Excelente ensayo de muestra sobre educación personal y plan de trabajo docente.
Excelente ejemplo de educación personal y plan de trabajo docente 1
Desde el inicio del nuevo semestre, las habilidades de los niños han mejorado durante el último año. Bajo la guía de los maestros, la mayoría de los niños pueden cumplir con las rutinas del aula, tener buenos hábitos de higiene y ciertas habilidades de autocuidado. Sin embargo, algunos niños tienen algunos malos hábitos y nuestros profesores mejorarán sus hábitos de vida. Por ello, hemos formulado los siguientes planes:
Primero, cultivar buenos hábitos de higiene en los niños
1 Hábitos de limpieza
Desarrollar buenos hábitos de higiene antes y después de las comidas. usar el baño. El hábito de lavarse las manos cuando están sucias, aprender a arremangarse, no morderse las uñas, no llevarse juguetes a la boca, lavarse la cara con una toalla y mantener la ropa ordenada.
2. Buenos hábitos alimentarios
Comer tranquilamente y alegremente, sentarse en una postura natural, utilizar correctamente la vajilla, sujetar el cuenco con la mano izquierda y la cuchara con la derecha. Cuando beba sopa, mastíquela con cuidado, no sea exigente con la comida, no hable, no desperdicie, no agarre la comida con las manos, no deje la comida, no la ensucie, beba agua después de las comidas, enjuáguese la boca y lávate la cara. Superar la dependencia de los niños y cultivar la independencia de los niños.
3. Tener buenos hábitos de sueño
Poder dormir tranquila y correctamente. Coloca los zapatos y los calcetines en un lugar fijo, dobla la colcha y haz tu propia cama, de manera que. Tus hijos pueden desarrollarlo desde una edad temprana.
En segundo lugar, cooperar con los profesores para realizar diversas actividades en el aula.
1. En mi trabajo habitual, trabajaré junto con los otros dos profesores de la clase. Además de hacer una buena higiene, también participaré en tantas actividades educativas como sea posible. En el proceso de preparación de actividades para los maestros de la clase, haré todo lo posible para cuidar bien a los niños de la clase, para que los maestros puedan llevar a cabo las actividades educativas sin problemas, hacer todo lo posible y realizar todas las actividades de manera segura. que se llevará a cabo en el jardín de infantes este semestre.
2. Prepárese bien antes de la clase, coopere con los profesores para realizar diversas actividades de juego, ayude a gestionar la disciplina de la clase y permita a los profesores realizar mejor las actividades docentes.
En tercer lugar, comunicarse bien con los padres
Informar oportunamente a los padres sobre la vida y la condición física de sus hijos en el jardín de infantes y comunicarse con los padres durante el horario extraescolar. Solicitar la opinión de los padres y permitirles cooperar con los profesores en la realización de diversas tareas en el aula.
Cuarto, hacer un buen trabajo en el cuidado seguro de los niños pequeños
A medida que el clima se vuelve más cálido, se debe prestar especial atención a los niños con poca resistencia y que son propensos a enfermarse en clase. Deberían hacer más ejercicio y beber más agua en primavera. Antes de realizar actividades al aire libre, verifique el lugar de la actividad y prepare el equipo para la actividad. Durante las actividades al aire libre, cuide bien a sus hijos, recuérdeles que presten atención a la seguridad en todo momento, organice su ropa, evite mostrar la barriga y ate los cordones de los zapatos. Después de las actividades al aire libre, organice el equipo, ayude al maestro a llevar a los niños de regreso al equipo, recuérdeles que se laven las manos primero y desarrolle buenos hábitos de higiene.
5. Hacer un buen trabajo de saneamiento y desinfección en la clase
Como enfermero, debes cumplir estrictamente con el sistema de saneamiento y desinfección formulado por los médicos, insistir en que sea oportuno. Desinfección de los artículos con los que los niños entran en contacto todos los días y mantenimiento. El piso está limpio para garantizar que el ambiente de clase esté ordenado. El clima se está volviendo más cálido. Cuando hace buen tiempo, aumente la frecuencia y el tiempo de apertura de las ventanas para ventilar para garantizar el aire interior fresco y proporcionar un ambiente limpio y cómodo para el estudio y la vida de los niños.
Durante el trabajo de este semestre, participaré seriamente en cada capacitación y estudio, continuaré pidiendo consejo a maestros experimentados, actualizaré y acumularé conocimientos constantemente, ajustaré constantemente mi estructura de conocimientos y mejoraré constantemente mi capacidad de trabajo. y esforzarnos por hacer un buen trabajo en este semestre.
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1. Análisis de la situación de clase:
En esta clase hay 49 niños, 38 de los cuales fueron directamente. Promovido de clases pequeñas a clases pequeñas 11 es el nuevo estudiante. Hay 24 niños y 25 niñas. Por tanto, pueden adaptarse rápidamente a nuevos entornos. Uno de los nuevos estudiantes lloró mucho y los demás niños se adaptaron rápidamente a la vida en el jardín de infancia. A través de un período de contacto, tengo una comprensión preliminar del niño: el niño tiene una buena rutina y una capacidad sencilla de autocuidado.
