bambú", con la participación de profesores y alumnos.
Introducción: Justo ahora, los niños pensaron en muchas formas diferentes de saltar sobre la caña de bambú. ¡Es realmente interesante! La maestra también quiere bailar caña de bambú contigo, ¿de acuerdo?
Formación: Dispersar
Reflexión:
En la parte básica, primero, anime a los niños a utilizar palitos de papel para "usos múltiples" y anime a los niños a cooperar con sus compañeros, promueven activamente los juegos de tres y cuatro jugadores. Luego, utilizando el espíritu teórico del aprendizaje por prueba, el maestro no demuestra la jugabilidad y las reglas del juego, sino que guía a los niños a explorar de forma independiente (golpear el "poste de bambú") '¿Cómo cooperan dos personas? ¿Cómo salta la gente al medio? ¿Qué debo hacer si encuentro algo mientras salto? etc. ), formando así un proceso de ajuste continuo de la interacción profesor-alumno y de la interacción estudiante-alumno mediante el intento de descubrir y el intento de descubrir nuevamente, de modo que tanto profesores como estudiantes puedan mejorar su experiencia. Finalmente, la actividad alcanzó su punto culminante con la realización de "saltos con pértiga de bambú" por parte de profesores y estudiantes, lo que destacó la posición dominante de profesores y estudiantes.
4. Juego “Llamar al Palo”
Formación: Dispersar
Reflexión:
Al finalizar la actividad, llamar a , "Agarra el palo" para ayudar a los niños a ajustar su nivel excesivo de actividad.
Verbo (abreviatura de verbo) Reflexión sobre la actividad:
Esta actividad consiste principalmente en aprender el juego de "saltar postes de bambú" a través de palitos de papel para desarrollar la capacidad de salto de los niños. Los dos objetivos que propone la educación psicológica son encontrar formas de resolver las dificultades encontradas en las actividades para experimentar el éxito y la felicidad que aportan los juegos cooperativos con compañeros; Toda la actividad aprovecha al máximo la versatilidad de los palitos de papel. Al inicio de la actividad, entrena con palitos de papel y música. En este vínculo, el "paseo a caballo" de los dos equipos se convirtió en un doble círculo - un círculo pequeño - la combinación cooperativa "carruaje a caballo" encarna el principio de alternancia de movimiento y quietud, permitiendo a los niños probar inicialmente la alegría de la cooperación con sus compañeros, preparando el escenario para el siguiente vínculo, sentó las bases. En la parte básica, permita que los niños usen palitos de papel para "múltiples cosas", anímelos a cooperar con sus compañeros y promueva activamente juegos de tres o cuatro personas. Luego, utilizando el espíritu teórico del aprendizaje de prueba y error, el maestro no demuestra la jugabilidad y las reglas del juego, sino que guía a los niños a explorar de forma independiente (¿cómo cooperan dos personas que tocan el "poste de bambú"? ¿Cómo cooperan los dos? persona que salta en el salto medio? ¿Qué debo hacer si encuentro algo durante el salto, etc.), formando así un proceso de ajuste continuo de interacción profesor-alumno y estudiante-alumno a través de prueba y descubrimiento? A través de la actuación de "baile de barra de bambú" por parte de profesores y estudiantes, la actividad llegó a un clímax y se destacó el estatus de profesores y estudiantes. Después de la actividad, ayude a los niños a ajustar su actividad excesiva mediante el juego de "llamar al palo".
Durante la actividad, profesores y niños * * * estudiaron juntos, logrando un "* * * *" ambiente de aprendizaje entre profesores y alumnos. A lo largo de toda la actividad se sitúa en un determinado nivel el cultivo de los objetivos psicoeducativos de los niños. Por ejemplo, a menudo se anima a los niños a cooperar con sus compañeros y se les guía para que resuelvan problemas de forma proactiva cuando tienen dificultades. Sin embargo, esta actividad por sí sola no es suficiente. También es necesario integrarla en las actividades educativas y docentes diarias para que la calidad psicológica de los niños pueda desarrollarse bien y de manera saludable.
