Discurso de profesor de inglés de octavo grado en conferencia de padres y profesores
Aprovechando la oportunidad de la conferencia de padres y maestros, el maestro de inglés de octavo grado combinó algunas de sus experiencias pasadas con su comprensión del aprendizaje de inglés de los estudiantes para compartir y discutir con los padres. A continuación se muestra el discurso que compilé para la conferencia de padres y maestros de profesores de inglés de octavo grado sólo para su referencia. Discurso del profesor de inglés de octavo grado en la conferencia de padres y maestros 1
Estimados padres,
¡Buenos días!
¡Antes que nada, bienvenidos a todos!
Como sabes, acabo de tomar esta clase. No sé mucho sobre estos niños. Pero a juzgar por su desempeño en clase y su situación con las tareas, no es lo ideal. Por lo tanto, reflexiono sobre mí mismo y encuentro que todavía puede haber muchas deficiencias en mi enseñanza. Esta es mi primera reunión con todos ustedes aquí. Espero que los padres les cuenten todo lo que saben y les expongan algunas opiniones y sugerencias valiosas sobre mi enseñanza.
En segundo lugar, permítanme hablar sobre la situación de aprendizaje de nuestra clase. En general, la motivación de los niños para aprender no es ideal. Algunos estudiantes con logros sobresalientes incluyen a Li Qing, Gan Fuqiong, Lu Meiyang y otros estudiantes. Estos estudiantes escuchan atentamente en clase y completan activamente las tareas asignadas por el profesor después de clase, por lo que sus resultados son sobresalientes y estables. En nuestra clase, la diferenciación de dos niveles es relativamente seria y hay muchos estudiantes pobres. La mayoría de los estudiantes incluso tienen grandes problemas al escribir palabras en inglés. Planeo usar diferentes métodos para derrotar a estos niños uno por uno.
Hoy aprovechamos esta oportunidad para discutir e investigar juntos. Mi corazón es el mismo que el de todos los padres: todo es por el bien de los niños. Permítanme hablar primero sobre las características comunes de estos niños:
En primer lugar, hay algunos niños que no se concentran en clase, especialmente Yang Yuanjun y Zheng Rugang. Les gusta hablar en clase. Los pensamientos siempre están distraídos y siempre necesitan un maestro. En segundo lugar, es para copiar la tarea. Se copió una gran parte de la tarea de los estudiantes. Ya he enseñado a los estudiantes sobre este tema, pero realmente se niegan a cambiar a pesar de las repetidas advertencias. Este es un problema de actitud y espero que pueda atraer la atención de los padres.
Una vez más, los cuadernos asignados nunca se completan de forma independiente. De esta forma, si las cosas siguen así, no escucharé en clase ni leeré después de clase. ¿Cómo puedes tener un buen rendimiento académico si copias las tareas de otras personas? En tercer lugar, estos niños son relativamente vagos. El curso de inglés es realmente muy sencillo. La clave es recordar más palabras. Les pido a los niños que memoricen cuatro o cinco palabras todos los días, lo cual no es nada difícil. Y muchos estudiantes ni siquiera pueden hacer esto. No es que no puedan recordar algún vocabulario común, sino que no lo recuerdan en absoluto y son demasiado vagos para recordarlo.
Por último, y lo más importante, estos niños tienen malas actitudes. No me gusta aprender inglés, por eso rechazo todo lo relacionado con el inglés. Para el maestro, las palabras entran por el oído izquierdo y salen por el derecho.
Lo anterior es mi análisis de algunos niños de nuestra clase. Los padres que tengan preguntas pueden hacer preguntas. Todos estamos por el crecimiento de nuestros hijos y su futuro.
En este sentido, tengo las siguientes sugerencias para los padres:
En primer lugar, debéis prestar más atención a vuestros hijos. Si no vas a la escuela, toda la responsabilidad es del profesor. Tus hijos se encuentran en un período de transición muy importante y tu cuidado tiene un gran impacto en ellos. Debes continuar alentando a tus hijos. No es que si tus notas son buenas, serás elogiado y recibirás un premio; si tus notas son malas, te regañarán o incluso te golpearán.