Básicamente, todos los niños pueden comunicarse con el profesor en mandarín. Los niños pequeños pueden tener una comunicación sencilla entre ellos, tener un gran interés en los juguetes del jardín de infantes (incluidos los de interior y exterior) y pueden participar con valentía en las actividades de clase. Pero al mismo tiempo, también descubrí que a los niños les gusta interrumpir aleatoriamente cuando el maestro está hablando. El fenómeno de los quisquillosos para comer es grave, los intereses del niño cambian rápidamente y la atención no se centra en las actividades. Además, debido al lento desarrollo de los pequeños músculos de los niños, dificulta en cierta medida el desarrollo de los movimientos de los dedos, como dibujar, vestirse, torcer botones, etc.
2. El enfoque del trabajo en clase este semestre:
1 En primer lugar, insista en cultivar el buen hábito de los niños de ir al jardín de infantes todos los días.
2. Entender la ubicación de tus pertenencias y ser capaz de colocarlas de forma consciente y ordenada. Haré lo mejor que pueda.
3. De acuerdo con las características de edad de la clase pequeña y las necesidades de las actividades docentes, realice actividades temáticas animadas e interesantes para ampliar el conocimiento de los niños y mejorar el potencial de los niños en todos los aspectos.
4. Establecer buenas rutinas de clase y potenciar la conciencia colectiva de los niños. Cultivar a los niños para que tengan un espíritu sencillo de cooperación mutua.
5. Supervisar y potenciar el ejercicio físico de los niños, potenciar su condición física y mejorar sus habilidades.
En tercer lugar, gestión de la clase
1. Crear un buen ambiente de clase, con la educación moral como núcleo, y hacer de la clase la cuna del crecimiento saludable de los niños. Mejorar la autoestima y la confianza en sí mismos de los niños, cultivar la actitud afectuosa y amistosa de los niños, promover la salud de la personalidad de los niños como objetivo y esforzarse por crear un ambiente de buena clase, duro y suave, formando así una buena atmósfera de clase con intenciones ascendentes.
2. Basado en la perspectiva del desarrollo humano sostenible, el trabajo en clase debe estar abierto a todos, brindando a todos los niños la oportunidad de desarrollarse y desempeñarse, para que cada niño tenga sus propias fortalezas. Aproveche los puntos brillantes de los niños, preste atención a las diferencias en la educación y deje que cada niño crezca sana y armoniosamente en el ambiente de clase. Los maestros se comunican todos los días para mantenerse al tanto del estudio y las situaciones de la vida de los niños después del trabajo, de modo que puedan educar y orientar a los niños de manera oportuna y específica.
3. Enriquezca y mejore los portafolios de crecimiento de los niños, recopile y registre más rastros de las actividades diarias de los niños y preste atención a la atención y evaluación personalizadas de los niños. Los dos profesores pueden cooperar entre sí, respetarse mutuamente y ayudarse mutuamente en la vida diaria, garantizando que la educación esté garantizada durante la enseñanza. En otras palabras, los dos maestros pueden defender el bien de los niños y hacer todo lo que puedan por ellos. Paralelamente, una vez por semana, dos profesoras de enfermería se reúnen para señalar y mejorar los problemas vistos y descubiertos durante la semana, de modo que el trabajo de clase se pueda realizar mejor.
4. Fortalecer la comunicación entre grupos del mismo grado, preestablecer cursos de discusión y consulta, y formular planes integrales para la realización de actividades. Una vez finalizada la actividad, las actividades didácticas generadas se podrán analizar y reflexionar en conjunto, y * * * brindarán sugerencias para el desarrollo de los niños.
5. En términos de educación moral, la educación moral se centra en cultivar a los niños para que sean educados con los demás. Los niños se desarrollan a través de charlas matutinas y actividades educativas. Además de exigir que los niños se lleven bien y comprendan que tienen juguetes con los que jugar, gradualmente pasan de ser egocéntricos a poder compartir juguetes y felicidad con sus compañeros. Y sea capaz de tomar la iniciativa de echar una mano cuando vea a sus compañeros en problemas.
Cuarto, el trabajo de los padres
Los padres son socios cercanos de los maestros y asumiremos juntos la gran responsabilidad de la educación. Este semestre se llevará a cabo el siguiente trabajo:
(1) Comunicarse periódicamente con los padres.
(2) Comentarios serios y oportunos de las opiniones de los niños en el jardín de infantes.
5. Trabajo de seguridad:
1. Los profesores conceden gran importancia a la educación sobre seguridad y llevan a cabo la educación sobre prevención y desarrollo de la seguridad para los niños de forma planificada. Mejorar la conciencia de seguridad de los niños y el potencial de autoprotección y autorrescate.
