Excelentes hazañas personales y avanzadas de profesores (tres artículos)

El camarada Chen Jingxiang ha estado trabajando en escuelas secundarias rurales remotas durante más de diez años desde que se unió al trabajo educativo en 1983. Ha trabajado duro y desinteresadamente durante más de diez años. Debido a su destacado desempeño, ha sido calificado muchas veces como un maestro destacado en el distrito y la ciudad. En 1994, con la aprobación de la Comisión de Educación Municipal de Harbin, los profesores sustitutos fueron sustituidos por profesores públicos. En 1994 y 1996, ganó el 25º y 26º Trabajador Modelo de Harbin. En 1997, recibió el octavo premio de Trabajador Modelo Provincial de Heilongjiang.

Hablando del profesor Chen Jingxiang, todo el mundo tiene mucho de qué hablar. Todos los estudiantes de la escuela lo aman, los maestros lo respetan y el director siente pena por él. Los familiares y amigos realmente no pueden hacerle nada. Di que no lo amas. Eso es hablar enojado. Di que lo odias, pero lo odias. Tiene sentido que haya amor y odio, y que haya amor en el odio. Lo culpo por ser un excéntrico que no está a la altura de los tiempos. Lo culpo por no tomar el camino hacia la riqueza o no comenzar una carrera rica, pero se enamoró de la profesión docente.

Chen Jingxiang, de 40 años, es el estudiante soñado en "Deuda". Su padre murió sin ver a su hijo. Cuando era niña, vivía con mi madre y desperdiciaba mi vida. Mientras pasaba hambre, se quedó ciego y su condición empeoró, dejándolo con el síndrome pospolio que le dejó las piernas discapacitadas. Cada muslo ahora es tan delgado como una botella de cerveza y sufre de neurastenia y graves problemas estomacales. Debido a la desnutrición y al mal descanso, una persona pesa sólo 47 kilogramos, lo cual es realmente lamentable. Sin embargo, puede mantenerse muy alto. Con autosuficiencia, superación personal constante y una perseverancia sobrehumana, hizo cosas que la gente común no podía hacer, lo que convirtió a todos en un nombre familiar.

Superó muchas dificultades y persistió en terminar la escuela secundaria. Debido a que no estaba calificado para ingresar a una institución de educación superior, aprendió técnicas de permanente, cocina y jardinería de un maestro durante toda su vida. En 1981, obtuvo el segundo lugar en el examen de técnico en horticultura del condado de Acheng y obtuvo el certificado de técnico en horticultura. Ese mismo año, fue otorgado por la escuela secundaria No. 151 de Harbin.

Trabajaba como técnico en horticultura para la formación profesional de la escuela. En 1984, se canceló la educación vocacional de la escuela y se utilizaron maestros sustitutos. En abril de 1994, el Comité de Educación del Distrito de Xiangfang de la ciudad de Harbin presentó la solicitud y el Comité de Educación Municipal aprobó el traslado del camarada Chen Jingxiang a un maestro público.

Desde que Chen Jingxiang comenzó a trabajar como maestro de clase en 1986, las clases que dirige han sido calificadas como clases sobresalientes en la escuela cada año, y él mismo ha sido calificado como un maestro sobresaliente cada año. La tasa de aprobación de la graduación de los estudiantes es del 100%. A lo largo de los años, ha trabajado duro en el suelo fértil de la educación sin buscar fama ni fortuna.