En segundo lugar, ayudar a los niños a establecer valores correctos. Muchos niños se cansan de estudiar debido a las malas notas. A menudo sienten que aprender conocimientos es de poca utilidad. Combinado con nuestra situación de vida actual, a menudo eligen el objetivo equivocado de adoración, con el "dinero" como núcleo. Los niños no comprenden la importancia que tendrá el conocimiento en sus vidas futuras. Esto requiere la guía conjunta de nuestros padres y maestros.
Una vez más, enseñar a los niños a respetar.
Respeta a tus padres y sabe compartir con tus padres la dificultad de ganar dinero. Sepa respetar los frutos del trabajo de sus padres, en lugar de desperdiciarlos arbitrariamente y darlos por sentado. No mimes a tus hijos ni dejes que se conviertan en pequeñas princesas o emperadores distantes.
Es necesario hacerles entender que la vida no es fácil y que los padres y profesores no son su protección permanente. Respete al maestro, no use tareas falsas, puntajes de exámenes falsos para engañar al maestro. La maestra es decidida y sus alumnos lo afrontan apresuradamente, ¿verdad? Respete a los demás y viva en un grupo grande. consigues amigos y consigues el éxito. El cuidado de los demás conduce a un crecimiento saludable en un grupo armonioso.
Finalmente, cultivar la actitud correcta de aprendizaje de los niños.
Los padres no deben considerar las puntuaciones de sus hijos como todo y no utilizarlas simplemente para juzgar su aprendizaje. Una buena actitud de aprendizaje es más importante que cualquier otra cosa. Siempre que el niño tenga la actitud correcta hacia el aprendizaje, no importa si sus calificaciones ahora son malas. Siempre que esté dispuesto a trabajar duro en sus estudios, las calificaciones del niño eventualmente mejorarán a pasos agigantados.
En definitiva, todo es para los niños. Esperamos que los padres siempre puedan comunicarse con nuestros maestros cuando tengan preguntas y prestar atención a las condiciones de vida y aprendizaje de sus hijos.
¡Gracias! Discurso del profesor de inglés de octavo grado en la conferencia de padres y maestros 2
Estimados padres:
¡Buenas tardes a todos! Muchas gracias por tomarse el tiempo para aprovechar su apretada agenda. Tomarse el tiempo para asistir a esta reunión de padres y maestros es un gran apoyo para nuestro trabajo escolar y de clase. ¡Gracias! comunicación cara a cara y aprendizaje entre nuestra escuela y los padres.
En cuanto a mí, aquí no hablo de principios rígidos. Como soy relativamente joven, creo que todos aquí tienen más experiencia y experiencia que yo. Estoy aquí sólo para charlar y comunicarme contigo.
Primero, quiero resolver una confusión entre los padres aquí.
Creo que la mayoría de los padres han visto la política de reforma de los exámenes de inglés introducida hace algún tiempo, y la política anunciada oficialmente ayer es que el inglés se retirará oficialmente del nuevo examen de ingreso a la universidad en 2016. Entonces, no puedes evitar preguntar: ¿sigue siendo útil el inglés? ¿Aún es necesario aprenderlo? Y mi respuesta es sí, no digo esto porque soy profesor de inglés. En primer lugar, se puede ver que ahora somos una sociedad internacional. En la sociedad actual, el idioma oficial más utilizado para comunicarse con el mundo exterior sigue siendo el inglés, y el idioma más utilizado en varias conferencias internacionales es el inglés. Por ejemplo, cuando visitamos Etiopía, hablamos directamente en inglés con la gente local. Y también creo que los padres todavía esperan que sus hijos puedan salir y ver el mundo en el futuro, y en este momento es particularmente importante entender un lenguaje común. Sin mencionar que en el futuro, los niños aprenderán inglés para obtener mejores calificaciones y mejores escuelas, pero para su propio desarrollo personal, aprender inglés equivale a aprender una habilidad. En segundo lugar, muchas especialidades universitarias todavía exigen un inglés básico y algunas materias incluso se imparten directamente en inglés. La especialidad de su hijo afectará el empleo futuro de su hijo. Si su hijo elige una especialidad que requiere inglés, en este momento, ¿todavía le diría que no es necesario tomar el examen de inglés porque es inútil aprenderlo nuevamente? Déjame contarte una historia real. Durante este feriado del Primero de Mayo, un compañero de clase que es profesor en una escuela secundaria clave vino a Guangzhou de visita. Durante este tiempo, habló sobre una buena oportunidad que perdió hace algún tiempo. Resulta que en su escuela hay un lugar para enseñar en el extranjero y es muy probable que él vaya, pero lo único que lamenta es que no entiende inglés. Entre palabras, no hay pérdida.