2. Si se descubre algún accidente, se debe informar a tiempo para evitar que vuelva a ocurrir.
3. Fortalecer la gestión de actividades masivas para niños, realizar actividades educativas sobre seguridad en caminatas y otras actividades, y organizarlas cuidadosamente para garantizar la seguridad.
4. Fortalecer las actividades de inspección matutina y autoinspección de bolsas en el trabajo diario para evitar el transporte de objetos pequeños peligrosos.
5. Reforzar las precauciones de seguridad en las actividades deportivas, organizar a los niños para que participen en ejercicios físicos y actividades deportivas, y deben ser acompañados y guiados por los profesores en el uso del material deportivo para prevenir problemas antes de que ocurran.
6. Fortalecer la educación sobre seguridad vial, educar a los niños para que respeten conscientemente las normas de tránsito y eviten accidentes causados por infracciones de las normas de tránsito.
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1. Análisis de la situación de clase:
En nuestra clase hay 34 niños este semestre, 17 niños y 17 chicas. En el nuevo semestre, hay 10 estudiantes de primer año. La mayoría de los niños son animados y activos, están dispuestos a ir al jardín de infantes y se llevan bien con otros niños, pero también hay algunos niños que son traviesos y tercos, y algunos lloran tan pronto como ingresan al jardín de infantes. Por eso, cuando empiezan las clases, nos centramos en estabilizar las emociones de los niños y cultivar su rutina diaria.
2. Los objetivos de la educación:
1. Prestar igual atención a la educación y fortalecer el cultivo de la vida y las rutinas educativas de los niños.
2. Realizar diversas actividades para favorecer el desarrollo de las capacidades de los niños en todos los aspectos.
3. Preste atención a la educación sobre seguridad, fortalezca la conciencia de los niños sobre la autoprotección y asegúrese de que no se produzcan accidentes de seguridad.
4. Realizar diversas actividades regionales en conjunto con actividades temáticas mensuales.
5. Prestar atención al trabajo de los padres, mejorar la conciencia de servicio y promover las conexiones familiares.
6. Comprender a cada niño con atención y hacer planes.
3. Medidas de trabajo:
(1) Prestar igual atención a la educación y fortalecer el cultivo de la vida y las rutinas educativas de los niños.
1. Los niños aprenden a usar botones. Realizar “Puedo vestirme solo” en conjunto con las actividades temáticas para enseñar a los niños la forma correcta de vestir y practicarlas y consolidarlas en la vida diaria. Establezca un área de operación de "abotonado" en las actividades regionales para que los niños puedan dominar el método de abotonamiento durante las actividades del juego.
2. Fortalecer la educación sobre la cortesía, educar a los niños para que saluden a los maestros y a los niños cuando vienen al parque por la mañana y se despidan al salir del parque. Aprenda a utilizar expresiones amables como "gracias" y "por favor". Aprenda a empacar los juguetes correctamente y a colocarlos en lugares fijos según sea necesario.
(2) Realizar una variedad de actividades regionales para promover el desarrollo de las habilidades de los niños en todos los aspectos.
Ámbito de la salud:
1. Adaptarse a la vida colectiva en la guardería y tener emociones básicamente estables.
2. Aprenda a comer e ir al baño de forma independiente, aprenda a lavarse la cara y cepillarse los dientes, practique el uso de ropa y zapatos sencillos y aprenda la postura correcta para sentarse, pararse y caminar.
3. Dispuesto a participar en actividades deportivas y desarrollar la capacidad de caminar, correr y hacer ejercicio.
Campo de idioma:
1. Aprende a escuchar a los demás en silencio. Aprende a ajustar tu comportamiento al idioma.
2. Dispuesto a comunicarse con los demás. Capaz de responder a las preguntas de otras personas y expresar sus deseos y necesidades en un lenguaje sencillo.
3. Me gusta leer canciones infantiles, escuchar cuentos, ver actuaciones, etc. , tienen una comprensión preliminar del contenido y están dispuestos a expresar sus sentimientos.
Ámbito social:
1. Puedes compararte con los demás en términos de género, apariencia y otras características externas.
2. Seguir rutinas y desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
3. Observar el entorno de vida circundante y sus cambios. Me gusta participar en diversas actividades del festival y experimentar la alegría de los festivales.
Campo científico:
1. Puede descubrir cosas interesantes en el entorno que lo rodea bajo la guía de adultos.
2. Le gusta operar y jugar. Intenta hacer preguntas y expresar lo que ves y oyes.
3. Acércate a la naturaleza, gusta y cuida los animales y plantas que te rodean. Comprender las características distintivas de las estaciones.
Ámbito del arte
1. Me gusta escuchar música y apreciar las obras de arte.
2. Intenta utilizar tus colores, materiales y herramientas favoritos para las actividades artísticas.
3. Aprende a cantar con postura y voz correctas.
(3) Prestar atención a la educación sobre seguridad y fortalecer la conciencia de los niños sobre la autoprotección.
