Resumen de la práctica deportiva
Se acabó la dura vida de las prácticas. Estoy seguro de que tienes mucho que compartir. ¡Cómo se puede dejar atrás el resumen de prácticas más crítico en este momento! ¿No sabes qué hacer ahora con el resumen de tu pasantía? El siguiente es un resumen de pasantías deportivas (5 artículos seleccionados) que recopilé para ti. Bienvenido a la colección.
Resumen de Prácticas Deportivas 1 Finalizaron las prácticas que duraron más de cuatro meses. A través de esta pasantía, los estudiantes pasaron del campus a la sociedad, profundizaron su comprensión de la sociedad, mejoraron enormemente sus conocimientos y habilidades profesionales, formularon planes profesionales para la universidad y mejoraron aún más la calidad de la educación y la enseñanza y acumularon una rica experiencia.
Para fortalecer la práctica, la especialidad de deportes sociales formuló un nuevo plan de práctica basado en el resumen de la experiencia práctica pasada y ajustó el tiempo y el contenido de la práctica de los estudiantes en consecuencia. Al observar todo el proceso de pasantía de los compañeros de 20xx, se puede ver que esta pasantía fue exitosa y logró buenos resultados. A través de la práctica, no solo mejora las habilidades y cualidades integrales de los estudiantes, sino que también promueve el trabajo de nuestras unidades universitarias y de pasantías.
Las prácticas de la carrera sociodeportiva se dividen en dos etapas. La primera fase dura de julio a septiembre. Las principales unidades de prácticas son gimnasios, departamentos de administración deportiva, clubes de deportes al aire libre, etc. En la segunda etapa, el período de prácticas es de septiembre a junio 165438+octubre. Los estudiantes pueden participar en pasantías escolares para adaptarse a diferentes entornos de prácticas y enriquecer su vida de prácticas.
1. Construcción de puntos de práctica
Las unidades de prácticas profesionales de deportes sociales están distribuidas en ciudades de la provincia XX y en Jilin, Heilongjiang, Mongolia Interior, Shaanxi, Fujian y otros lugares. Hay 7 unidades de pasantías que incluyen Greenhausen Impez Club, Hosa Fitness Club, Daning Fitness Club, Greenland, Maple Journey y Shanshui Club.
2. Situación básica de las prácticas estudiantiles
En la primera etapa de las prácticas, los estudiantes de la carrera sociodeportiva pueden dedicarse de lleno a las prácticas. Después de la pasantía, fueron a trabajar a tiempo todos los días y trabajaron duro, y fueron bien recibidos por las unidades de pasantía y los instructores. Los estudiantes que realizan prácticas en la Oficina de Deportes ayudan a la unidad a organizar diversas competiciones provinciales y municipales, como el XX Torneo Internacional por Invitación Dragon Boat, la XX Competición de Copa de Cerveza Fresca Snowflake con Esposa (Pareja), la XX Copa de Cerveza Harbin de baloncesto para tres personas. Juego, etc Durante este período, participaron en la planificación, organización y organización de eventos a gran escala y sus habilidades mejoraron enormemente. Los estudiantes que realizan prácticas en el club se desempeñan como entrenadores de equipos, entrenadores de aeróbic y entrenadores de natación. También participan en el campo de entrenamiento de pérdida de peso de "tres fases" y en el entrenamiento de expansión al aire libre organizado por el Greenhausen Impasi Fitness Club en XX City. Durante el proceso de participación, pudieron integrar la teoría con la práctica y completar diversas tareas asignadas por los líderes. Los alumnos que realizan prácticas en el colegio experimentan principalmente cómo ser un buen profesor de educación física, lo que supone un salto importante tanto para alumnos como para profesores. Además de la enseñanza normal de educación física, también participan en la planificación y organización de competiciones deportivas escolares y en la formación de equipos deportivos escolares.
Tercero, casos destacados
En esta pasantía, muchos pasantes se desempeñaron muy bien. Crecieron y obtuvieron algunos conocimientos y logros en un proceso lleno de alegría y dificultades. logros y obtuvo elogios unánimes de la unidad de pasantías.