Aquí solo quiero decirles a todos los padres, ante tanta confusión, qué actitud debemos tener nosotros, como padres, hacia el inglés, porque sus opiniones afectarán en gran medida la perspectiva del niño. . Si no le prestas atención, tus hijos no le prestarán atención. Pase lo que pase, no hay nada de malo en aprender conocimientos y tal vez estos conocimientos se conviertan en una habilidad que afecte la futura carrera de su hijo.
En segundo lugar, quiero leerles una historia. Tal vez algunos padres hayan visto esta historia antes, pero permítanme leerla nuevamente por unos minutos.
Una madre fue invitada por primera vez a una reunión de padres y maestros en el jardín de infantes de su hijo. La maestra del jardín de infantes le dijo a la madre: Su hijo tiene TDAH y ni siquiera puede sentarse en el banco durante tres minutos. Así que llévalo al hospital para que le eche un vistazo.
De camino a casa, el hijo le preguntó a su madre qué había dicho la maestra. A ella le dolía la nariz y casi derrama lágrimas. Porque entre los 30 niños de la clase, sólo su hijo tuvo el peor desempeño; sólo su hijo mostró desprecio por su maestra. Sin embargo, aun así le dijo a su hijo: "La maestra te elogió y dijo que el bebé no podía sentarse en el banco ni un minuto, pero ahora podía sentarse tres minutos". Otras madres sienten mucha envidia de su madre porque sólo su bebé ha mejorado. ?
Esa noche, por primera vez, mi hijo comió dos platos de arroz sin dejar que los adultos le dieran de comer.
Mi hijo está en la escuela primaria. Mi madre fue nuevamente a asistir a la conferencia de padres y maestros celebrada en la escuela. La maestra le dijo a la madre: Hay 50 estudiantes en la clase. En esta prueba de matemáticas, su hijo ocupó el puesto 49. Sospechamos que su hijo tiene algún retraso mental. Será mejor que lo lleve al hospital para un chequeo. ?
En el camino de regreso, mi madre derramó lágrimas. Sin embargo, cuando regresó a casa, le dijo muy amablemente a su hijo sentado a la mesa: "El maestro tiene plena confianza en usted". La maestra dijo que no eres un niño estúpido. Mientras seas más cuidadoso, definitivamente superarás a tu compañero de escritorio. Esta vez tu compañero de escritorio ocupa el puesto 21.
Cuando dijo esto, descubrió que los ojos apagados de su hijo de repente se llenaron de luz y su rostro deprimido se relajó de repente. Incluso descubrió que su hijo era tan dócil que se sorprendió y parecía haber crecido mucho. Cuando fue a la escuela a la mañana siguiente, su hijo salió más temprano de lo habitual.
Cuando los niños ingresaron a la escuela secundaria, la escuela celebró otra reunión de padres y maestros. Se sentó en el asiento de su hijo, esperando que la maestra dijera el nombre de su hijo, porque en cada reunión de padres y maestros, el nombre de su hijo siempre era pronunciado entre los estudiantes pobres. Sin embargo, esta vez superó sus expectativas. No escuchó nada hasta el final de la reunión. Mi madre no estaba acostumbrada. Antes de que terminara la reunión, mi madre fue a preguntarle a la maestra. La maestra le dijo: "Según las calificaciones actuales de su hijo, no está seguro de ser admitido en una escuela secundaria clave". ?