(4) Trabajo de los padres:
1. Celebrar reuniones periódicas de padres y maestros para que los padres comprendan todos los aspectos del jardín de infantes, comprendan formas efectivas de ayudar a los niños a eliminar la ansiedad por ingresar al jardín de infantes. y mejorar la cooperación entre el hogar y la escuela. Desarrollar el conocimiento de los recursos educativos.
2. Recomendar una valiosa experiencia de tutoría a los padres, para que puedan mantenerse al tanto de las actividades de sus hijos en el jardín de infantes y los objetivos educativos mensuales.
3. Abrir actividades de medio día para los padres, brindarles oportunidades para participar e interactuar plenamente y mejorar la comunicación entre maestros y padres.
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1 Ideología rectora
Guiado por el esquema y las directrices de la educación preescolar, parta de la situación real. de nuestro jardín de infantes y combinar De acuerdo con los requisitos de todo el plan de trabajo del jardín de infantes, el plan de trabajo de cuidado infantil se formula cuidadosamente para garantizar que el trabajo rutinario del cuidado infantil se fortalezca constantemente, la calidad profesional de los maestros mejore y se refine, la educación ambiental contenga la cultura del jardín de infantes y la plataforma interactiva en el hogar es rica y diversa, para promover el crecimiento feliz y saludable de los niños de manera integral.
2. Objetivos del trabajo
(1) Fortalecer el trabajo diario de la educación, prestar atención a los detalles y sentar una base sólida.
(2) Promover el desarrollo docente a través de diversos canales y mejorar la calidad profesional de los docentes.
(3) Reforzar la gestión rutinaria de la educación y la enseñanza y mejorar la calidad de la educación.
Fortalecer las actividades docentes e investigadoras y mejorar las capacidades docentes e investigadoras del profesorado.
(5) Fortalecer la conexión entre hogar y hogar y promover el desarrollo armonioso de los niños.
Tres. Principales tareas y medidas
(1) Fortalecer el trabajo diario de la educación, prestar atención a los detalles y sentar una base sólida.
1. Establecer un sistema científico de actividades de un día para proteger a los docentes y estandarizar los requisitos laborales diarios. Desde el ingreso al parque, los ejercicios matutinos, los ejercicios matutinos, las actividades temáticas, las actividades de juego hasta la salida del parque, cada enlace tiene requisitos específicos y claros. Detallar la gestión de cada aspecto y exigir calidad en cada aspecto de las actividades del día.
2. Se requiere que cada maestro tenga un plan, propósito, preparación, organización, resumen y reflexión para todos los aspectos de las actividades del día, de modo que cada actividad pueda mejorar la capacidad, el conocimiento y las habilidades de los niños. servicios, promover sólidamente el desarrollo de cada niño en todas las actividades, y asegurar la calidad y eficiencia de las actividades del Día del Niño.
3. Fortalecer el sistema de actividades de un día de los jardines de infancia y aumentar la inspección, orientación y evaluación en función de los objetivos. Promover la estandarización a través de la inspección; orientar y promover el desarrollo; promover la mejora a través de la evaluación.
4. Fortalecer la investigación y supervisión de las rutinas de enseñanza en clase, incluyendo la gestión de la clase, los comportamientos diarios de los niños, los hábitos de estudio, los hábitos de vida, etc. , asegurando que la calidad de la enseñanza mejore significativamente mientras se realiza un buen trabajo en el trabajo rutinario.
(2) Promover el desarrollo docente a través de diversos canales y mejorar la calidad profesional de los docentes.
1. Fortalecer el estudio teórico y mejorar la calidad docente. El estudio de la "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años" adopta métodos colectivos, de grupo de clase y de autoestudio, centrándose en los objetivos educativos de cada grupo de edad en diversos campos. En el trabajo, tengo un conocimiento profundo, exploración activa e implementación práctica de las "sugerencias educativas" de la "Guía".
2. Realizar cursos temáticos y cursos especiales de formación, y organizar una actividad de formación especial colectiva cada mes, centrándose principalmente en "educación ética docente", "juegos de guardería", "trabajo de los padres", "maestro de clase". ", "Gestión de clases" y otros aspectos. Por otro lado, de acuerdo a los problemas o confusiones existentes en la propia práctica docente de los docentes, se proponen temas, enfocándose en discutir y explorar ideas y métodos para resolver problemas, se incentiva a los docentes a hablar libremente y expresar sus opiniones, y se promueve oportunamente y Se realizan resúmenes de los contenidos de discusión para asegurar la calidad de cada actividad formativa y su efecto, aplicar los conocimientos aprendidos a la propia práctica docente.
3. Continuar invitando a expertos al jardín de infantes para que los orienten en la demostración u organizar a los maestros para que observen las clases de demostración en otros jardines de infantes mediante "salga, por favor entre" y otros métodos para permitir que los maestros se acerquen a más expertos; y tener discusiones directas con expertos. Captar nuevas tendencias y estrategias educativas durante el diálogo, comprender mejor el verdadero significado de la educación y mejorar las capacidades de investigación científica y educativa de los docentes.
