¿Qué tipo de capacidad docente, capacidad educativa, capacidad de entrenamiento y capacidad atlética debe tener un profesor de educación física?
Esta no es solo la capacidad más básica para que los profesores de educación física completen las tareas de enseñanza, sino también el aspecto principal de las habilidades integrales de los profesores de educación física. No sólo se refleja en el nivel docente específico, sino también en la planificación y toma de decisiones docentes, la gestión docente, la evaluación docente, etc. Se puede resumir a grandes rasgos en: comprensión y ejecución de documentos y otros documentos, como estándares curriculares, guías docentes, reglamentos deportivos escolares, etc. ; Capacidad para formular medidas y métodos de gestión de la enseñanza científica; Capacidad para evaluar objetivamente los efectos de la enseñanza; Capacidad para formular diversos documentos didácticos; Capacidad para movilizar a los estudiantes; ' ego Capacidad para estar consciente y motivado para aprender educación física; ser capaz de proporcionar retroalimentación oportuna sobre la enseñanza de información y tomar medidas específicas basadas en la retroalimentación de la información.
2. Capacidad educativa
Como profesor, soy el límite de la educación de los estudiantes. La educación china siempre ha enfatizado que los docentes deben enseñar y educar a las personas y servir como modelos a seguir. Los profesores de educación física tienen responsabilidades más especiales y urgentes a este respecto. En diversas actividades deportivas, estudiantes y profesores tienen contacto frecuente y experiencias más emocionales. El pensamiento de los estudiantes es la forma más fácil de expresarlo verdaderamente. Si los profesores pueden aprovechar diversas oportunidades favorables, resaltar el valor educativo de diversas enseñanzas, formular diferentes métodos de enseñanza y medios de valor educativo, utilizar los cambios y el progreso de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, tomar las medidas correspondientes y educar a los estudiantes de manera oportuna. y la educación moral definitivamente logrará resultados únicos. Por tanto, esta capacidad educativa se ha convertido en un aspecto más importante de la capacidad integral del profesorado de educación física.
3. Capacidad de entrenamiento
Si bien hacen un buen trabajo en la enseñanza, los profesores de educación física también deben lograr logros profundos en uno o dos entrenamientos deportivos para completar mejor el entrenamiento extraescolar y Intercambios diplomáticos y misiones de juego. Entre sus capacidades laborales específicas se encuentran: la capacidad de formular e implementar planes de formación; la capacidad de seleccionar científicamente talentos y entrenar científicamente y la capacidad de gestionar equipos y organizar competiciones;
4. Capacidad de ejercicio
La aptitud física del profesorado de educación física es la capacidad más básica para participar en su trabajo. A diferencia de las habilidades atléticas generales de la gente común, cuál es la diferencia entre la gente común y el ejercicio físico, y las habilidades atléticas específicas de los atletas profesionales para participar en competiciones y entrenamientos también son diferentes. Es una enseñanza profesional para grupos de estudiantes, que integra habilidades especiales de estandarización y generalización, y puede combinarse orgánicamente con métodos de enseñanza y formación. Esto se refleja en demostraciones de movimientos estandarizadas y hábiles, el dominio de los aspectos técnicos de los movimientos, el descubrimiento oportuno y la corrección razonable de errores. Para cultivar y mejorar esta capacidad, no sólo debemos seguir estudiando la teoría de la tecnología deportiva, aprender nuevas tecnologías y nuevos movimientos, sino también seguir acumulando en la práctica según diferentes objetos de enseñanza y entrenamiento.