Dos pasantes, Wang xx y Zhang XX, que hicieron prácticas en la XX Oficina Provincial de Deportes, participaron en la planificación y organización de muchos eventos a gran escala y acompañaron a los líderes de la Oficina Provincial de Deportes para asistir. Conferencias a gran escala en las principales ciudades de la XX Provincia. Los detalles son los siguientes:
1. Participar, planificar y organizar la XX Competencia Provincial de Ruta de Fitness "Copa IPPIS" copatrocinada por la XX Oficina Provincial de Deportes y la XX Estación de TV.
2. Participó y organizó algunas actividades de la “XX Semana Nacional del Fitness, Caminata Nacional Amway”. Al acto de inauguración asistieron la Administración General de Deportes del Estado y los XX dirigentes provinciales.
3. Participar en los preparativos del relevo de la antorcha de los X Juegos Nacionales.
Resumen de Prácticas Deportivas 2 Este es un mes colorido. La escuela organizó muchas actividades este mes y nuestros profesores también participaron.
Las actividades "Aprender, encontrar, ponerse al día, promover y superar" llevadas a cabo por la Oficina de Educación del Condado se implementan activamente en nuestra escuela, con la participación de todos los maestros y el director también pronunció un importante discurso. También seguimos las instrucciones de la Oficina de Educación y del colegio. Todos los estudiantes de secundaria han cumplido 18 años y la escuela también celebró una ceremonia de mayoría de edad. Cuando vemos a los estudiantes participar en la ceremonia de mayoría de edad, no podemos evitar pensar en asistir a la ceremonia de mayoría de edad en la escuela secundaria. A veces realmente extrañamos nuestros días escolares.
A finales de mayo, el colegio celebró otro encuentro deportivo, en el que también participaron activamente varios becarios.
Como árbitro de cronometraje del encuentro deportivo, también desempeñamos un papel en la buena celebración del encuentro deportivo. Aunque los dos días de encuentro deportivo fueron muy duros, con pleno sol y llovizna, todos quedamos muy contentos.
El entusiasmo de cada estudiante por las prácticas sigue siendo muy fuerte. Prepara activamente lecciones todos los días y se registra a tiempo. Este mes también recibimos el reconocimiento del director del colegio, quien también nos premió en vida, estimulando aún más el entusiasmo de todos.
Resumen de la práctica deportiva 3 1. Resultados de la práctica
A lo largo de casi un mes de práctica docente, los estudiantes de la clase básicamente han entendido y dominado el salto de altura. Utilice conceptos educativos avanzados y métodos de enseñanza científicos (casos de enseñanza, exámenes, material didáctico, planes de lecciones) para esforzarse por cultivar el sentido de cooperación y competencia de los estudiantes. Los métodos de enseñanza seleccionados pueden estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, promover las actividades de pensamiento de los estudiantes, centrarse en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, movilizar eficazmente la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje y desarrollar gradualmente los buenos hábitos de estudio serio de los estudiantes en clase, de modo que que todo alumno pueda practicar en música, Practica en clase. En mi encuesta a estudiantes de quinto grado, casi todos pueden participar activamente en las actividades docentes de manera emocional y práctica, para que todos puedan participar en las actividades y desarrollarse saludablemente.
2. Experiencia de pasantía
En la enseñanza de educación física, la integración consciente de la educación moral no solo puede ejercitar la voluntad de los estudiantes, sino también cultivar el patriotismo y el espíritu colectivista de los estudiantes, y cultivar la obediencia de los estudiantes. Organización, disciplina, honestidad y tacto, psicología positiva y ética. A través de la práctica docente, para ello, he explorado principalmente la enseñanza del salto de altura y el salto desde los siguientes aspectos, y he obtenido buenos resultados. Permítanme compartir mi humilde opinión sobre este tema.
1. Formar a los estudiantes con un espíritu noble. Las palabras y los hechos de los maestros afectan e infectan directamente a los estudiantes. Como docente debes fortalecer tu autocultivo, mejorar tu propia calidad y tener un profesionalismo emprendedor. El buen comportamiento de los docentes establecerá una buena imagen ante los estudiantes. Junto con los gestos estandarizados del maestro, caminar, sentarse, acostarse, la apariencia externa y las ricas connotaciones, influirán sutilmente en los estudiantes para que se examinen a sí mismos mediante la imitación, obteniendo así una educación integral.