La madre salió de la escuela con alegría. En ese momento, encontró a su hijo esperándola. Ella sostuvo a su hijo por los hombros en el camino, sintiendo una dulzura indescriptible en su corazón. Ella le dijo a su hijo: El director está muy satisfecho contigo. La maestra dijo que mientras trabajes duro, tendrás muchas posibilidades de ser admitido en una escuela secundaria clave. ?
El año en que mi hijo se graduó de la escuela secundaria. Ese fue el día en que se emitió el primer lote de avisos de admisión a la universidad. La escuela llamó y le pidió a su hijo que viniera a la escuela. En ese momento, la madre tuvo el presentimiento de que su hijo podría ser admitido en la Universidad de Tsinghua, porque al presentar la solicitud, le dijo a su hijo. Sin embargo, creía que su hijo tenía la capacidad de aprobar esta escuela.
Después de que su hijo regresó de la escuela y le entregó en la mano un correo urgente sellado con la Oficina de Admisiones de la Universidad de Tsinghua, de repente se dio la vuelta, corrió a su habitación y rompió a llorar. Mientras lloraba, dijo: Mamá, siempre supe que en realidad no soy una niña muy inteligente. Eres tú quien siempre me has animado a lo largo de los años.
En ese momento, mi madre estaba llena de alegría. alegría y tristeza, y ya no pudo contener más. Las lágrimas que se habían acumulado en mi corazón durante más de diez años mojaron el sobre que tenía en la mano.
A través de esta historia, creo que todos los padres también pueden entender lo que quiero decir, que es educar a los niños en el aprecio, no utilizar las ventajas de los niños de todo el mundo para compararlos con sus defectos, animarlos más. , y realmente preste atención a sus hijos. Muchos padres dirán que siempre están ocupados y no tienen tiempo para ocuparse de ello. Podemos entender esto, pero el niño les pertenece a ustedes, no a la escuela. Como maestros, definitivamente educaremos a nuestros hijos de manera responsable, y los padres también son los primeros maestros de sus hijos. Las encuestas han demostrado que mientras nosotros, como padres, pasemos 15 minutos al día con nuestros hijos, el niño crecerá de manera diferente. Este compañerismo significa que los padres no hacen nada que no tenga que ver con sus hijos durante estos 15 minutos, como sentarse al lado de sus hijos, jugar con el móvil, mirar el ordenador, etc. Esto tampoco es aceptable.
Al mismo tiempo, cuando acompañe a sus hijos, felicítelos más, pero no los elogie sólo por elogiarlos. Las cosas que son demasiado fáciles de conseguir a menudo no hacen que la gente los aprecie.
En tercer lugar, me gustaría hablar sobre el estado del aprendizaje del inglés en nuestra clase. La enseñanza en octavo grado tiene como objetivo principal cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés y desarrollar buenos hábitos de aprendizaje de inglés. Mi clase también se enfoca en practicar y aplicar los conocimientos aprendidos al escuchar, hablar, leer y escribir. Durante estos dos meses de enseñanza, descubrí que la mayoría de los estudiantes de nuestra clase tienen una gran autoestima, una gran ambición y pueden estudiar inglés muy en serio, lo que me llena de confianza en ellos. Sin embargo, también se descubrieron los siguientes problemas:
1. La actitud de aprendizaje no es lo suficientemente correcta. No presto atención en clase y me gusta saltarme tareas; entrego la tarea equivocada después de las clases
2. No puedo completar las tareas de aprendizaje más básicas a tiempo; No puedo memorizar palabras, frases y textos, no puedo escribirlos, no puedo memorizarlos, no puedo cumplir con los requisitos y no me esfuerzo mucho para completarlos. También hay situaciones en las que las tareas están atrasadas. Muchos niños tienen poca autodisciplina y son muy vagos. Posponen hoy, mañana y pasado mañana.
