Desafíos que enfrenta la educación inclusiva

El desarrollo de la educación inclusiva en el siglo XXI ha traído enormes desafíos a la educación general y a la educación especial en nuestro país. Este desafío radica principalmente en el sistema educativo, la práctica educativa y la filosofía de la educación. La educación inclusiva en realidad aboga por esa atmósfera y esas condiciones. La educación inclusiva aboga por crear una atmósfera de preocupación por todos en la escuela, fortalecer la cooperación, oponerse a la exclusión y la discriminación, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, promover la participación de todos los estudiantes y dar pleno juego a la iniciativa y la creatividad de los estudiantes.

Por lo tanto, no existe contradicción entre defender una educación inclusiva e implementar una educación de calidad: es propicia y coherente con el desarrollo de una educación de calidad. La clave para la reforma de la educación de calidad es la reforma del currículo de enseñanza. La reforma curricular de China ha entrado en la segunda etapa. El foco de la reforma curricular reside en nuestra comprensión y desarrollo del currículo.

El concepto de enseñanza curricular de educación inclusiva cree que el currículo debe adaptarse a las necesidades de los niños, no a las necesidades de los niños. Por lo tanto, las escuelas deben brindar oportunidades para estudiar una variedad de cursos y desarrollar diversos métodos de enseñanza para acomodar a estudiantes con diferentes habilidades e intereses.

El concepto de currículo y enseñanza de la educación inclusiva está totalmente en línea con la tendencia de desarrollo de los conceptos del currículo de educación internacional y también está en línea con los principios rectores de la reforma curricular de mi país. A nivel internacional, se están innovando constantemente diversos conceptos de enseñanza curricular. El estructuralismo, el constructivismo, el posmodernismo y otras tendencias ideológicas han tenido un gran impacto en la reforma curricular, y la reforma curricular de nuestro país también se ha visto muy afectada. En resumen, el objetivo de la reforma de la enseñanza curricular es prestar más atención a la experiencia de los estudiantes y promoverlos para que construyan su propio conocimiento; el currículo es para los estudiantes, no para que los estudiantes aprendan por el bien del currículo; la diversidad y personalidad de los estudiantes.