Vi una lección así en una revista. Lo he usado yo mismo y funciona muy bien. Así fui a clase: Antes de clase, sabía que a los alumnos de esta clase les gustaban especialmente los juegos, así que aproveché para hacerles una pregunta: Compañeros, ¿les gusta nuestra capital provincial? ¿Te gusta este juego? Bien, te llevaré al juego de hoy. Para que la clase consiga buenos resultados en la competición, a partir de ahora todos debemos estudiar seriamente los movimientos técnicos y aprovechar las oportunidades. La victoria es tuya. Creo que tienes confianza en conseguir la victoria final, ¿verdad? En este momento mostré el contenido didáctico de la clase de hoy. De acuerdo con los métodos de enseñanza diseñados, guié gradualmente a los estudiantes a practicar de forma divertida. El ambiente del aula estaba lleno de vitalidad, lo que mejoró efectivamente la calidad de la enseñanza en el aula. Las tareas docentes se completaron con éxito y se obtuvieron buenos resultados. Anime a los estudiantes a hacer que la enseñanza de educación física sea animada e interesante. Un estudiante dijo: Maestro, nos gusta este tipo de clase de educación física.
2. Orientar a los estudiantes en el camino correcto.
Por ejemplo, así es como lo organizo cuando enseño salto. En la primera práctica, reemplacé el tradicional eslogan "121" por un eslogan alentador. Durante las actividades de calentamiento antes de practicar el salto, utilicé lemas alentadores para animar a los estudiantes. Tengo confianza, tengo éxito, estoy involucrado, estoy orgulloso, soy valiente, ¡puedo practicar el salto! Luego, permita que los estudiantes practiquen cruzar el poste de forma independiente y piensen en la experiencia después de algunas veces. ¿Cómo garantizamos la seguridad mientras practicamos? b¿Qué partes del cuerpo se pueden ejercitar practicando salto de altura? La respuesta es: Por seguridad, la mayoría de los estudiantes respondieron que debían seguir los principios básicos del salto de altura; en cuanto a los beneficios del ejercicio, algunos estudiantes dijeron que puede ejercitar la fuerza de las extremidades inferiores, algunos dijeron que puede ejercitar el coraje, otros dijeron que sí. fue divertido y algunos dijeron que los estudiantes respondieron que pueden hacer ejercicio, y las respuestas de algunos estudiantes casi incluyeron el significado de ejercicio. El maestro brinda orientación oportuna. La práctica regular puede fortalecer las extremidades inferiores de una persona, hacer que las articulaciones sean más flexibles y hacer que las personas sean valientes. Sin embargo, se debe prestar atención a la seguridad y la autoprotección al practicar.
Para el segundo ejercicio, diseñé varios grupos de viaductos de salto de diferentes alturas, permitiendo a los estudiantes elegir su propia altura para practicar, y pregunté: ¿Qué deberías hacer si otros no pueden saltar? Muchos compañeros de matemáticas (casos de enseñanza, trabajos, material didáctico, planes de lecciones) respondieron que deberíamos ayudarlo, y el maestro inmediatamente propuso métodos de protección y ayuda, y llevó adelante el espíritu de ayuda mutua en la práctica. No importa en qué grupo esté haciendo prácticas, siempre uso un lenguaje alentador para animar y guiar a los estudiantes, especialmente a aquellos que tienen sueño en sus estudios.
Después de varios ejercicios, los estudiantes avanzan gradualmente hacia saltos por encima de la cabeza más difíciles.
3. Contagiar a los estudiantes la buena voluntad entre profesores y alumnos.
En educación física, la clave para brindar educación ideológica y moral a los estudiantes radica en que los maestros den el ejemplo, lo cual es más efectivo que enseñar con palabras y hechos. La naturaleza del trabajo de los profesores de educación física determina que pasen la mayor parte de su tiempo al aire libre y tengan el contacto más directo con los alumnos. No importa si llueve o hace viento, no importa qué tan frío o caluroso esté el clima, guiaremos a los estudiantes a completar las tareas de ejercicio físico. En este entorno difícil, los profesores tienen la mayor influencia. En el caluroso verano, nos paramos frente al sol; en el viento frío, nos paramos frente al viento. Este método educativo invisible se transforma en fuertes emociones y juicios entre maestros y estudiantes sobre cosas hermosas, permitiendo que los estudiantes sean educados de una manera sutil. . Incrementando así la búsqueda de cosas bellas.