Concepto de diseño del plan de lección 3 del juego deportivo:
Las bolsas de piel de serpiente son elementos comunes en nuestras vidas. Son muy maleables y pueden usarse como materiales para las actividades deportivas de los niños. En las actividades al aire libre, los niños suelen jugar espontáneamente con bolsas de piel de serpiente, y los niños también han desarrollado muchos juegos con bolsas de piel de serpiente. Durante un juego de deportes al aire libre, encontré a dos niños jugando a tirar de un carrito con una bolsa de piel de serpiente. Un niño está sentado sobre la bolsa y el otro tira de ella hacia adelante. El juego infantil de tirar de un carrito despertó el interés de otros niños. Dado que a los niños les gusta mucho jugar con bolsas de piel de serpiente, ¿por qué no intentar utilizar bolsas de piel de serpiente para realizar una actividad de juego con bolsas de piel de serpiente? Durante la actividad, se aprovechó la experiencia temprana de los niños al tirar de bolsas de piel de serpiente para explorar más a fondo los interesantes tractores con múltiples formas de juego, y se probó un juego cooperativo multijugador con la cooperación de dos personas.
Objetivos de la actividad:
1. Explorar la cooperación y jugar divertidos autos de rally, ejercitar las capacidades de los músculos grandes de los brazos y mejorar las capacidades de coordinación y equilibrio del cuerpo.
2. Experimente plenamente la diversión de los juegos cooperativos y forme un sentido preliminar de competencia.
Preparación de la actividad:
Se colocan ordenadamente múltiples bolsas de piel de serpiente en el patio de juegos, música ambiental, toallas, cestos de ropa, etc.
Aspectos destacados y dificultades:
Descubre formas de jugar divertidas carreras de rally en modo cooperativo.
Proceso de la actividad:
1. Actividades de calentamiento para estimular el interés de los niños
Jugar a "conducir" con una bolsa de piel de serpiente con música de fondo (en cuclillas ante un luz roja, parado sobre una pierna bajo luz amarilla y corriendo bajo luz verde), jugamos el juego sucesivamente con autos (dos personas al frente y atrás tirando bolsas de piel de serpiente), camiones (dos personas al frente y atrás sosteniendo bolsas de piel de serpiente) y trenes (varias personas sosteniendo bolsas de piel de serpiente para atrapar dragones).
Esta actividad deportiva es exploratoria y requiere que los niños cooperen entre ellos y sigan intentándolo. En el juego de actividad de calentamiento "Semáforo", dos o más personas realizan actividades de acuerdo con los cambios de semáforo, lo que no solo calienta, sino que también allana el camino para que los niños enfrenten psicológicamente los desafíos de la exploración y la multipersona. cooperación.
El segundo es para que los niños exploren el juego cooperativo de los rickshaws y experimenten la diversión de los juegos cooperativos.
1. Los niños pueden explorar libremente los interesantes rickshaws
Maestro: Simplemente jugamos con muchos autos, autos, camiones y autobuses. Hoy, el profesor Zhao te llevará a jugar con un nuevo tipo de coche, el rickshaw. ¿Sabes qué es un rickshaw? (Los niños discuten libremente sobre su comprensión de los rickshaws)
Maestro: Deje que dos niños jueguen a tirar de un rickshaw en grupos. Un niño se sienta en la bolsa como pasajero y el otro como conductor. (Por favor intercambie "conductor" y "pasajero").
Los niños trabajan en parejas para explorar el divertido rickshaw.
Aunque los niños han lanzado espontáneamente el juego de las bolsas de piel de serpiente, a las bolsas normales se les ha dado la imagen de rickshaws, lo que hace que los juegos infantiles sean más escénicos e interesantes. Es muy necesario que los niños vuelvan a experimentar este material antiguo.
2. Los niños exploran cómo jugar con un rickshaw.
Profesor: Hace un momento, el profesor descubrió que hay muchas formas de jugar al rickshaw. Demuestre cómo jugar al rickshaw en grupos.
Pida a 2 o 3 grupos de niños que hagan una demostración. (Comentarios de maestros de niños modelo)
Invita a los niños a probar una nueva forma de jugar. El maestro presentó la solicitud de actividad: "La jugabilidad es diferente a la anterior. Preste atención a la seguridad de los conductores y pasajeros. Los pasajeros no pueden caerse del automóvil. Los pasajeros y los conductores se intercambian para ver quién puede tirar más rápido y con más fuerza". Los niños formaron sus propios equipos probando nuevas formas de jugar.
