¿Es la educación obligatoria un producto mixto desde la perspectiva de la economía pública?
Los productos mixtos son productos que tienen la naturaleza de bienes públicos y bienes privados.
Los bienes cuasi públicos también se denominan “bienes híbridos”. Estos productos suelen tener sólo una de las dos características mencionadas anteriormente, mientras que la otra es insuficiente. La primera categoría son los bienes públicos no excluibles, insuficientes y no rivales. Por ejemplo, los productos educativos entran en esta categoría. Los productos educativos no son exclusivos. Porque, para los estudiantes en la misma aula, mientras reciben educación, A no excluirá a B de asistir a clase. En otras palabras, cuando A consume productos educativos, no excluye a B de consumirlos, ni excluye a B de obtener beneficios. Sin embargo, los productos educativos no son perfectamente competitivos. Porque, en una clase, a medida que aumenta el número de estudiantes, la escuela necesita más escritorios y sillas; a medida que aumenta el número de estudiantes, aumenta la carga de los profesores para corregir las tareas y proporcionar tutoría extracurricular, y aumenta el costo. Por lo tanto, el costo educativo de aumentar el número marginal de estudiantes es distinto de cero. Si el número de estudiantes en una escuela excede un cierto límite, la escuela debe aumentar aún más el número de clases y maestros, y el costo aumentará aún más. Por tanto, tiene cierta competitividad ante el consumidor. Debido a que estos productos tienen cierta competitividad para el consumidor, se les llama bienes cuasi públicos.