4. Utilizar el llamado de la patria para inspirar a los estudiantes.
Todos los adolescentes tienen aspiraciones de un futuro mejor, un sentido de misión de contribuir con su juventud a la patria y el deseo de tener un cuerpo sano y buenas habilidades deportivas. En ideales morales y estudios profesionales, se ayuda a los estudiantes a establecer la idea de que sólo estando sanos podrán trabajar mejor para la patria en el futuro. Bajo las limitaciones de diversas reglas y regulaciones, los estudiantes pueden realizar el ejercicio como una acción consciente, y esta acción consciente puede reflejarse en el estudio y ejercicio de las clases de educación física.
Resumen de práctica deportiva 4 Después de menos de tres semanas de práctica de educación física, tengo cierta comprensión de la educación física de la escuela primaria y de los estudiantes, y sé que mi conocimiento actual no puede satisfacer las necesidades de los estudiantes. A los estudiantes les gusta la novedad, pero sin clases de educación física, es difícil.
Primero que nada, soy pasante en sexto grado. En lo que a mí respecta, necesito un poco de coraje para enfrentar a los estudiantes de tercer grado de secundaria. No es tan fácil para los estudiantes convencerlos como a los estudiantes de grados inferiores. Tienen sus propias ideas y te criticarán repetidamente por las cosas malas de tu clase o por las cosas que creen que son malas. Por lo tanto, debes estar mentalmente preparado antes de la clase. Además, dado que los estudiantes sienten cierta curiosidad por los profesores en formación, la disciplina en el aula no es tan fácil de controlar. Los estudiantes que no cumplen con la disciplina no pueden calmarse sin algún castigo. Durante la clase, sentí que el sonido aún era fuerte, pero le faltaba penetración.
En segundo lugar, en términos de estudiantes, las diferencias entre los estudiantes son muy prominentes frente a los estudiantes de tercer nivel, y las diferencias en la calidad física son muy obvias. A veces es necesario enseñar un ejercicio en diferentes niveles; de lo contrario, no se enseñará bien. La aversión de los estudiantes a ejercicios que son demasiado fáciles o que están más allá de sus capacidades también puede generar una atmósfera fría en el aula. Los estudiantes de nivel 3 no son tan proactivos, especialmente las niñas, por lo que tenemos que capturar el corazón de los estudiantes para poder impartir bien las clases de educación física.
En general, las prácticas fueron un completo éxito. Siento que mi adaptabilidad y mis habilidades lingüísticas en el aula han mejorado, pero la combinación de teoría y práctica aún no es perfecta.
Durante las prácticas aprendí que “no es fácil y es difícil tomar buenas clases”.
Las prácticas deportivas resumen la vida de prácticas de más de cinco meses, que se sienten a la vez cortas y largas. Con la orientación y ayuda de los líderes y maestros de la Escuela Secundaria No. 1 de la Zona de Desarrollo de la Antorcha de Zhongshan, completé con éxito la tarea de la pasantía. Durante mis prácticas, estuve expuesto a muchos conocimientos teóricos deportivos nuevos y profesionales. A través de un breve tiempo práctico, la educación física y el trabajo profesional relacionado, se han consolidado y profundizado los conocimientos, métodos profesionales y habilidades relevantes de la educación física y la enseñanza. Trabaja duro para convertirte en un excelente profesor de educación física en la práctica.
Me apasiona la educación y amo a mis alumnos. En el trabajo, podemos ser pragmáticos y pioneros, innovar audazmente, estar dispuestos a contribuir, trabajar duro para impartir cada clase, impartir bien cada capacitación y completar con éxito nuestro trabajo. Puedo exigirme estrictamente de acuerdo con los requisitos de la ética de los profesores, dar ejemplo y dar ejemplo a los estudiantes en todo momento. Hago todo lo que les pido a los estudiantes que hagan primero. Además, puedo respetar el liderazgo, unir a mis colegas, participar activamente en diversas actividades escolares y cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela.