La escuela secundaria 151 está ubicada en una zona rural remota y tiene pocas plazas. Todos los estudiantes son hijos de agricultores de Siliba Village. Hay un tintineo: las escuelas clave fracasaron, por lo que realmente no vinieron el Primero de Mayo y terminaron yendo a la zanja a buscar bolsas de frijoles. Es concebible que si se quiere lograr algo en una escuela secundaria de este tipo, en realidad sea "un ciego encendiendo una lámpara, en vano". Pero Chen Jingxiang está decidido a lograr resultados y estar a la altura de las esperanzas de los líderes escolares y los aldeanos. También sirve como clase de idioma chino para dos clases y como clase política para dos clases. Bajo la premisa de sobrecarga de trabajo, en el examen unificado de graduación de cursos políticos en la tercera promoción de la escuela secundaria, la tasa de aprobación de los estudiantes en cursos políticos ha alcanzado el 100% durante varios años consecutivos, y la tasa sobresaliente en casa es más que 80%. En 1989, la tasa de sobresaliente en el programa de no separados del Ministerio de Asuntos Civiles alcanzó el 100% y las puntuaciones de todos los candidatos fueron inferiores al 90%. Los chinos también obtuvieron algunas de las puntuaciones más altas de la región. En 1994, la tasa de aprobación de graduación de su promoción alcanzó el 1.000% y la tasa de admisión alcanzó el 70%. No sólo trabaja duro en su propio negocio, innova audazmente y mejora los métodos de enseñanza, sino que también ayuda a los profesores jóvenes a mejorar sus habilidades y estándares profesionales. Bajo su liderazgo, la calidad de la educación y la enseñanza en toda la escuela ha mejorado constantemente. En 1995 y 1996, la tasa de matrícula de la escuela ocupó el primer lugar en el distrito durante dos años consecutivos. La escuela ha sido calificada como un colectivo avanzado en el distrito y un colectivo avanzado en la mejora a gran escala de la calidad de la enseñanza durante varios años consecutivos. Después de más de diez años de práctica laboral, se dio cuenta profundamente de que es fácil ser maestro, no fácil ser un maestro calificado y aún más difícil ser un excelente maestro de clase. Esto requiere que los profesores tengan altas cualidades profesionales, dedicación desinteresada y un fuerte sentido de responsabilidad. El maestro Zhou Chen dijo: “Como maestros del pueblo, debemos ser reconocidos por los estudiantes, los padres, las escuelas y la sociedad”. Para lograr este objetivo, ha estado explorando y progresando durante los últimos catorce años, trabajando duro para mejorar y cumplir su promesa.

Algunas personas quieren mudarse al centro de la ciudad para ganar mucho dinero, vivir en una casa grande y vivir en una buena casa. Chen Jingxiang nunca pensó en estos elevados "objetivos", solo se centró en cómo beneficiar su trabajo. Su casa estaba originalmente en Xinyi Village, Xingfu Township, un suburbio.

Para pasar el tiempo que perdía viajando con sus estudiantes, resueltamente trasladó a su familia de los suburbios a las afueras y instaló un campamento en Yangjiawan, a cinco millas de la escuela. Se ahorró mucho tiempo, pero surgieron nuevos problemas. Desde Yangjiawan hasta la escuela, tengo que pasar por un camino empinado en la ladera y dos zanjas todos los días. Puede que esto no sea un gran problema para las personas con piernas y pies normales, pero es una gran dificultad para el maestro Chen Jingxiang. Debido a las molestias de mis piernas y pies, tuve que usar mis manos para sostener mis muslos cuando subía una colina, y tuve que confiar en los árboles de la ladera para subir paso a paso. Es común rodar por laderas. Es aún más difícil cuando llueve o nieva. Como dice el refrán, es más fácil ir cuesta arriba que cuesta abajo. El profesor Chen lo sabe mejor. En los días de lluvia, tenía que agacharse y frotarse las manos y los pies para alcanzar la pendiente nevada. Simplemente se sentaba en la pendiente y se deslizaba hacia abajo como un niño jugando con un trineo. Una vez nevó mucho y partió 30 minutos antes de lo habitual. Debido a que la ladera estaba resbaladiza, el discípulo no podía levantarse. Rodó hacia abajo muchas veces, perdió su gorro de algodón y dejó caer su lonchera al suelo. Estaba muy ansioso. Varias compañeras de clase que habían subido la ladera de la misma manera lo vieron y se apresuraron a tirar de la maestra para que lo empujara hacia arriba. Es común que el Maestro Chen se caiga en esta ladera, pero ya sea que esté cubierto de barro en un día lluvioso o construyendo un muñeco de nieve en un día nevado, siempre se para en el podio con perseverancia. Cuando los estudiantes ven a su maestro, sus ojos se enrojecen. Todos los días, para evitar que el maestro se caiga, los alumnos esperan que suba y baje la ladera. El profesor Chen está muy ocupado y, a menudo, no puede salir del trabajo a tiempo. Los estudiantes no se sienten cómodos si no pueden verlo, por lo que hacerles perder el tiempo es más doloroso que caerse. Después de una cuidadosa consideración, no tuvo más remedio que hacer de tripas corazón y dejar ir a su esposa enferma.