4. Continuar enfocándose en la capacitación en el trabajo y la capacitación profesional, llevar a cabo una capacitación diversificada basada en huertos, perfeccionar las habilidades internas de los maestros jóvenes y organizar a los maestros jóvenes que han trabajado durante cinco años para Realizar entrenamiento de habilidades en el trabajo. El contenido de la capacitación se centra principalmente en la interpretación del piano, la pintura, la danza y la lectura. El nuevo elemento es la enseñanza electrónica, y la forma es principalmente el aprendizaje independiente, la exhibición en grupo y la capacitación.
5. Continuar prestando atención a la formación de docentes jóvenes, docentes calificados y docentes clave, y realizar actividades de observación por niveles todos los meses este semestre.
A través de clases de observación para maestros nuevos, clases de demostración para maestros calificados y clases de demostración para maestros clave, destacamos las ventajas de los maestros en diferentes niveles, aprendemos unos de otros y nos mejoramos mutuamente.
6. Acumule datos ambientales y materiales de esquina para cada tema, y cargue materiales relevantes en la biblioteca de recursos del jardín de infantes, lo que favorece el aprendizaje mutuo entre los maestros.
(3) Reforzar la gestión rutinaria de la educación y la enseñanza y mejorar la calidad de la educación.
1. Enseñanza formal y gestión estandarizada. La enseñanza diaria de los docentes debe ser profunda y sólida, hacer planes diarios conscientemente, utilizar primero los planes de lecciones y los materiales didácticos, llevar a cabo actividades en el lugar, observar y dar retroalimentación de manera oportuna, y profundizar la reflexión y el resumen, para hacer enseñanza regular más estandarizada.
2. Organizar una actividad colectiva de preparación de lecciones cada dos semanas, partiendo de la práctica docente, la cooperación colectiva, el descubrimiento de problemas, la investigación de problemas y la resolución de problemas. Continuar profundizando el desarrollo de la "preparación colectiva de lecciones" y mejorar el diseño curricular, la organización de actividades y las capacidades de reflexión después de clase de los maestros mediante la lluvia de ideas y el estudio múltiple en una clase, y aprovechar al máximo el efecto real de la preparación colectiva de lecciones. De acuerdo con las orientaciones del Centro de Enseñanza e Investigación, se ajusta la estructura del proceso de tres pasos de "primer borrador, revisión y mejora", y se modifica y mejora la evaluación en el aula para que los profesores puedan realmente beneficiarse de la preparación colectiva de las lecciones. y formar actividades docentes científicas, eficaces y específicas.
3. Según el estado normal de la educación y la enseñanza, cada clase debe lograr "cinco unos" según las condiciones. Es decir: que cada decoración de pared interactúe con los niños; que cada actividad regional promueva el aprendizaje efectivo de los niños; que las actividades educativas en todos los campos apoyen y guíen el aprendizaje activo de los niños y que hagan que cada aspecto de la vida sea lo más interactivo posible; aprendizaje visible para todos; dejar que cada espacio contenga información de lectura para promover la lectura infantil al aire libre.
4. Fortalecer la creación de ambientes de clase y la construcción de actividades regionales. Al guiar una lección de demostración para cada grupo, los maestros de cada clase son guiados para crear un ambiente material y espiritual adecuado de acuerdo con las características de edad de los niños; trabajan duro en el diseño del ambiente regional, la entrega de materiales y; la orientación de la participación de los niños en las actividades regionales, de modo que el jardín de infantes haya promovido el diseño del ambiente de clase y el desarrollo de las actividades regionales a un nuevo nivel.
5. Fortalecer la creación e inspección de muros de actividades temáticas de clase. De acuerdo con el tema mensual, se insta a cada clase a organizar un reemplazo oportuno y una revisión una vez al mes. El muro temático requiere una combinación de belleza y practicidad, y una combinación de participación de los maestros y trabajo práctico de los niños, para que los niños puedan interactuar con el medio ambiente, el medio ambiente eduque y el medio ambiente pueda hablar.
6. Fortalecer la enseñanza del idioma en las clases de mongol y realizar de manera integral la educación en historias educativas y cuentos de hadas, expresión y comunicación narrativa, lenguaje poético, etc. en el contenido de la educación lingüística en el jardín de infantes mediante la investigación y la enseñanza de la enseñanza en las clases de mongol. actividades temáticas. Fomentar y apoyar el uso significativo del idioma por parte de los niños en la vida, guiarlos para que estén dispuestos a hablar con otras personas en mongol y prestar atención al idioma de la otra parte. Cree un entorno de idioma mongol y mejore el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los niños en las clases de mongol.
(D) Fortalecer las actividades de enseñanza e investigación, prestar igual atención a la enseñanza y la investigación y mejorar las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes.