3. Malos hábitos de estudio. No pude memorizar palabras todos los días, o memoricé palabras sin escribir. Pedí recordatorios de nombres cuando tomaba notas en clase. Nunca hice predicciones al escuchar. Nunca revisé mis composiciones después de haberlas escrito. y notas después de clase. Nunca leer, lo que resulta en una velocidad de examen lenta y malos resultados.
En respuesta a los problemas anteriores, también he estudiado algunos métodos y estrategias que requieren la cooperación y el apoyo de los padres.
1. Supervisar a los estudiantes para que escuchen cintas en inglés en casa, preferiblemente durante 5 a 10 minutos todos los días, lo que será de gran ayuda para el aprendizaje de los niños.
2. Intenta digerir las palabras aprendidas ese día y no tengas tareas pendientes. Si insistes en revisar 10 palabras todos los días, solo te llevará un mes memorizar las palabras de un libro. Organizaré un dictado todos los días y los alumnos que cometan más errores serán corregidos a tiempo. Se pide a los padres que revisen el libro de dictado.
3. Se pide a los padres que insten a sus hijos a hacer los deberes en casa para evitar que se plagien entre sí cuando llegan a la escuela con prisa. Todos los días, cuando vuelvo a casa, debo memorizar las palabras de esta unidad y, a veces, escribo parte del texto 2A en silencio. Esto también es para presionar un poco a los estudiantes y hacerles saber que sus padres revisarán sus libros de tareas con frecuencia y que deben escribir con cuidado.
4. Aprenda a obtener una vista previa y revisar todos los días. Si el inglés de su hijo no es muy bueno, puede instarlo a que primero busque un diccionario en casa.
En resumen, tengo el mismo deseo que todos los padres, y todos queremos hacer todo lo posible para cultivar a estos niños. Todos son inteligentes y lindos, pero algunos niños aún no han desarrollado plenamente su potencial. . de excavación. Mi objetivo en octavo grado es no dejar a ningún estudiante atrás. En el futuro, también espero mantenerme en contacto con los padres y comunicarme de manera oportuna si sus hijos tienen problemas de aprendizaje.
Lo anterior es lo que quiero comunicar a los padres esta vez. Si hay algo inapropiado, perdónenme. Finalmente, les deseo a nuestros niños mucho éxito y avances adicionales, y les deseo a nuestros padres buena salud y buen trabajo.
¡Gracias por el discurso del maestro de inglés de octavo grado en la conferencia de padres y maestros 3! p> Es un placer conocerlos a todos. Para nuestros padres y estudiantes, de hecho son nuevos maestros hoy, quiero aprovechar esta oportunidad para combinar algunas de mis experiencias pasadas con mi comprensión de la situación del aprendizaje de inglés de los estudiantes de octavo grado; últimos dos meses Padres, por favor compartan y discutan.
A juzgar por las tareas de los estudiantes, nuestros padres conceden gran importancia al aprendizaje del inglés de sus hijos. Todo el mundo es consciente de que el aprendizaje del inglés juega un papel importante y es de gran importancia, tanto en nuestra vida diaria como en nuestros estudios posteriores. El propósito de nuestra enseñanza en el nivel de escuela secundaria es cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, buenos hábitos lingüísticos, la capacidad de comunicarse en inglés y la conciencia intercultural. Por lo tanto, mi clase también se enfoca en practicar y aplicar los conocimientos aprendidos en escuchar, hablar, leer y escribir.
A lo largo de estos dos meses de enseñanza, descubrí que los profesores de octavo grado en esta sesión son muy responsables, y el estilo de clase y el estilo de estudio también son muy buenos. Lo más importante es que la gran mayoría de los estudiantes tienen una personalidad fuerte. -estima y fuerte ambición, lo que me hace apreciarlos tener confianza. Pero también se descubrieron los siguientes problemas:
1. La actitud de aprendizaje no es lo suficientemente correcta. Algunos estudiantes tienen una actitud indiferente hacia el aprendizaje de inglés e incluso pueden decir: "Mientras sean buenos en chino y matemáticas, todo estará bien". También hay situaciones en las que no cumplen con sus tareas.