Hechos personales de profesores destacados (2)

Mi nombre es Liu XX, mujer, nacida en 19XX, dedicada a la educación y la docencia en 1988, con título universitario y escuela primaria. maestro. Desde 1988 se dedica a la enseñanza del chino. Desde 2005 se desempeña como director docente de la escuela. Ha ganado los títulos de “Individuo de Moralidad Docente Avanzado” y “Maestro Modelo Excelente” en condados y municipios muchas veces, y ha ganado muchos premios de trabajos y cursos de alta calidad a nivel de condado y ciudad. Actualmente, es profesor de chino de tercer grado y director de la escuela. Durante 23 años he estado a la vanguardia de la educación. "Dejar que cada estudiante obtenga algo en mi clase" es el objetivo de mi carrera; "Aprender de los estudiantes de secundaria y respetarlos como modelos a seguir" es mi credo de autodisciplina.

Primero, seguir adelante y superarnos constantemente.

Desde que me dediqué a la educación y la enseñanza, he sido leal a la causa educativa del partido, enseñando y educando a la gente, y enseñando y educando a la gente incansablemente. Siga siempre los estándares de un excelente maestro, trabaje con diligencia y conciencia, insista en trabajar duro, complete el trabajo y nunca llegue tarde ni se vaya temprano. Considera la escuela como su hogar, ama a los estudiantes, une a sus camaradas y ha logrado logros extraordinarios en puestos ordinarios. En muchos años de labor educativa y docente, con el fin de mejorar continuamente mi calidad política y profesional, mejorar mi nivel de comprensión docente y adaptarme a las exigencias de la labor educativa en la nueva situación, no pierdo ninguna oportunidad de mejorar el desempeño profesional. calidad de la enseñanza y participar activamente en diversos estudios y actividades políticas, participar activamente en actividades de construcción de ética docente-docente, aprender de maestros destacados y educadores avanzados, y escribir cuidadosamente sus experiencias. Durante mi trabajo, enseño y educo a la gente a menudo brindo educación ideológica y moral a los estudiantes, educandolos para que sean autosuficientes, honestos y dignos de confianza, y rectos para que sean proactivos en el aprendizaje, pioneros e innovadores, y para que sean generosos con los demás; , y ser responsable en el trabajo; ser diligente y frugal en la vida, y vivir frugalmente. A los estudiantes a menudo se les enseña a amar la patria, amar a la gente, amar al colectivo y ser sucesores calificados.

En segundo lugar, enseñar con cuidado y concentrarse en la enseñanza y la investigación.

Como profesor, he estado estudiando mucho mi negocio, estudiando cuidadosamente los materiales y métodos de enseñanza, estudiando nuevos estándares curriculares, enfocándome en cultivar las habilidades y hábitos de estudio de los estudiantes de diversas maneras, enfocándome en prácticas. resultados en mi trabajo, y enseñar a los estudiantes de acuerdo a su aptitud. Para mejorar mi nivel de enseñanza, insisto en leer libros como "Profesor de chino de escuela primaria", "Foro de investigación y enseñanza de escuela primaria" y "Artículos excelentes". Al preparar las lecciones, diseñé cuidadosamente los enlaces, estudié los materiales didácticos, verifiqué la información en línea, entendí las características de los estudiantes, hice muchos preparativos previos a las clases, preparé los materiales didácticos, los estudiantes y los recursos, y combiné los conocimientos reales. uso del material didáctico en el aula con la enseñanza, mejorando así la eficiencia de la calidad de la clase de 40 minutos. Brinde a los estudiantes tiempo y espacio para hablar libremente en el aula, permitiéndoles convertirse en los maestros del aula. Seré un buen compañero de aprendizaje de los estudiantes a través de la persuasión y la orientación, y el efecto de aprendizaje se duplicará con la mitad del esfuerzo. En términos de educación de los estudiantes, doy gran importancia a formar estudiantes sobresalientes y ayudar a los estudiantes pobres.