1. El director de la Oficina de Docencia e Investigación comprende el espíritu de los diversos contenidos de trabajo del Departamento de Educación, completa las tareas clave de carga y emisión y garantiza que el trabajo docente de todo el parque sea unificada, eficiente y oportuna. Al mismo tiempo, se hacen planes para seleccionar estudiantes en función de las actividades en el parque y realizar una lección y tres estudios. Y llevó al líder del escuadrón a estudiar los materiales didácticos con él, descubrió rápidamente la practicidad y las limitaciones de los materiales didácticos e implementó ajustes al mismo tiempo.
2. De acuerdo con la situación específica y los contenidos clave de la educación regular para niños de todas las edades, explorar los problemas comunes o individuales de los niños en la enseñanza y la investigación, y llevar a cabo eficazmente la enseñanza y la investigación basadas en el jardín de infantes. actividades.
3. El director de docencia e investigación organiza cuidadosamente cada actividad de docencia e investigación, prepara completamente las actividades, requiere registros detallados de las actividades y anota sus pensamientos después de las actividades.
4. Tomar la creación de un entorno de jardín de infantes y la enseñanza de idiomas como los temas de enseñanza e investigación de este semestre. A través de las actividades de enseñanza e investigación, los maestros pueden comprender plenamente el valor educativo del entorno y las actividades lingüísticas y comprender la importancia del entorno. creación y lenguaje, y formar un jardín de infantes. Esta cultura y características mejorarán el nivel de funcionamiento del jardín de infantes.
5. Fortalecer la investigación y la enseñanza del idioma mongol, promover la enseñanza a través de la investigación, aprovechar plenamente el papel del grupo de enseñanza e investigación y llevar a cabo debates en profundidad sobre estrategias educativas y métodos de enseñanza a través de discusiones grupales. intercambios y aprendizaje, para mejorar el desempeño de los profesores de idioma mongol en el aula de idioma mongol. Efectividad y calidad de la enseñanza de estudios regulares en mongol.
6. Al comienzo del semestre, postularás a un proyecto a nivel de distrito. En esta escuela hay que hacer un buen trabajo en la gestión de proyectos e implementar una gestión dinámica. El líder del proyecto debe fortalecer la gestión del proyecto y el líder del proyecto debe ser responsable del proyecto. Adherirse al principio de participación de todos y mejorar las habilidades profesionales de los docentes a través de la educación y la investigación científica. Establezca un equipo de proyecto y exija a los miembros del equipo que sean persistentes e informen sobre el proyecto de manera oportuna.
(5) Fortalecer la conexión entre hogar y hogar y promover el desarrollo armonioso de los niños.
1. Continuar fortaleciendo el trabajo de la Asociación de Padres, aprovechar al máximo los recursos educativos para padres y aprovechar al máximo el papel de radiación y liderazgo de la Asociación de Padres.
2. Se continúan llevando a cabo en profundidad actividades mensuales de medio día para padres, reuniones innovadoras para padres, actividades de asistente docente para padres y otras actividades para mejorar aún más la comunicación y las conexiones entre las familias.
3. El trabajo de comunicación con los padres de los nuevos estudiantes comienza desde las actividades antes de que los nuevos estudiantes ingresen a la escuela, se comunica con los padres de manera oportuna sobre el desarrollo de sus hijos, presta atención a las diferencias individuales de los niños. y obtiene la comprensión y el apoyo de los padres.
4. Realizar una serie de actividades de educación familiar, como charlas de educación familiar, juegos entre padres e hijos, etc. , mejorando así las capacidades y niveles de educación familiar de los padres y logrando una educación sincrónica en los jardines de infancia y las familias.
5. Distribuir cuestionarios a los padres dos veces por semestre, escuchar sus voces, permitir que los padres hagan sugerencias para el desarrollo del jardín de infantes, supervisar el desarrollo general de nuestro jardín de infantes y brindar un fuerte apoyo y cooperación.
5 Excelentes Ejemplos de Planes Personales de Educación y Trabajo Docente
El tiempo corre y hemos dado la bienvenida a un nuevo semestre. Este semestre seremos más estrictos con nosotros mismos, resumiremos el trabajo del semestre anterior y aprenderemos de la experiencia. Al inicio de este semestre formularemos un plan de trabajo docente de clase con nuestras propias características en función de la situación real de la clase y las características de edad de los niños.
1. Análisis de la situación de la clase:
Hay 25 niños en esta clase, incluidos 11 niños y 14 niñas, incluidos 3 estudiantes transferidos. Después de la orientación decidida y planificada del semestre pasado, los niños han logrado grandes avances en el desarrollo de hábitos diarios en los aspectos morales, intelectuales, físicos y estéticos. En general, los niños pueden adaptarse a la vida colectiva del jardín de infancia, participar activamente en diversas actividades, establecer inicialmente reglas de vida como comer, beber y dormir la siesta, saber respetar las reglas de la vida colectiva y desarrollar inicialmente un buen estudio. hábitos. En la vida, animamos a los niños a hacer sus propias cosas y a cultivar sus habilidades de autocuidado. A juzgar por el desarrollo de todos los aspectos de los niños, los niños se han vuelto más educados, algunos niños tienen habilidades lingüísticas más fuertes y los niños que han sido transferidos a otras clases se han adaptado gradualmente a la vida colectiva del jardín de infantes en un corto período de tiempo. tiempo. Este semestre, nuestra clase implementará concienzudamente el plan de trabajo del jardín de infantes para hacer que el trabajo de cuidado infantil sea más científico y específico, para que cada niño pueda progresar en la enseñanza, debemos hacer un buen trabajo en cada actividad y las actividades deben ser de alto nivel; calidad para que los niños puedan aprender haciendo; mejorar el interés por el aprendizaje; fortalecer aún más la gestión regular de la clase y cultivar buenos hábitos de vida y estudio de los niños.