En el juego, la dificultad continúa aumentando. Los niños no solo desarrollan su condición física, su capacidad de cooperación y su capacidad de pensamiento, sino que también pasan de jugar casualmente a pensar en formas de jugar y de jugar de manera informal. desde un solo grupo hasta jugar con otros grupos. Comparte y aprende nuevas formas de jugar.
3. Juego de competición: interesantes coches de rally
(1) Profesor: juguemos a un interesante juego de rally para ver qué grupo de coches de rally corre más rápido.
(2) Proponer las reglas de la competencia: ① Pida a cada grupo que se prepare detrás de la línea de salida; (2) Escuche la orden y comience a avanzar (3) Intercambie el punto final para la interacción mutua;
(3) A los niños les gustan las carreras.
4. Prueba el juego de rally multijugador
Profesor: Además de un pasajero y un conductor, nuestro rickshaw también puede transportar varios pasajeros y conductores. Por favor pruébalo. (Basado en la experiencia existente de jugar autos de rally, intente jugar el juego de autos de rally con varias personas).
Los niños intentan cooperar con rickshaws de varias personas.
Maestro: Por favor, saquen juntos su propio rickshaw. Participa en carreras de rally multijugador.
Probar un rally multijugador es volver a perfeccionar las reglas basándose en un piloto y un coche. Los niños se encontrarán con algunos problemas nuevos, como la asignación de personal y la espera de los pasajeros cuando hay mucha gente. Los niños aprenden a cooperar y hacer arreglos razonables durante los juegos para completar mejor el juego. Los juegos cooperativos requieren cualidades cooperativas de los niños. Las aulas pueden participar en ellos según la situación real y jugar con sus hijos. Deje que los niños experimenten la sensación de éxito y diversión de los juegos cooperativos.
En tercer lugar, actividades de relajación
1. Los pasajeros y los conductores sentados en el "coche" se masajean entre sí.
2. Ayuda al profesor a limpiar el lugar y regresar al aula.
Actividad de reflexión:
Esta actividad tuvo su origen en el juego espontáneo de los niños con bolsas de piel de serpiente. Aproveche el interés y la experiencia de sus hijos al jugar con bolsas de piel de serpiente, profundice y recree cómo jugar con bolsas de piel de serpiente.
En la sesión de calentamiento, el tradicional juego del "semáforo" se ajustó desde un automóvil jugado por una persona, a un camión conducido por dos personas y luego a un autobús conducido por varias personas, dando los niños una mejor comprensión del juego. A juzgar por el nivel de participación de los niños y los efectos de los juegos posteriores, esta sesión ha calentado completamente los cuerpos y las mentes de los niños.
La creación de la escena de entregar el bolso de piel de serpiente al rickshaw se puede trasladar a la escena y al entusiasmo de los juegos infantiles. En el juego, la exploración cooperativa del divertido juego de rickshaw es el foco y la dificultad para los niños. Durante la fase de prueba gratuita, descubrí que los niños estaban completamente inmersos en la diversión, dejando de lado las reglas previas al juego. Por ejemplo, algunos grupos de conductores y pasajeros no han cambiado, por lo que la fuerza de la mano del conductor sigue estando demasiado estirada, varios pasajeros del rickshaw cayeron al suelo y el vehículo no se detuvo a tiempo. Una vez que se plantean los requisitos de comunicación y exploración concentradas, los objetivos de los juegos infantiles se vuelven más obvios y también se mejora la conciencia de las reglas y la competencia. Siguiendo los requisitos del juego, los niños lo probaron durante una ronda y descubrieron varias formas divertidas de jugar al rickshaw. También encontraron varias formas de jugar "rápidas y que ahorran trabajo" y experimentaron la diversión de la cooperación.
El modo cooperativo multijugador es otro desafío para los niños basado en el juego del rickshaw para dos jugadores. Cómo negociar con sus compañeros y llevar a cabo una división razonable del trabajo es un problema al que se enfrentarán los niños en los juegos. A juzgar por las actividades de hoy, todavía es difícil para los niños negociar entre ellos, especialmente cuando tienen varias ideas. Los niños no son ni humildes ni autoritarios y se comportan con firmeza. Precisamente porque los niños son egocéntricos se muestra la necesidad de los juegos cooperativos entre varias personas, para que los niños puedan aprender a ser humildes y cooperar entre sí a través de la fricción. Los maestros que enseñan en la sesión de cooperación, así como los maestros y enfermeras en clases separadas, deben prestar atención a la cooperación de los niños de manera oportuna, participar y retirarse del juego de manera oportuna y, al mismo tiempo, garantizar el buen progreso del juego. , no descuides el desarrollo de las capacidades de los niños.