Siempre cuido especialmente a los estudiantes de bajo rendimiento, hago más preguntas, inspecciono más y les brindo más orientación en clase, y los felicito por su pequeño progreso; charlo con ellos después de clase, hago amigos, desarrollo su confianza y estimulo su interés en aprender. Hago un buen trabajo en actividades de aprendizaje grupal para estudiantes, selecciono excelentes líderes de grupo y dirijo a los miembros del grupo para que progresen juntos. Insisto en dejar que los estudiantes escriban diarios semanales, escriban sobre las cosas que los rodean y escriban sobre sus propios corazones y sentimientos, de los cuales aprendo mucho... En el diario, me gano la confianza de los estudiantes, entiendo su mundo espiritual y Brindar orientación y ayuda oportuna a los estudiantes, para que crezcan sanamente. Los resultados de las materias que imparto también se encuentran entre los mejores del examen unificado rural.

Las actividades de enseñanza e investigación son las portadoras, y la reforma curricular y la investigación docente son las precursoras. Para ello, exploro activamente en mi labor docente e investigadora, soy diligente en la práctica y soy un líder modelo en la nueva reforma curricular. En este sentido, observé activamente varias clases e informes de observación docente, como las enseñanzas de maestros famosos del condado, las clases de observación docente de maestros modelo provinciales como Hui Nv y los informes académicos del profesor Kong Fanzhe, el tutor de doctorado. de la Universidad Normal de Guangdong, etc., y constantemente me enriquecí y aprendí de ellos Excelentes métodos de enseñanza para mejorar su capacidad docente y su nivel profesional. En 2010, gané el primer premio por el trabajo docente sobresaliente de la ciudad; en 2011, gané el primer premio por el trabajo docente sobresaliente del condado; el director de la oficina de enseñanza del condado ganó el segundo premio por la clase de evaluación y la reunión de clase; Participé activamente en clases rurales abiertas y mis habilidades docentes continuaron mejorando y recibí grandes elogios. Desde septiembre de 2008, colaboré con los jefes de las oficinas de enseñanza e investigación de diversas disciplinas de nuestra escuela para brindar apoyo a los nuevos profesores. Tengo mucha responsabilidad sobre mis hombros y este trabajo es completamente nuevo para mí, por lo que a menudo pido consejo y orientación paciente en el trabajo. Organizar cuidadosamente la preparación colectiva de lecciones, las clases abiertas y las evaluaciones después de clase para promover la mejora continua de las habilidades docentes de los nuevos docentes jóvenes. Intercambié y aprendí ideas avanzadas en varias clases e informes de observación docente en el grupo de investigación, y organicé cuidadosamente a los profesores para participar en varios concursos. Con el apoyo de los líderes y los esfuerzos de sus colegas, Qixin trabajó en conjunto para aprovechar el buen impulso de la enseñanza y logró buenos resultados tanto en la enseñanza como en otros aspectos. En particular, los nuevos maestros como _ _ _ _, _ _ _ y _ _ a quienes he guiado han ganado muchas veces primeros premios en competencias de cursos de calidad del condado. Estos maestros pronto se convirtieron en la columna vertebral del equipo educativo de nuestro municipio.

Como dice el refrán: quédate en tu puesto, haz lo tuyo y piensa en tu política. Como director de enseñanza, siempre me pregunto por hacer el posicionamiento correcto, establecer firmemente dos conciencias y esforzarme por ser el asistente del director. "Las instrucciones desde arriba y la comprensión desde abajo" desempeñan el papel de puente de comunicación. En el trabajo podemos tener en cuenta la situación general e integrarnos al grupo con una actitud pragmática. Bajo la dirección del director, formular el plan de enseñanza escolar y organizar su implementación para que el trabajo sea más planificado, específico y eficaz, y prestar atención a resumir la experiencia en educación y enseñanza, para que el trabajo de educación y enseñanza escolar pueda funcionar. normalmente.

En tercer lugar, cuidar a los estudiantes y hacer contribuciones desinteresadas.