2. Trabajo de mantenimiento:
1. Presta atención al desarrollo de hábitos.
Durante mucho tiempo, nos hemos centrado en cultivar los hábitos de los niños y permitirles desarrollarse. buenos hábitos. Como hábitos de bebida, hábitos alimentarios, etc. , y los niños pueden completarlo por iniciativa propia sin que el maestro se lo recuerde todos los días, seguiremos prestando mucha atención a los hábitos de los niños de hablar en voz baja, sostener la silla con cuidado, lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, así como. así como el comportamiento de los niños, la lectura, el juego con juguetes, etc.
2. Prestar atención al cultivo de las capacidades de los niños.
El entrenamiento de habilidades tiene como objetivo promover el desarrollo del cerebro de los niños. Este semestre capacitaremos a los niños para que se pongan ropa, calcen, lleven mochilas escolares, doblen ropa y les enseñaremos a doblar ropa. Los niños pequeños aprenden a hacer lo que pueden.
3. Sentido común de higiene diaria
(1) Comprender el sentido común de higiene general de proteger los dientes y cepillarse los dientes de la forma correcta.
(2) Comprenda algo de sentido común sobre la prevención de lombrices intestinales y enfermedades intestinales, y no coma alimentos inmundos.
(3) Manténgase al tanto de los cambios climáticos y cámbiese de ropa antes y después del ejercicio. No realice actividades extenuantes antes y después de las comidas.
4. Conocimientos de seguridad
(1) No juegues juegos peligrosos ni vayas a lugares peligrosos.
(2) Comprender la seguridad vial.
(3) Se ocupará de los peligros simples que puedan surgir.
(4) Tener un sentido de autoprotección.
5. Hábitos de higiene y capacidad de vida
(1) Lávese las manos y la cara de forma correcta y rápida, y desarrolle el hábito de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche.
(2) Mastique lentamente, no sea exigente con la comida, no deje ningún alimento y no haga ruidos fuertes mientras come.
(3) Acuéstate tranquilamente. Ser capaz de ponerse y quitarse ropa, zapatos y calcetines de forma autónoma, ordenada y rápida, y saber atar los cordones de los zapatos.
(4) Mantenga el instrumento limpio y ordenado. Al toser o estornudar, cúbrase la boca y la nariz con las manos o gire la cara hacia otro lado. No estornude a los demás.
(5) Mantener limpios los lugares públicos, no subirse ni pisar mesas y sillas, y no realizar graffitis en las paredes.
Tres. Educación:
Objetivos educativos en diversos campos
Lenguaje:
1. Continuar cultivando la conciencia auditiva y las habilidades de conducta auditiva de los niños, para que puedan aprender a serlo. dispuesto y bueno para escuchar.
2. Estimular el interés de los niños por la expresión oral y ayudarles a utilizar el lenguaje oral de forma correcta y adecuada.
3. Continúe comprendiendo la estructura básica de los libros, desarrolle el hábito de cuidarlos y comprenda la relación entre varias imágenes en una sola página y una historia completa.
4. Continúe cultivando la disposición de los niños para comunicarse con sus compañeros y la capacidad de hablar y contar historias generosamente frente al grupo en voz alta.
Arte:
1. Cultivar el pensamiento, la imaginación y la creatividad verbal y no verbal de los niños a través del canto, actividades rítmicas, la apreciación musical y la ejecución de instrumentos musicales.
2. A través de la autoexpresión y la coordinación interpersonal en actividades musicales colectivas, guíe a los niños para que experimenten la diversión de las actividades musicales y cultiven sus personalidades sonoras y armoniosas.
3. Ser capaz de formarse algunos conceptos preliminares de música y danza, y comprender cómo obtener diversas experiencias artísticas y no artísticas a partir de actividades musicales y de danza.
4. Guíe a los niños para que aprendan continuamente una variedad de habilidades y métodos básicos de pintura, formen buenos hábitos de pintura y experimenten la diversión de las actividades de pintura.
5. Guíe a los niños para que utilicen con valentía líneas, formas, colores y composiciones para llevar a cabo expresiones creativas preliminares y cultive la capacidad y la conciencia de los niños en la creación de pinturas.
6. Ayude a los niños a desarrollar movimientos de músculos pequeños y coordinación mano-ojo al dar forma y realizar actividades, ayude a los niños a experimentar la diversión de las actividades manuales y cultive el interés de los niños en la producción manual.
