Este artículo enumera tres tipos de experiencia educativa desde las perspectivas de la educación, la enseñanza y los profesores de clase, y resume tres tipos de experiencia educativa.
Los directores de escuelas secundarias son modelos a seguir para que los estudiantes aprendan, y también son la persona más inseparable para que los estudiantes dejen a sus padres y entren a la escuela. El profesor de la clase y los alumnos se llevan bien día y noche, y sus palabras y hechos afectan directamente a los alumnos. Para mejorar mi propia calidad y al mismo tiempo permitir que los estudiantes "se acerquen al maestro, crean en sus enseñanzas y estén felices de aprender", siempre presto atención a mi propia imagen, mejoro constantemente mi propia calidad. , fortalecer el cultivo de la personalidad, mejorar el encanto de la personalidad y verdaderamente predicar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás. Los métodos específicos son:
1. Sigue aprendiendo y mejora tu nivel profesional.
En primer lugar, estudié en profundidad los nuevos estándares curriculares, actualicé los conceptos educativos lo antes posible, utilicé los nuevos conceptos curriculares para guiar mi educación y trabajo docente e internalicé mis propias cualidades. Todo es para los alumnos, para que cada alumno pueda desarrollarse lo máximo posible. Al mismo tiempo, para mejorar mi calidad profesional, también insistí en estudiar por mi cuenta después del trabajo y obtuve un diploma universitario en idioma chino en junio de 2006, lo que me hizo aún más poderoso en la enseñanza de chino y gané mucho. También participé activa y concienzudamente en diversas actividades de capacitación, participé en la tercera ronda de capacitación de educación continua en 2006 y participé en capacitación avanzada en informática, lo que me permitió desarrollarme rápidamente en la mejora de mi propia calidad.
Además, también insisto en ver el canal de educación para estar al tanto de las tendencias educativas que orienten mi enseñanza. Periódicos como "Henan Education", "Jóvenes profesores de escuelas primarias y secundarias", "Education Times", etc. Es el "alimento" de mi crecimiento. De ellos aprendí mucha experiencia en la gestión de profesores de clase y dominé muchas habilidades educativas y docentes, lo que me permitió desarrollarme de manera integral.
2. Integrar la teoría con la práctica y mejorar el arte de enseñar.
Mientras me "cargaba" constantemente, también participé activamente en las actividades del grupo de docencia e investigación de la escuela, escuché y evalué atentamente las clases, aprendí de ellas y resumí las lecciones. También tomó la iniciativa de impartir clases de demostración y clases abiertas a nivel escolar y municipal, escuchó atentamente las opiniones de evaluación de pares y expertos y se mejoró lo antes posible. En abril de 2007, di una conferencia sobre "Nacer con preocupación, morir con comodidad", que logró resultados notables en las actividades de selección de cursos de alta calidad en zonas rurales, fui ascendido a las actividades de selección de cursos de alta calidad del condado y gané el premio del condado. Actividad de selección de cursos de alta calidad. Segundo Premio. Aunque los resultados no fueron ideales, descubrí muchos de mis propios problemas durante la actividad, conocí muchos de los éxitos de otros, gané mucho y me ejercité mucho. Desde junio de 2007 hasta octubre de 2007, mi conferencia "Introducción a la fertilidad inteligente" se compartió en la clase de observación del idioma chino del municipio y recibió elogios unánimes de los profesores y expertos participantes. Sólo mejorando su arte de enseñar podrá brindar a los estudiantes una mejor educación en una unidad de tiempo y hacer que los estudiantes se respeten a sí mismos aumentará naturalmente y los efectos del aprendizaje continuarán mejorando.
3. Presta siempre atención a tu propia imagen y sé un modelo a seguir para los demás.
Algunos profesores son conversadores y afables en clase, pero a menudo ignoran el impacto en los estudiantes después de clase. Hablar casualmente y posponer las cosas hará que los estudiantes vean muchas cosas que no deberían ver y escuchen muchas cosas que no deberían escuchar, lo que reducirá en gran medida el cultivo de la personalidad de los estudiantes e incluso hará que su arduo trabajo se desperdicie, dejando a los estudiantes. con "palabras y hechos". La imagen de "desacuerdo" e "hipócrita" esconde peligros para la educación y la labor docente en el futuro. Por lo tanto, siempre debemos prestar atención a nuestra propia imagen, dar ejemplo a los estudiantes y predicar verdaderamente con el ejemplo.
4. Reflexionar sobre los problemas existentes en la educación y la docencia, resumir oportunamente la experiencia y mejorar el nivel teórico.
En el trabajo diario educativo y docente debemos reflexionar a tiempo, resumir con atención y mejorar constantemente nuestro nivel teórico. Desde que asumí el cargo, mi artículo "Énfasis en la capacitación en comunicación oral para mejorar la alfabetización china de los estudiantes" se publicó en el periódico de estudios para estudiantes de secundaria Education Weekly. Mi artículo "Énfasis en la enseñanza de la lectura en la reforma del plan de estudios chino" se publicó en Xuchang Daily 9. Los artículos sobre educación y enseñanza se publicaron en Ganó el premio en el evento de selección de artículos destacados a nivel del condado.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la gestión de los profesores de clase y crear un buen ambiente de vida en clase.