Como directora de un internado, mi trabajo es trivial y arduo. En particular, los estudiantes de secundaria son jóvenes y tienen una capacidad débil de autocuidado. Su comida, ropa, alojamiento, transporte, comida y bebida, todo, todo, de lo que el director tiene que preocuparse. Para que los estudiantes crezcan sanamente, debemos preocuparnos por ellos y ser sus amigos cercanos. Considero que "conmover a las personas con emoción, guiar a las personas con acciones, comprender a las personas con razón y perseverancia" es el lema del cuidado de los estudiantes. Hay cuatro o cinco niños en mi clase que se han mudado de las zonas rurales a la ciudad para trabajar. Sus padres están divorciados. Con mi trabajo meticuloso y paciente, todos podrán vivir y estudiar felices en esta armoniosa familia de clase. También hay algunos "niños abandonados" en la clase, porque estar lejos de sus padres y familias tiene un cierto impacto en su crecimiento saludable. Según mi encuesta, algunos padres que trabajan fuera de casa llaman a sus familias una vez cada medio mes o un mes, y algunos se comunican con ellos una vez cada seis meses. Un número considerable de trabajadores migrantes sólo regresan a sus hogares una vez al año, y algunos incluso tienen padres que no regresan durante todo el año. Simplemente piensan que es suficiente alimentar y vestir a sus hijos y satisfacer sus diversas necesidades, pero ignoran la comunicación psicológica y la comunicación con sus hijos, lo que lleva a que los niños no estén familiarizados con sus padres, obstáculos en las relaciones familiares y la perspectiva de los niños. sobre la vida y los valores. Con este fin, divido a los estudiantes en grupos y uso la comunicación escolar, Fetion y otros formularios para permitir que los estudiantes se comuniquen con sus padres durante las actividades extracurriculares todos los lunes, miércoles y viernes para comunicarse e informar sobre su situación escolar. Siempre he tenido presente esta frase: sé madre en la vida de los estudiantes, médico en los errores y amiga íntima en la comunicación. En un corto período de tiempo, no solo gané la confianza de los padres, sino también la motivación de los estudiantes para aprender. La clase que dirigí rápidamente se convirtió en una clase avanzada con un estilo de clase positivo y una fuerte atmósfera académica.

Como profesora de clase, confío y respeto más a los estudiantes. Creo que cada estudiante tiene sus propias fortalezas creativas y cada estudiante tiene ciertas fortalezas y aspectos destacados.

Debe ser bueno para descubrir las fortalezas de los estudiantes, aprovechar cada oportunidad educativa y elogiarlos y alentarlos de manera oportuna. Sea considerado con los de bajo rendimiento, cultive su confianza en sí mismos, su autoestima y su superación personal, y evite que los de bajo rendimiento se queden atrás. Además, organizo activamente reuniones de equipos temáticos en forma de actividades de lectura, concursos de conocimientos, concursos de oratoria, representaciones teatrales, etc. , mostrar los talentos de los estudiantes en todos los aspectos y desarrollar su personalidad. Dejar que los estudiantes se organicen, gestionen y se desarrollen, y poco a poco formen un grupo de clase sano, progresista, unido y cooperativo. Al llevar a cabo una variedad de actividades en clase, se optimiza el ambiente cultural de la clase, se enriquece la vida espiritual de los estudiantes y se promueve el desarrollo integral de las cualidades integrales de los estudiantes.

Sin esfuerzo no hay ganancia. En los últimos años, ya sea enseñanza o investigación científica, ya sea materia o desempeño, ha estado entre los mejores en la escuela y en la ciudad natal. Ha ganado elogios generalizados de estudiantes y padres, y ha sido elogiado por departamentos superiores muchas veces. . Cada excelente selección es un nuevo punto de partida para mi trabajo futuro. Continuaré mejorando mi calidad general, trabajaré duro y haré mayores contribuciones a la educación y la enseñanza de la escuela. En mis más de 20 años de carrera educativa, siempre me he adherido a mi pasión y amor. Estoy apegado al loess en la montaña, y aún más a los niños en la montaña. Me alegro de haber elegido "enseñar y educar a la gente". Esta es la profesión más gloriosa del mundo. ¡Trabajaré duro en esta tierra árida sin remordimientos, para que las delicadas flores de la vida siempre florezcan en este campo de esperanza!

Hazañas personales de profesores destacados (3)

Hace catorce años, se convirtió en un profesor corriente pero glorioso en el frente educativo con gran entusiasmo. Como miembro del partido ***, siempre tiene exigencias estrictas para sí mismo. Trabaja con cuidado y meticulosidad. Siempre tiene un fuerte sentido de responsabilidad y un alto grado de entusiasmo por el trabajo, y se esfuerza por hacer un mejor trabajo en la educación y la enseñanza.