Ciencia:
1. Estimular el interés de los niños por reconocer y explorar números y formas en el entorno, para que estén dispuestos y interesados en participar en actividades matemáticas.
2. Observar, comparar y juzgar relaciones cuantitativas en 10 años, establecer gradualmente conceptos equivalentes, utilizar el conocimiento y la experiencia existentes para resolver nuevos problemas, aprender nuevos conocimientos y promover el desarrollo del razonamiento preliminar y las habilidades de transferencia. .
3. Ser capaz de escuchar al profesor con claridad, realizar las actividades necesarias y aprender a comprobar las propias actividades según sea necesario.
4. Ser capaz de escuchar tranquilamente los discursos de profesores y compañeros, y aprender a contar el proceso y resultados de sus propias operaciones.
5. Ayude a los niños a aprender a utilizar de manera integral varios sentidos para percibir las características de las cosas, cultivar habilidades de observación, aprender a usar su propio lenguaje para describir sus hallazgos y comunicarse con sus compañeros y maestros.
6. Cultivar los sentimientos y comportamientos de los niños sobre el cuidado de las plantas y el entorno.
7. Estimular el interés de los niños por las actividades y el deseo de participar en actividades exploratorias, y participar activamente en las actividades.
8. Garantizar que los niños puedan concentrarse en percibir la interacción continua entre operaciones y objetos.
Salud:
1. Guíe a los niños para que comprendan algunos conocimientos sencillos sobre salud, formen hábitos de comportamiento y actitudes necesarios para una vida sana y segura y tengan habilidades sencillas de autocuidado.
2. Cultivar la disposición de los niños a participar en actividades deportivas, realizar activamente ejercicios físicos dentro de sus capacidades y mejorar continuamente su condición física.
3. Continúe aprendiendo formas básicas de evitar peligros y afrontar accidentes, y sepa no ir con extraños.
4. Capaz de caminar y correr en armonía con el ritmo de las extremidades superiores e inferiores, capaz de caminar o correr a diferentes velocidades según las señales; capaz de caminar y correr alternativamente; o caminar sobre obstáculos bajos; poder sortear obstáculos.
5. Ser capaz de escuchar varias órdenes y señales con destreza y realizar las acciones correspondientes; ser capaz de escuchar señales para ensamblarlas y dispersarlas hábilmente y organizarlas en cuatro filas; al ritmo de la música Ejercicios con armas pequeñas.
Sociedad:
1. Preocuparse por sus compañeros y adultos que lo rodean, amar a sus familiares y mayores, estar dispuesto a comunicarse con los demás y tener buenos hábitos de comunicación.
2. Comprenda sus propios intereses y deseos, y aprenda a expresar sus deseos, opiniones y creatividad con audacia y eficacia.
3. Continúe aprendiendo a comunicarse amistosamente y a cooperar con sus compañeros, aprender a lidiar con los conflictos con los demás y aprender a ser humilde y compartir.
4. Comprender y saber decir adiós a las reglas de los banquetes y a las reglas preliminares de la vida social.
(2) Medidas específicas
De acuerdo con las características de edad de los niños y el espíritu del "Esquema", el plan de estudios debe organizarse de manera razonable y, a través de actividades diarias de enseñanza, comunicación, observación y juegos, se debe promover en los niños aspectos del desarrollo.
Cuarto, creación ambiental:
Continuar desempeñando un papel activo en la creación ambiental. Organice paredes que les gusten a sus hijos para promover mejor su desarrollo y cree paredes temáticas relacionadas con las actividades infantiles para que los niños puedan consolidar mejor las habilidades que han aprendido. Este semestre continuará la creación de actividades regionales diferentes y distintivas.
Trabajo de los padres del verbo (abreviatura del verbo):
1. Mantenerse en contacto con los padres periódicamente mediante visitas domiciliarias aleatorias, llamadas telefónicas, etc., para que los padres puedan comprender la vida de sus hijos. situación en el jardín de infantes e intercambiar ideas, pedir sugerencias, resolver las dificultades de los padres y apoyar nuestro trabajo.
2. Complete la columna de contacto familiar de manera cuidadosa y veraz cada semana para que los padres puedan verla y comunicarse de manera oportuna.
3. Hablar aleatoriamente con los padres, pedirles que cooperen con el trabajo de la clase y participar activamente en diversas actividades organizadas por el jardín de infantes para apoyar nuestras necesidades de enseñanza, proporcionar diversos materiales y materiales y hacer nuestras propias necesidades. Lo mejor es hacer un buen trabajo educativo para los niños.
En el trabajo futuro, debemos establecer firmemente el concepto educativo "orientado al niño" bajo la guía del esquema, para que cada niño pueda desarrollarse individualmente en el nivel original. Y mejorar constantemente el nivel teórico, estudiar mucho y combinar la experiencia práctica de los cursos de jardín de infantes para completar con éxito diversas tareas educativas y docentes.
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