2. Los hábitos de estudio no son lo suficientemente buenos. Exijo que los estudiantes lean palabras y oraciones en voz alta cuando aprenden inglés, lo cual es útil para memorizar palabras y permitirles concentrarse mejor. Sin embargo, hay muchas personas que no tienen este hábito, hablan en voz baja y miran fijamente al techo o a las ventanas mientras leen. Algunos estudiantes incluso leen aturdidos, lo cual es ineficaz. Todavía existe un serio temor a las dificultades. Cuando acaban de salir las preguntas o los materiales de lectura que doy, la gente se queja: "No puedo hacerlo", "Es muy difícil", "No puedo entender", "lo haré". Pregúntales: "Aún no has leído la pregunta". ¿Cómo sabes que no puedes hacerlo? Cuando te encuentras con dificultades, lo primero que piensas no es en resolver el problema, sino en escapar. ¿desarrollarse? Esto ha disminuido mucho estos días.
3. Algunos estudiantes tienen una base deficiente. Hasta el momento, las 26 cartas siguen incompletas en lectura y silencio. Esto también es un gran dolor de cabeza.
4. Mala capacidad de lectura. La lectura desempeñará un papel importante en los futuros exámenes de ingreso, incluidos los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, los exámenes de ingreso a la universidad, los exámenes de posgrado y el inglés universitario CET-4 y CET-6. Pero nuestros estudiantes aún no tienen el concepto de lectura. Les pedí que leyeran los materiales de lectura tres veces. La primera vez fue lectura extensiva, es decir, hojear; la segunda vez fue lectura intensiva, resaltando las palabras nuevas y entendiendo el significado de las palabras según el contexto; Respondió las preguntas, pero pocos estudiantes pudieron leerlas estrictamente. Complételas según sea necesario, pero a menudo no querrás leerlas después de leerlas una vez.
En respuesta a los problemas anteriores, también he estudiado algunos métodos y estrategias que requieren la cooperación y el apoyo de los padres.
1. Supervisar a los estudiantes para que escuchen cintas en inglés en casa, no menos de 1 hora a la semana, preferiblemente de 10 a 15 minutos todos los días, lo que será de gran ayuda para el aprendizaje de los niños.
2. Supervise a los estudiantes para que memoricen palabras, frases y textos en inglés en casa. Debido a que los estudiantes en la escuela tienen muy poco tiempo para memorizar, los padres deben cooperar con los maestros para dictar las palabras y frases de sus hijos en casa.
3. Intenta digerir las palabras aprendidas ese día y no tengas tareas pendientes. Organizaré un dictado al final de cada unidad y pediré a los estudiantes que se lo lleven a casa para que sus padres lo revisen.
4. Se pide a los padres que insten a sus hijos a hacer los deberes en casa para evitar que se plagien entre sí cuando llegan a la escuela con prisa. A veces también les pido a los padres que firmen las tareas de dictado. Esto también es para presionar un poco a los estudiantes y hacerles saber que sus padres revisarán sus libros de tareas con frecuencia y que deben escribir con cuidado. Los padres pueden dejar que los estudiantes escriban en silencio o informen el significado chino, pero lo más importante es instar a los estudiantes a que los corrijan en el libro después de que terminen en silencio. Descubrí que muchos padres de estudiantes de octavo grado son muy responsables. ¡Ya lo están haciendo y lo hacen muy bien!
4. Cada unidad tiene una parte de lectura y está acompañada de ejercicios extraescolares. Si los conocimientos básicos de inglés de su hijo no son muy buenos, puede instarlo a que busque el diccionario en casa y realice una vista previa adecuada.
En resumen, tengo el mismo deseo que todos los padres, y todos queremos hacer todo lo posible para cultivar a estos niños. Todos son inteligentes y lindos, pero algunos niños aún no han desarrollado plenamente su potencial. . de excavación. En el futuro, también espero mantenerme en contacto con los padres y comunicarme de manera oportuna si sus hijos tienen problemas de aprendizaje. Mi número de teléfono es: ***********.
Finalmente, ¡deseo que nuestros hijos progresen y nuestros padres sean felices!