Él es Ye, profesor de matemáticas en la escuela secundaria número 3 de Nanjing.

Aprende a ser profesor.

En términos de estructura de conocimiento, tiene un profundo conocimiento profesional y teórico en ciencias de la educación. Cuando era estudiante, cuando eligió la docencia como carrera, prestó gran atención a construir su mejor estructura de conocimientos. Sobre la base de sólidos conocimientos profesionales, absorbimos ampliamente todos los aspectos del conocimiento y nos esforzamos por lograr una combinación orgánica de experiencia y erudición. En el proceso universitario y docente, trabajó arduamente para dominar el sistema de conocimiento profesional, comprender a fondo las connotaciones del plan de estudios y los libros de texto, y siempre prestó atención a los últimos resultados de investigación y tendencias de desarrollo del tema. Precisamente porque hemos dominado las leyes inherentes del conocimiento, podemos dominar las clases, utilizarlas con flexibilidad y controlarlas libremente.

Como antiguo maestro, se desempeñó como líder del equipo de preparación de lecciones en la escuela secundaria Xuyi durante seis años y en la escuela secundaria número 3 durante cuatro años. Mientras se desempeñaba como líder del equipo de preparación de lecciones, preparó cuidadosamente las lecciones, disfrutó de los recursos y dirigió el equipo de preparación de lecciones para trabajar duro y hacerlo más grande y más fuerte.

La enseñanza exitosa es una enseñanza distintiva y un signo de madurez docente. En el proceso de enseñanza explora constantemente métodos de enseñanza y busca el mejor. En clase, presta atención a la conexión entre el conocimiento previo y el anterior, y es bueno para ayudar a los estudiantes a utilizar el conocimiento que han aprendido para aprender nuevos conocimientos, para aprender nuevos conocimientos mediante la revisión del pasado, califica cuidadosamente los trabajos; , hace inferencias de un ejemplo y combina la calificación con la revisión del conocimiento de los libros de texto y la exploración de las reglas para responder preguntas, combinado con la mejora de la capacidad para responder preguntas, enfocándose en analizar las ideas para responder preguntas, aclarar los pasos para responder preguntas y estandarizar el proceso. forma de responder preguntas y revelar errores comunes, para lograr el propósito de comentar una pregunta, revisar un artículo y dominar la primera lección. Acercar a los estudiantes la vitalidad del conocimiento y el potencial de los métodos.

Además de enseñar, trabajó incansablemente, absorbiendo constantemente conocimientos profesionales y resumiéndolos, y aplicándolos adecuadamente a mi proceso educativo y docente. A través de un resumen continuo, formó los siguientes resultados teóricos:

Junio ​​5438 + febrero de 2002, el artículo "Discusión de la enseñanza de vectores a partir de las preguntas del examen de ingreso a la universidad" ganó el segundo premio en el grupo de escuelas secundarias de Huaiyin;

En junio de 2004, "Middle School Mathematics" publicó el artículo "Investigación brillante: subproposiciones de la fórmula de Euler y sus aplicaciones".

En junio de 2006, se publicó el artículo "Solución vectorial a problemas de geometría analítica" en el Journal of Middle School Mathematics (grado 3).

En junio de 2006, 65438 + febrero, "Middle School Mathematics Teaching Reference" publicó el artículo "Prueba e inferencia unificadas de una clase de desigualdades";

En junio de 2006, el artículo " Charla sobre transformación" "Estrategias conceptuales de resolución de problemas" ganó el Premio Provincial de Trabajo Destacado de Jiangsu;

En mayo de 2008, el caso de enseñanza "El núcleo de la enseñanza de las matemáticas, el pensamiento infantil del maestro, la exposición del proceso de pensamiento -; Proceso de enseñanza y reflexión" ganó el "Tercer premio del "Caso de enseñanza excelente de Nanjing".

Los otros dos libros, "Probabilidad en el engaño" y "Otro método para determinar el área del plano", se están revisando actualmente.