La sesión de relajación ayuda a la otra persona a masajear, relajar sus músculos y aumentar el estado de ánimo de su pareja. Limpia el lugar, deja que los niños se conviertan en dueños de las actividades y desarrolle el buen hábito de ordenar lo que ensucian.
Objetivos del plan de lección 4 del juego deportivo: 1. Practicar saltar hacia adelante con ambos pies y desarrollar la capacidad de saltar 2. Experimentar la diversión del juego;
Preparación:
Tocado de ranita, algunas imágenes de plagas esparcidas en el "campo de arroz"
Proceso:
Escenario 1. actuación, la profesora presentó esta actividad como madre.
El agua del río aquí es muy clara. ¿Ver si hay alguno de mis hijos? Nadando y nadando, nadando y nadando, finalmente encontré a mi bebé. Bebé, saluda a tu madre. Tu madre te dio muchas habilidades hoy. (Los niños responden casualmente) El renacuajo nada y nada, nada aquí y allá y vuelve a crecer lentamente durante dos días (estira y patea las piernas). El renacuajo continuó nadando, su cola se fue acortando gradualmente (torciendo las nalgas) y sus patas delanteras se alargaron durante dos días (estirando los brazos, hacia los lados y levantando los brazos). Posteriormente, el renacuajo torció las nalgas y la cola y desapareció. Hoy te voy a enseñar cómo saltar hacia adelante y atrapar plagas.
¿Quieres aprender de tu madre (actividades gratuitas)?
2. Habilidades de práctica de la ranita
(1) La ranita nada en el estanque.
La ranita se va a nadar al río, y su madre te enseñará a nadar.
(2)¡Ah! Las hojas de loto son tan hermosas. Hace muy buen tiempo hoy, vayamos a la hoja de loto a tomar el sol (la maestra se centra en lo esencial de saltar, con los pies separados, las piernas dobladas, las palmas hacia adelante, los dedos separados y saltando suavemente)
(3) La ranita saltaba arriba y abajo entre las hojas de loto, saltando de un lado a otro.
¡Aquí también hay muchas hojas de loto! ¡Saltemos aquí y divirtámonos! Después de jugar tanto tiempo, estoy cansado. ¡Siéntate en la hoja de loto y descansa!
3. Las ranitas atrapan plagas (rana saltadora)
(1) Atrapan plagas en el suelo (rana saltadora)
Las ranitas no solo sabemos cantar pero también salta, y además tiene una habilidad especial. ¿Sabes qué es esto? Las ranas atrapan plagas en los campos y cultivos y son buenas ayudas para los agricultores. Somos insectos beneficiosos y todos protegemos a las ranas. La madre atrapa las plagas y deja que el bebé aprenda.
Explicación del maestro: Al atrapar plagas, debes agacharte, estirar los brazos frente a ti, tocar el suelo con las manos, abrir los pies, mirar fijamente al insecto y saltar ligeramente para atraparlo. .
¡Ahora atrapemos y matemos plagas para la gente! (Cada niño tiene un balde pequeño y pone las plagas atrapadas en el balde pequeño). Cuente cuántos insectos atrapa.
(2) Atrapar plagas en el aire (saltos continuos)
Las ranas tenemos grandes habilidades. No sólo podemos atrapar plagas en el suelo, sino que también podemos atrapar plagas en el aire. Pero atrapar plagas en el aire no es fácil. Qué hacemos (los niños responden casualmente)
Explicación de la maestra: Antes de atrapar insectos, agáchate un poco con las piernas para ver con precisión y salta alto. La maestra lleva a los niños a practicar varias veces.
4. Sabemos que hay muchas plagas en el bosque que se avecina. ¡Si quieres detectar insectos, encontrarás muchas dificultades! ¿Podremos tener éxito? ¡Empecemos ahora! Salta tocones de árboles, cruza ríos nadando y salta puentes de madera.