La gestión docente de clase es una tarea importante para que los docentes realicen su labor docente diaria. Se puede decir que la calidad de la gestión del docente de clase incide directamente en el desarrollo del trabajo de clase. En la educación y la gestión docente, siempre presto atención a la gestión del profesor de la clase, formo un buen estilo de clase y de estudio en la clase y creo un buen ambiente de vida en la clase. Los métodos específicos son:
1. Realizar educación en seguridad.
La educación en seguridad no se puede ignorar. Cuando comencé las clases, insistí en brindar educación sobre seguridad a los estudiantes.
Al comienzo de la escuela, se brinda a los estudiantes educación sobre seguridad en la natación, seguridad vial, uso de electricidad, administración de dormitorios, etc., y en invierno se brinda educación sobre seguridad en la electricidad y la calefacción; en resumen, siempre se brinda educación sobre seguridad a los estudiantes de acuerdo con la situación, nunca ha habido un accidente de seguridad en su clase.
2. Realizar una educación de calidad en profundidad.
En la enseñanza en el aula, me adhiero al principio de inspiración e inducción, organizo la enseñanza con los estudiantes como cuerpo principal y tengo como objetivo cultivar y mejorar la calidad y las habilidades de los estudiantes, para que cada estudiante pueda mejorar la comunicación oral. al adquirir conocimientos y capacidad de lectura, y combinar oportunamente la enseñanza y la educación moral, y logró buenos resultados educativos y docentes. Con el fin de ampliar los horizontes de los estudiantes, ampliar sus conocimientos y cultivar su patriotismo, también los guiamos activamente para que lleven a cabo una variedad de actividades extracurriculares con características de enseñanza china, como salidas de primavera, concursos de recitación de poesía, etc., para que los estudiantes pueda desarrollarse sana e integralmente.
3. Adherirse a la educación moral como eje principal y promover la inteligencia con la virtud.
En la gestión de clases, nos adherimos al principio de dar prioridad a la educación moral, poner la educación moral en primer lugar, hacer pleno uso de posiciones de educación ideológica, como periódicos de pizarra y reuniones de clases temáticas para educar a los estudiantes, llevar a cabo educación moral. de manera oportuna durante la enseñanza, y lograr resultados notables. Además, en la educación moral de los estudiantes, presto atención a "comenzar desde mí, influir en los estudiantes", y los estudiantes toman la iniciativa de "comenzar desde mí, influir en los demás", logrando una atmósfera de educación moral positiva de "todos empiezan, todos beneficios". Los hechos han demostrado que hacer un buen trabajo en educación moral promoverá en gran medida la enseñanza y otras formas de gestión de la clase.
4. Prestar igual atención al "rigor" y al "amor" y fortalecer la formación de los cuadros de clase.
En la gestión de clases, me adhiero al principio de "rigor" y "amor", ayudo con entusiasmo a los estudiantes en el aprendizaje, los cuido bien en la vida y mantengo una disciplina estricta. Además, preste atención a fortalecer la capacitación de los cuadros de clase, lo que no afectará su propio aprendizaje, sino que también mejorará la capacidad de gestión de la clase, ejercitará su propio nivel de gestión y desempeñará un buen papel en su promoción. Gracias a nuestros propios esfuerzos, la gestión de la clase de nuestra clase está en orden y se ha formado en la clase un buen estilo de clase y de estudio, que ha sido bien recibido por profesores y padres.
5. Nunca abandones ni te rindas, sé cariñoso y paciente, y haz un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento.
En la transformación de los de bajo rendimiento, mi actitud hacia los de bajo rendimiento es "no te rindas, no te rindas, cuídate y sé paciente". La atención de los profesores, la ayuda entusiasta y la educación paciente de los alumnos de bajo rendimiento han logrado buenos resultados de transformación. Las medidas específicas son: (1) Cambiar el concepto, amar y cuidar sinceramente a todos los de bajo rendimiento, y nunca abandonar ni darse por vencidos con los de bajo rendimiento. Los docentes deben establecer firmemente los conceptos de que "es igualmente importante transformar a un estudiante atrasado y formar un estudiante sobresaliente" y "no hay estudiantes que no puedan enseñar bien, sólo maestros que no puedan enseñar bien", y amar y cuidar sinceramente a cada uno de ellos. bajo rendimiento. (2) Presta atención a tener más amor y paciencia durante el proceso de transformación. El amor y el amor profundo por los maestros pueden eliminar la brecha e incluso la oposición entre maestros y estudiantes, reducir la distancia espiritual entre maestros y estudiantes, de modo que los estudiantes de bajo rendimiento puedan gradualmente "amar a sus maestros, creer en sus enseñanzas y disfrutar de su aprendizaje", aumentar su yo. -confianza, y controlarse, mejorarse.