Una flor no es primavera, cien flores florecen y el jardín se llena de fragancia. Mientras se centra en la superación personal, cultiva cuidadosamente los talentos de reserva para que la escuela logre un mejor desarrollo de la escuela y de la disciplina matemática. Como líder del equipo de preparación de lecciones, fue mentor de los jóvenes maestros Shi Lei y Li Jinsong, a menudo guiándolos en la preparación de lecciones y debates, y brindándoles una cuidadosa orientación durante la enseñanza. En el examen de ingreso a la universidad de 2007, sus dos profesores de matemáticas también obtuvieron excelentes resultados. En 2004, el profesor Shi Lei fue calificado como sobresaliente y su trabajo "Hablando sobre la enseñanza de la resolución de problemas: dos puntos de experiencia en una clase de resolución de problemas" ganó el segundo premio a nivel municipal. En el concurso de cursos de alta calidad para jóvenes profesores de nuestra escuela que acabamos de concluir obtuvimos otro primer premio.

Muy respetado y ejemplar

Como excelente profesor, también debe ser un excelente profesor de clase. Una vez enseñó en la escuela secundaria Xuyi. Durante sus 10 años de experiencia docente, se desempeñó como docente de clase durante 6 años y como subdirector del departamento de enseñanza durante 2 años. Entre ellos, el director de la promoción de cuatro años despidió a los graduados de 1998, 2001, 2002 y 2003. La promoción 01 es particularmente sobresaliente: los 67 estudiantes del primer año de la escuela secundaria (1) en su clase experimental han alcanzado el nivel universitario, y hay hasta 5 estudiantes de la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín. Como profesor de matemáticas, obtuvo una puntuación promedio de 130 en esta clase, superando a la clase experimental de la escuela secundaria Huaiyin ese mismo año.

Estos logros son inseparables de sus incansables esfuerzos. Por ejemplo, Li Jia, graduada de la escuela secundaria en 2002, era adicta a los juegos en línea y sus padres la abandonaron. Sin embargo, como profesor de clase, no quiere renunciar a ningún niño. A menudo iba al cibercafé para encontrar a Li Jia, se comunicaba seriamente con Li Jia, hablaba sobre la vida y los ideales con Li Jia y finalmente se concentraba en sus estudios. Ese año aprobó el examen de ingreso a la universidad y entró en la Universidad de Yangzhou.

Entonces, es natural obtener el honor.

De 1997 a 2002, fue calificado como maestro clave o maestro principal de la escuela secundaria Xuyi durante cinco años consecutivos.

En septiembre de 2002, fue nombrado el primer líder de asignatura de matemáticas en el condado de Xuyi.

En noviembre de 2002, fue calificado como uno de los “100.000” talentos de la ciudad de Huaiyin.

En la escuela secundaria No. 3, transformó con éxito al maestro de clase del condado en el maestro de clase de la ciudad y produjo excelentes clases basadas en sus propias características.

De 2004 a 2005, se desempeñó como director de la Clase 7, Grado 1, y enseñó matemáticas en las Clases 6 y 7. Frente a los niños relativamente mimados de la ciudad, hizo todo lo posible e hizo muchos esfuerzos.

(1) Estimular el espíritu de lucha de los estudiantes y formar la cohesión de la clase.

A diferencia de los niños de las zonas rurales, los niños de Nanjing generalmente tienen un sentido de superioridad. Ir a la universidad no es su única opción en la vida. Debido a la diversidad de la sociedad, los niños de Nanjing tienen más opciones que los niños de las zonas rurales después de reprobar el examen de ingreso a la universidad. Creo que si te esfuerzas en la situación actual, sólo tendrás dos libros. ¿Cuál es la diferencia entre ellos y los tres libros? Ante esta situación, puntualmente realizó una reunión de clase con el tema “Cuántas veces en la vida”. Anime a los niños a perseverar y afrontar los desafíos.

(2) Esforzarse por alcanzar la educación moral, la conducta, la conducta, los preceptos y los hechos.

Cree firmemente que uno o dos ejemplos equivalen a un montón de enseñanza. Exige que los estudiantes vengan a la escuela a las siete en punto todos los días para realizar un autoestudio temprano e insiste en llegar al aula a las siete en punto. Ya sea que haga viento o lluvia, haga sol o calor, los estudiantes pueden hacerlo. Esto fue algo que conmovió profundamente a los estudiantes a los que enseñó.

(3) Preste atención al cultivo y mejora de las habilidades personales de enseñanza y muestre el encanto de su personalidad en la enseñanza exitosa.