Durante las prácticas, aprendí cómo dar una buena clase, cómo controlar la disciplina en el aula, cómo dejar que los estudiantes encuentren la felicidad bajo el sol, cómo lidiar con algunos conflictos entre estudiantes y profesores, estudiantes y estudiantes. , cómo manejar eventos especiales en clase, cómo distribuir el tiempo de clase y más.
Después de más de un mes de prácticas, mi mayor sensación es que no es fácil ser profesor, y es aún más difícil ser un buen profesor. El deber del maestro es simplemente impartir conocimientos a los estudiantes para que puedan aprender, comprender y dominar. Y los profesores de educación física deben permitir que los estudiantes comprendan los deportes, experimenten la diversión que brindan las actividades deportivas y les permitan tener el concepto de deportes para toda la vida. Como pasante, las prácticas deportivas son la primera vez que te enfrentas verdaderamente a la práctica del conocimiento profesional fuera de los libros de texto.
No solo debemos aprender cómo permitir que los estudiantes comprendan el conocimiento de la física, sino que, lo que es más importante, debemos aprender cómo comunicarnos con los estudiantes, cómo interactuar con los estudiantes, movilizar el entusiasmo de los estudiantes y dejar que los estudiantes se conviertan en el cuerpo principal de aprendizaje y en sus propios instructores. . Realmente se necesita mucho trabajo para hacer esto bien.
Encontré dificultades durante la pasantía y expuse algunas reflexiones sobre la enseñanza de educación física:
1. Las exigencias excesivas de los profesores sobre los estudiantes tampoco favorecen la implementación de una educación física feliz. Cuando los profesores exigen a los estudiantes que completen movimientos o entrenamientos, deben reducir la dificultad o los requisitos para que los estudiantes con mala condición física también puedan experimentar el éxito en los deportes. Por ejemplo, en la práctica de saltar sobre un pie, se puede pedir a los estudiantes que cambien de pie una vez, para que puedan saborear el éxito y tener una sensación de logro. Al tratar a los estudiantes, no sólo debemos centrarnos estrictamente en cultivar la calidad y mejorar su confianza en sí mismos, sino también alentarlos y elogiarlos más, fortalecer su determinación para superar las dificultades y cultivar su espíritu deportivo de trabajo duro y lucha tenaz.
2.Disponer razonablemente el material didáctico de cada clase de forma que los alumnos puedan realizar un ejercicio físico integral y desarrollar todos los aspectos de calidad. Explicar los fundamentos de los movimientos y métodos de protección, resaltar los puntos clave y las dificultades, demostrar movimientos correctos, practicar en grupos en cada clase y tener orden y formación.
3. Durante la clase debemos prestar atención tanto a la evaluación sumativa como a la evaluación de procesos, y decirles a los estudiantes que el rendimiento deportivo final = participación deportiva + habilidades deportivas + comportamiento en clase + salud física y mental + adaptación social. Deje que los estudiantes experimenten realmente la posición del sujeto. Al mismo tiempo, este método de evaluación es útil para desarrollar la condición física de los estudiantes, mejorar la salud, complacer cuerpo y mente, regular las emociones, reducir el estrés, estar dispuestos a aceptar opiniones diferentes y compartir la felicidad propia y ajena, evaluar a los demás y sus sensación de éxito y promover aún más el nuevo método de evaluación estándar del plan de estudios. La mejora tiene un significado positivo.
4. Consultar humilde y activamente a líderes y profesores experimentados, integrar la teoría con la práctica, estudiar el programa de enseñanza y esforzarse por formar a los mejores estudiantes en deportes, dar clases particulares a los estudiantes deficientes y mejorar la calidad general de los estudiantes.
Durante la pasantía, descubrí mis propias deficiencias que necesitan mejorar:
Para los estudiantes, los materiales didácticos deben ser más detallados: los nuevos materiales didácticos requieren más investigación y primero analizar las características. de estudiantes en cada clase Características, de fáciles a difíciles, de simples a complejas. Paso a paso. Los niveles de dificultad nuevos y antiguos combinan bien con diferentes tipos de materiales didácticos, y los materiales didácticos están bien conectados. Los materiales didácticos en cada clase están diversificados, lo que permite a los estudiantes obtener una formación más completa.
；