La educación exitosa y la enseñanza exitosa son inseparables. Si un buen profesor de clase también es excelente en la enseñanza, sin duda convencerá a los alumnos y logrará el efecto de gobernar sin enseñar. Por ello, en el proceso de enseñanza, explora constantemente los métodos de enseñanza para encontrar el mejor. En clase, presta atención a la conexión entre el conocimiento previo y el anterior, y es bueno para ayudar a los estudiantes a utilizar el conocimiento que han aprendido para aprender nuevos conocimientos, para aprender nuevos conocimientos mediante la revisión del pasado, califica cuidadosamente los trabajos; , hace inferencias de un ejemplo y combina la calificación con la revisión del conocimiento de los libros de texto y la exploración de las reglas para responder preguntas, combinado con la mejora de la capacidad para responder preguntas, enfocándose en analizar las ideas para responder preguntas, aclarar los pasos para responder preguntas y estandarizar el proceso. forma de responder preguntas y revelar errores comunes, para lograr el propósito de comentar una pregunta, revisar un artículo y dominar la primera lección. Acercar a los estudiantes la vitalidad del conocimiento y el potencial de los métodos. En su clase de matemáticas no se enseñan preguntas sencillas que se puedan entender de un vistazo. En cada clase, suele responder varias veces más preguntas que los estudiantes. En su clase, los estudiantes hablarán en detalle sobre las partes difíciles y simplemente repasarán las partes fáciles. Su capacidad de clase es grande y es muy popular entre los estudiantes. También introdujo métodos de aprendizaje a los estudiantes basados ​​en sus más de diez años de experiencia docente, para que no se desviaran en sus estudios. A menudo abrimos foros para compartir las ganancias y pérdidas de los exámenes, e incluso tenemos conversaciones individuales para recetar el medicamento adecuado.

(D) Establecer objetivos de aprendizaje a corto y largo plazo con los estudiantes y desarrollar planes prácticos.

A menudo anima a los estudiantes basándose en situaciones reales y establece con ellos objetivos de aprendizaje a corto y largo plazo. Objetivo a largo plazo: todos vayan a la universidad. Y ayude a los estudiantes a establecer objetivos a corto plazo: como cuántas personas ascienden en los exámenes mensuales y en los exámenes parciales, etc. Y haga planes prácticos basados ​​en circunstancias personales para garantizar la viabilidad de las metas a corto plazo, de modo que los niños puedan trabajar con confianza hacia la siguiente meta con la alegría del éxito una y otra vez.

El trabajo duro siempre da sus frutos. La promoción (12) dirigida por él obtuvo resultados gratificantes en el examen de ingreso a la universidad de 2007. Entre las 50 personas de la clase, 38 son estudiantes de segundo año de secundaria o superiores, y 20 de ellos tienen puntuaciones de 600 o más. La puntuación más baja de la clase es 514.

Los 50 estudiantes de la promoción del examen de ingreso a la universidad de 2008 lograron la puntuación ideal de 31 en el programa de pregrado a pesar de las materias calificadas que eligieron.

En mayo de 2007, la promoción ganó el título de "Colectivo de Estudiantes Destacados de Nanjing".

Los honores se sucedieron uno tras otro:

En agosto de 2007, fue nombrado "Educador avanzado del distrito de Baixia";

En junio de 2007, fue nombrado " Educador avanzado del distrito de Baixia"; "El tercer líder de materias del distrito de Baixia";

En septiembre de 2007, fue nombrado "Individuo avanzado en la enseñanza de materias en escuelas secundarias generales en 2006 ~ 2007";

Junio ​​de 2007 Desde 5438 hasta octubre, fue contratado por la Oficina de Educación del Distrito de Baixia como miembro de la Base de Matemáticas de la Escuela Secundaria del Distrito de Baixia.

En 2005, 2006 y 2007, fue calificado como "El maestro de clase más destacado de la escuela" durante tres años consecutivos.

En 2005, 2006 y 2007 fue evaluado como "excelente" en años consecutivos.

El profesor Ye ha estado utilizando todo su sudor, energía, trabajo duro y vida para regar la siempre espléndida flor de la educación. Deseamos al Sr. Ye una vida más brillante. ;